在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的我的老師作文，希望對大家有所幫助。
![我的老師作文錦集[15篇]](https://i1.wxfwb.com/1c29f1b7062a2b/5c70/00/0f70fcb204222b01cc6b2434c91b4d37073f589ca1808300.jpg "我的老師作文錦集[15篇]")
我的課外英語餘老師最令我印象深刻，她對我很好，我十分喜歡她。
餘老師留着長髮，每次上課都扎着一個大馬尾，甩來甩去的。她有着一張瓜子臉，上面鑲嵌着一雙明亮的眼睛，但是總是被眼鏡給遮擋住。白白嫩嫩的肌膚，穿着長長的印花連衣裙，帶着甜美的笑容就來到了我家上課。
餘老師教授我和小莊的英語，餘老師對我們十分好，每次上課都帶着巧克力來給我們吃。我好奇地問餘老師：“老師，您為什麼要帶巧克力來給我們吃呢？”餘老師笑眯眯地回答：“以後每節課都要考試，這樣才有精神考試嘛！你們可要做好準備哦！”我們一聽，馬上做暈倒狀。原來餘老師如此足智多謀，令我們哭笑不得。不過有吃的，做再多試卷也無所謂了。
上課時，餘老師主要教我們《新概念》這本書，以及語法、口語等。老師會拿出許多自制卡片，上面有練習、語法、表格……我們每學完一課，就要把這課的.語文和單詞背下來，並聽寫單詞和重點短語。然後就做試卷、習題，學習語法。
課堂上，老師偶爾也會講些十分幽默的話，逗得我們都哈哈大笑，放鬆了我們的心情。我們還會玩些英語小遊戲，加強對單詞、短語、句型的認識。有時，我們也會把剛學的課文表演出來，並錄下視頻。休息時間，老師會讓我們在卡片上的空餘位置畫畫，我們迫不及待地畫了起來。
就這樣，一節課就過去了，每次下課還意猶未盡。餘老師的教學方式特別好，讓我和小莊的英語成績大大提高！
我喜歡我的課外英語老師——餘老師。
老師，一個多麼熟悉、親切的稱呼啊!老師，是我人生的引路人。老師，是一把金鑰匙，打開你那幼小的心門。我心目中有一個好老師，她就是劉老師。
劉老師，她有一頭烏黑髮亮的短髮，一雙炯炯有神的眼睛上有一對彎月般的眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛笑，看上去非常美麗。
劉老師不僅人長得漂亮，還時常用教育我們。
記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經説了昨天要複習，我也有認真複習了，在做題的時候，我並沒有遇到“攔路虎”，一切都完成的很順利。老師在考試的時候説;“這次我要給第一的同學一個獎品，大家加油!”聽了這句話，我感覺自己胸有成竹，一定能拿下第一。
果然，第二天成績出來了，如我所願，我拿了全班第一，我心裏美滋滋的，心想;這次肯定被人羨慕。當老師評講試卷時，我一點也沒有聽進去，我想着怎麼在第二次再拿第一呢。在拿了第一後，我上課也就沒有以前那麼認真了，作業也馬虎應對，心思不在學習上。
在第二次考試成績後，我的成績居然到了不及格的層次，我對第一的信心也沒有了。我灰心的低下了頭，這時，一位沉重的'腳步向我走了過來，我抬起頭，是老師。老師走到我的桌子前，撫摸着我的頭，親切地對我説;“別灰心，老師發現你有些驕傲了，你是因為驕傲才會退步的呀，我們現在要努力，成績很快就能上去了，加油!”老師説完，就朝講台走去了，老師的一番話，鼓勵了我，這時，我下定決心要好好學習，不能太驕傲，這時，劉老師在我的心目中豎立了一個好形象。
劉老師在我心目中是一位好老師，她時常用一些道理老教育我們，這就是我的好老師。
我的老師可是出了名的有趣，她在剛來沒多久的時候就和我們打成了一片，我們都親切的稱呼她為“鄧老大”。接下來，我就揀幾件趣事來講講吧!
給桌子按摩
午讀課上，整節課的課堂氣氛顯得有點不對勁，“鄧老大”在上面講的那叫一個激情澎湃，而坐在她正前面的那個同學卻埋低了頭，雙手不停地在桌面上摩擦，隨着老師講的激情滿面，好像一切都與自己無關，頭都不抬一下。“鄧老大”終於發現了他，那雙眼就這樣直勾勾地死死的盯着他，好像要把他看穿似的。那個男同學也許感受到了許多熾熱的目光射在他的身上，停下了手中的.動作，一抬眼，對上了“鄧老大”的目光，又忽然低下頭。“鄧老大”開玩笑似的：“喲，在幹嘛呢?是不是在給桌子按摩呢?看你手法挺專業的嘛，要不改天去隔壁那按啊?”這番話羞得他手足無措，大家也鬨堂大笑，氣氛緩緩回來了，又開始繼續上課。
貓屎咖啡
空氣像僵住了一樣，鄧老師在上面講着題目，大家興致也不高，還有一個同學，“鄧老大”説一句，他也跟着重複一句，結果被“鄧老大”逮了個正着，直接被叫了起來，大家的心“怦怦”的跳了起來，而他面不改色地回望鄧老師，頓時，教室裏温度好像又下降了幾分，“鄧老大”用目光緩慢的掃過全班同學，我慌得在心中祈禱。以後，要是還有人不聽話，我就請他喝貓屎咖啡，我家貓的屎已經一個星期沒清了，到時候就帶過來請你，全班人愣了一秒，接着便是一陣鬨堂大笑，氣壓也回升了許多。
猜猜我在哪?
課上，老師都去開會了，班裏頓時鬧騰了起來，無論誰管也不聽，有的轉過身去和後面的人聊天，有的沒把紀律當回事兒，到處閒逛;還有的忍俊不禁地放聲高歌起來……場面一度陷入混亂之中。此時老師也開會回來了，她讓一個同學先走了進來，大家聽見了腳步聲，安靜了下來，但看清楚是誰後又放下心來鬧起來了，渾然不知鄧老師已經出現在了門後，臉黑得能滴出墨來，使勁地拍了拍門，全班頓時安靜。之後，便是一場噩耗……
這就是我們的“鄧老大”，在給我們帶來樂趣的同時也帶來了驚嚇。
我的老師歐老師是一個可愛的人，她長着一雙水一般明澈的眼睛，她不像許多老師那樣戴着眼鏡，一張紅潤的嘴脣，一張紅撲撲的臉，一頭微黃的微微卷曲的頭髮，還有她那一身樸素大方的衣着，讓同學們一眼就看出是她那發自內心的.善與美。
歐老師的上課時的教學很奇怪，與其他老師的不同之處在於，別的老師一上課就該學生們提許多問題回答，而歐老師卻非常“懶惰”，她自己不怎麼講課，都是讓同學們上講台講課，講卷子，同學們或多或少講一些問題，久而久之同學們的聽、説、寫三項能力有了很大的提高，過了一陣子我們才明白，歐老師這樣教我們是有原因的。因為這樣可以讓我們的自主學習能力有了很大提升，也是為了我們上國中的大班做準備，歐老師還總是和我們講一些積少成多的道理。她不僅講課的方法好。而且還很負責任，每天的作業歐老師都會認真的檢查，而且還寫上很長一段評語督促我們好好學習，有寫的好的作文歐老師還會拿出來給大家分享觀看，一段時間以後我們班的作文水平都有了很大提高，連平時作文寫的不太好的同學的，作文也上了九十分。歐老師每天很會給我們安排學習時間，早上打預備鈴後，她總是讓我們晨讀十分鐘，下午放學後，她不惜犧牲自己的休息時間，給我們補課，讓我們學習更多的知識。可是面對這些，有些同學卻毫不領情，上課亂説話、玩手機、不認真聽課，帶零食和玩具上學，這一切都讓老師操碎了心，老師拿那些同學當自己的兒女看待，苦口婆心的好生勸説，同學們才有些好轉。
老師，一個多麼偉大的職業呀！他們奮鬥在教育的第一線，老師您真是我學習的好榜樣。我愛卓老師！
他是我最討厭的老師，沒有之一。不大的眼睛上架着一副不小的眼鏡，一件總是敞開兩個釦子的淡黃色襯衣，一條已經洗得發白的淡藍色牛仔褲，腳蹬着一雙已布有許多細小裂縫的棕色皮鞋。就這樣，他挾着他的數學書和一副大三角板闖入了我的初四生活。
他是新來的數學老師，本來就對數學不感興趣的我對他的到來更是視若無睹。本想着可以老老實實平平安安地度過這國中生涯最後的一年，誰料第一天，他就親手把我平凡而快樂的日子給打碎了。
“嗯？為什麼沒有我的數學作業啊？”我望着與他人與眾不同的桌面，心被一抹叫焦急的情緒佔據了，然而不管我再怎麼着急，上課鈴還是響了，而他也還是走了進來。
正在我為他要講作業而我卻因為找不到而不知所措時，他卻忽然舉起一摞學案，不大的眼睛透過鏡片向我射來一道寒光，我的心跳彷彿剎那間漏了幾拍，隨後又鎮定自若地自我安慰，沒關係，反正他還不認識我，是我心虛了。
但他接下來的話，卻打破了我一切美好的幻想。“我知道有些同學沒有發到作業，原因呢，要麼是書寫不行，要麼是準確率不行，我叫到名字的上來拿。”
聽到他的話，我呆了那麼一瞬，似乎時間都跟着靜止了。只有國小老師才成天查作業的'吧？學習不就是應該出錯嗎？不出錯怎麼知道自己的漏洞？再説了，看了就發了唄，為什麼要上去一個一個地拿啊？
正在我心中憤憤不平地編排他時，他卻突然叫到我的名字，我邁着近乎機械的步伐從他的手中拿走了自己的試卷，那一刻，我感覺全班同學的目光都聚集到了我的身上，畢竟，誰也不願在同班同學的注視下拿走自己不合格的作業吧。
回到座位，我飛快地掃視了一下，每個錯題上都有着他那獨特的大錯號，我趁他不注意，狠狠瞪了他一眼，隨後便低頭改錯，再不理會他。
本來對他就説不上喜歡的我就更不喜歡他了：而他，也終於擠掉了其他老師，成了我最不喜歡的老師。
但這以後，我每次做數學作業時都不得不認真再認真，生怕一個不小心被他揪出來成了不合格。
如今，望着作業上越來越少的錯誤，聽着耳畔旁同學對他的抱怨，我卻再也沒有了想要聲討他的想法，而他在我心中的定位也在漸漸地發生着微妙的變化。
人的一生中，除了父母對你的養育之恩，最重要的莫過於“師恩”了。老師在人生中是一盞燈，照亮人生的路，老師也是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。
她的形象深深地烙印在我的心裏，挺直的鼻樑，大大的眼睛，微胖的身材倒給她增添了幾分可愛和“童真”，她該嚴則嚴，該柔則柔，可以説是一位十分有原則的老師。
她在我們四年級時接手了我們班，並且對我們班性格惡劣的學生嚴加管教，幾乎每天都可以聽見她的'“河東獅吼”，也可以説是“唐僧唸經“，對於她的“每日一歌”，同學們早就習以為常。她清秀的臉上，每次在教導他們時，總會有幾分眉頭緊鎖。日復一日，這些同學竟也慢慢有了長進，我們對老師真的是敬佩萬千。
她講課時總是聲情並茂，講到源遠流長的文化時，她感慨萬千，我們不由得肅然起敬，她的慷慨陳詞，讓我們由衷地為自己是炎黃子孫而自豪。她常常分享一些優美文章給我們，有時念到動情時，也會潸然淚下，全班悄然無聲。由於她的影響，我在朗讀上面的能力也有了極大的提升。
我們盼望與她每次課上的交流，即使嗓子啞了，她也會堅持着跟我們講課，醫生同她説由於嗓子原因，不能再做老師了。可她卻依然堅定地站在講台上為我們傳道授業解惑，我們的內心被無限的觸動。
陽光淡淡的、不均勻的灑在教學樓上，樹蔭遮住跑道，我們很清楚，下一個夏天，我們就要跟她分別，有萬分不捨，但她會一直在我的記憶裏遊走，她的笑容很燦爛，記着她的笑容，烏雲會散開，所有不快樂的事都煙消雲散。
她是我的課文老師，姓許。
我們會一直記着她，到永遠！
如果説學生是祖國的花朵，那麼老師就是勤勞的園丁。我的班主任是一位名叫曹紅英的年輕女教師。曹老師個子中等偏高，慈祥的臉不時帶着微笑。她熱愛教學，努力工作；心地善良，關心學生；她用自己的愛心贏得同學們的尊重。
曹老師在我們班教漢語。為了讓我們更好地理解課文，掌握漢語的基本知識，提高我們的閲讀能力，她想了很多教學方法。每次教新課之前，她都會讓我們先預習新單詞和詞彙。上課時，她讓我們大聲朗讀課文，讓大家儘快熟悉課文內容。有時，讓學生在課文中扮演不同的角色大聲朗讀，（這讓大家覺得很感興趣；有時，她會解釋事先查閲過的相關資料，讓大家瞭解寓言和其他課文的真相；有時候，她會逐段分析課文，段落的大體思路讓我們對課文有了更深入的理解，也學到了很多閲讀和寫作的技巧。
曹老師很關心她的同學。雖然她平時要求我們嚴格遵守校紀校規，但也有少數不良行為。曹老師對教育的批評很有耐心。有一次，我的作業被曹老師發現了，因為我父母沒有簽字。她讓我下課後去辦公室，我感到不安。來到教研室。沒想到，曹老師並沒有責怪我，而是親切地問真相，耐心地為我講解真相，並鼓勵我以後要更加大膽地學習。我的心頓時暖了起來。
曹老師非常重視她的`工作。不管颳風下雨，她每天都比我們早到教室。放學後，她把住在遠方的學生送到校外，安全過馬路返回學校。，直到很晚才離開。有一次，我班參加了全校歌唱比賽。她親自組織我們參加，認真排練，給我們講解要領，直到嗓子都啞了，説不出話來；有一次，她因病休假，沒等身體恢復。但是因為實在顧不上學業，我們又趕着去上課了～～這樣的例子實在是多得無法一一列舉！她就像一個培育祖國花朵的園丁，辛勤工作，忙碌着。
曹老師用她對工作和學生的熱愛贏得了大家的尊重。她是我們敬佩的老師。
她如一位畫家，為我們的國中生活繪滿了絢麗的色彩。
抹上一筆火紅。
當我們在烈日之下，擼起袖子，挽起褲腿，滿頭大汗，艱難的喊着“1，2，3，4”，邁着猶如百斤的腳跑操時，每個人的臉上都寫滿了絕望，可此時，一個人宛如一陣風穿過我們龐大的'隊伍，每個人都瞠目結舌望着那“風一般的女子”，不錯，那正是我們的老班。老班在跑操結束後數落了我們一番，她説：“我都這麼一大把年紀了，跑起操來一點也沒覺得累，你看看你們一個個都虛成啥樣了啊！以後得加強鍛鍊了！”當然我們還是逃不過加練的懲罰，只好用汗水補償了。正是這個“風一般的女人”鍛鍊了我們堅強的意志。
抹上一筆深藍。
老班上課也是生動有趣的，且時不時來幾句詩詞烘托一下課堂的文藝範。老班，彷彿閲書無數一樣，最適能陶冶我們的情操。夕陽下，餘暉中，迎着風，聽上老班吟誦幾句詩詞，豈不美哉？但美中不足的是，一開始，老班説上一句，讓我們來接下一句，我們往往接不上來，全班覆沒是家常便飯。所以老班又有了一個外號“殘忍的文藝家”，但正是這個“殘忍的文藝家”，為我們開啟了通往藝術的大門，我們開始慢慢積累她喜歡的唐詩宋詞，現在，偶爾也能與她對吟幾句了。
抹上一筆棕褐。
時光荏苒，白駒過隙，老師已淡去了青春，步向了五十。當她的課堂充滿歡聲笑語時，卻不知老班張開的皺紋；當她書寫文案時，卻不知老班蒼老的手背；當她專心備課時，卻不知老班近視的雙眼已花；當陽光渡向她那一根根白髮時，我們知道，老班已不是頑童，而是一個老人了。
但她依然築起我們的夢，點燃我們的青春。
抹上一筆金黃。
老班一次又一次帶領我們走向輝煌，已為我們插上翅膀。老班一次又一次為我們分析學情，已為我們豐滿了羽翼。老班一次又一次為我們點燃信念時，已將我們放飛到天空，自由飛翔。
其實老班在我心目中還有另一個稱號“雲端築夢師”，她用一生的染料為一位又一位學生描繪了夢想與青春。
她用畫筆勾勒出一條條河流，一道道小路，一座座大山。
夕陽泛起流紅，燃起雲霞，好美……作者：劉錦澤
在生活中我有非常多的老師，而痛覺最“好為人師”。它既是我的老師，又是我的朋友。
痛覺每天都陪伴在我身邊，隨時會蹦出來，所以痛覺如影相隨，無處不在。記得我小時候，外婆把一根針放在桌子上，那時候我還什麼都不懂，所以就好奇地拿起那根針，左看看右看看，思考着媽媽為什麼總用它挑刺？外婆為什麼總用它縫衣服？在好奇心的驅使下，我拿起這根針紮了一下自己的手指，頓時一股疼痛感湧了上來，我立馬把針扔到十萬八千里之外。爸爸急忙跑過來一邊包紮一邊説：“你傻嗎？幹嘛要用針扎自己？”我根本沒有在意爸爸説的話，而是在想用針扎自己為什麼會那麼痛。後來，我終於想明白了。因為你在傷害自己的時候，突如其來的`痛覺會讓你停手。所以，痛覺一直在教導我們要好好愛護自己的身體，不能隨便傷害自己。
二年級的時候，家裏買了一張雙層牀。有兩米多高，上層已經差不多到天花板了，所以有一層樓的高度。那時候我睡上層，而有一次我下牀的時候一腳踩空了，直接掉了下去。那一瞬間，我腦海裏閃過很多想法，甚至是死亡。那一刻，我幾乎放棄了自己，而我掉到地上的時候感到一陣劇痛，就是這陣痛覺教會了我不能輕易放棄自己。
痛覺就是我的老師，它告訴了我生命的意義。或許有些人不喜歡痛覺，因為它會讓人疼痛難受，可是我依然把它當做教會我珍惜生命的老師。
最是我難忘的是我國小時候的語文老師——趙老師。
她是一位集幽默慈愛嚴厲於一身的老師，上課時總會給你一驚一乍的感覺。
她從來很幽默。那一次我們教室裏很髒很亂，大家沒有打掃反而還老是説話，趙老師面帶微笑的走了進來，見狀她面不改色笑着説：“你們都成小豬了，生活在這髒亂的小豬窩裏，也不打掃還哼哼亂叫。”把大家逗得樂呵呵的。
她上課從來都是抑揚頓挫。上課時，有位同學在搞小動作老師察覺之後，將聲音故意壓低又突然放高，嚇得那位同學直接就把手裏的筆掉到了地上，做小動作的心思一下全沒了。老師既保持全了他的臉面又讓他的注意力回到了課堂上真是一舉兩得。
她課後總是慈愛的。下了課與同學歡聲笑語，在一起嘮家常聊小天，總是樂呵呵的。多麼惹學生喜愛的老師啊!
有件小事不知該不該提可它對我國小畫上圓滿的'句號有很大的影響。馬上要畢業考試了，趙老師抽下課時間叫我去辦公室，趙老師語重心長的説：“師贇輝，你語文好這是大家公認的，期會考試是第一，你的才華老師很敬佩，可那畢竟是歷史了，孩子我知道你好學，所以你如果不建議的話我很樂意的為你補課，這不畢業考試馬上就要來臨了，希望你調整好心情迎接這次考試，還有一個星期你能下課抽時間過來嗎？老師為你補課。”我直點頭説：“老師我不介意而且十分樂意，我以後一下課就來。”老師聽了點了點頭並揮手示意讓我回去。我在轉身中不經意的發現趙老師眼中早已佈滿了血絲。從此一下課我就去辦公室找趙老師補課，而老師也總是不辭勞苦的給我補課，就希望我再奪第一。
畢業考試終於來臨了，經過我一週的不懈努力和趙老師孜孜不倦的輔導，我終以全校第一97的成績回報了趙老師，老師聽到這消息後臉上露出了欣然的微笑，因為我沒有讓她的付出白費，沒有讓她的期望付之東流。多麼熱愛我們的老師啊我們又怎能忘懷？
可惜我畢業了，我離開了那位優秀的語文教職工——趙曉琴老師。我不知何時可以再見一面對我語文水平有突出貢獻的趙老師，不知何時可以當面對她説一聲：趙老師，謝謝您！
我現在上四年級了，在這四年中，有很多老師教過我學習。有數學老師、語文老師、英語老師、美術老師……等。但是要數我喜歡的老師還是有時慈和又有時嚴厲的語文老師了。
語文老師姓曾，所以同學們都喜歡叫她叫曾老師。
曾老師長着一雙水汪汪的“千里眼”，她這雙“千里眼”還要着一絲殺氣。只要講台下有同學在説話，曾老師會用她的“千里眼”瞄過去而且還帶着一絲殺氣，同學們準會被嚇得乖乖聽講。曾老師有着一張櫻桃似的嘴巴，她不戴擴音器都能驚天動地。這麼完美的三組合肯定能讓同學們認真聽講。
一次，我們都在認真的朗讀課文，但那個同學貌似在那裏玩，朗朗上口的朗讀聲並沒有打攏他玩的心意。這時，我感覺旁邊有殺氣，原來是曾老師把她的眼睛瞄向了那個同學啊。“某某某”一聲響亮的聲音打破了朗朗上口的讀書聲，全班的眼睛都朝他看去，害得他的臉羞得特別紅。
曾老師笑的時候就像個開心果。教師節那天，同學們都準備好了五顏六色的`鮮花，而我也不例外。等曾老師走進教室，同學們都把各自的鮮花交給老師，這時，老師的臉上掛滿了笑容。
曾老師生氣的時候像個愁眉苦臉的人。有一天，老師正在給我們分析課文，但有兩個同學正在開小差，老師走過去把他倆教訓了一下就繼續講課了。這時，老師滿臉都是生氣。
俗話説：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這説的不正是老師的良好精神嗎？
國小的六年已隨秋日的落葉落下，消失在佈滿灰塵的街道上。但無論如何，我仍不會忘懷那位可藹可敬的老師。
秋風在校園中游蕩，剛入學的我們步入了教室，她第一個映入眼簾。她長得不是很高，卻站得筆直堅挺。烏黑漆亮的長髮沿至肩頭，藍色的`衣服如藍天般美麗。鼻子挑起，雙眼散發着嚴厲的光芒，嘴卻是微笑的，紅脣下暗藏白齒。她是那麼和藹可親，我的膽怯似乎消失了。
果實的芬芳傳入課室。我膽怯地坐於角落，默默地注視着窗外的花盛開。我成績不好，聽了課，似乎也毫無成效，還是發呆吧……。。沉思中，老師忽然將我點起。“請問老師之前説的技巧有什麼呢？”，她微笑着問我。我臉一下紅了，站起來隨意答了一下，就匆匆坐下。老師卻莊重地率領所有同學鼓起了掌。“非常好！加油！”老師向我微笑着説。這是前所未有的，我第一次受表揚。我開始認真聽課。這是自信的開始。走出教室，花香更濃了，又一朵花要盛開了。
又是一個金秋。老師大步踏上講台，鄭重地説“畢業考就要來臨了，我們要將輝煌以圓滿的句號結束。之後，我們每天覆習，教室到夕陽落下時才關燈，老師的辦公室更是工作到月亮掛於頭頂時。終於，付出獲得了回報。畢業當日，老師緩慢地走到我們面前，她手中緊緊握着畢業證書。她眼圈有點發紅，臉卻微笑得如一朵向日葵。淚水順着顫抖的臉直下，她感動得哭了。那一刻，秋日終於去了。但正如入學時我們如小鳥一樣飛入藍天，擁抱藍天，也如落葉落下時的戀戀不捨。落葉永遠會在我的心間。
秋日下山了，六年漸行漸遠。我的老師，我無法忘懷您！老師，國小過去了，您卻如一朵秋天盛開的花朵，滌盪我記憶中的灰塵。謝謝您，老師！
我們班的xx老師是一個非常認真的老師，我覺得她非常關愛我們，把我們當她的好朋友。我應該感恩她，因為她一直教我們做人，教我們知識。
我們班的x老師眼睛炯炯有神，嘴巴是櫻桃小口，她説話時，紅色的嘴張來張去，好像是一棵櫻桃，一會兒大，一會兒小。她笑的時候，眼睛眯成一條縫兒，極其像貓咪。嚴肅的時候，她的眉毛像一把插在石頭裏的箭一樣，拔都拔不出來。和同學一起談笑的時候，她笑得很開心。
老師的性格很慢，喜歡看書、打枱球，她喜歡穿休閒風格的衣服，如休閒裝。
我的老師是一個關愛同學的老師。在xx年xx月xx日，在我們學校的操場，黃澤元皓正在守門，可是，一個球就把黃澤元皓給絆倒了，倒地不起，滾來滾去。
這時，老師正好下來了，看到了滾來滾去的黃澤元皓。老師問黃澤元皓怎麼了，他回答：“腿疼。”老師立馬又叫了幾個老師，安撫住了他，x老師把手伸到了他的腿上，他立馬喊了出來，x老師説：“疼就喊。”x老師馬上撥打了120救護車，在120救護車來之前，x老師一直在幫他按摩，一直按到手軟無力。120救護車來了，x老師親自把黃澤元皓送上了車。因為手軟無力，所以x老師臉上大汗直流。
我覺得x老師十分細心。要是我們班任何一個人暈倒了，她都會這樣。我的'老師不僅關愛同學，還很有耐心。我的老師是一個很有耐心的老師。有一次，我對看圖寫話和寫作轉變不過來，x老師就一直在幫助我。
可是我這“金魚”的記憶力把老師教給我的：開頭時，地，人……都忘了。然後，x老師就讓我不停地練，還告訴我：“這是‘題海戰術’。”直到寫作在六百字以上連續三十次為止。所以，我日夜不停地練，終於，我練好了。老師，您這麼有耐心，以後肯定會親手送走許多屆畢業班的。俗話説得好：“滴水相報湧泉之恩。”我肯定會用優異的成績來報答您。
感謝您，老師，感謝您對我的耐心教導，謝謝您！
我雖然不是畫家，但我喜歡觀察那五彩繽紛的顏色，我最想做的一件事，就是描繪這個世界上最美麗的老師——王老師。
老師，您別動，我要給您畫了。先畫眼睛，那圓圓的雙眼皮大眼睛，好像會説話。為什麼會説話呢？那我們就來看一看課堂上吧。在上課時，我在跟同桌説小話時，老師一眼就看出我在説話。我沒有想到，老師居然從我身後走過來，拍了一下我的肩膀，用那温柔卻帶着嚴厲的眼神看着我，我頓時臉上火辣辣的，不好意思地低下了頭。不過老師的眼神像有魔力的魔法石，讓我的注意力更加集中，我就認認真真地聽老師上課。再也不説小話了。這神奇的眼睛值得畫吧，我很喜歡。於是我拿起畫筆畫下王老師會説話的眼睛。
然後，我們開始畫嘴脣，她嘴脣是粉紅色的，可好看啦。就是從這張嘴裏吐出很多豐富的知識，讓我們在學習中成長，一天比一天進步。
接下來，該畫什麼呢？哦！想起來了，要畫衣服。老師在學校裏，穿的衣服可整潔了呢！還有一件衣服我特別喜歡，那件衣服是五顏六色的'，老師穿上這件衣服，就像一位“小仙女”。那我們就畫五彩繽紛的連衣裙吧！老師，您穿上這樣的裙子，太美了，所以我們每天都圍在您身邊和您一起玩，下課時，和您有説不完的話。説到高興事，我們一起哈哈大笑，説到不愉快的事，您總是拉着我們的手安慰我們。
老師，這幅畫請您收下吧！這是您的學生給您的一份最誠摯的祝福！老師，謝謝您！
付老師，我的國小語文老師，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。付老師，您為我們操碎了心，讓我真正體會到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的精神。您是一把金鑰匙，為我們打開知識的大門；您是一把掃帚，默默無聞地掃去我們心田上的灰塵……付老師，您永遠是我心中最好的老師！老師，一個多麼神聖的字眼！老師，您就像一位慈愛的母親，牽着我們的小手教導我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育着我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起遊戲、學習，陪伴着我們度過快樂的`時光。老師，您就像一隻紅燭，點燃自己，照亮他人。
付老師的講課方法很巧妙。記得有一次，她教我們學寫“碧”字她用猜謎語方法幫助我們記憶，“王大娘，白大娘，一起坐在石頭上”。這樣一讀，同學們一下子就記住了這個“碧”字。付老師為了培養我們作文能力，每個星期的週一至週四都會佈置幾篇“小練筆”使得同學們既提高了作文能力，又喜歡上了寫作文，記錄了童年美好的一刻。在付老師的嚴格要求下，我們班在各項活動都取得好成績。教我的老師雖然很多，但是付老師就像一位“醫生”，對什麼學習上的“小毛病”都有一劑良藥。原來，在語文課上舉手發言的同學寥寥無幾，原因是回答錯了怕老師批評，所以都不敢舉手。但在您的鼓勵下，大家大膽發言，同學們發言的慾望也漸漸強烈了，膽子也大了，每當上課您提問時，班裏就舉起一隻只可愛的小手。在發言少的問題中，我記得您説過這樣一句話：“舉手發言就表示你在開動腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯了，也沒有關係。老師又不會罵你。”看來老師真是一位良醫呀！
窗外，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用着春天的甘露，春天，猶如一位慈愛的師長，無私的把知識傳授給生活在大自然中的孩子們。望着這一切的一切，無奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對您的讚美，編織出我對您的敬佩，編織出了我對您——付老師的無限感激。
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