在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的公開課作文8篇，歡迎大家分享。
太陽公公高高地掛在天空上，陽光灑向大地。一朵朵白雲姐姐欣賞着天空的美麗，小鳥嘰嘰喳喳地叫着，述説着一天的愉快。今天下午，我上了一節有趣的公開課。
同學們聽着老師的安排，拿好了文具盒和作文，走進了教室。心想：“今天要上一節公開課，肯定有許多老師要來聽課。我一定要冷靜，不能太緊張了。公開課就是一節有老師聽的課罷了，沒什麼好緊張的，只要像平時那樣就行了。”我懷着忐忑的心情，一步一步地走向老師事先説好坐的位置。我把手上的東西放到了桌上，坐到了椅子上。偷偷地望了一下左邊，只見台下的桌椅上都坐滿了人，密密麻麻的一片，大約有一百多人吧。台上還有一個攝像頭，牢牢地對準我們。心想：“這回聽課的人可真多，萬一等下發言時説錯了，豈不是有這麼多人都知道了，而且還會錄下來。天哪！”我的心如同十五個吊桶打水—七上八下。“現在我們開始對作文頒獎。”老師指着屏幕説。
心想：“希望我的作文可以得獎，這可是被攝相機錄下來的呀！”我的心似一隻小鹿怦怦直跳。只見，我再看向屏幕時，上面寫了人物個性鮮明獎獲獎人，我眼睛掃向上面的文字，有我的名字。心想：“我的名字寫在前面哩！獲獎者有我給！”三個獎有兩個都公佈了，最後一個超級大獎的獲獎者，老師卻賣起了關子。先讓我們看看她的作文，在公佈。我讀完了這篇文章，心想：“這篇文章寫得真不錯，怪不得得了超級大獎。應該是李卓卿的'吧，她寫作文的水平在班上算最好了。”老師説：“這篇文章的作者是李卓卿。請那位同學站起來。”看着李卓卿站起來，心想：“看來我的作文還得多多努力呀！李卓卿作文寫得真好！”老師向我們提出了一個問題：這個作文的情節怎麼才能變得完美。
心想：“可以在小機靈和大黃和好前面加一點小機靈在瓶子裏的想法，出來後看到大黃給他自己留着火腿腸的想法。這道題應該是這麼回答，我到底舉不舉手回答問題呢？萬一回答錯了，這麼多老師看着呢！沒有什麼的，我就舉手回答問題吧！嗯，説幹就幹。”想完，我果斷地舉起了小手，老師抽到了我。我站起來，把自己在心裏想的説出來，就坐下了。説完後，我吐了一口氣，心想：“還好還好，我沒有説錯。嗯，其實沒什麼可怕的。”接下來，我又回答了一次問題。時間一分一秒的過去，課也上完了，我們回到了自己的教室。
今天，這一節公開課告訴我，遇到什麼事情都不要害怕，只要勇敢地邁出第一步，就會獲得成功。
星期四這天我們班要進行一節語文公開課。公開課內容是學習第4課的課文“把鐵路修到拉薩去”。説實在，我真期待公開課，想知道會有什麼老師來聽我們的課呢？要知道，我們班可是學校出了名的文明班級，但上公開課卻是“大姑娘上花轎——頭一回”了。
為了這節公開課，我們班的全體可都是動了真格。
這不，星期四這天早上，我們懷着激動的心情來到教室，我們的班主任也是語文老師早站在講台等着我們了。他站在講台邊，右手半握着捲成圓形的語文書，左手老師半握拳自然下垂，胸前的校卡彷彿閃閃發光。他的衣服是新的，估計是為了上好公開課而準備的吧。他下巴颳得乾乾淨淨，見不到一點的鬍鬚，額上的眉毛顯得更濃更黑了，那微微向上的眉角是因為張老師內心藏不住的喜悦，耳下的一顆痣上的幾根毛更飄逸更瀟灑了。見我們差不多到齊了，張老師用眼光再次掃視着全班，我們知道張老師有話要説了，就停了下來。果然，張老師亮開了洪鐘般的聲音：“同學們，下午我們就要到階梯教室上公開課了，這公開課的意義就不用我再説了。”既然不再説了，那還説什麼呢？我心裏嘀咕着。“為了讓同學們能有更輕鬆的心情投入到公開課中，我現在宣佈：凡是之前因犯錯誤被罰的同學一律——”什麼？一律什麼？是不是？我們都期待着，可張老師好像有意要吊足我們的心，就是不説。過了好一會兒，才聽到“赦免！全部不用罰抄課文！”教室裏的空氣彷彿凝固，幾秒之後，馬上響起了一片的歡呼聲，那是那些之前因某種原因被罰抄課文的人發出的聲音。這些人可真不少，有的是作業沒完成的，有的是排路隊講話的，有的是在餐廳被扣分的，還有的是考試沒考好的，等等，總之很多。現在老師説可以赦免，那還不美死他們，難怪他們會歡天喜地的叫出來。
好事還沒完呢！老師等我們安靜下來，又接着説：“凡是上課積極回答問題的同學還可可以去買一次的零食。週末作業還可以減少。”啊！全班同學都被激沸騰了，大家異口同聲喊：“老師萬歲！”。
從那時開始，我們一直在看書，一直在書上做批註，一直在看教材全解，我們都在想老師會提什麼問題呢？為了我們被赦免，為了我的零食，我也在看教材全解。這樣到時老師提問，我才可以積極地正確地回答呀。
上公開課的時間到了，老師先給我們聽“天路”這首歌的.時候，那嘹亮的歌聲迴盪在階梯教室裏，我們情不自禁地跟着哼了起來，心情也漸漸平靜下來。聽課的老師陸陸續續的從門外走進來，坐在後面，聽我們上課。我的頓時又緊張起來了。
開始上課了。剛開始老師讓我們讀詞語，之後老師向我們提出問題。為了我的零食豁出去了，老師提出問題我們都舉起高高的手，同學們回答問題時用響亮和清晰的語言。聽課的老師都一次又一次用讚賞的目光看着我。
最後公開課結束以後老師説：“因為你們在公開課上發揮的很好，所從每一個人可以到小賣部買一次零食。”
我們開心的歡呼起來，真的很謝謝有公開課，讓我們享受這樣的“好處。”其實我們的心裏都偷偷地希望能有多幾節公開課喔！
老師點評：“為了我的零食豁出去了”“其實我們的心裏都偷偷地希望能有多幾節公開課喔！”這裏語言非常有童趣與童真。假如在寫回答問題的過程中寫得詳細些，比如你回答了什麼問題，回答問題時心裏是如何想的？其他同學的表現等等，這些寫詳細了，文章就更生動了。
我們每個人都上過公開課，但是如果我問你：你們上過是由交警叔叔來上的公開課嗎？我想你應該會搖頭。不過我們卻上過一堂交警叔叔來教的交通安全公開課。
我們是全校唯一一個交警給我們上課的班，我們非常幸運。上課前，我們在椅子上坐得很端正，等待着交警的到來。
一會兒，四個高大魁梧的交警來到了我們的教室。他們準備了一下後，便開始上課，給我們上課的警察叔叔的名字叫“陸毅”，與大明星同名。他對我們説：“今天的交通安全公開課，我們要將學習一些關於中國小生道路交通安全的內容。”接着他又説，每年因為交通事故而死亡的中國小生約有兩千多人！我們都非常驚訝，因為每天死亡的中國小生竟然有7人！他為了讓我們知道道路安全的重要性，所以給我們放了“籃球女孩”的短片。這讓我們不僅瞭解了道路安全的重要性，還被“籃球女孩”的勇氣所感動。然後，陸叔叔又給我們讀了行路的“五要五不要”。我們還唸了行路三字經，看了關於行路的短片，這讓我們又知道了應該怎樣安全的行路。接着，我們還認識了一些道路標示的知識。因為叔叔在黑板上畫了一個非常普通的十字路口，告訴我們馬路中間的`雙黃實線是用來分隔雙向車道的線；雙黃實線的旁邊是白線，叫做“車道分界線”；在路口的橫向粗線，叫做“停車線”；還有斑馬線……另一位交警叔叔又教了我們交通指揮手勢。
最後，交警叔叔給回答過問題的同學發獎品，我也很榮幸的拿到了我的獎品。可是，高興的事還在後頭呢！交警叔叔竟然帶我們去看他們的最新的寶馬摩托車，真是太開心了！
我們在這次活動中知道道路安全的重要性，應該怎樣安全的行路，還認識了一些道路的知識。這次活動真讓我們受益匪淺！
在這星期二的下午語文課時王老師對我們説：“明天上午第一節數學課改成公開課，下節課給你們上公開課那位老師會過來講一下公開課的要求，大家要認真的聽。”我們一起點了點頭。過了一會兒，那位老師來了，利用了一節課的時間，那位老師把要求講清楚後，我們胸有成竹的答應了。
第二天早上，我六點多就起了牀。將刷牙洗臉等小事情搞完後，就給自己列了一張小單子。這張單子上寫的都是今天上午公開課所要用的文具，為什麼要這樣呢？因為我可不想像上次數學公開課一樣忘記了重要的'數學書，讓我在上數學公開課時全身都是冷汗。最後確認了全部東西都帶起了的時候，我總算越過了第一道障礙。
來到了學校，我們沒有跟往常一樣下去做早操，因為跟往常一樣下去做早操的話就來不及去電教室上數學公開課了。過了二十分鐘後，打零聲響起了。我們在王老師的帶領下，緊緊有序的來到了電教室，這時，已經有一些老師來到了，後來校長和主任這些學校的大人物也陸陸續續的來到了。我們等待着的數學公開課的開始馬上就要來臨了。
明天我校有特級教師來，每個年級選出三個優秀的班過來聽課。有我們班哎，榮幸啊！哈哈......
今天蔣老師特地過來演練一遍。正式開始了："上課！""起立""同學......""今天我們來學習22課《九色鹿》，你最喜歡那一段，概況一下。"老師一説完，同學們跟個"縮頭烏龜"似的，各個不敢舉手。"沒事，膽大一點兒，不要太緊張嘛！"蔣老師鼓勵我們道。可同學們還不敢舉手。"這樣吧，我講個笑話給你們先放鬆一下，從前......"哈哈......大家笑的'前仰後翻，笑的上氣不接下氣，笑的......
"好了，現在我們能開始了嗎？""能"全班同學大聲説道。老師所提問的問題，同學們都爭先恐後的舉手。課在快要結束時，老師又講了一個笑話，惹的全班又再一次的鬨堂大笑。一節課就這麼在歡聲笑語中愉快的度過......
最後，祝我們班在明天的公開課上，取的好成績。
上個星期四，是一個陽光燦爛的日子，我們一（5）班的`體育公開課馬上就要開始啦！
大家排着整齊的隊伍去操場，一個個像旗杆一樣走過去，很有精神。告訴你喲，如果你站得很有精神，你頭上戴着的“羊羊”也會很精神呢！
上課前，我們跳了“羊羊操”，可有趣了。我們跳得很認真，有些同學還得到了老師獎勵的“小貓咪”呢！在接下來的遊戲中，我們“餓了”就去找食物吃，要像青蛙一樣向前跳，跳到什麼就能“吃”什麼。我第一次跳過了“茄子”，第二次跳過了“胡蘿蔔”，第三次更遠，跳過了“青菜”。我一次比一次跳得遠、跳得好，真開心。
最後，我們像可愛的小羊一樣跳着操，結束了這一堂課。雖然沒有得到“小貓咪”，但老師也表揚我了，我很開心，因為我很努力去做了。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴響了，我們大步流星跑向自己的座位，心裏是既緊張又興奮，因為這是一節我們期待已久的公開課。
鈴聲剛落，一位陌生的女教師滿面春風地走進了教室。她先做了自我介紹，然後在黑板上寫了這節課的主題“三個強盜”。
“‘三個強盜’是一本連環畫，今天就讓我們來看一看吧！”老師説着便打開了圖，讓我們看圖編故事。但由於時間關係，我們沒能一一講故事，後來老師講了自己編的內容。“從前，有三個凶神惡煞的強盜，他們穿着寬寬的黑斗篷，戴着高高的黑帽子，出門都是鬼鬼祟祟、躲躲閃閃的。第一個強盜有一支喇叭槍，第二個強盜有一個撒胡椒粉的噴壺，第三個強盜有一把巨大的'紅斧頭。每到晚上，他們就到路上去找倒黴的人，勇敢膽大的人見了拔腿就跑，膽小如鼠的人見了就嚇暈了，連路上的狗兒也嚇得東逃西竄了。這三個強盜每一次去攔劫馬車，都是先把胡椒粉噴到馬的眼睛裏，再用斧頭把馬車的輪子砍碎，然後用喇叭槍把乘客趕下車，搶走他們的財物。他們藏身在一個很高的山洞裏，他們把搶來的東西都藏在這兒，洞裏到處是一箱一箱的錢、手錶、戒指、黃金和寶石。在一個寒冷漆黑的夜裏，這三個強盜又攔到了一輛馬車，可是車上沒有財寶，只有一個叫芬妮的孤兒，她正要去投靠姑媽，因為姑媽是個壞心腸的人，所以她很高興遇到了這三個強盜。三個強盜無奈只好用暖和的斗篷把芬妮包起來帶回了山洞。他們在山洞裏給芬妮鋪了一張柔軟的牀，芬妮一覺睡到天亮。第二天早上，芬妮醒來時，發現四周都是閃閃發光的財寶，便好奇地問：‘這些都是做什麼用的？’三個強盜結結巴巴地説不出話來，因為他們從來都沒想過要用這些財寶。於是，為了要用這些財寶，他們把所有走丟的、不快樂的、和沒人要的小孩，統統都找來了，組成了一個其樂融融的大家庭。他們還買了一座美麗的城堡，讓孩子們帶上紅帽子，穿上紅斗篷，住進了新家，快樂地生活着。很快，城堡裏的故事傳開了，每天都有人因各種原因把孩子送來不告而別。漸漸的，孩子們長大了，結婚了，他們也在城堡四周蓋起了自己的的房子，房子越蓋越多，成了一個小村子，村子裏的人全是戴紅帽子、穿紅斗篷的。為了紀念好心的養父，他們給三個強盜每人建了一座高塔。從此，他們幸福地生活着……”老師的聲音如百靈鳥般清脆動聽，把故事裏的人物講得栩栩如生、活靈活現，讓我們有一種身臨其境的感覺，個個聽得入了迷。
其實，這三個強盜人很好，只因為他們躲躲閃閃、鬼鬼祟祟，所以讓人起了隱惻之心。雖然這三個強盜原來是沒有良心的，而純潔的芬妮給了他們機會，他們也給自己機會，最終改邪歸正。我們要向這三個強盜學習，給自己改的機會，就還是原來的好孩子！
真是一節有意義的公開課！
星期四的那一天，是一個特殊的日子，是值得我們記憶留念的日子，那是我們第一次去三校區這邊的一樓的階梯教室上公開課。就是在那裏，張老師將為我們上了一節特殊的課——公開課。要知道，能在階梯教室裏上公開課，讓後面的很多老師欣賞我們班的課堂風采可是我們同學期待的事情啊！現在就要實現這個願望了，能不激動嗎？
其實，這事我們早在星期三時，張老師就已經將“星期四要上公開課”這個信息傳播到了我們班的每個人的耳朵裏。我還記得清清楚楚，當時他快步走進教室，面帶笑容，對我們説：“同學們，我知道大家都期待着到階梯教室去上一堂公開課，去亮相一下我們的風姿。”説到這裏，他的笑容更燦爛了，我們也跟着笑起來。“在階梯教室裏上公開課，可容不得半點的馬虎，那可關係到我們的班級榮譽啊。”他接着説。他提醒我們要做好課前的預習，要在書本上先做批註，可以去看一下參考書，在書本上提至少十個問題，以便到時可以提問。此外，還要做課前誦讀的準備，那可是我們學校的特色，上公開課肯定是要展示的。
也就是從那刻起，每一節語文課都是先讀了四遍古詩。每一遍讀的方式都不同。先是班長帶讀，然後是男同學讀，接着是女生讀，最後全班一齊讀。這樣一來，我們課前的.讀古詩可跟以前不一樣了。
時間慢慢的流動，但是在不同的人的眼睛裏，都會有不同的速度。就像在愛學習的人的眼中，學習的時間流動的很快。在愛玩的人的眼中，玩的時間上過的最快的。
星期四的午睡起牀鈴打響了。我想到了下午要到階梯教室上公開課，便一個鯉魚打挺一躍而起，迅速地起牀，迅速地穿衣，迅速地整理東西，迅速地到教室。我發現班上的每個同學都一樣，完全沒有了往日的拖拉現象，就連一向做事拖拉盧小松今日也不例外，動作格外地快。我們都笑着他“也知道大事臨頭”了。大家的臉上寫着同樣的字：“興奮”、“激動”。
我們來到了教室，只見黑板上寫老師剛勁有力地兩行字：打好水後，帶上筆、練習本、語文書和教材全解到門口的走廊集合，然後由班長帶隊到一樓的階梯教室。我們見了，立刻從抽屜中抽出這幾樣東西，然後排着隊伍去了階梯教室上公開課。
這次的路隊比以往的任何一次路隊都要安靜有序。
當我們進入階梯教室時，我們的張老師早已在講台做好準備，笑眯眯地看着我們。他示意我們迅速找到位置坐下來。我們按照班級裏的位置坐好，張老師説：“現在聽課的老師還沒到齊，我們先輕鬆一會兒，聽一下音樂。”張老師鼠標輕點，那雄偉高亢的音樂便響起來，那是我們熟悉的《青藏高原》。我們情不自禁地跟着唱起來。
等到聽課的老師都到齊了，很快上課鈴也響了起來，老師便開始上課了。老師先讓我們看他寫課題，那熟悉的剛勁有力的字體出現在黑板上了，我們齊讀課題。接着老師讓我們説説讀了課題的感受。很多的同學都站起來説，他們説得那樣流利，滔滔不絕，老師不住地點頭。我也想站起來，可是，我沒有那勇氣，我擔心説錯，因此機會一再錯過。後來，當老師問道：“從哪裏可以看出青年志願者的不怕吃苦、勇於挑戰的精神？誰來説？”我馬上把手舉起來，因為這個問題我在課前已做好準備。我把手舉得高高地，希望老師也能讓我表現一下。老天爺真的開眼了，老師的目光在我這裏停下了，叫道：“這個問題由你來回答。”我興奮地站起來，也不顧得周圍的同學的反應，照着書上的筆記念起來。等我念完坐下時，我感覺有很多的目光朝我這裏掃射過來，我渾身覺得熱辣辣的，彷彿有一把火在我身上燒着。接着就聽到老師的表揚。後來，我更認真地聽老師講課了，生怕錯過了一個字。
一節課很快過去了，我收穫了很多，發現只要上課專心聽講，就會得到很多的知識。
這節公開課，讓我得益不少啊。
文學範文吧
