考場風波作文

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的考場風波作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

考場風波作文1

今天語文考試，考場上一片寂靜，忽然，老師的一聲大叫打破了此時緊張的空氣，我正埋頭苦寫，並沒注意。但只聽“嚓嚓”幾聲，我一看，地上飄滿了白紙，我望望同桌，她蹬大了眼睛，嘴裏大口的呼着氣；我又望望白紙，定睛一看，那是卷子呀！我屏住呼吸，大氣都不敢出。我看到大家都是一臉的驚訝，同時，教室裏的畫面彷彿定格了一樣，那麼可怕，那麼神祕。

當我看到王思晴的桌子上，空空如也時，心彷彿被針紮了一樣痛；當我看到老師緊鎖的眉頭，發乾的嘴脣，嚴肅的表情時，心裏又不時湧起一陣莫名的驚慌。此時，我看到老師一把搶過劉昕怡的卷子，然後又憤怒的撕掉第二張卷子時，簡直嚇呆了，我不敢相信眼前的那是平日裏和藹可親的老師。

後來，我知道了是王思晴問劉昕怡答案，劉昕怡並沒給王思晴説，老師知道錯認好人，於是補給劉昕怡一第卷子。這時，老師有幾分語重心長，有幾分火氣沖沖地對王思晴説：“做人首先要誠實，學知識要先學做人，你懂嗎？”我開始注意王思晴，她的'眼裏有淚珠在閃爍，但久久沒有落下來，可能她在強忍吧，當晶瑩的淚珠順着王思晴的臉頰流了下來時，我意識到她在小聲的抽泣，是抽泣，不是哭，不是那樣痛快的哭，那抽泣的聲音斷斷續續，讓所有聽到它的人都為之動；那淚水像斷的珠子一樣落下。她忍了，可是還是沒能忍住，她是因為內疚，是因為後悔，是因為羞愧還是因為．．．．．

老師原諒了王思晴，救了一隻迷途的小羊。此時彷彿有什麼東西佔據了我的心裏，我總覺得今天是我人生中最難忘的一節關於做人的課。

考場風波作文2

我們的人生要經歷過很多大大小小的考試，國小考試，中學考試，大學考試。這些都是我們必須經歷的，在前幾天我就經歷了一次第考試，我到現在回想起來還是驚弓之鳥——惶惶不可終日。

在前幾天老師就公佈了考試的的消息，同學們聽了只是看了看老師一眼，好像根本沒當那回事，考試這張“大網”向我這條“小魚”撲來，我無可選擇，只好選擇了面對。時間像流水似的匆匆流過，轉眼即逝。考試的那一天到了

當同學們來到學校，便埋頭苦讀起來，這又有什麼用呢？再怎麼樣都是臨時抱佛腳，當上課鈴聲響起，老師按時捧着一疊試卷，頓時我的心像被一塊大石頭壓的喘不過氣來，當老師將試卷發下來時我心想：試卷是怎樣的呢？難不難呀？一大堆問題繚繞在我的`心頭。試卷發在我的手中了，我一看題目還行，便奮筆疾書起來，正當我寫到閲讀題目時一隻“攔路虎”擋在了我的面前，仍憑我怎樣苦思冥想就是想不到答案，於是我決定三十六計——走為上計。先去寫作文去了，我在寫作文時突然靈機一動，想到了答案，這真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”呀。終於我把這張試卷做完了，這是我看看同學們，他們有的在左顧右盼的看看四周，有的在聚精會神的做試卷，有的在抓耳撓腮，好像熱鍋上的螞蟻——走投無路。於是我也專心致志的檢查起試卷來，時間在一分一分的流逝，考試時間到了，我依依不捨的將試卷交上去。

這次的考場風波真是讓我刻骨銘心呀！

考場風波作文3

上週二老師突然給我們説要來一次模擬考試，我們都被驚呆了，因為我們沒有任何心理準備，也沒有複習。

考試開始了，我們只得乖乖的，把桌子拉開，試卷發下後，每個同學都有老師發的卷子和演草紙，當然我們自己也準備了演草紙，由於老師還要收演草紙，我們便找機會用自己的草紙傳遞答案。

趁着老師看手機入迷之時，一個包着石頭的紙團從天而降，砸在我的腦門上，傳答案的人見打中了我，先是一副大驚失色的表情，接下來又捂住嘴，儘量把聲音壓低，我往後看了一下，發現又有一個白色的紙團帶着風聲，在空中飛過。

我驚呆了，忽然，一個聲音：“誰在説話呢？再説話出去。”老師的目光從手機中轉移過來，一臉怒氣地看着同學們。那種眼神讓我們感到害怕，於是便不敢再傳。

過了一小會兒，我趁老師一不注意，又打開了那張紙並寫道“……啦啦啦！你猜答案是什麼？猜對了再扔過來。”然後畫了幾個大笑臉，扔了回去。

我望着他，他先是露出了笑臉，隨後，表情變了，直接把紙一撕，又寫了一張，扔給別人。

考試結束了，有一個人給我扔了一個紙團，我瞄了一眼，以為又是那個人，準備撕了可向四周一看，原來是我的好朋友扔的，我變細看了一下，馬上把自己的答案全寫在那上面，扔了回去。

這次剛好扔在他的桌上，還好他及時抓住，因為老師説過，如果東西掉在地上，要是去撿就扣十分。

他對了答案，對我開心的.點了點頭，考試結束了，所有人都等老師走了以後聚在一起，拿出自己的答案，對了起來。而我和那個朋友是有對同對、有錯同錯。

我現在覺得在考場上考試的時候還是不應該對答案，必須拿出自己的真實水平才行呀。

考場風波作文4

“老師，我錯了，別給我打零分。”“不行，你抄答案，必須判零分！”“嗚嗚嗚，我以後再也不抄答案了。”這是在考場的場景。

那是一個陽光明媚的早晨，小鳥在樹上唱歌，我的心裏卻是亂亂的。因為今天要考試，昨晚睡早了，今早起晚了，我簡直要瘋了。不過，還有我們班的“倒一大神”王守寬頂着，應該還可以。想着想着，我便走進了教室。

第一節課前十分鐘老師讓我們拿出書來複習，我決定認真複習十分鐘。因為“臨陣磨槍，不快也光。”我瞟一眼後面的王守寬，卻發現他不僅不慢地喝起水，好像對這場考試很有把握一樣。

髮捲子了，我一拿到卷子看了一下題就發現有一道題不會，這次的題挺難呀！我又一次回頭看了王守寬一眼，發現王守寬正東張西望，好像要抄別人的卷子似的。不過一會兒，他又坐端正，把頭往課桌裏看。我一想，他一看就要抄書上的`答案了。不過又想，他不怕被判零分嗎？他也只能拼一下了。我瞪了他一眼，示意如果他再抄，我就告老師。他好像不怕我，反而瞪了我一眼，好像在説：“你告一個試試。”我立馬嚇傻了，但發覺自己有一道題沒做，心理憤憤地想：老師都瞎了嗎？他在抄答案！他在抄答案！

還剩十分鐘就收捲了，我加緊在紙上畫着，腦子想着。還有五分鐘，等等，我好像知道怎麼做了，立馬把答案寫在了卷子上。這時，老師下來巡查了而且巡查我們這排，我心裏暗想：王守寬呀王守寬，你的死期到了。老師走到王守寬的面前，抽出他桌洞的書，説：“王守寬，抄答案，判零分。”王守寬立馬暈了。這才有了開頭的那一幕。

每當我想不勞而獲時，便想到了這一幕。它在我心裏鞭打着我，讓我自己動腦袋。

考場風波作文5

一天，動物學校正在舉行一場別開生面的考試，考場內靜悄悄的，連一根針掉到地上的聲音都能聽見，每個學員都專心致志的做着試題。

突然，趴在牆角的小蜈蚣站起來説：“牛老師，小蜻蜓在偷看我辛辛苦苦做出來的答案！”

“是的，是的，小蜻蜓也在看偷看我的！”坐在教室正中間的小貓也氣憤地喊道。

停在天花板上的小麻雀也忍不住附和道：“小蜻蜓已經目不轉睛的.盯了我的試卷很久很久了！”

這下子考場內炸開了鍋，學員們都七嘴八舌的議論着，都説小蜻蜓作弊，偷看自己的試卷。

牛老師坐不住了，大聲呵斥道：“安靜，先安靜一下，你們可不能冤枉好人哦，大家都説小蜻蜓在偷看你們的試卷，那麼它到底在偷看誰的呢？”

牛老師的話一下子就把大家怔住：“是呀，是呀，我們都在考場的各個角落，小蜻蜓怎麼可能同時偷看那麼多人呢？”

小蜻蜓看着大家投來疑惑的目光，不好意思的説：“我剛才在全神貫注的做考題，真的沒有偷看你們，但我承認，我看得見大家的試卷。”這下子大夥更加不明白了。

牛老師清了清嗓子説：“小蜻蜓的眼睛是由幾億個小眼睛組成，它叫複眼，所以小蜻蜓的眼珠不用轉動就能看到四面八方的情況啊！我相信它是清白的，因為你們每個人地考卷都各不相同，怎麼可能作弊呢！”

大家聽了牛老師的解釋，不好意思的底下了頭，都紛紛跟小蜻蜓道歉。

考場的風波平息了，大家又開始專心答題。

考場風波作文6

教室裏靜悄悄的，同學們正在緊張的答着英語試卷。突然，坐在南行的小個子女孩鄭凱琳站了起來，並且頭使勁的向上仰着説：“老師，我的鼻子流血了。”我連忙站起身，邊走向她邊説着：“快，快用紙堵住鼻孔！”話音剛落，坐在凱琳斜後方的郭晴同學已經一個箭步跨到她面前説：“我這有紙，但你先捏住鼻子，我們到後面用涼水清洗一下。”於是晴扶着凱琳走到教室後面的水盆旁，親自動手像姐姐呵護小妹妹一樣輕輕的.給凱琳清洗着血跡斑斑的鼻子。同時晴還非常親切的安慰凱琳説：“別害怕，不要緊的，我以前也有過類似的情況，過一會兒就好了！”最後晴還用涼水輕輕地拍打凱琳的腦門，這一招我記得老人們曾使過，不知年紀小小的她哪兒學來的。……

面對此情此景我驚呆了，作為教師的我站在一旁既慚愧又欣喜。慚愧的是身為老師整個事情我沒能着上一把手，眼看着一個十三歲的的女孩子比我處理的要完美。而欣喜的是今天幫助凱琳的不是別人，而是一個曾經讓我們很多老師頭疼的公認為很另類的孩子。

晴生活在一個單親家庭，據同學們説在她四歲時，媽媽因爸爸的不務正業棄家而去，從此杳無音訊。幸好晴還有疼她愛她的爺爺（奶奶在她出生前就已去世），雖缺乏母愛但有爺爺的呵護，晴的童年還算快樂。可好景不長，在晴上五年級時她的爺爺因病去世，這突如其來的變故給心理上尚不成熟的晴以致命的打擊。家裏剩爸爸和她相依為命了。由於爸爸在外打工掙錢，年紀小小的晴從此也就承擔起本不該她這個年齡承擔的家庭重任。她除了上學外，要洗衣、做飯、收拾屋子、到地裏幹農活等等。她的性格由此發生了很大變化，她任性，霸道，男孩子氣十足，同學們很難和她相處。

考場風波作文7

出入考場，吾大有“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返”的悲壯心境。且不説那四八三十二張呈長方形的課桌擺成的“天龍八卦陣”，單説那“金邊眼鏡國字臉，笑裏藏刀難分辨”的監考官，就已讓人畏懼三分。要想在此等人眼皮底下“暗渡陳倉”，就得做好“視死如歸”的心理準備。

提筆，考試開始。細細品味，還真有點“科舉”的味道，奈何試題不比八股文，引無數英雄競折腰。無奈無奈，吾等只得麻木地“奮筆疾書”了。想來老祖宗也許是吃飽了沒事幹，好端端地幹嘛“之乎者也”。得，他們流芳百世，咱就得背個你死我活。

只見吾像瘋子似的大寫特寫，遇到不會的'罷了，俗話説得好：己所不欲，勿施於人。在吾的發奮下，很快便將試卷KO。吾抬頭一看，這才發現各位仁兄都可算是考試的老手。只見一仁兄聲東擊西，另一仁兄趁火打劫；一仁兄使用苦肉計，“痛苦不堪”地向老師走去，途中可算是大飽眼福，我因為坐在最後一排，所以便隔岸觀火。這還算考場？簡直是戰場！

吾發呆着發呆着，便哼起了歌：我是一隻小小小小鳥，想要飛卻怎麼樣也飛不高，也許有一天我成了潛力股而成為了老師的目標，我掉進懸崖發現上面壓着一堆堆作業，每次夜深人靜時我還在做作業，我懷疑明天作業會不會更多，我的明天都由老師安排……

這篇文章最大的亮點就是運用古文和白話文摻雜來記敍考試這件事，語言風趣幽默又不失大雅，富有文采。文章敍事條理，將考試這件事描寫得生動形象，富有趣味。很不錯。

考場風波作文8

“大家快點抄呀，下節課就要開考啦！要不就只能吃鴨蛋啦！”作弊大王羅大偉在班上大叫。

可惡的品德考試終究還是來了。我們掛羊頭賣狗肉，不動聲色地拿出抄有答案的音樂書當作墊子。老師拿出品德考卷發給我們，我們就開始動筆，大抄特抄了。

老師坐在板凳上看書，我趕快把書翻到有答案的一面，從容地抄了起來。過了一會兒，老師站了起來，目光四處掃描一通，我立即輕輕地翻到了沒答案的那一面。老師看了看，天下太平，又坐回去了。我又從容不迫地抄答案，不一會兒，一面卷子就被我寫完了。

正當我準備寫第五題時，我發現我忘了抄這題的答案了，我焦急萬分，怎麼辦？我靈機一動，撕下一張小紙條，上面寫着：“第五題第１小題的答案請告訴我。”然後我丟給了我的'好哥們龍書傑。只見他寫了幾分鐘，把紙團丟給文子澳。我看見文子澳狡黠地笑了幾下，然後把紙條上的答案抄下來，最後竟把小紙條撕掉了。可惡的劉慶澳，竟然中途斷了我的“活路”。

於是，我又求助我旁邊的伍小洋，只見她寫了幾十秒就遞回來了。我心裏狂喜：太好了，有救了。打開紙條一看：“死豬，你不會自己寫呀！”我的媽媽呀！求助失敗。

我把最後的希望都放在了王家陽身上，我向他丟了個紙條。他看了，寫了幾分鐘，丟過來，太好了，終於得到答案了。

這一題解決了，後面的就簡單了，我翻開音樂書，將答案都抄了上去。

耶，我終於做完嘍！我把考卷交了上去，然後出去玩了。

嘿！告訴你，這還不算什麼，我們班還有更厲害的呢！下次有機會，我再向你抖出考場黑幕！

考場風波作文9

試卷發下來，我覺得題目挺容易，這時幾個“死黨”向我投來陣陣“秋波”。第一個成為無私的罪魁禍首，我才不幹呢。

由於本人平時的成績還算可以，馬上就有人來“慰問”我了，於是我加強警惕。考試中要各司其職，互通有無，肯定更明顯泄露，那麼很容易被“一網打盡”。瞧，那位同學剛扔出紙條，就被監考老師發現了，人髒俱獲，捱了一陣惡言，真冤呀！

不久，我自己也遇見“攔路虎”了，就是李白的《贈汪倫》第三句“桃花潭水深千尺”，可我當時怎麼也想不起來。唉！又要扣兩分。我坐在座位上，看看卷 子，再看看自己。就像楊白勞看着黃世仁，又像黃世仁對待楊白勞。當然，我還是趁老師不注意，偷偷地瞟了同桌一眼。最後，傍晚的時候，班主任專門把我叫到辦 公室，意味深長地對我説：“都這麼大了，還搞這小玩意啊？”

完了，班主任把我帶到課任老師面前，痛心疾首地説：“這就是讓我心疼的學生，拜託了！”

課任老師一臉嚴肅：“胡鬧！我得告訴你家長？”

我着急地説：“老師求求您，就不要告訴家長了！我保證以後好好學習，保證不會有下次。”

課任老師沉思了一會：“能保證麼？”

我語氣堅定地説：“請您放心吧！”

等我從辦公室走出來後，我終於鬆了口氣。

其實呀有些話不能説得太透，這種不傷大雅的努力過程，不可言傳，要不課任老師臉上也不會那麼難看。心態靠摸啊，事情都迎刃而解了，知己知彼方能百戰百勝。

總而言之，考試風波最後平息了，就要面對漫長的'假期生活，作為一名合格的新時代學生，尤為盡顯能力。我要讓假期過得既充實又有意義，必須下定決心制定好假期學習計劃。