我們從一些事情上得到感悟後，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。但是心得體會有什麼要求呢？下面是小編整理的團隊精神心得體會，希望能夠幫助到大家。
通過本月的學習讓我對團隊精神有了更進一步的理解。以往，我認為，一個團隊的成功是因為一個強有力的領導。那麼，當這個強有力的領導不再強有力或離開領導的位置時，團隊的成功能否延續?
今天，我認為，只有當這個領導離開後團隊依然能保持成功，才是一個成功的團隊。正如雁羣中頭雁不斷更換，而雁羣仍能順利抵達目的地。這，才是團隊的精華所在，也就是制度。
在一個公司裏面，員工就像大雁，團隊就像雁羣。大雁的遷徙。就好比企業一步步向成功邁進。如果一個團隊能夠像大雁一樣。目標一致。羣策羣力、共同努力。那麼它就一定能夠取得成功。只要我們能夠將大雁的這種團隊精神移植到我們自己的.團隊中。就沒有做不到的事情，沒有達不到的目標。
公司經過十年的奮鬥現已成為集團公司，這和每個員工的努力合作是分不開的。公司的業務範圍不斷擴大，從項目立項到銷售，到售後，到置換這一整套的服務我們都可以向客户提供了。
那麼各部門間的合作也完全可以引用雁陣理念來使我們的團隊力量發揮的更加淋漓盡致，為我們的企業提高工作效率，創造更大效益。雖然這需要一個過程，雖然它經歷過坎坷，雖然它仍然有待完善，但我相信通過我們的學習，不斷創新，不斷開拓，不斷磨合，屬於我們公司的雁羣指日可待!
在理論學習上，團隊它是一個不可分割的整體，彼此的信任是它堅固的基石。這就要求我們每個成員都需要具有強烈的責任心、寬廣的胸懷、通覽全局的大局觀和無私的奉獻精神。一個優秀團隊要想成功，及時的完成既定目標，就離不開各成員的全力配合和通力協作。只有充分
挖掘各成員的潛能，激發成員強烈的責任心，做到人盡其職，物盡其用，再加上合理運用所有的人力、物力、信息、公共關係等諸多方面的資源優勢，形成一支有強大凝聚力、頑強戰鬥力的卓越團隊，才能在激烈的市場竟爭中立於不敗之地。
通過這次培訓，雖然只有短暫的兩天，但在我的思想上產生了激烈的變化：一是要有肯定認同感，也就是信任別人，肯定別人，多從對方的角度去考慮，多發現別人的優勢而不是老是挑剔、一味地否定別人，這樣才能在團隊中增加互信，彼此協作。二是要勇於為自己的行為負責任，不可以一味選擇做受害者，選擇做受害者的代價就是沒有成果，選擇做勇於負責任的.人的好處是擁有人生當中豐碩的成果。三是要始終懷有一顆感恩的心。我們要感謝父母，因為他們給了我生命；我們要感謝老師，因為他們給予我知識；我們要感謝對手，因為他使我更強大；我們要感謝領導，因為他給我一個發揮自己才能的機會。我們要感謝身邊的每一個人。這樣才能使自己的心胸更加寬廣，使我們以一種更積極的心態去面對人生，人生的旅程就是一條鋪滿荊棘的坎坷之路，我們唯有付出百倍的艱辛，努力付出，不懈奮鬥才能實現自己的理想，到達勝利的彼岸。
最令我感動的是培訓的最後一個環節，導師讓我們緊閉雙眼伸出雙手去感知的時候，當我們睜開雙眼看到的是一副激動人心的場景。只見每位領導手捧鮮花來到我們面前，真誠的説你們辛苦了！真的是無法用語言來表達此時的心情，在場每位員工無不流下激動的淚水。
真心地感謝公司所有的領導給予我們的那份關愛和鼓勵！謝謝您們！
在公司開展的各類培訓中，令我體會最深的是翁丹寧老師的《團隊的建設與執行力》培訓。透過他的教學及為教學精心準備的課堂遊戲，我第一次感受到了團隊構建及管理的藝術，受益匪淺。
時下，隨着“團隊”一詞成為時髦用語，它開始替代適用面更廣的一個詞：“團體”。無論講團隊還是團體，似乎都是流行所至，並沒有什麼實質性的區別。如果兩者有區別的話，在我看來也至多是團體的人多一些，團隊則人少一些，似乎只是規模大小的問題。而所謂的團隊精神也不外是羣眾精神、合作精神的翻版等等。
什麼是團隊精神，可謂是眾説紛紜。但我覺得，團隊精神就是公司上下目標一致、協同共進。就如航行於大海中的艦隊，有智慧艦長的統一指揮，有勇敢船員的羣策羣力，在這艘船上，每一個人都發揮着重要的作用，所有人都缺一不可。因此，優秀的企業家都深深地懂得團隊精神的重要，任何一個成功的企業都有一個與企業文化一脈相承、卓爾不羣的團隊精神。
小溪只能泛起美麗的浪花，它甚至顛覆不了我們兒時紙疊的小船。海納百川而不嫌其細流，驚濤拍岸，構成波濤洶湧的壯觀和摧枯拉朽的神奇。個人與團體的關聯就如小溪與大海的'關聯，只有當無數個人的力量凝聚在一齊時，才能確立海一樣的目標，敞開海一樣的胸懷，迸發出海一樣的力量。因此，個人的發展離不開企業的發展，每個員工要將個人的追求與企業的追求緊密結合起來，並樹立與企業一齊風雨同舟的信念。只有這樣，企業和員工才能真正得到發展。
透過培訓，我懂得了作為團隊中的一名成員，應當樹立自信、以迎接成功。正因自信是一個人成功的起點，只有自信的人才能為自己創造機會，把握機會，使自己得到鍛鍊，從而不斷提升自我。在培訓的過程中，翁丹寧老師講了這樣一個故事：一個小孩子由於學習成績不好，老師和家長就叫他笨蛋，這樣久而久之，小孩子也認為自己是個笨蛋，因而做任何事都失去了信心，總認為自己是什麼事也做不好的。長大之後，偶然在一次智商測試時，測試人員對他説：“你的智商超過了作文作文作文，你是個天才!”應對這一切，這個人真是難以堅信：“我是個笨蛋，又怎樣會是天才呢?”這正是“輸入決定輸出”，一次次“笨蛋”的輸入毀掉了一個“天才”。人們常説：謊言講一百遍也會成為真理。
如果我們把“笨蛋”換成“天才”不斷地激勵這個孩子，那麼結果會是怎樣樣呢?真正的自信是靠成就感維繫的，有信心還要憑藉毅力和熱情才能獲得成功。自信的同時我們更要用一顆平常心來看待一切，其實，人與人之間差別最小的是智力，差別最大的是毅力與熱情。只要我們能夠堅信自己，拿出毅力和熱情去做事，真的會無往而不勝。
在分組相互配合到達目標的遊戲過程中，我明白了團隊精神的基礎是“揮灑個性”而不是“消彌個性”，不是在成員間求“同”的結果，而是在成員間求“和”的結果。這發揚了中國的優秀傳統：“和而不一樣”。團隊成員共同完成目標任務的保證在於才能互補，發揮每個人的特長，並注重流程，使之產生協同效應。這種協同效應也就是指合作精神。
以前在一本書上讀到過這樣一句話：“不凡的業績，源於非凡的團隊精神。”我認為講得很好。一個團隊中，成員務必並肩作戰效率才會高;同樣，組成整個組織的所有團隊都需要配合。高層管理者需要團結所有的團隊構成一個相互配合的組織，團隊建設也鼓勵成員們檢查他們是怎樣在一齊工作的，查找不足之處，發展更為有效的協調方法，使之建立起更富效率、高績效的團隊。
摘 要：一個班級就是一個團隊，而一個團隊戰鬥力的形成的關鍵是培養良好班級的團隊精神。班主任可以從明確班級共同目標、學生幹部建設、組織班集體活動等來培養班級團隊精神，從而使一個班級充滿活力，讓每一個學生健康成長。
關鍵詞：班級管理；團隊精神;策略研究
中圖分類號：G456 文獻標識碼：A
文章編號：1992-7711（20xx）16-013-2
一棵樹，無論它怎樣偉岸、粗壯和挺拔，也成不了一片森林；一塊石頭，無論它怎樣大，也成不了一面牆。一個班級就是一個團隊，而一個班集體的靈魂就是班級的團隊精神。
怎麼打造一個班集體的良好團隊精神，許多班主任老師都在進行着不斷的探索。下面筆者就自己帶班幾年的感悟談談個人的看法。
一、班主任要做好功課，班主任是班級團隊精神的倡導者
班主任是班級的領頭人，班主任的風格就是班級的風格，班主任的精神狀態直接關係到班級的精神狀態。若班主任自身形象不佳，則對班級管理百害而無一利。在班級管理實踐中，我們可以看到有的班主任工作隨意，班風也便隨意；有的班主任暴躁，班風便死氣沉沉；有的班主任羅嗦，班風也便較亂。班主任班級管理的主觀態度和客觀水平是班級管理的最基礎問題，如果班主任在班級管理方面沒有備好“功課”，就無從培養班級的團隊協作精神。
作為一名班主任，我們應該給我們的班級定好位，即我們要樹立什麼樣的班級精神，自己要對這種精神有深層次的理解。我在新接手一個班級的第一節班會課上都會提出“狼的精神”，即：永不言敗、敏税的嗅覺和觀察力、極強的生命力和適應力、主動出擊、團結一致、協同作戰、勇於奉獻的精神。我以“狼”作為班級的圖騰，我希望我的班級就是一個充滿戰鬥力、嗷嗷叫的狼羣。在這種狼的精神激勵下，學生抱成一團，積極上進，班風、學風都非常棒，乃至畢業多年後，不少學生在給我寄的賀卡上都會寫“狼”這個字。
在班級精神提出來以後，作為班主任要不斷地從正面強化班級精神，讓班級精神成為一種追求和信仰深埋在學生的心裏。例如通過班會課、黑板報或班級口號等，讓每一個學生都能理解並時刻以班級精神去要求自己，砥礪言行。
二、強化班幹部隊伍建設，班幹部隊伍是班級精神形成的基石
現代教育理論告訴我們，重視班幹部隊伍建設，使之成為班主任的得力助手，同學們的學習榜樣，帶動其他同學不斷進步，對於形成優良的班級風貌具有重要的意義。為了形成堅實的班級精神，塑造優秀的班級風貌，我特別重視班幹部的隊伍建設。
作為班主任來講，剛剛接手一個新班級的時候，對班級狀況不太瞭解。我們就要通過各種途徑瞭解班級學生，把握好班級的關鍵人物，摸清班情，快速建立起一支強有力的班幹隊伍。通常我是利用第一週的“家庭生活”進行仔細觀察，然後利用班會課時間，舉行“假如我是班幹部”的主題班會，以不計名投票的方式，確定班幹成員。整個班級幹部的組建過程，既體現出了民主，又有效地保證了隊伍的質量。我們花費了大量的精力和時間在班幹部隊伍的組建環節上，要力保班級的骨骼框架足夠堅固、足夠可靠。
班幹隊伍成立以後我們應放手讓學生進行自我管理。著名教育家蘇霍姆林斯基説：“只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育”。在建立良好的班級精神建設過程中，班主任是主導，學生是主體，必須注意發揮學生的主體作用，調動他們的積極性，使他們認識到個人在班級建設中有着不可推御的責任，學生有了這種責任感，就會產生極強的內驅力，激發一種自我完善的慾望，由“他律”逐漸變為“自律”。
三、明確班級的奮鬥目標，目標是班級精神形成的推動力
要培養團隊精神，必須為班級樹立一個共同的目標。只有這樣，才能將大家的目光集中在一點上，即所謂的心往一處想，勁往一處使，讓每個學生融入到班級這個團隊中。
班主任要不斷地灌輸“班榮我榮、班恥我恥”的思想，要與學生一起商量制訂班級發展目標和個人成長目標，要本着“跳一跳，就能摘到桃子”的思想來制定這兩個目標，引導大家朝着一個目標努力。目標的制定不需要追求與眾不同，關鍵還是從班級、學生實際出發，有可實施性，要讓每個同學都覺得這個目標只要我們努力就能實現。
國中是人的世界觀人生觀形成的黃金時期，在這個時期中榜樣偉人的力量起着極為重要的作用，特別是一些名人名言會成為班級個體和集體奮鬥目標的有效載體。為此，我在班級的黑板上專門闢出“名人名言”一欄。每日一條，全班同學人人蔘與，輪流提供。名言選定由學生每天輪流一人，輪到誰就由誰挑選出自己認為最有意義、最有價值的名言，頭一天晚上上自習結束後用正楷字工整地抄寫在黑板上，第二天晨會課上，全班同學在當天值日同學的帶領下齊讀，再現和感受名言的'內涵和力量。思索格言，內化目標，格言的內涵被每個學生內化為接受，必將直接制約和規範着學生的言行。
這些名言充分調動了學生非智力因素的參與，昇華了學生對個人奮鬥目標的認識，提升了同學們對班級精神的認同感，產生了積極的暗示效應，有效推進了班級精神的形式。
四、深化愛的教育，愛是班級精神成長的温室
在生活中，一個班級就是一個家，我們應該讓每一個孩子感受到家的温暖。羅素指出：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。”愛是教育的基礎和前提，沒有和諧的師生關係就不可能有一種和諧的教育氛圍，更談不上建立和諧的班集體。融洽的師生關係孕育着巨大的教育“親和力”。
班主任要經常與學生進行面對面的溝通，瞭解學生的困難，儘可能地發動班級所有的學生予以幫助。比如有的學生家庭困難，我們可以開展班級捐款活動或通過成立班級愛心基金，讓有困難的學生安心讀書。我們要讓學生明白我們在一起就是兄弟姐妹，有話可以好好説，有事可以慢慢商量。同學之間只有充滿愛，大家在一起才可能和諧温馨，才有可能平等與互助，才能形成班級凝聚力與向心力。
幫助是一種愛的給予，尊重更是一種愛的更高演繹。一個具有團隊精神的班集體，能讓每個同學釋放其潛在的才能和技巧，使其深感被尊重和被重視，從這樣的班集體中走出的學生一定是自尊、自強、充滿自信、善於合作的適應性人才，他們的人生魅力無窮，也使班級團隊精神光輝四射。
“建設高效團隊是否重要或者必要”這樣的命題，在我看來其實是一個偽命題，沒有辯論或者花費更多的筆墨去描述的必要。然而怎樣成為一個高效的團隊是需要花費很多的“心血”這樣一個宏大的命題僅僅靠“心思”是不夠的，實踐中或許我們會需要付出高昂的學費，而這種學費(資源)正是企業的血液，所以我希望用“心血”而非“心思”去表述它去研究和實踐的。
簡單的從語法上來説我們很容易的就把“高效的團隊”分成兩部分，一部分是“團隊”，一部分是“高效”。首先成為“團隊”，其次做到“高效”。怎樣構建團隊?怎樣做到高效?我們所有聰明的管理者對這樣的問題都會有一個根據實際情況的解析和理論，也已經不需要我用長篇大論去諫言，況且淺陋如我並不能在一個晚上將這樣的命題以高屋建瓴的方式分析透徹的，所以我就自作聰明的將這樣的命題留給更睿智的管理者，而我卻去做我的角色。
但是在工作中我認為真正做到認清自己的角色很難，我想這裏面主要有兩個原因：一賦予的角色本來就不清晰或者導演選錯了演員;二敝帚自珍或者妄自菲薄。
我想為什麼在生活中大家能夠比較容易的認清自己的角色，很關鍵的一點是社會清晰的賦予了你角色，而且這種角色能夠被最廣泛的複製，並且有一個相對優化的評價體系，所以當你開始進入這個角色就有很多清晰的模版，萬一你逃出了模版還有大批的人來糾正。而工作中，你很不容易獲得這樣的清晰的模版，因為各個企業的情況或許都不一樣，同一個企業的每個階段或許都不一樣，甚至同一個領導因為受情緒的影響在不同時間做出的對角色的理解都不一樣。但是我想在這種情況下，領導——角色的賦予者——是最重要的。領導是一台戲的導演，他對劇情中角色的理解決定了演員的表演，當導演把劇本一扔，沒有分配角色或者角色分配不當，這場戲就會成為鬧劇。所以全面的認識扮演角色的演員，正確、清晰的賦予演員恰當的角色，是一名優秀的領導者所需要認真去做的。
敝帚自珍和妄自菲薄。一個企業裏每一個部門都是不可或缺的，都是一台精密儀器裏的一個部件，有些時候看起來可能不是那麼重要，但是當你缺少了它，你忽然會發現原來這樣的存在是必要且重要的。如果你是主角，不可以自以為是、慾望膨脹，認為自己才是不可或缺的，其實每一部分都是不可或缺的，沒有綠葉的光和作用哪裏來鮮花的綻放?所以不要輕易的對其他的角色指手劃腳，認清自己的責權，對其他的角色保持微笑，這才是正確的態度。
如果你是配角，請保持積極的態度，不要以為自己也是主角，要烘托主角，突出主角，當角色已定不要老想着去搶主角的戲份，更不要去毀壞主角的表演。如果這場戲沒有演好，主角沒有好處，必然的配角更沒有好處。還有一種情況是妄自菲薄，如果領導給了你相應的角色，如果沒有能力，那麼請盡最大的努力去完善你的能力，如果有這樣的能力請勇敢的挑起擔子，那怕你挑起擔子走的.是危險的下坡路，請相信，只有走過下坡路才有可能走到另外一個更高的山坡上去。
人生如戲，一場戲裏面有各式各樣的角色這場戲才會精彩。很多朋友對我説“我怎麼會碰到這樣的人”，我對他們説，這個世界正是因為有了各種各樣的人，這個世界才會精彩，如果每個人都跟你的想法一樣，那這個世界就只需要你一個人，其他都是鏡子就可以了，你認為在這樣的世界中你會很幸福嗎?他們笑了，或許他們已經理解了，或許他們只是覺得我説了一個很冷的笑話。但是我們很多時候真是這樣要求人家的，讓人家成為自己的鏡子就可以了。所以最後我想我能對“怎樣做好角色”內容的唯一一條補充就是：包容!
繞了這麼遠的圈子，似乎跟高效的團隊沒有太大的關係，但是我善意的想，如果我們每個人在團隊中認清自己的角色：策劃者?決策者?執行者?協調者?監督評價者等等，那麼憑藉我們的職業素養建立一個高效的團隊應該是一件相對容易的事情吧!
不知不覺來公司已三個多月了，記憶猶新的還是上週參加的培訓，雖然講得時間不是很長，但對於我們這些歷經滄桑、步入不惑之年的人來説，簡直是一劑良藥。俗話説“玉不琢，不成器”，我們剛從四面八方、各個行業走過來，習慣了慵懶散漫的生活，自身個性也得到了充分展現，但當我們真正聚集在一起，成為一個團隊，難免有好多不協調的地方。
在競爭日趨激烈的二十一世紀，為了更好地生存和發展，無論小到一個人、還是大到一個國家，團隊合作都是極其重要的一種素質，它能夠把一個個孤立的力量集中在一起，為了一個共同的目標，齊心協力地將團隊的`力量最大化，以獲得最大的利益。古往今來，靠團隊合作而一舉成名的事例可謂不勝枚舉，值得我們去借鑑。
本次培訓中，尤其着重提到的是螞蟻，如果沒有團隊合作，一羣弱小的螞蟻不可能在成羣結隊而紀律嚴明的象羣和獅子面前所向披靡，從而成為一支橫掃南美熱帶雨林而所向無敵的大型“蟻”軍。
我們當中有些朋友也許會説“二十一世紀是一個張揚自我，展現個人才華與能力的時代，團隊合作會不會就此埋沒了個人的才華和創意呢?不錯，個人才華和個性的充分展示與體現的確是當今民主社會所追求和認可的，正是因為注重了個人能力的體現和發揮，我們社會的精英階層才有了充分展示自我與才華的空間，造就了社會的一大批成功人士，正是因為尊重每個人的個性發展與利益，西方明主社會才會有當今百家爭鳴的文化體現與強大實力。但團隊合作與個性張揚並不矛盾，團隊合作並不意味着人云亦云，張揚個性也並代表沒有合作。我想，真正發揮團隊合作與個性張揚的各自優勢並真正調和他們之間的關係應當是一套完整的體制，也是我們個人，國家、民族通往成功彼岸的必由之路。
最後，誠摯的感謝同事們在工作中對我的幫助和關心，也感謝公司給了我這樣的機會，我將會在以後的工作中更加努力!
上個星期在公司的安排下參加了餘世維老師的《團隊精神》專題講座，讓我受益匪淺，在講團隊時他説：“沒有個人英雄，只有英雄團隊“這句話非常有哲理，一個人再有能耐 ，他和隊比起來還是差很遠。一個人不是完人，一個人有又優點也有缺點，團隊可以取長補短，大家的優點集中在一起，那麼力量是無比的巨大。要想能量聚在一起，那就需要成員的相互信任、相互包容、相互配合，讓每一個人都有發揮自己的長處，給團隊帶來更大的利益。
在工作中團體應該相互協作，成員與成員見不要斤斤計較，不要只看別人的短處，不要相互的比較誰多幹誰少幹，工資誰的多誰的少。在一個團體中自己有多大的能力就使多大的勁有集體感就有強的集體能量，這樣我們無論有多大的困難都不會被打倒，都會迎刃而解。
在專題講座上，餘世維老師説過，團隊中每個人都必須提高自身的素質，保持一個積極向上的態度，這樣我們這個團隊就不會落後時代，被時代所淘汰。“素質”有很多方面都可以體現，往往提高我們的素質就是增加對企業的.關愛和加大對企業的幫助，讓企業真正去接受我們，打心眼裏認為我們就是真正的“企業保姆”，可以信賴和依託的優秀服務人員。
“態度”決定一切，“細節”決定成敗。餘世維老師所講的內容往往是我們不去認真面對的事情，如果我們能夠發現這些問題，做好每個細節，一點一點改正，我們就會提升自己，就會在人生道路上更上一個台階。這樣會使我們產生責任感、價值感，會更有信心，更好的去工作、去發展。
這次的專題講座，讓我受益終身，我感謝公司能給我們這次學習的機會，以後我會更好的去工作，去學習，讓我的事業更上一層樓。
首先，十分感謝公司帶給的這次培訓機會。透過三天豐富、有效、緊張的體驗式培訓，使我對以往所瞭解的一些道理有了更深的明白，同時對照工作、生活中出現的問題也有了更深的反思。
回想起這幾天，我的團隊，我的隊友，那些讓人激動的場面還清晰得浮此刻我的腦海裏，每個活動遊戲在一遍遍的回味。在遊戲當中，一個小小的同心竿卻詮釋了團隊的整個含義。在蘭老師的一聲聲"走"的命令下，在一次次的失誤一次次的指責後，最後蘭老師按奈不住，下令了暫停。在蘭老師的引導下，我們開始認真的思考，這個遊戲中最重要的問題在哪裏：首先步伐與手要一致，其次眼睛要看準，還需隊友配合。遊戲還在繼續。難道我們還要繼續失敗?在隊友的.齊心協力下，最後我們成功了。在那一刻我們彼此分享着成功的喜悦。雖然我們輸在了這個環節上，但使我明白團隊的力量無堅不摧，沒有完美的個人，只有完美的團隊!沒有規矩不成方圓。一個成功的團隊造就無數個成功的個人。
在"天黑請閉眼"這個遊戲的環節中，最初不明白這個遊戲是一個什麼概念?透過這個遊戲，在老師的分析與引導下，最終明白：遊戲過程中有很多人發現了問題，卻不能抓住問題的核心。平時沒有最好的使用簡單的語言，易懂的言詞來傳達訊息，有時過分的修飾反而達不到想要完成的目的。
在幾位老師的安排下，我們還做了許多個遊戲。透過次此培訓使我明白團隊精神就是要互相配合，互相關愛。對隊友要耐心，關心，熱心，尊重他人，嚴格要求自己!從這次培訓的資料上看，這些都是我們把平時大家都很瞭解的道理實踐化，也就是説我們是透過一個個的小小的遊戲，透過各位老師的講解，把團隊思想挖掘出來，和以前的"紙上談兵"有着很大的不一樣。透過實踐的總結，讓我們充分感受到了這些"鮮活"的道理。這樣的印象可能是一生都無法抹去的……
廠裏玩。來到水池邊，我突然發現有一隻螃蟹，正趴在岸邊曬太陽。我躡手躡腳地走到它後面，伸出右手迅速地抓住了它那堅硬的外殼，將它抓了起來。它張牙舞爪，拼命地反抗。後來，大概是筋疲力盡，不動了，爪子也耷拉了下來。我以為它死了，伸出左手碰碰它的爪子，突然，它的大腳向我夾過來。我敏捷地用手抓住了它的爪子，並説：“ 嘿嘿，小樣兒，你還想跟我鬥！”
媽媽見我抓住了一隻螃蟹，就拿來一根布條，把它綁了起來。我高興地拎着螃蟹在半空中盪來盪去。玩夠了，我又把它放入水中，一開始它不動，布條被水泡軟了之後，變鬆了，它一下子就逃脱了。我真後悔把它放入了水中，好在它自作聰明，趴在水底不動，以為找到了藏身之處。
媽媽看見了，就叫來她的同事幫我捉螃蟹，他拿來一把鋤頭，把螃蟹壓在水底，使它動彈不了我的手中。我對笑着對它説：“哈哈，小樣兒，你還是沒有逃出我的手掌作才能完成的遊戲讓孩子比賽，賽完後分析獲勝和失敗的原因，讓孩子知道只有服從集的。要想具有意識是必備的，因此在日常生活中要注意這些素質的綜合培養。比如，在吃飯、睡覺時要讓孩子互相幫助，值日生要負責任，對有困難的小朋友要有同情首先要消除他和其他孩子的疏遠感，使之真正參加到孩子們中間去，然後才有可能進一步培養其烈的形勢下，對孩子教育中適當讓之樹立爭第一的意識，使每個小朋友用較高標準要求自己。但同時也要讓孩子明白，在爭第一中要用正當的手段，要有正確的移默化的影響。
靈魂，，凝聚成一種業長青。船，難免的市場競爭中，公司運營同樣變化，公司骨幹力量的突然出走……都個公司都在進行着各種各樣的建設，以增強公司的'抵抗力，保持公司可持續發展。在這當中，公司
什麼是覺致、協同有智慧艦長的統一指揮，有勇敢船員的羣策羣力，在這艘船上，每一個人都發揮着重要的作用，所有人都缺一不可。因此，優秀的企業家都深深地懂的企業都有一個與企業文化一脈相承、卓爾不凡的
的浪花，它甚至顛覆不了我們兒時紙疊的小船。海納百川而不嫌其細流，驚濤拍岸，捲起千堆雪，形成波濤洶湧的壯觀和摧枯拉朽的與大海的關係，只有當無數個人的力量凝聚在一起時，才能確立海一樣的目標，敞開海一樣的胸懷，迸發出海一樣的力量。因此，個人的發展離不開
企業的發展，每個員工要將個人的追求與企業的追求緊密結合起來，並樹立與企業一起風雨同舟的信念。只有這樣，企業和員工才能真正
論是哪一領域的優秀的成功與發展，而一個成功的企業都這個員在工作的過程中始終保持着高昂的士氣和忘我舍我的奮、熱情、努力、活力、開支等都毫無保留地激發，為我們整個
對你，不管他多麼微不足道，讓每個員工感到自身的重要性。員工們式來對待顧客，當一個公司真正遇到麻煩，原因都在管理層的失誤，在於我們沒有傾聽員工的。例如：我們的經理不虛宏大量，他不與員工溝通，不與他們要讓員工在要注重傾聽、耐不發表沒有根據和無貢獻的言論。
要確保所有構有一個基本的認識。本知識，自然難以認識到一個決議對其他。們在做決策時對整個工作的考慮就
傾向。在執行一項的決議之前，該決議應當重新檢查，來自受影響部門的反饋應當現，這將大大改變最初的決議
在溝通的過程中，要讓所有的員工“都應把自己看成是管理人員”，以期能在整個經營環境中看待自己的工作，管理人員必須學習去配合所做的工作，而非以員工作為自己升遷的犧牲。例：麥克阿瑟將軍在他每次召開幕僚官，他不許其他事情妨礙這道程序，因為他知道建立軍官的信且也需要這種信
決斷力，不能把一件事懸而不覺，即使是錯誤的，我們也要作出決策，不要説“讓我們考慮一下”這樣的話。如果一個提供坦誠而直接的反饋。問題製造人可能作品所具有消極影響的人。有效的方法就是站在所有關聯方的角度描述這個決議。這種方法有助於揭示一個對一方似乎有利的決議對另一方可能是徹頭徹尾的災難。通過詳細描述不同的觀點，組織內部的相互依存性以及在決策過程會考慮這種依存性的重要性。
在謝主任的帶領下進行了一次深刻的培訓。這次培訓主要議題是關於培養員工的靈，讓我受益匪淺。
中國有句古話：“千人同無一人之用，”意思是説，如果一千個人同力量，如果一萬個人離不上！這就是
的日益規範和市場競爭的日益激烈，企業要想在競爭中佔據一席之地，靠什麼？靠企業家的個人英雄主義？靠少數人的單打獨鬥？不，那已經是夕陽輓歌，風光不再了！因為我們所從事的工作，是隻有通過市場競爭是
對機遇和挑戰，我們有理由追問，我們應該記住些什麼？我們應該發揚些什麼？我們應該記住，為了企業的發展披荊斬棘，殫我們應該發揚
史，我們不難發現：一千個不成功的企業可能有一千個不成功的理由，但是一千個成功的企業，必然同欲，
能泛起破碎的浪花，百川才能激起驚濤駭浪。對於我們企業來説，影響企業發[的陰霾已逐漸遠去，推動企業發展的有利因素仍在不斷增長，對工作我們應同
五銅包鐵礦就是一個完整的溪與大海，個人只有完全融入更離不開緊密結合，樹立與人更大的發展！沒有完美的個人，只有完美的
二零一四年六月二十二日
初來項目一個半月多，沒碰着什麼其他的大難題，唯有拌和站下放置料斗的地坑讓人頭疼，當初做的時候也沒想到水位會有這麼高，未做防水層，弄得現在地下水一直在往上滲水，想着以後混凝土拌制時因比例不對會嚴重影響混凝土質量。前前後後在這個地坑上花費了不少人力物力和時間。最後在眾人集思廣益下采取了新辦法，採用了新技術、新工藝。羣策羣力，抽水的抽水，拌灰的拌灰，大家眾志成城，冒着沙塵暴和大雨，終於在天黑前把水堵上了。雖然環境惡劣，但沒有一個人抱怨;雖然工作繁重，大家依然在堅持;雖然最後筋疲力盡，但也忘卻了一身泥漿。這，就是團結的魅力。
中國有句古話：“千人同心，則得千人之力;萬人異心，則無一人之用”。意思是説，如果一千個人同心同德，就可以發揮超過一千人的'力量，可是，如果一萬個人離心離德，恐怕連一個人的力量也比不上了!這，就是團隊的力量!這就是我們需要的團隊精神!儘管前進的道路並不平坦，還有許多困難和問題亟待解決，但腳步不能停歇!只有工作班子整體功能發揮好，團結協作強，風氣正，工作才能有深度、有力度、見成效，班子才能是一隻敢於拼搏、敢於奉獻、敢於擔當的隊伍。
風雨同舟齊奮進，大幹快上正當時。項目部全體建設者們正以高昂的鬥志、火熱的激情，投身於大幹熱潮，向着最終的勝利奮力衝刺。在以後的工作中，我們項目部全體員工一定會繼續發揚團結協作的精神，再創新的輝煌。
上週，註定是一個艱難但着實充滿意義的兩天。它帶給我的不僅僅是生理上的挑戰，也給我帶來了一筆精神上的財富。在這次拓展培訓中，安排的拓展訓練注重團隊項目它的最大特點就是羣策羣力。在本次拓展訓練的過程中，每個隊的隊員之間最應當注意的是如何組織、協調及配合好，而不是某個隊員自我如何能做得更好;個體對團隊的關注應當遠遠超過了其自身!
在這個過程中，我深刻的理解到了什麼叫“團隊”。回顧拓展訓練的全過程，歷歷在目，在困難和挑戰面前，大家都能凝心聚力，充分體現了挑戰自我，熔鍊團隊的精神。沒有凝聚力的團隊就沒有競爭力。如果沒有團隊精神，這次的所有訓練項目就無法完成。如果一個團隊的組成人員各行其是、我行我素、自私自利、違法亂紀，勢必一盤散沙，工作就是難出成就，相反，當這個團隊面臨艱鉅任務或遇到困難時能堅定信心，同舟共濟，在驚濤駭浪面前就能無所畏懼，就能完成別人認為無法完成的任務，就能順利地到達勝利的彼岸。這次拓展訓練的全程中，所有的隊員都為團隊完成拓展訓練科目發揮了重要作用。正是由於大家嚴格要求自我，注重了細節，一絲不苟、自動自發、拒絕藉口，才順利地完成了任務。
這次拓展訓練活動使我深深的體會到團隊協作在任務執行過程中的重要性，同時也學會了如何突破自我心理的極限，能夠説是一次十分難得的經歷。這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動項目就能夠到達夢想效果的，經過對拓展訓練項目的精心設計和拓展培訓師的職業本事最終真正能夠實現個人某些心理障礙的跨越，於此同時也能夠體會到個人本事的.發展潛力。證明了自我，超越了自我。
經過這種拓展訓練項目也使各個小組的成員成為一個真正能夠發現問題，解決問題的戰略團隊，大家都各司其職、各負其責，在拓展訓練項目中尋找合作的黃金點，不斷構成一種默契，這種關係由原先鬆散的個體磨合成為一個能夠衝破任何防線的組合體，團隊的每個成員在項目進展中都增強了克服困難的信心和勇氣，提高了應對困難卻能堅忍不拔進行到底的決心，更可貴的是鍛鍊了每個團員的膽識，也克服了有時只憑感覺行事的思維定式。沒有不可能，超越自我就能夠創造奇蹟。
20xx年8月29日我有幸參加了由公司組織的培訓學習，認識了團隊的含義及優秀團隊的建設與管理的方法。隨着市場經濟體制的建立與發展，市場競爭愈演愈烈，企業的發展和進步必須要有一個好團隊，只有贏得團隊夥件的支持，才能最終實現個人與團隊的共同成功。讓我們的團隊成為一支能創造高業績的團隊，我們該站在全局的角度來思考和推動公司的團隊建設。通過本次的學習我感觸頗深，總結下來，主要有以下幾點體會：
一、理解團隊含義，帶領團隊
世界首富比爾蓋茨説：“小成功靠個人，大成功靠團隊。”顧名思義團隊是由員工和管理層組成的一個共同體，該共同體合理利用每一個成員的知識和技能協同工作，解決問題，達到共同的目標。作為中層幹部，在團隊中要起到承上啟下的作用，對上要對公司領導團隊負責，對下要對自己的團隊進行負責，帶領自己的團隊完成公司下達的各項任務和考核指標，這就要求中層幹解團隊含義並且帶領團隊完成目標，只有這樣才能把團隊建設好，因此只有理解了團隊，才能帶領好團隊。
二、加強溝通協調，提高效益
加強溝通，是領導主體與組織內的上級、同級、下級或組織外的個人、組織、羣體乃至社會，進行思想、願望交流的過程，目的是形成相互理解、相互信任的和諧人際關係。高效協調，是領導主體為了更好地實現領導目標而採取不同的方法、手段，協同各方面的力量和步調，以達到相互配合，以形成最大合力和支持力的具體過程。溝通是協調的主要手段。加強溝通和協調，就是使自己成為受歡迎的人，提升與人合作的能力。在以往工作中，確實存在同上級、同級、下級的缺少相互溝通。通過此次培訓使我認識到溝通在工作中的重要性和必要性，溝通可以加強相互之間的瞭解，減少誤會和誤解。彼此尊重，相互信任，密切合作，預防和避免工作中的失誤。是減少內耗、增加效益的重要手段；是實現人員團結、。組織鞏固的有效途徑；是調動各方面積極性的重要方法，因此加強溝通和組織高效協調非常重要，在團隊中必須引起高度的重視。
三、打造團隊精神，明確目標
打造團隊精神，首先要提出團隊目標，抓好目標管理，沒有目標，團隊就失去了方向。因此，建立一個明確的目標並對目標進行分解，同時通過組織討論、學習，使每一個人都知道自己所應承擔的責任、應該努力的方向，這是團隊形成合力、勁往一處使的前提。
凡事預則立，不預則廢，要想打造一支優秀的團隊，必須建立明確共同的目標。正如《獵狗和兔子》這個寓言故事告訴我們：兔子與獵狗做一樣的事情，都拼命的跑步，然而，他們的目標是不一致的，其目標不一致，導致其動力也會不一樣。在團隊管理中，不同角色的成員的目標是不一致的。各單位負責人負責單位的`整體業務，需要按照質説，保質保量地擬時完成貨物運輸任務，可能普通員是打工者心態，我十一天你要支付我一天的工資，當然做業務能學到新知識新技能就更好了，團隊中不同角色由於地位和看問題的角度不同，對工作的目標和期望值，會有很大的區別。我們的負責人應善於捕捉成員間不同的心態，理解他們的需求，幫助他們樹立共同的奮鬥目標，勁往一處使，使得團隊的努力形成合力。
四、準確自我定位，把握尺度
在實際工作中，中層幹部既是領導者，又是被領導者。在上級面前是被領導者，在下級面前又是領導者。對待上級定好位，甘做綠葉；履好職，當好參謀；做好人，經常溝通。對待下級要統籌而不包攬，要放手而不撒手，要寬容而不縱容，要敢斷而不獨斷，要兼聽而不盲從，要推功而不諉過，要廉潔而不廉情。
其次還要做到關心員工，瞭解員工的想法與困難，在力所能及的條件下解決員工的困難，但要把握好尺度，因為過度關心是一種傷害，對其他員工會產生不滿情緒，影響工作的正常運行，同時對那些得寸進尺的個別人員也要敢於制止，指出其缺點，督促其改進，只有這樣才能帶領好團隊。
通過此次緊張的培訓，使我學到了許多實用的理論知識，學而不用等於白學，學而致用才是本次學習的目的。要將所學知識用到實際工作中，根據實際情況，分析原因，勇於實踐，善於實踐，不斷總結經驗，加強高效團隊建設，提高本人及團隊職工的素質，團結職工，為公司的關好未來作出自已的貢獻。
非常感謝公司能給予我們這次學習的機會，通過對本次團隊建設與管理學習，對什麼是團隊？有深刻的瞭解。尤其是團隊構建的五要素：目標、人、團隊的定位、權限、計劃等。
作為團隊就是需要有設定目標，為團隊成員引導，知道要去何處？例如：射擊運動員射擊時要知道射前方的靶心。那麼構成團隊最核心的力量就是人了。即射擊還需要運動本身。當靶心和運動員都有了就是確定靶心和運動員本身的距離了，有了差距就知道自己的位置了。在團隊中就定位。當然這三個要素都有了還是不夠的，因為槍的火力不在射程內同樣打不到靶心，在團隊管理中就好比權限了。這四要素都完成了還不能成功地打上靶心，還缺什麼呢？還缺外界的影響（包括計算：阻力、風速、重力以及子彈的速度等）。在團隊中管理中稱之為計劃，俗話説：預則立，不預則廢！當中就突出了計劃的重要性。團隊的力量的大小，是善用團隊的力量而定的。如果三個臭皮匠勝過諸葛亮的典故和三個和尚沒水喝的故事。那麼高效團隊的特質有哪些？榮譽感、責任感、成就感、使命感、凝聚力和執行力。
如何才能打造一支高效的團隊？那就的考慮一下要素了，他們包括：組織、流程、人、目標、考核以及激勵等。
①談到組織就需要了解組織內層級、部門和崗位之間的權責明確，組織的`設立應考慮到其內部的風險控制、牽制和監督機制，考慮到組織工作和任務擴張的延展性。與此同時，組織的設立應該扁平及向附加值高的地方傾斜且越簡單越好。
②欲造物，先造人，造人必有流程這句話顯然説明了流程的重要性。程管理的重點在於節點控制，他對流程的重要環節應設有相應的管控點，以監控事物轉和確保流轉的時效。另外，流程的各個環節應留有記錄，以便對流轉過程所遇的問題及責任進行追溯。
③人指的是人才關鍵就是要把合適的人引到台適的崗位，做到因崗設不可因人設崗：處理好因勢用人和因人用人的關係。説到底企業的競爭實際上是人才的競爭！
④目標是前進的方向，對近期目標應明確，並儘可能量化，目標的制定應可能，具體、可衡量、可實現的，切記不要誇大。
⑤考核的落實要堅決，賞罰分明。考核指標明確，執行應“公開、公平、公正”，重鋪墊、重答疑、重跟蹤，這樣有目標有考核就能實現。“運籌帷握，決勝千里”。
⑥激勵主要有兩類，即物質獎勵和精神獎勵。
我應該為團隊做什麼？我認為有四點：
①責任所在，請勿推辭。
②做一名優秀的員工。
③沒有敬業就沒有卓越。
④所做超過領導對你的期望。
物競天擇，適者生存支高效的團隊是需要有競爭力的型團隊，通常所説就是每時每刻都是滿血的！授之以魚，不如授人以漁！打造學習型團隊。
團結、協作是和美華文化的靈魂，團結就是力量，人心齊泰山移，團隊精神心得體會。無數的個人精神，凝聚成一種團隊精神，企業才能興旺發達，基業長青。團隊精神是看不見的堡壘。大海航船，難免會遭到激流與逆風的襲擊。在激烈的市場競爭中，公司運營同樣會有不測的風雲，比如國家政策的變化，公司骨幹力量的突然出走……都會給企業重重的一擊。基於此，每個公司都在進行着各種各樣的建設，以增強公司的抵抗力，保持公司可持續發展。在這當中，公司團隊精神的培養是至關重要的。
什麼是團隊精神，可謂是眾説紛紜，但我覺得，團隊精神就是公司上下目標一致、協同共進，就如航行於大海中的艦隊，有智慧艦長的統一指揮，有勇敢船員的羣策羣力，在這艘船上，每一個人都發揮着重要的作用，所有人都缺一不可。因此，優秀的企業家都深深地懂得團隊精神的重要，任何一個成功的企業都有一個與企業文化一脈相承、卓爾不凡的團隊精神。
小溪只能泛起美麗的浪花，它甚至顛覆不了我們兒時紙疊的小船。海納百川而不嫌其細流，驚濤拍岸，捲起千堆雪，形成波濤洶湧的壯觀和摧枯拉朽的神奇。個人與團體的關係就如小溪與大海的關係，只有當無數個人的力量凝聚在一起時，才能確立海一樣的目標，敞開海一樣的胸懷，迸發出海一樣的力量。因此，個人的發展離不開企業的發展，每個員工要將個人的追求與企業的追求緊密結合起來，並樹立與企業一起風雨同舟的信念。只有這樣，企業和員工才能真正得到發展。
做為一個團隊，不論是哪一領域的優秀團隊，都不會靠一個人去實現企業的成功與發展，而一個成功的企業都會有智囊團——優秀的團隊。而在這個團隊中，我們應該建立優秀的.激勵體制和競爭機制，它能保證我們成員在工作的過程中始終保持着高昂的士氣和忘我舍我的精神，使團隊中每個人的精力、興奮、熱情、努力、活力、開支等都毫無保留地激發，為我們整個團隊的發展做出各自應有的貢獻。
對你團隊中的每一個人都懷有感激之情，不管他多麼微不足道，讓每個員工感到自身的重要性。員工們會不折不扣從管理層對待他們的方式來對待顧客，當一個公司真正遇到麻煩，原因都在管理層的失誤，在於我們沒有傾聽員工的心聲，沒有與員工進行良好的溝通。例如：我們的經理不虛心聽取意見，對下屬缺乏應有的寬宏大量，他不與員工溝通，不與他們共患難，那麼公司一定會有麻煩。要讓員工在團隊中產生責任感和參與感。溝通要注重傾聽、耐心傾聽，多角度地逐步瞭解下屬，不發表沒有根據和無貢獻的言論。
要確保所有團隊成員對該組織、其目標和其結構有一個基本的認識。團隊成員如果不具備關於組織的基本知識，自然難以認識到一個決議對其他團隊和整個公司會帶來的潛在影響。團隊成員接受的全局觀點越強，他們在做決策時對整個工作的考慮就會越多，就更能克服近視傾向。在執行一項會對另一團隊或部門具有直接影響的決議之前，該決議應當重新檢查，來自受影響部門的反饋應當得到考慮。通常，新的觀點將會出現，這將大大改變最初的決議，
在溝通的過程中，要讓所有的員工“都應把自己看成是管理人員”，以期能在整個經營環境中看待自己的工作，管理人員必須學習去配合所做的工作，而非以員工作為自己升遷的犧牲。例：麥克阿瑟將軍在他每次召開幕僚會議時，都會先介紹軍銜最低的軍官，他不許其他事情妨礙這道程序，因為他知道建立軍官的信心，是很重要的一件事，他想要而且也需要這種信心。
作為一個團隊的領袖要有決斷力，不能把一件事懸而不覺，即使是錯誤的，我們也要作出決策，不要説“讓我們考慮一下”這樣的話。如果一個團隊正在做出一些負面影響其他團隊的決議時，你應當馬上向其成員提供坦誠而直接的反饋。問題製造人可能會是組織中最後一批認識到他們的作品所具有消極影響的人。有效的方法就是站在所有關聯方的角度描述這個決議。這種方法有助於揭示一個對一方似乎有利的決議對另一方可能是徹頭徹尾的災難。通過詳細描述不同的觀點，團隊成員會懂得欣賞和理解存在於組織內部的相互依存性以及在決策過程會考慮這種依存性的重要性。
來到水池邊，我突然發現有一隻螃蟹，正趴在岸邊曬太陽。我躡手躡腳地走到它後面，伸出右手迅速地抓住了它那堅硬的外殼，將它抓了起來。它張牙舞爪，拼命地反抗。後來，大概是筋疲力盡，不動了，爪子也耷拉了下來。我以為它死了，伸出左手碰碰它的爪子，突然，它的大腳向我夾過來。我敏捷地用手抓住了它的爪子，並説：“嘿嘿，小樣兒，你還想跟我鬥!”
媽媽見我抓住了一隻螃蟹，就拿來一根布條，把它綁了起來。我高興地拎着螃蟹在半空中盪來盪去。玩夠了，我又把它放入水中，一開始它不動，布條被水泡軟了之後，變鬆了，它一下子就逃脱了。我真後悔把它放入了水中，好在它自作聰明，趴在水底不動，以為找到了藏身之處。
媽媽看見了，就叫來她的同事幫我捉螃蟹，他拿來一把鋤頭，把螃蟹壓在水底，使它動彈不得，然後再下水捉住。螃蟹又回到了我的手中。我對笑着對它説：“哈哈，小樣兒，你還是沒有逃出我的手掌心吧!”我又用布條綁住它，這合作才能完成的遊戲讓孩子比賽，賽完後分析獲勝和失敗的原因，讓孩子知道只有服從集體利益。即使自己吃虧也是光榮網的。要想具有團隊精神，愛心、責任心以及合羣意識是必備的，因此在日常生活中要注意這些素質的綜合培養。比如，在吃飯、睡覺時要讓孩子互相幫助，值日生要負責任，對有困難的小朋友要有同情心並給予幫助。
對於孤僻的兒童，首先要消除他和其他孩子的疏遠感，使之真正參加到孩子們中間去，然後才有可能進一步培養其團隊精神。在當今社會競爭日益Ji烈的形勢下，對孩子教育中適當讓之樹立爭第一的意識，使每個小朋友用較高標準要求自己。但同時也要讓孩子明白，在爭第一中要用正當的手段，要有正確的心態，各種教育活動對孩子起着潛移默化的影響。
在理論學習上，團隊它是一個不可分割的整體，彼此的信任是它堅固的基石。這就要求我們每個成員都需要具有強烈的職責心、寬廣的胸懷、通覽全局的大局觀和無私的奉獻精神。一個優秀團隊要想成功，及時的完成既定目標，就離不開各成員的全力配合和通力協作。僅有充分
挖掘各成員的潛能，激發成員強烈的職責心，做到人盡其職，物盡其用，再加上合理運用所有的人力、物力、信息、公共關聯等諸多方面的資源優勢，構成一支有強大凝聚力、頑強戰鬥力的卓越團隊，才能在激烈的市場竟爭中立於不敗之地。
透過這次培訓，雖然僅有短暫的兩天，但在我的思想上產生了激烈的變化：一是要有肯定認同感，也就是信任別人，肯定別人，多從對方的角度去思考，多發現別人的優勢而不是老是挑剔、一味地否定別人，這樣才能在團隊中增加互信，彼此協作。二是要勇於為自我的行為負職責，不能夠一味選取做受害者，選取做受害者最大的代價就是沒有成果，選取做勇於負職責的人最大的好處是擁有人生當中豐碩的成果。三是要始終懷有一顆感恩的心。我們要感激父母，正因他們給了我生命；我們要感激教師，正因他們給予我知識；我們要感激對手，正因他使我更強大；我們要感激領導，正因他給我一個發揮自我才能的機會。我們要感激身邊的每一個人。這樣才能使自我的心胸更加寬廣，使我們以一種更用心的心態去應對人生，人生的.旅程就是一條鋪滿荊棘的坎坷之路，我們唯有付出百倍的艱辛，發奮付出，不懈奮鬥才能實現自我的夢想，到達勝利的彼岸。
最令我感動的是培訓的最終一個環節，導師讓我們緊閉雙眼伸出雙手去感知的時候，當我們睜開雙眼看到的是一副激動人心的場景。只見每位領導手捧鮮花來到我們面前，真誠的説你們辛苦了！真的是無法用語言來表達此時的情緒，在場每位員工無不流下激動的淚水。
文學範文吧
