在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的最美教師作文9篇，希望對大家有所幫助。
上學期學期結束時，報分數，發獎狀的那一天，我希望能看見語文老師並由她給我頒獎，因為老師已幾周沒出現了。可是，那個上午我連老師的影子都沒看見，我很是疑惑：老師到底怎麼了？
開學了，我久違的身影還是沒有出現，我更加困惑了。語文課都是其他班老師輪着上的，老師到底怎麼了，是不是出事了？我從班上同學那兒打聽到，老師果然住院了，這簡直是晴天霹靂。
又過了幾個星期，語文老師終於來上課了，只是她的身體已不如以前那樣硬朗，面色已不像以前那樣紅潤，連講話都費力，戴着話筒上課都不如一個班的聲音大。我想，老師該不會是帶病上課吧？
後來，每天上課同學們都不再調皮搗蛋，甚是守紀，老師臉色也漸漸紅潤起來，但是健康狀態還是不佳。老師以前有説有笑，雖然現在也會對大家開開玩笑，但次數明顯減少，也許是老師的身體不好的緣故吧。我終於看見老師笑了，笑的是那樣甜蜜，那樣幸福。因為同學們首次課作一個沒錯，字還漂亮了許多。同學們也很高興，因為我們以為老師心情好了。
就是因為同學們的錯誤理解，所以大家又恢復了往日的調皮。老師由於經常用力講話，為了我們而生氣，身體又要吃不消了。終於，老師在一堂班會課上將這所有的怒氣全都發泄出來了，她大聲的講到：“要不是為了你們，我還有一個月的休假呢，你們要是再這樣，就別怪我回家去，看你們小升中怎麼辦！”大家羞愧的低下了頭。老師啊，您為了我們付出了這麼多，我們真不該 ……我心裏想着，十分內疚。
就要期中考試了，我想以一個讓老師滿意的成績，讓老師高興高興。這是同學們報答老師最好的方式。
從幼兒園到國小，陳老師、吳老師、伊老師……都讓我難忘，但在我的心中，一直有一位最美的老師，她就是管老師。
管老師的外表很美，她有一頭烏黑直順的長髮。彎彎的眉毛，晶瑩的雙眼，櫻桃的嘴襄在白嫩柔滑的臉上。管老師不僅外表美，她還有一顆樂於助人、關愛同學的心呢！
記得那一回，我和同學在一起訓練舞蹈，管老師照看着我們。忽然，我心不在焉地隨地而倒。這時，同學們看見了，紛紛圍過來看熱鬧，有的説：“哎呀，怎麼摔了呀！”有的説：“真是丟臉！”聽了，我恨不得找一個地洞往下鑽，又希望有一個人能站出來解救我。突然，管老師支開了同學們，蹲下來，拿起我的腳，細聲細語地對我説：“夢妍，腳傷着了麼？”我難過得點頭。管老師提起手在我的腳上揉搓着，時不時還輕輕的吹一口氣。頓時，一股暖流沖刷了我的傷痛。我對管老師説：“老師，我好點了，您別揉了。”管老師露出了會心的微笑，依舊幫我搓着，揉着。片刻，我對管老師就有了一種割捨不了的師生之情。
管老師上課很特別。每節課都抓住重點和難點，剩下的全部引導我們分析和思考，做作業。她很重視我們的自學能力。管老師上課時用詞量特別多，教學方法特別靈活。在上《小麻雀》這課時，她發音標準，講的有聲有色，你彷彿親眼所見這一切。
管老師還多才多藝。在一次六一兒童節目會演中，我們排練了好幾天的節目演得如此出色，轟動了全校，獲得了金牌，受到了領導的讚揚。
我沒説錯吧，管老師很美吧！
每一位老師都是這樣的，每當老師的嗓子啞了，或者病了，但老師從未説過“讓我休息吧”，除非病得特別厲害。老師們寧願自己受苦受累，暈到在教室裏，也不願意讓大家拖一節課。不是嗎？所以老師很美，特別是帶病上課的老師。
老師的眼神很美。每當大家犯了錯誤，或者沒完成作業時，老師的眼神總是嚴肅的，讓人生畏。這時，老師的眼神彷彿在警告大家：怎麼又這樣？不是告訴過你們不要這麼做嗎！怎麼又來了？每當這個時候，大家就內疚的低下頭。還有大家得獎的時候，老師總是微笑地望着大家，帶着笑意的眼神彷彿要為大家加油喝彩，對大家説：“做得好，恭喜你呀！”這是，大家又充滿了自信。還有……
老師的聲音，也是最美的。
當大家生病了，老師温和的聲音在耳邊響起：“你沒事吧？好好養病啊，早日康復啊！”這是，大家彷彿充滿了力量，好好養病，早日迴歸校園。當大家發言，老師鼓勵的話語迴盪在耳邊：“不要急，慢慢想。”大家想着老師的話，問題也在老師的引導下漸漸想了起來。
老師的美，不言於外表，而在心中。老師的美，不會張揚，而是默默地奉獻。不是嗎？
有這麼一個老師，她温柔，她善良，她關心學生，她和藹可親，這個她就是我的班主任——邵麗君老師。
記得我剛轉學過來時，是這位老師把我領到班上作介紹，讓我認識了這個班級。轉眼間，已經快三年了吧，記憶已經模糊，可有一件事情，我卻始終沒有淡忘。
那是很普通的一天，有所不同的是那天是個很冷的一天。我急匆匆地吃完早餐，便出門了。
出門後，我才領教了這天氣的厲害：寒冷的風呼呼地吹着，還夾雜着一些樹葉，鋪天蓋地的怒號着，如一頭髮瘋的野獸，讓人膽戰心驚。我真後悔沒聽媽媽的話，穿了一件薄外套就出門了。可如果此刻回去穿棉襖的話，媽媽肯定又笑我。算了，我狠狠心，賭着起上學去了。
很快就上課了，我卻根本沒心思認真聽老師講課，真是的，這鬼天氣，怎樣那麼冷。我一個勁的哈氣，可連半點用都沒有。我感覺手都快成冰棍兒了。
下課後，我拿着作業本到邵老師的辦公室批作業。“報告！”大概是太冷了吧，我感覺我的聲音都在發抖。我走過去，見邵老師正在批昨日的作文，我便把作業本遞了過去。邵老師正要接過去，無意中碰到了我的手，驚訝地説：“呀，你的手怎樣這麼涼啊！”我心中忽然有種怪怪的感覺，這句話，似乎是媽媽常對我説的一句話。説着，邵老師把自己的一件毛披肩脱了下來：“來，穿上，着涼了就不好了。”説着就要給我穿上。我受寵若驚，連連説：“不不，不用，我不冷！”我也真不爭氣，偏偏在這時候打了個響亮的噴嚏，邵老師笑着説：“看看，我説會着涼吧！來，穿上！”我不好推辭，只好任由邵老師幫我穿上。
挺大的一件毛絨披肩，穿在我身上顯得太大了，邵老師的這份心意也顯得太大了。
又上課了，邵老師只穿着一件毛衣站在講台上講着課。邵老師本來就瘦瘦小小的，此刻顯得更瘦小了，彷彿一陣風吹來，就會把她刮跑似的。有那麼幾秒鐘，我覺得邵老師似乎打了一個寒顫。我的眼睛蒙上了一層細細的淚水。
下課後，我立馬把毛絨披肩脱下來，遞給邵老師。邵老師一臉不高興：“幹什麼？穿上！”“但是，您會感冒的啊！”邵老師是真的生氣了，用命令的口吻説：“穿上！就算我感冒了，我也樂意！”我鼻子一酸，我看見，這時的邵老師固執得像個孩子。老師怒氣衝衝地走了，“啊——嚏！”這回，是邵老師打的噴嚏。老師走遠了，我卻還在出神地凝望。“多美的老師啊！”我突然冒出了這樣一句話。
窗外仍是寒風凜冽，可我不怕！因為我穿着的不僅僅僅是一件薄薄的毛絨披肩，還有毛絨披肩裏的那份暖暖的情誼……
在我心中，美麗老師並不是每天穿着時尚的衣服，腳踩高跟鞋，手挎名牌包，打扮的像天仙般美麗，而是內在的美麗和對學生的一片愛心。
她從不戴華麗的首飾，從不濃粧豔抹，而是一張時而嚴肅，時而温暖的樸實的臉，這就是我們的班主任————張老師！
在學習上，她如導航燈一樣為我們指引方向，一絲不苟。記得有一次：我和幾個同學因為練習冊上的某道題出錯了，張老師耐心的給我們講解，並讓我們改錯。但我老是沒弄徹底，眼看就要放學了，大家一個個都收拾好書包準備放學回家，就剩下我一個人。我心慌的不得了，可是越慌就越容易出錯，這是張老師走到我面前，扶摸着我的額頭説“別急，老師陪着你呢！弄懂了才行，不然以後還會出錯。”我看着老師堅定的目光，如同吃了定心丸，在老師的細心講解下終於把題做對了。
在生活中，張老師也不斷地鞭策，激勵我們。記得一次運動會中，我們班一位同學在800米長跑的決賽當天發高燒了，無法進行比賽了，張老師走到我面前説“王鏡凱，你應該來幫助他來完成這次比賽。”天啊，我沒聽錯吧！平時，我練50米跑下來都氣喘吁吁的，怎麼可能跑800米呢！我對張老師支支吾吾的説“張老師，我，我，我可能不行吧……”這是您又撫摸着我的頭説“你是男子漢，平時鍛鍊太少，這次機會難得，你又可以鍛鍊自己，又可以幫助同學，我認為你可以的，我們為你加油！”我看着您堅信的目光站在了賽場上，因為您的鼓勵，跑完了全程，雖然沒有得獎，但最後還是迎來了您的鼓勵
這就是我心中最美的老師，我多想化成一杯熱茶，讓你緊鎖的眉頭舒展開來，我多想變成一張手帕，擦去您疲憊的汗水……
張老師！我愛你！
紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對您的敬佩，紡出我對您的感激。老師，一個多麼美麗的字眼，每當看見這兩個字，我就會想起我們那如母親般慈愛的班主任————寸老師。
寸老師30多歲，中等身材，濃眉下一雙炯炯有神的眼睛充滿着慈愛。因為過度操勞，寸老師的眼角已有了皺紋，兩鬢已長出了絲絲銀髮，熬夜備課的眼裏充滿了血絲。
寸老師講課聲情並茂，生動有趣，每當聽寸老師講課總會有一種身臨其境的感覺，我們同文中的主人公一起開心，一起難過。記得有一次，我們上《晏子使楚》這篇課文，寸老師要求我們小組分角色朗讀。我們組擔任晏子的角色，我們一邊讀，一邊聽寸老師的講解，彷彿自己真的成了文中的主人公晏子，用自己的聰明才智維護了自己和國家的尊嚴，這堂課給我留下來深刻的印象。
寸老師對待工作認真負責，一絲不苟。每天我們完成的作業，寸老師都要一個字一個字的檢查，連標點符號都不放過，如果發現哪個同學的作業有錯，就會在錯題旁寫上正確答案讓我們改正。記得有一次，因為我們組同學粗心大意，所以全組同學的練習冊都有錯，老師把我們組的同學都留下來，本以為寸老師會嚴厲的批評我們，結果她什麼也沒有説，而是耐心的給我們一道一道的講解錯題，看着我們認認真真的改完，她重新把改過的錯題批改了一遍，才滿意的點了點頭，去批閲全班當天的作業。
寸老師的知識非常豐富，語、數、英、科的知識她都瞭如指掌，同學們有不會的問題都喜歡請教她。記得有一次，我有一道奧數題不會，課間和同學們一起討論，恰巧寸老師經過，大家便請教寸老師，老師坐在椅子上，和我們一起分析，經過她的循循誘導，我們終於做出了答案，大家開心極了，老師也露出了會心的笑容。
寸老師不僅知識豐富，而且多才多藝，記得那是五年級的第二學期，學校開始準備“六一”兒童節的節目。有一天，窗外傳來了一陣悦耳動聽的音樂，把同學們深深的吸引了。我正想去看看，上課鈴就響了，我也漸漸忘了這件事，直到六一兒童節，寸老師登台演奏，我們才知道那美妙的音樂是寸老師為“六一”精心準備的陶笛吹奏曲。
如果有人問我，最崇敬的職業是什麼？我會不加思索的回答：老師！
如果有人問我，長大後最想做什麼？我會毫不猶豫的回答：老師！
是啊。老師是一個多麼偉大的名稱，寸老師又有着一顆多麼美麗的心靈。
在我心目中，每一位老師都很美，他們伴隨我走過了將近4年的國小生活，讓我從呀呀學語到説文寫字，讓我漸漸明白了做人的道理和書本里的奇妙世界。教室裏、講台邊、操場上、總是可以看到他們忙忙碌碌，汗流浹背的身影。
在我年幼的心裏，有一位老師始終像冬日裏的陽光，温暖着我的心房。她知識豐富，平易近人；她工作出色，經驗豐富；她非常的和藹可親，給了我們母親般的愛。
我清楚地記得，那是我第一天上學，爸爸媽媽因為要趕着去上班，把我送到學校門口就都走了 ，留下我獨自一人，孤孤單單的走進了校門。因為來早了，教室裏空無一人，我感覺形單影隻，非常的孤獨，心裏想着爸爸媽媽，忍不住哭了起來，嘴裏還喊着“爸爸………媽媽………”
這時候，一位留着烏黑頭髮、長着圓圓的臉，眼睛大的像葡萄一樣的老師進來了，她俯下身子，用她温暖的手輕輕的撫摸着我的腦袋，並温柔的跟我説，“你叫什麼名字啊，為什麼哭啊”，我帶着哭腔跟老師説，“我叫曹思涵，我想爸爸了，這裏一個人都沒有，我不喜歡這裏”，説完，我還是哭。老師繼續安慰我，這時候，我看到老師轉動着她那明亮的大眼睛，裏面充滿了智慧和友善，她跟我説“以後啊，如果你早上來早了，覺得這裏孤獨，你可以去操場上運動下，等我來。你也可以到辦公室來找我哦”，聽到這裏，我覺得心裏一陣暖流，好像沒有剛才那麼孤獨和害怕了，一個月以後，我在老師的`幫助下，終於習慣了學校的生活。
後來，每次和這位老師目光對視，我們都會心照不宣的相互一笑，那淺淺的微笑，温暖了我快樂的童年。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，不錯的，教師的事業是多麼崇高!在我心裏，有一位最值得讚美的老師，他是我進入國中以來的第一位班主任。我們認識的時間不短了，但我還能清楚地回憶起我們第一次見面的時候。
開學那天，在班級裏，有許多新同學，大家都在紛紛交談，倏忽，一位矮胖的中年人走進教室，到了講台上，班級裏頓時鴉雀無聲，之後，又小聲議論着，這位中年人拿起粉筆，轉身在黑板上寫下三個白亮亮的粉筆字“萬”“幫”“裏”。他操着一口外地口音説：“我呢，叫萬幫裏，擔任你們這學年的班主任，我們要一起度過這一學年，請多關照。”
我們的班主任喜歡“輕鬆課堂”，顧名思義，就是上課時帶一點幽默風趣的小笑話，來活躍氣氛，會讓你喜歡上這節課。
一天，我們在上數學第六章部分，“角”，我們學用方法來表示角，老師説：“如果只有一個角的時候，可以用一個字母來表示，但在遇到特殊情況時，如果你只用一個字母來表示，那就會弄混了。”可是有些同學還是不明白，經常搞混，老師舉例來讓我們識記。他説：“就像我們班一樣，我喊小姚，那肯定就是姚研，因為只有她一個姓姚的，但我要喊小陳，那糟了，全班多少個姓陳的，呼啦一下，全站起來了，這就相當於角的特殊情況。”同學們豁然開朗了，這時，老師舉起袖子，好似要大顯身手一般，説：“我現在要提問啦。”問題還沒出來呢，同學們就開始迫不及待地舉手，老師臉上露出了欣慰的笑。
所有老師都有嚴厲的時候，班主任也不例外。
一節陽光活動課老師帶我們去操場活動，我們要先跑兩圈做準備活動，兩圈我們跑的一點也不好，有的講話，有的打鬧，全部都嘻嘻哈哈，兩圈下來，一點學生樣子都沒有，老師二話沒説，讓我們再跑兩圈。在跑的過程中，有同學在埋怨老師，兩圈下來，還是有人在講話，效果還是不好，老師看出我們的問題了，説：“這集體跑步不是一個人的事，是關於整個集體的，如果只顧着自己跑，不顧及別人，就算再好的團隊也會是跑得很亂，記住，團隊不只有你一個人，團結是一個優秀團隊的必要條件！”同學們都認真領會了其中的道理，心中的怨氣早已拋至九霄雲外了。老師問：“這次能不能跑好？”“能。”“大聲點，能不能跑好？”“能！”“齊步跑。”一聲令下，我們開始跑了，這一次，同學們步伐一致，跑得非常整齊。經過老師身邊的時候，雖然，我們距離不近，但我清晰地看見，老師的嘴角上揚了。
看！這就是我心中，那一位最值得讚美的教師，他就是我們可愛又可敬的班主任。我為他，點贊！
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”早讀的鈴聲響起來了，伴隨着鈴聲走進教室一位美麗的女老師。這就是我們三年級三班的語文老師——董豔梅老師。。
她，美麗的瓜子臉上鑲嵌着一對忽閃忽閃會説話的大眼睛，皮膚白裏透着紅，就像白雪公主的皮膚一樣。頭上扎着一個馬尾辮，説起話來嘴角上挑，聲音優美。
我們的語文老師不僅人長得好看，而且很智慧。每次上課總會調動大家的積極性，在班裏設立了“表揚條”換“表揚信”，就是誰在上課的時候積極回答問題，課堂表現好，就可以得到一張“表揚條”，10張“表揚條”換一張“表揚信”，得到“表揚信”的同學就可以讓家長滿足自己的一個小願望。這個方法真的很好，以前我上課總是不愛舉手回答問題，自從老師用了這個方法以後，我每次上課都認真聽講。以前向爸爸媽媽提要求的時候，他們總是不情願。現在我拿着表揚信回家，爸爸媽媽很高興的就答應我的要求了。這真是一個兩全其美的好辦法啊，我的老師真聰明啊。
老師還經常在班裏搞各種活動，課前3分鐘演講就是其中一個，老師還給我們照了相，把照片傳給我們的爸爸媽媽。回家後，媽媽表揚了我，這讓我更增加了要好好學習，好好表現的信心。
這就是我的語文老師，想盡辦法讓我們好好學習，對我們真是用心良苦啊。
老師我想對您説：“您辛苦了，您在我們心裏是最美麗的老師，我們全班同學都愛您。”
文學範文吧
