為了確保事情或工作科學有序進行，往往需要預先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的科技活動方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
活動內容
在現實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場裏那琳琅滿目、五顏六色的玩具。很多學生家裏已堆放了一箱一箱的從小玩到現在的玩具，他們對很多玩具如數家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機，就讓學生參與一次自制玩具的活動吧。 設計理念
在國小科技活動中，科學能力的形成依賴於學生的學習方式和過程，要讓學生關注科學與社會的聯繫，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內化形成。
在國小階段，對科學學習能力的要求不能過高，必須符合國小生的年齡特點。“自制玩具”的實踐活動，可以培養學生開動腦筋、發展個性、發揮思維能力和創造性能力。這項活動的方式是一種科學的思維方法,適合國小生的知識水平和技能,具有較強的可操作性，與學生的生活緊密聯繫，對學生課堂學習活動是有益的拓展和延伸。
活動目標
1、培養敏感的科學觸覺，訓練動手技能，培養嚴密的邏輯思維和準確的分析能力。
2、掌握一種科學的思維方式和獨特科學實踐方法,善於從身邊進行科學實踐。
3、培養進行科學實踐的勇氣,意志力和耐心，促進團隊協作精神活動準備
1、參加人員
活動輔導老師：科學老師
活動參與學生：全體學生
2、學生可準備的材料
⑴收集廢舊物，變廢為寶。
紙類 線類 布類 橡膠、塑料製品 瓶罐 瓶蓋 吸管、雪糕棒 ⑵利用自然物，就地取材。
植物類（農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）
動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）
活動計劃
我們進行的活動把焦點放在生活中常見的事實，提出問題，對問題進行系統的分析研究，最後解決問題。科學就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實的科學道理，改善我們的生活。
1、活動步驟及完成時間
10月20日-10月21日 制定活動計劃
10月22日-10月23日 查找相關材料，設計小組活動方案。 10月24日-10月30日 學生討論可行方案
11月1日-11月17日 學生動手製作
2、活動形式
活動參加人員以學習小組為單位。
3、活動要求
①各小組要團結協作，充分發揮團隊精神。
②組員每天及時向組長彙報活動進展情況。
活動實施情況
一、問題的形成。
經常看到學生帶玩具到學校來玩，並且互相攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時的我心裏總有那麼一點顫動。現在的學生並不缺少玩的東西，他們缺少的是動手的能力，創造性的能力。如何去培養學生的動手能力，發展學生的創造性思維，就看我們怎樣從現實生活中尋找素材，讓學生去感知、認知、實踐。學生帶來的玩具啟發了我，何不就地取材讓學生自制玩具，“自制玩具”就因應而生。
二、分組制定計劃
紙類（可利用普通紙、包裝紙、掛曆紙等製成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、傢俱等）
線類（用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等）
布類（可製作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）
橡膠、塑料製品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可製成鞦韆、話筒、小飛機、小汽車等）
瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等製作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）
瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可製成轉盤、撥浪鼓、棋、積木等） 吸管、雪糕棒（可製作木房子、運動器械、桌面玩具等）
植物類（農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）
動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼等）
三、指導製作玩具。
1、從材料自身的特點出發，考慮自制玩具的可能性
體積：體表的外形像什麼？怎樣巧妙利用？
容積：內部是否有容積？怎樣利用？
截面：其橫截面、縱截面的形狀和內層結構是否可以利用？
累加性：多個物體從不同角度累加或重疊組合後是否可以利用？
2、從所需製作的玩具出發，考慮利用材料的可能性。
利用技巧：
⑴根據材料的性質選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙籤連接、鑲嵌；而玉米皮、秸稈製作中就需要用繩、線，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型；而玉米皮、長葉草、柳條等只有用編結技法才能充分表現其特色。
⑵製作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼表面呈魚鱗狀，製作時，便可以利用其作魚身、鳥身、插入松針作小刺蝟等，都比較生動形象。
⑶製作後的玩具應該美觀安全，並儘可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在製作中要排除。有些自然物是個生命體，製作成玩具後要設法保存其生命力。
四、活動總結
興趣是最好的老師，學生對自制玩具這一活動自始至終保持着高昂的興趣，每天向老師彙報着他們的製作情況。面對學生親手製作的玩具，有一種久違的感覺，我深深的體會到。
1、“自制”玩具是一個動腦、動手，調動孩子全員積極參與的過程。 從確定做什麼，找什麼材料、制定計劃、嘗試製作，不斷修改、補充，最後形成一個與最初想法較一致的“玩具”。這個過程，本來就是“玩”的過程，而且是一個創造“玩”的過程，它使孩子主動參與及獲得成功的心理需求得到滿足，從而激勵了孩子的創造與實踐。
2、自制玩具過程有利於孩子瞭解“玩具”。
在提問想了解玩具那方面的知識時，有些學生提出了想了解玩具是怎樣做出來的，有了自制玩具這個過程，可以使孩子明白地瞭解玩具是怎樣“製造”出來的，在這個過程中，孩子的認知能力會得到相應的發展。
3、自制玩具創造了多人蔘與的可能性。
自制玩具是以小組為單位展開的，在小組活動中，由幾個孩子各負其責，明確分工，因此，自制玩具這個過程可以充分發揮每個人的特長，共同參與。做一次漂亮的配合，在“製造”的過程中學習與不同的人合作。
4、自制玩具是創造性活動。
“自制”是一個自我控制的過程，沒有統一的要求，更不是依樣畫葫蘆的一個過程，在自制的過程中，學生們可以根據自己的需要與設想，添加、刪減或改變，是一個充滿自主性與靈活性創造性活動。
讓孩子親自參與玩具的製作，使他們感受制作的辛勞，享受成功的喜悦和
發現創造的奇妙，對於他們一生的發展都將大有裨益。
20xx年11月17日
一、活動目標：
讓幼兒認識三原色，嘗試調配顏色，培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。
二、活動準備：
紅、黃、藍三種顏料的溶液，塑料杯，油畫筆，水，各色調好的顏色。
三、活動過程：
教 師事先用黃和藍，紅和黃，紅和藍各調配了四種顏色，然後裝在小玻璃瓶子裏，擺好，引起幼兒的注意。當幼兒的注意力都集中在這些小瓶子上的時候，教師要抓住 機會，引導幼兒，調動起幼兒的求知的積極性，然後把幼兒的主動地位保持住，我看到所有的孩子都注意我擺在桌子上的小瓶，有的竊竊私語，有的伸長了脖子看着 那些小瓶。於是，我就抓住這個機會問他們：“這些瓶子裏的顏色，漂亮嗎？”孩子們看着我，齊聲回答：“漂亮，真漂亮？”有的孩子問：“老師，這些瓶子怎麼 那麼好看呀？”我説：“因為裏面有好看的顏色呀。”“那麼老師，這些顏色怎麼來的呀？”我説：“你們看，”我拿起紅、黃、藍三個小瓶子，“剩下的顏色，所 有老師桌子上的顏色都是用它們三個變出來的。”“老師，那怎麼變呀？”我拿出一個塑料杯，“注意看，看老師怎樣變魔術呀！”我先往杯裏倒了一些黃色，看了 他們一眼，只見他們的眼睛一眨都不眨地盯着我，小嘴都張着，“看啊，看仔細了。”我拿起藍色倒了一點兒，然後輕輕搖了搖塑料杯，“呀，變綠了，顏色變綠色 了，老師真棒！”我笑着，拿起一個小瓶子，“看，這個瓶子裏的綠色和杯子裏的一樣嗎？”“一樣。”“那老師是怎麼變的呢？”“先加黃色，加上藍色。”“那 變成什麼顏色了呢？”“綠色。”我又拿起藍色，繼續往杯子裏倒，“現在什麼顏色？”“深綠色。”我繼續倒藍色，“那麼現在又變成什麼顏色了？”“有點藍， 有點綠”，“那叫藍綠色”，我教了他們顏色的名字。然後我又用黃和紅，紅和藍調了橙黃、橙紅、紫紅，紫藍等顏色，幼兒觀察得特別仔細，回答得也很好，只是 對調出的顏色名稱還不瞭解。
後來，我又請了幾個孩子嘗試調出他（她）自己喜歡的顏色，孩子很積極，爭着舉手，我就先請了三名幼兒上來調色，其他孩子幫助他們直到調出正確的顏色為止。
由於時間有限，這次活動不得不結束了，孩子們竟猶未盡。都不願下課，於是我就把紅黃藍三種顏色放到觀察區，準備了幾個乾淨的塑料杯，告訴孩子們：“你們有時間，可以到觀察區隨便去調配色彩，但玩過要把桌子擦乾淨，下課了。”孩子對我説，“老師，這些顏色可真好玩呀！”
通過這次課，孩子認識到顏色之間的關係，知道了只要有了三元色，就可以調出好多種顏色，充分調動了幼兒探索的積極性，他們學會了觀察，仔細觀察。
一、活動主題
科技、生活、創新、發展
二、指導思想
以“發展為先，科學育人”的辦學理念為主軸，在全校營造科技氛圍，培養和提高我校學生的科學素養、節能環保意識、創新精神和實踐本事，為學生樹立正確的科學價值觀，促進學生全面發展，進一步凸顯我校的辦學宗旨和科技教育特色。
三、組委會
黃顯甫、李愛生、邵愛國、陳力鵬、龍小勇、馮大學、蔣平、龔衞東、李志芳
四、科技節時間：
20xx.5.27-20xx.5.31（第十五週）
五、科技節活動流程
（一）動員與活動準備工作
1、科技節活動宣傳海報
時間：20xx.5.20張貼宣傳海報（校本部三份）
2、“科技節”主題班會
時間：20xx.5.20午時第三節各班舉行科技節主題班會
（二）開幕式
時間：20xx.5.27晨會升旗儀式暨本屆科技節開幕式
流程：邵愛國副校長做科技節主題發言並宣佈本屆科技節開幕
（三）表彰大會
時間：20xx.6.3晨會
地點：操場
流程：
1、宣佈本屆科技節團體獲獎名單
2、頒獎儀式
3、獲獎學生代表發言
六、具體活動安排
（一）展示活動板塊
1、歷年科技競賽活動獲獎項目圖片展示
時間：20xx年5月27日-5月31日
地點：A座大廳
負責教師：任順、劉學豔
2、科技競賽成果展示
時間：20xx.5.27-5.31
地點：A座大廳
負責教師：劉學豔、任順
（二）科普活動板塊
邀請院士、知名教授來校做主題講座
1、主講人：哈工大計算機學院院長王軒
地點：校本部北階梯教室
聽課學生：高一年級1-12班
時間：20xx年5月29日週四午時3：50-5：20
2、主講人：深圳市高級中學心理諮詢與輔導中心主任蔣平
地點：校本部南階梯教室
聽課學生：高一年級13-18班
時間：20xx.5.29週四午時3：50-5：20
聯繫職責人：李志芳
（三）學生活動模塊
1、低碳環保、節能標誌DIY大賽
1）參加人員：高一、高二全體學生
2）活動要求：班主任動員學生積極參與，並於20xx年5月20日前至少上交5件作品到學生科學研究院張磊教師處。
3）作品要求：
①作品主題：環保、低碳、節能
②表現形式：電腦繪圖、手繪，並附上文字説明作品主題
③版面要求：上交作品尺寸為A3A4紙張大小
4）活動時間：20xx.5.27-5.31日在C座大廳展示。
5）項目協調人：張磊
2、小發明小製作評比
1）參加人員：高一全體學生
2）活動要求：班主任動員學生積極參與，每班一個小組，每個小組選派3名同學。
3）活動時間：20xx.5.27週一午時3：00至5：00在操場進行比賽。
4）項目協調人：熊娟
3、科技小論文評比（推薦主題：節儉能源資源、保護生態環境、保障安全健康等）
1）參加人員：高一、高二全體學生
2）活動要求：班主任動員學生積極參與，並於20xx年5月20日前每班至少上交5篇作品到學生科學研究院李志芳教師處
3）作品要求：論文有新穎性，必須是作者本人撰寫。要有科學性。包括選題與成果的科學技術意義；技術方案的合理性；研究方法的正確性、科學理論的可靠性、選題與結論科學意義的合理性，不超過20xx字。
4）活動時間：20xx.5.27-5.31日在C座大廳展示。
5）項目協調人：李志芳
4、科普劇大賽（以食品安全、環保、節能減排、防災減災為主題）
1）參加人員：高一年級學生
2）活動要求：班主任動員學生積極參與，每班一個劇目，人數不限。
3）作品要求：必須宣傳科學，正確反映自然、科技與人類的關係，展示科技發展的未來前景；作品形式能夠為科普短劇、科普小品等。時間不要超過10分鐘。
4）活動時間：5月24日在階梯教室進行表演初賽，優秀劇目於5月28日（週二）午時3：00至5：00在南階梯教室展演。
5）項目協調人：裴格
5、科幻小説創作大賽
1）參加人員：高一、高二全體學生
2）活動要求：班主任動員學生積極參與，每班於20xx年5月20日前至少上交5篇作品到學生科學研究院吳志軍教師處。
3)作品要求：作品應以弘揚人類團結、進取、崇尚和平、崇尚科學的高貴精神為主題，題目自擬，字數不做要求，要求文字冼煉，故事生動，人物鮮活，想象力與表達力豐富。
4)活動時間：20xx年5月27日-5月31日在C座大廳展示。
5)項目協調人：吳志君
6、科學幻想畫、科技攝影作品大賽(推薦主題：生態環境、資源能源、食品安全)
1)參加人員：高一、高二全體學生
2)活動要求：班主任動員學生積極參與，每班於20xx年5月20日前至少上交5篇作品到馬長江教師處。
3)作品要求：作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等繪畫種類、風格及使用不一樣材料表現。攝影作品要求：黑白、彩色均可，單幅、組照不限，反轉片和數碼拍攝的作品必須擴印成照片。不得抄襲他人已發表過的作品。
4)活動時間：20xx.5.27-5.31日在C座大廳展示。
5)項目協調人：馬長江
7、建模、紙結構比賽
1)參加人員：高一全體學生，每班至少選派4名(每項目2名)同學參加。
2)活動要求：班主任動員學生積極參與，於5月20日前將每班的參賽學生名單上報到宋嚮明教師處。
3）活動時間：5月30日週四午時3：00至5：00在操場舉行比賽。
4）項目協調人：宋嚮明
七、獎項設置
1、個人獎設置：各比賽項目個人獎項共設一、二、三等獎。按參賽作品總數的5%、15%、25%分別設置一、二、三等獎。
2、團體獎設置：團體獎每年級設一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。本次科技節團體獎得分將以加分形式與“和諧班級”、“優秀班主任”評比直接掛鈎。
八、團體獎評分細則
為鼓勵同學們積極參與學校科技節各項活動，我們在團體獎評分體系中結合班級的總參與率與學生作品及競賽成績，綜合加以評定。
班級團體獎總分=組織情景得分+作品及競賽成績得分；
1、組織情景得分=班級同學總參與率得分+各單項參與率得分
班級同學總參與率得分=（參賽總人數全班人數）x50。例：某班參加各項比賽的人數為40人，人班總人數為50，該項得為即為（4050）x50=40分。
x注：重複參加多項比賽的學生，只按一人記。
各單項參與率得分=[（參加項目數項目總數）x50+獎勵加分]
科技節方案中對每個年級參加的項目做了設計，以高二為例，一共能夠參加四個項目。如高二某班參加了其中三個項目的比賽，則得為分(34)x50=37.5。
科技節各項活動均規定了每班上交作品的底數，例科技小論文，每班至少應上交5篇作品。如果班級某一單項上交的作品數量或參賽人數沒到達活動要求，每少一件一人次，扣一分。每超出一件一人次加一分。
2、作品成績及競賽成績得分=學生單項獲獎得分+獲獎人數得分
學生單項獲獎得分=學生獲獎等級x各等級分值。一等獎10分，二等獎6分，三等獎4分。例：某班共獲得一等獎5名，二等獎3名，三等獎4名，則該班學生單項獲獎得分：10x5+6x3+4x4=84。
獲獎人數得分即為獲獎人數。
活動時間：
xx年11月20日至xx年12月10
活動主題：
創新科技啟迪智慧歡樂校園
指導思想：
堅持以普及科學知識、傳播科學思想、弘揚科學精神、學習科學方法、培養創新精神，提高動手能力為目的，堅持開展科技活動與加強未成年人思想道德建設相結合，與學科教學相結合，深化教育教學改革，全面推進素質教育。
活動目標：
通過舉辦此次科技活動，進一步推動我校科技創新的蓬勃發展，提高學生的科學素養和實踐能力，在學校範圍內形成濃厚的愛科學、學科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質教育。
動漫創意大賽：
一、比賽對象：全體學生，每班限報名5名學生。
二、主題：創新蕪湖、歡樂校園
三、此次動漫創意大賽徵稿分為動畫短片創作、插畫（連環畫）創作、主題形象（吉祥物）設計三種類別。同一類別的比賽項目中，同一主題的若干作品作為1件，每位參賽者提交作品數量不得超過3件。
1．動畫短片創作類：
①創作創新蕪湖或者是歡樂校園（校園裏發生的故事等）為主題的動畫短片，手法不限，需符合網絡及電視播出要求，格式為swf、avi、mp4等，畫面大小為720x576pix，25幀/秒。作品片長控制在2分鐘內
②參賽者保留源文件備核。
③附100字左右的作品説明。
2．插畫（連環畫）創作類：
以校園文化或創新蕪湖為主題的連環畫作品。內含300dpi、a3大小作品電子原文件（文件格式為tif、jpg或psd）及72dpi、a4大小的預覽圖（文件格式為jpg）
3．主題形象（吉祥物）設計：
①要求結合本次大賽的主題內涵，力求形象活潑親和，有創意。
②自行創作，應徵者要繪製設計作品的三視圖（正面、正側、背面）；如果設計作品是由一組卡通形象組成，即由兩個或兩個以上原型組成，但不包括同一原型的不同動態，應將該組卡通形象集中作為同一組設計，並分別完成三視圖。
③參賽者保留源文件備核。
④附100字左右的作品説明。
四聯繫方式與報名時間：
1、以班級為單位在班主任處統一報名。
2、報名表以電子稿方式報送。
郵箱：
報名時間：
四、獲獎作品展示：
獲獎動漫創意作品；
活動內容
在現實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場裏那琳琅滿目、五顏六色的玩具。很多學生家裏已堆放了一箱一箱的從小玩到現在的玩具，他們對很多玩具如數家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機，就讓學生參與一次自制玩具的活動吧。
設計理念
在國小科技活動中，科學能力的形成依賴於學生的學習方式和過程，要讓學生關注科學與社會的聯繫，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內化形成。
在國小階段，對科學學習能力的要求不能過高，必須符合國小生的年齡特點。“自制玩具”的實踐活動，可以培養學生開動腦筋、發展個性、發揮思維能力和創造性能力。這項活動的方式是一種科學的思維方法，適合國小生的知識水平和技能，具有較強的可操作性，與學生的生活緊密聯繫，對學生課堂學習活動是有益的拓展和延伸。
活動目標
1、培養敏感的科學觸覺，訓練動手技能，培養嚴密的邏輯思維和準確的分析能力。
2、掌握一種科學的思維方式和獨特科學實踐方法，善於從身邊進行科學實踐。
3、培養進行科學實踐的勇氣，意志力和耐心，促進團隊協作精神、
活動準備
1、參加人員
活動輔導老師：四年級科學老師
活動參與學生：四年級全體學生
2、學生可準備的材料
⑴、收集廢舊物，變廢為寶。
紙類線類布類橡膠、塑料製品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒
⑵、利用自然物，就地取材。
植物類（農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）
動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）
活動計劃
南山外國語學校《自制玩具diy》活動計劃
我們進行的活動把焦點放在生活中常見的事實，提出問題，對問題進行系統的分析研究，最後解決問題。科學就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實的科學道理，改善我們的生活。
1、活動步驟及完成時間
9月20日—9月21日製定活動計劃
9月22日—9月23日查找相關材料，設計小組活動方案。
9月24日—9月28日學生討論可行方案
9月29日—9月30日學生動手製作
10月8日—10月10日完成實踐報告
2、活動形式
活動參加人員為四年級學生，以學習小組為單位。
3、活動要求
①各小組要團結協作，充分發揮團隊精神。
②組員每天及時向組長彙報活動進展情況。
活動實施情況
一、問題的形成。
經常看到學生帶玩具到學校來玩，並且互相攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時的我心裏總有那麼一點顫動。現在的學生並不缺少玩的東西，他們缺少的是動手的能力，創造性的能力。如何去培養學生的動手能力，發展學生的創造性思維，就看我們怎樣從現實生活中尋找素材，讓學生去感知、認知、實踐。學生帶來的玩具啟發了我，何不就地取材讓學生自制玩具，“自制玩具diy ”就因應而生。
二、分組制定計劃
3———4為一個小組，選擇好材料。
紙類（可利用普通紙、包裝紙、掛曆紙等製成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、傢俱等）
線類（用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等）
布類（可製作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）
橡膠、塑料製品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可製成鞦韆、話筒、小飛機、小汽車等）瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等製作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）
瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可製成轉盤、撥浪鼓、棋、積木等）
吸管、雪糕棒（可製作木房子、運動器械、桌面玩具等）
植物類（農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）
動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）
三、活動目標：
1．通過活動，使學生對各色水果有一定的瞭解。
2．全班同學齊動手，開展一次水果拼盤的比賽。通過比賽，培養學生的動手能力，同時讓學生在活動中學會與人合作。
四、活動過程：
第一階段：瞭解水果
收集資料：蒐集水果的分類，水果的功效以及古今以來描寫水果的古詩等等，在電腦上查找的方式獲得許多的相關知識，大大豐富了他們的見識。
第二階段：調查取證：
對於一些相關現狀，如：做一個小小調查員，記錄下各種水果的品種和價格，推薦給同學和老師。通過作調查得以瞭解具體的情況。同時，我們還發動學生，自己去水果攤上去試着買買水果，通過這樣的方式，加深孩子對水果的瞭解。
第三階段：成果展示
（1）實踐操作，開展水果大拼盤比賽。各班都精心準備下，同學們自由組隊，合理分配任務，有條不紊地開展了這次比賽，均獲得不錯的效果。
（2）創新組合：在瞭解大量的相關知識後學生可以寫一些小體驗日記，如：《水果大比拼》等等。在活動後期，每個同學完成一小報的製作，要求自行設計、創作。
五、活動小結
整個活動過程中，我們始終堅持酌情分工，各任其責。因為綜合實踐活動課程注重學生的參與性，但現實情況註定有些制訂好的方案，對於一部分學生是無法完成的。如我們各個班中學生的能力有一定的差異：有的學生口頭表達能力比較強，有的同學習作能力較強，還有的活動能力較強……因此，像一開始的調查表，我就發動全員參與。各自做好後，請一些統計能力較強的學生進行統計，並利用一節課的時間，對調查結果進行公佈，同時，組織學生進行討論。討論的時候，就是口頭表達能力較強的人的天下了，他們可以針對具體的情況發表自己的見解。課後，再請寫作能力較強的`同學，通過文章的形式寫下來。這樣一來，學生就能真正快樂的參與到整個活動中，進而做到人人蔘與，充分發揮綜合實踐的全員性。
通過本次綜合實踐的開展，許多學生都能對各類水果有一定的瞭解，對於平時自己品嚐水果也有了一定的指導作用。學生參與面很廣，效果也很實在。
六．具體指導
課時
教師指導
學生操作
1、板書：水果大觀園
2、請同學來談談對水果有哪些瞭解？
3、出示書中的圖片，讓學生進行識別？並説説了解的情況。
4、指名交流（你喜歡這幾樣水果嗎？或喜歡其它的水果？）
5、佈置作業：回家查詢現在一些常見水果的情況，（包括品名及營養價值等等）
1、學生交流自己對水果的瞭解。
2、小組交流：對書中的圖片，進行識別。並説説了解的情況。
3、個別交流：你喜歡的水果是什麼，為什麼？（小組推薦兩位交流）
4、記錄作業：
一些常見水果的情況，（包括品名及營養價值等等）
1、先組織學生在小組中對上次佈置的作業進行交流。
2、邊交流、邊討論。推薦發言代表
3、組織學生對於發言進行討論
4、佈置作業：繼續充實資料
1、組內交流：一些常見水果的情況，（包括品名及營養價值等等
2、推薦發言代表
2、學生對於剛才聽到的一些資料，發表自己的看法。
4、記錄作業：
一些常見水果的情況，（包括品名及營養價值等等）
1、先組織學生在小組中對上次佈置的作業進行交流。
2、邊交流、邊討論。推薦發言代表
3、組織學生對於發言進行討論
5、佈置作業：到附近的水果市場去看看，現在能買哪些水果？
3、組內交流：
2、推薦發言代表
4、學生對於剛才聽到的一些資料，發表自己的看法。
5、記錄作業：xx。現在能買哪些水果？
現在能買哪些水果？
1、到附近的水果市場去看看，現在能買哪些水果？針對學生的調查表，讓學生在小組中交流
2、指名小組推派的代表講
3、學生反饋各種水果的品種和價格
4、佈置作業：
查詢各種水果的美譽
1、小組交流：
2、小組推派一名同學在全班講。
3、其他同學針對種水果的品種和價格提出異議，並從中發現一些市場銷售的規律。
6、記錄作業各種水果的美譽：
各種水果的美譽
1、把自己查詢到的各種水果的美譽在小組交流一下。
2、指名説一説。
3、談談聽了這些水果的美譽，你從中知道了些什麼？有什麼收穫？
4、佈置作業：
一些常見水果的情況，（包括品名及營養價值等等）
1、四人小組交流：各種水果的美譽
2、集體討論、交流。
3、學生互相交流
2、記錄作業：思考：你心中可敬可愛的父母又是怎樣？
3、各種水果的美譽。
古人也非常喜歡水果，並且寫下了許多稱讚水果的詩詞。請同學通過各種途徑進行查找。
1、你知道古人寫的有關水果的古詩嗎？小組交流一下。
2、指名説説。
3、把你最喜歡的一首描寫水果的古詩寫下來（在書上）
為全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《全民科學素質行動計劃綱要》，深入推進素質教育，激發幼兒園小朋友勇於探索的能力，進一步提高科技創新意識與實踐能力，為了孩子更積極主動地參與到豐富、愉快的實踐活動中，根據教育局黨委關於在全區深入開展“xxx”活動的要求，決定在全幼兒園開展科技節教育與展示活動，具體方案如下：
一、指導思想
為推進幼兒園科學啟蒙教育，提高幼兒對學習科學知識的熱情，以科學發展觀為統領，以普及科學知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神為重點，努力創建科技教育工作區域特色和品牌活動，引導幼兒主動尋找生活中的科學，瞭解科學小知識，併為家長提供一個瞭解幼兒園科技活動的平台，共同參與幼兒園科技活動。
二、活動主題：
體驗、探索、成長——攜手啟航
三、活動時間：
五月
四、活動對象：
主要對象為幼兒園中大班幼兒
五、組織領導：
為確保科技節活動規範、安全、有序開展，特成立活動領導小組，負責科技節的統一管理、宣傳和協調工作。
組長：xx
副組長：xxx
成員：中大班主班教師
六、活動安排
(一)宣傳發動階段(20xx年3月)
1、制定方案。我園按照XX區科技節活動領導小組的統一部署，制定具體、可行的工作方案。
2、廣泛發動。我園進一步提高思想認識，充分利用晨會、主題班隊會、科技宣傳欄、廣播和網絡、環境創設、倡議書等形式，開展科技節活動主題宣傳，全園知曉、全園參與的濃厚氛圍。
3、落實計劃。我園將根據科技節活動方案，將各項科技活動主題教育活動內容認真落實，確保全園幼兒參與一項科普教育活動的工作目標。
(二)組織實施階段(20xx年3月——20xx年5月)
1、幼兒園組織實施時間為：3月28日——5月10日
2、具體內容安排如下：
3、具體要求及過程
一）、開展形式多樣、內容豐富的科普宣傳與教育活動
(1)參觀科學室
形式：園內安排出時間表，小、中、大班分別參觀科學研究室，瞭解各類器械的名稱及玩法，並嘗試探索與發現，提高幼兒科學教育的實踐能力。
(2)我講科學小故事
形式：教師請幼兒閲讀各類科學圖書、聽科學小現象的故事磁帶、多媒體課件，循序漸進地給予孩子更直觀、更科學的經驗，激發幼兒講科學小故事的興趣。每班教師按幼兒年齡段特點安排活動內容和形式。
(3)科技環境創設：
·科普主題宣傳欄：選材合適，有科技含量。
·板塊展示：倡議板塊、科技小知識板塊、七巧板美工闆闆塊。
·班級主題創設：要求結合科技節活動，創設豐富的主題環境。
·成果展示：現場掠影板塊、科技小報展、科幻繪畫展、科技小發明製作展。
(4)親子科普競賽：
形式：小中大各一場，一個班級為一隊，每班4-5對親子家庭組成一隊。每對回答必答題20道，搶答題10道;參加兩個科學趣味遊戲。累計得分，以高分為勝。知識問答的內容由各班家長、教師收集日常生活中的科學常識，如十萬個為什麼等，園部進行彙總，篩選，再下發，要求家長在家庭中先給孩子豐富。班級內開展知識問答，選出參賽家庭參加園內競賽活動。
(5)設立幼兒園網站的“快樂科技節進行時”宣傳欄目，及時記錄報道孩子們在各項活動中展示的風采。
二）、組織多層次、全方位的科技動手實踐活動
(1)親子廢舊材料製作：幼兒園事先選擇並告知家長制作內容與要求，家長在家庭中與孩子設計好，自帶材料，現場製作10分鐘左右，進行作品展示並介紹，當場評分。
(2)趣味遊戲：開展2-3個趣味科學遊戲，如吸乒乓球等，時間10分鐘左右，以獲勝情況得分。
(3)環保主題科幻畫：(每班交五幅)
活動目的：積極參與科普活動，用手中的筆描繪科學幻想的世界。
參賽主題：《低碳環保節能減排》。
參賽要求：
a、參賽作品要求符合主題，充分體現對科學的幻想。
b、參賽作品尺寸規格一律為4開(54cm×38cm)的紙，橫豎畫不限。
c、同時將一份申報表貼在作品背面左下角。
參加對象：中大班幼兒
(4)七巧板創意大比拼
活動目的：幼兒通過參與“七巧科技”系列活動，鍛鍊動手動腦能力，激發他科學興趣，啟迪創造意識，培養空間想象力。
參賽對象：中、大班部分幼兒
活動內容：“智力七巧板”——組合與分解和創意部分。
比賽形式：比賽以試卷形式，現場比賽
比賽要求：幼兒自帶智力七巧板，其他資料不準帶入比賽試場。
比賽地點：各班教室
一、指導思想
本屆科技節系列活動本着“實踐、創新、合作、競賽”的思想，面向全體學生，以育人為宗旨，激發學生對科技的興趣和愛好，促進我校的科普教育工作，弘揚科學精神、傳播科學思想，豐富校園文化生活，培養學生的創新精神和實踐能力，不斷推進我校素質教育的全面實施。
二、活動主題
快樂生活、放飛夢想
三、活動時間：
xxxx年5月4日——5月19日
四、活動對象：
學校全體學生
五、活動階段安排：
第一階段：宣傳發動階段（5月4日——5月6日）
制定系列活動方案，召開科技節相關老師會議，進行佈置。
第二階段：組織實施階段（5月6日——5月15日）
5月4日——校園科技節開幕式。
5月5日——召開科技節相關教師會議
開幕式安排：
①學生代表講話
②科技輔導員發言
③領導致詞、宣佈開幕
④科技表演
5月6日——5月15日集中開展科技節系列活動
第三階段：總結表彰、展示階段（5月18日——19日）
①表彰在科技節活動中表現突出的班級和個人，整理歸檔各類資料。
②成果以圖文結合形式在宣傳欄櫥窗中展示。
（陸駿傑老師負責過程照片的拍攝及整理）
六、具體活動內容安排表
活動內容
（一）科學普及活動
讀一本科普書
全校學生
（二）科技創新活動
“變廢為寶”
（三）科技比賽活動
紙飛機模型比賽
七、活動具體要求
1、各班主任要根據學校科技節活動方案，認真做好組織實施工作，開展各種形式的科技活動，引導學生閲讀科普讀物，開展科技創新活動。
2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，緊密結合我校科技教育方面的特色，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性，突出每個班級的個性特色。
3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個活動項目的負責人要盡職盡力，有始有終，注意各個項目的資料收集，包括成績的彙總等，確保本次科技節活動圓滿、成功。
八、活動領導小組
組長：xx
副組長：xx
成員：xxxx各班班主任
九、主要活動內容及安排
1、在國旗下講話上宣佈科技節開幕，並明確本屆科技節活動主題、內容、時間和活動要求，倡導師生共同參與。
2、做好環境佈置，營造濃郁的科技氛圍。
（1）校園掛條幅，出宣傳欄；
（2）召開主題班會，積極動員學生踴躍參加到科技實踐活動中來；
（3）校園網站、廣播站開設“科普知識”欄目，在全校範圍內營造良好的氛圍。
（4）各班出好一期專題黑板報
（5）組織全校師生觀看科技電影（信息技術組）。
3、注重實踐，開展科技創新體驗活動
十、表彰與獎勵
1、各單項比賽取前十名分設一等獎（1名）、二等獎（2名）、三等獎（3名），團體取前二名，如有矛盾以此為準。
科技活動實施方案
按照科技部、中共中央宣傳部、中國科協的統一部署，今年5月13日-20日為全國科技活動周。我區教育系統將同期開展第31屆**區科技周活動，根據區科技活動領導小組工作安排現將我係統科技活動周的有關意見安排如下:
一、活動主題
“科技強國 創新圓夢”
二、活動時間
20xx年4月16日——5月24日
三、活動內容
（一）區級活動
1、5月16日（週二）下午2：00**區科技活動周開幕式暨全民科學素質知識競賽
2、青少年科學影像主題活動----體驗四大發明活動
（5月2日）
3、環保沙龍主題活動------組織參觀環境基地場館
(4月28日)
4、科技公益社團實踐活動------組織參觀天津中新生態城（4月16日）
5、科技創意設計方案的徵集論證會(4月18日)
6、專家講座活動（主題：發明不是夢 4月25日）
7、知識產權示範校展示（主題：發明故事會4月28日）
8、第二屆科技輔導員研討會（主題：科技創意與發明4月26日）
9、第十三屆宋慶齡少年兒童發明大賽4月xx日---27日
10、天津市青少年小發明設計大賽啟動（5月23日）
11、青年科技輔導員科普大獎賽(5月10日)
12、**區青少年科技特長生的認定工作（4月14日-----5月5日）
13、環保課堂：踐行低碳生活（4月27日）
（二）校級活動
1、促進校級科學普及活動的持續發展。圍繞“科技強國 創新圓夢”這一主題，積極開展校級保護環境、節約資源、低碳生活等方面的科普講座、主題班會、科普展覽、知識競賽、影視播映等活動。舉辦“專家進校園”、“大手拉小手”活動，營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的氛圍。
2、積極參與20xx年科技活動周的宣傳報道工作。提高科技活動周的社會影響力，各校結合實際開展好各類科普活動。並藉此契機做好20xx年全國科普日暨**區科技創新作品展示活動的準備工作。
四、組織機構
按照全區統一安排，成立**區教育系統第三十一屆科技活動周領導小組。成員如下：
組長：張素華 副組長：陳志紅、於增惠 成員：張兆瑞、李豔豔
下設辦公室：
主任：李豔豔 成員：區青少年宮科普中心成員
辦公室地點：**區教育局德育科
五、活動要求
（一）各單位要加強領導，建立相應的組織機構。要認真做好本單位的組織領導、計劃安排和協調工作等，要制定好活動實施方案，負責完成區科技周安排的各項工作。
（二）各單位要把科技活動周的工作列入議事日程，制定好科技活動周計劃，要做好落實工作，要在人、財、物上給予支持，保證計劃的完成。各單位要在開展經常性科普活動的基礎上，結合科技活動周主題開展好形式多樣、內容豐富、喜聞樂見的反邪教警示宣傳教育活動。
（三）科技活動周結束後，各學校要認真做好活動的總結工作，於5月31日前，各單位要及時將計劃、總結、統計表報區科技活動周領導小組辦公室。報送材料要求實事求是、詳實具體並加蓋公章。
主辦單位：
承辦單位：
活動時間：二零xx年五月十五日
一、活動目的：
為了進一步提高學校科技教育質量，以課堂教學為主要知識來源，理論結合實際，培養科技意識，豐富科學體驗，促進科技創新，豐富生活德育內涵，活躍學生校園文化生活，特結合本院專業特色，舉辦本屆學術科技節。
二、活動內容：
1、走進社區義務維修家電；
2、給社區的孩子進行義務學習輔導，對社區即將大學聯考的學子進行學習輔導外，還對他們在心理上進行一定的輔導，緩解大學聯考前的壓力。
三、活動對象：
物理與電子科學學院12、11、10級學生、物教協會、電子俱樂部
四、活動時間： 20xx年5月15-18日
五、活動具體安排：
1、走進社區義務維修家電，主要由電子俱樂部帶領電子信息專業學生前往社區進行義務維修家電。活動前期先諮詢社區，觀察社區的各種狀況，比較各種情況，儘量選擇更多的需要我們幫助的社區，和社區負責人協商好活動，作為義務維修的我們也要準備好相應的器材；活動中期，在社區院裏擺點，並拉上橫幅，鼓勵社區居民將家裏的電器拿到我們的維修點維修整理；活動後期，整理維修表格，及居民對我們維修狀況的滿意度。
2、義務輔導社區學子的學習，並對高三學子進行心理解壓。主要由物教協會帶領我院師範專業的學生給學子義務輔導和解壓。活動前期，提前給師範生進行一定的培訓，讓他們能夠站在老師的角度分析學生存在的問題，並能夠解決學生的疑惑，幫助他們取得進步；並組織一起閲讀心理輔導書籍，提前瞭解各種心理症狀，尤其是壓力方面的心理症狀，並要知道相應心理問題的解決方法；活動中期，鼓勵社區學子到我們擺點處進行一對一的學習輔導，並由專門的學生一對一的對高三學子幫他們解決煩惱和疑惑，幫助他們舒緩壓力，進一步樹立目標，堅定朝目標奮鬥；活動後期，整理和輔導學生的合影留戀，及相關資料。
六、活動人員安排
在17日前，我們必須做好活動的相關準備工作：
1.聯繫社區和協會的負責人，和他們協商好活動前的各項工作。
2.準備好家電維修所需的各種器件和活動所需的器材，如橫幅和帳篷等。
3.做好活動前的人員分工，分為維修組、輔導組等。同時要聯繫好相應組的負責人，督促各組成員按時到崗。
七、活動經費預算
(附加活動耗材預算清單） 活動耗材預算
一、指導思想
為了貫徹國務院《全民科學素質行動計劃綱要》精神，全面實施素質教育，提高學生的科技素質、科學創新精神；讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣。我校將開展xx年度科技節系列活動，以此來促進我校的科普教育工作，培養學生“勇於探索、敢於創新”的精神。
二、活動時間
xx年12月——xx年1月
三、活動對象
全體師生
四、活動主題
體驗、創新、成長
五、活動內容
（一）科普小報比賽
參賽對象：四～六年級各班
板報內容：收集有關的科學小常識和科學小故事等
參賽辦法：以8開紙為板面，自行設計、參賽。每班至少3份稿件。
截止時間：xx年1月11日，作品統一交政教處
（二）科學幻想繪畫比賽
參賽對象：一～六年級各班少藝美術班
比賽內容：為科學幻想題材。
比賽要求：
1．參賽作品統一用8開紙大小。
2．作品要求整潔，反面右下角註明：作品題目、作者班級、作者姓名。
3．班級、年級輔導選拔，每班選送參賽作品3件；美術班作品不限。
截止時間：xx年1月11日，逾期作棄權處理。參賽作品統一交政教處。
評獎要求：作品要具備（1）想象力（2）科學性（3）繪畫水平（設計、色彩、技巧）（4）真實性（必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品）。
（三）七巧板組合、美畫板比賽
參賽對象：有七巧板、美畫板的學生
比賽辦法：參照縣七巧板組合、美畫板比賽規則。
比賽時間：xx年1月8日
（四）趣味魔方挑戰賽
參賽對象：一至六年級學生
比賽方法：
1．根據要求5分鐘之內還原面數多少決定勝負。
2．數量賽；根據要求在規定時間內能還原面數多少。
比賽時間：xx年1月13日
（五）紙張承重挑戰賽
參賽對象：四至六年級學生
比賽辦法：
1．各班選拔派出代表隊參加（3人左右）。
2．每個代表隊所用的比賽用品有學校提供。
3．各隊根據提供的用品設計組合好橋型模型。
4．根據模型承重的多少評獎。
比賽時間：xx年1月12日
（六）紙飛機挑戰賽
參賽對象：一、二、三年級學生
比賽辦法：
1．在規定時間內折出紙飛機。
2．並投擲試飛，根據飛行的距離遠近記錄成績並評獎。
比賽時間：xx年1月7日
六、活動成果展示
活動完成後，活動的作品和活動圖片將給予展出。
七、活動要求
1．時間安排：1.4～1.5宣傳動員階段；1.6～1.15活動競賽階段，1.18總結表彰階段。
2．各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集。
3．活動中，要求各班積極認真地投入活動，抱着“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機全面提高學生各方面素質，尤其是科技素質的提高。學校將視情況專門設立優秀組織獎和科技輔導員獎。
4．有關比賽的具體安排，請密切關注賽前通知。
一、指導思想：
認真貫徹黨的十六屆三中、四中全會和市委八屆七次全會精神，圍繞全面落實科學，在全縣開展一場珍惜資源的科學普及和宣傳活動。廣泛宣傳資源對於人類生存、生命健康、經濟發展、社會進步的重大意義，介紹水、煤、電、氣、油、土地等資源所面臨的嚴峻挑戰，普及節能、節水、節地、節材等知識，推廣節約資源新技術、增強公眾資源憂患意識和節約意識，挖掘資源節約的潛力，提高資源節約利用效率，推行有利於資源節約的生產方式和消費方式，動員全社會為創建節約型城市而共同奮鬥。同時大力傳播當今的領先科技，交流科技成果，開展送科技下鄉等羣眾性的科學普及活動，推動科教興縣戰略的實施，促進人與自然和諧發展，加快構建中等旅遊城市的步伐。
二、主題：
珍惜資源——建設節約型社會
三、活動時間：
按照天津市科技活動周組委會的統一安排，今年我縣第十九屆科技活動周從5月15日開始至5月21日結束。
四、活動內容：
按照天津市第十九屆科技活動周方案，本屆科技活動周在全縣範圍內開展五大系列活動：
一是資源形勢宣傳。廣泛宣傳全球資源趨勢及我國資源面臨的嚴峻挑戰，宣傳國家和我市關於資源節約的有關法規、政策。開展以合理利用資源、開發資源知識諮詢、科普宣傳為中心內容的廣場活動，拉開科技周的序幕；在城鄉張貼“珍惜資源”、“節約資源”、“生態環保”等科普掛圖；組織青年科普志願者深入農村、鄉鎮開展珍惜資源、保護環境宣傳服務活動。各新聞媒體積極開展“珍惜資源——建設節約型社會”科普宣傳。
二是資源節約知識普及。組織參觀節約資源等科普展覽，發放“珍惜生命之水”等科普讀物和資源節約知識科普材料，舉辦科普知識講座，參加“珍惜資源——建設節約型社會”主題科普知識競賽，推廣再生水回用、水污染防治、清潔生產、資源綜合利用等新產品、新技術。
三是資源節約研討。組織有關部門科技工作者圍繞合理利用資源、開發資源和節約資源、保護環境、建設生態薊縣、綠色薊縣、構建等主題開展研討。
四是參加“珍惜資源，從我做起”宣傳諮詢聯合行動日。開展資源節約宣傳諮詢服務活動。普及水、氣、電、油節約知識和安全使用知識，推廣節能、節水、節材新產品、新技術。促進全民注意節約意識。
五是適應廣大農民需要，在全縣各鄉鎮廣泛開展農業節水技術交流推廣、送科技下鄉活動。
五、主要活動：
科技活動周主要分兩個層次實施，即全縣性重點活動和基層活動。
(一)全縣性重點活動
1、參加天津市青少年“珍惜資源，從我做起”宣言傳遞行動（薊縣地區）啟動儀式及薊縣第十九屆科技活動周開幕式。利用週日組織中國小生參加宣言傳遞行動。啟動儀式後，中國小生分別進社區，進農村，進校園開展資源節約知識宣傳。各學校利用宣傳欄、黑板報等形式開展資源節約宣傳，“保護資源、關愛環境”主題班會和科學活動。縣科技活動周組委會主辦。
2、舉行送科普圖書下鄉活動。邀請天津市圖書館攜帶有關珍惜資源、保護資源和農業實用技術等書籍，來我縣為羣眾送科普圖書下鄉。縣文化局、市文博學會主辦。
3、舉辦專業技術人員實用技術培訓。聘請天津市民盟的有關專家，為我縣農校教師、農業技術人員，進行國際和國內農業發展趨勢及農作物種植、畜牧業、水產品養殖等專業技術的培訓，提升專業技術人員的技術水平。同時在全縣農村開展實用技術大培訓，幫助農民瞭解掌握農業新技術。縣教育局主辦。
4、開展科技、文化、衞生三下鄉活動。由縣農口各局、縣文化局、縣衞生局組織精幹技術力量組成下鄉服務隊。深入全縣鄉村進行以“依靠科學、珍惜資源、摒棄陋習、關愛環境”和推廣“節水農業、生態農業”技術為主要內容的諮詢、義診和宣傳活動。縣農口各委局主辦。
5、參加全市“珍惜資源，從我做起”聯合大行動。組織有關科技、環保、水務、教育等部門及企事業單位，在廣嘗社區、街道、鄉鎮廣泛開展資源節約宣傳諮詢服務活動，普及水、氣、電、油節約知識和安全使用知識，推廣節能、節水設備與產品等。縣科技活動周組委會主辦。
6、舉辦“建設節約型社會”座談會。組織縣國土、礦產、環保、水務、農業、林業、水產、畜牧以及工礦企業等的專業技術人員，聯繫我縣實際，就資源節約利用、合理開發，可持續發展進行專題座談。為構建，促進經濟可持續發展獻計獻策。縣科技活動周組委會主辦。
7、舉辦科教影視放映周。利用各種宣傳媒體，組織播放與“珍惜資源——建設節約型社會”有關的影視片。縣文化局主辦。
8、組織青少年參加“珍惜資源，從我做起”網上論壇。利用天津市基礎教育“校校通”網，結合中國小生信息技術教育，在網絡上開設論壇。向青少年學生普及當今能源、人才、環保等資源相關的科普知識，開展“珍惜資源，從我做起”大討論。縣教育局主辦。
（二）基層活動
本屆科技活動周仍然堅持“以基層為主，全民參與，注重實效”的原則，縣直各部門、廠礦企業、駐薊單位、鄉鎮、街道辦和羣眾團體除參加市縣重點活動外，還要根據本屆科技活動周主題結合各自實際情況安排好本單位各項活動，辦出特色。
各單位的科技活動周安排，請於～年4月30日前報縣科委科普科。
六、宣傳報道
今年科技活動週期間要繼續加大宣傳力度，縣電視台、廣播電台、《新薊州》報要積極組織好科技活動周的宣傳報道工作，各單位要充分利用各種宣傳媒介，採用廣播、印發宣傳資料、張貼標語、板報、櫥窗等多種形式開展好科技活動周的宣傳工作。
七、組織領導及要求
1、薊縣第十九屆科技活動周由縣委、縣主辦。縣科委、縣科協和有關部門承辦。成立薊縣第十九屆科技活動周組織委員會。縣委副書記羅翠華同志任名譽主任，副縣長郭春富同志任主任,縣委辦公室、縣委組織部、縣委宣傳部、縣文明辦、縣辦公室、縣科委、縣計委、縣農委、縣建委、縣市容委、縣教育局、縣文化局、縣衞生局、縣體育局、縣環保局、縣廣播電視局、縣水務局、縣總工會、團縣委、縣婦聯、縣科協等部門為成員。縣科技活動周組委會下設辦公室，辦公室設在縣科委。縣有關部門、鄉鎮、企業和駐薊單位要明確一名領導同志負責，指定科室具體組織實施。
2、各單位要提前做好各項準備工作。將科技活動周所需一切宣傳材料、展品等在5月13日前準備好。
3、科技活動周結束後，在5月26日前各單位要將科技活動周（附活動照片5張）報縣科委，有攝像條件的提交10分鐘左右的錄像帶。
附件：科技活動周宣傳口號
薊縣科學技術委員會
薊縣科學技術協會
～年4月10日
主題詞：活動方案科技週轉發通知
中共薊縣縣委辦公室～年4月19日印發
（共印180份）
附件：
科技活動周宣傳口號
1、熱烈祝賀天津市（薊縣）第十九屆科技活動周隆重開幕
2、樹立和落實科學促進人與自然和諧發展
3、珍惜資源建設節約型社會
4、節約資源保護環境促進可持續發展
5、保護資源環境造福子孫後代
6、推行有利於節約的生產方式和消費方式
7、珍惜生命之水節約光榮浪費可恥
8、推進循環經濟發展加快增長方式轉變
9、尊重知識尊重人才尊重勞動尊重創造
10、為創建節約型城市而努力奮鬥
一、活動主題
科技、生活、創新、發展
二、指導思想
以“發展為先，科學育人”的辦學理念為主軸，在全校營造科技氛圍，培養和提高我校學生的科學素養、節能環保意識、創新精神和實踐能力，為學生樹立正確的科學價值觀，促進學生全面發展，進一步凸顯我校的辦學宗旨和科技教育特色。
三、組委會
黃顯甫、李愛生、邵愛國、陳力鵬、龍小勇、馮大學、蔣平、龔衞東
四、科技節時間：
20xx.5.27-20xx.5.31(第十五週)
五、科技節活動流程
(一)動員與活動準備工作
1、科技節活動宣傳海報
時間：20xx.5.20張貼宣傳海報(校本部三份)
2、“科技節”主題班會
時間：20xx.5.20下午第三節各班舉行科技節主題班會
(二)開幕式
時間：20xx.5.27晨會升旗儀式暨本屆科技節開幕式
流程：邵愛國副校長做科技節主題發言並宣佈本屆科技節開幕
(三)表彰大會
時間：20xx.6.3晨會
地點：操場
流程：
1、宣佈本屆科技節集體獲獎名單
2、頒獎儀式
3、獲獎學生代表發言
六、具體活動安排
(一)展示活動板塊
1、歷年科技競賽活動獲獎項目圖片展示
時間：20xx。5。27-5。31
地點：A座大廳
負責老師：任順、劉學豔
2、科技競賽成果展示
時間：20xx.5.27-5.31
地點：A座大廳
負責老師：劉學豔、任順
(二)科普活動板塊
邀請院士、知名教授來校做主題講座
1、主講人：哈工大計算機學院院長王軒
地點：校本部北階梯教室
聽課學生：高一年級1-12班
時間：20xx。5。29週四下午3：50-5：20
2、主講人：深圳市高級中學心理諮詢與輔導中心主任蔣平
地點：校本部南階梯教室
聽課學生：高一年級13-18班
時間：20xx.5.29週四下午3：50-5：20
聯繫責任人：
(三)學生活動模塊
1、低碳環保、節能標誌DIY大賽
1)參加人員：高一、高二全體學生
2)活動要求：班主任動員學生積極參與，並於20xx年5月20日前至少上交5件作品到學生科學研究院張磊老師處。
3)作品要求：
①作品主題：環保、低碳、節能
②表現形式：電腦繪圖、手繪，並附上文字説明作品主題
③版面要求：上交作品尺寸為A3/A4紙張大小
4)活動時間：20xx.5.27-5.31日在C座大廳展示。
5)項目協調人：張磊
2、小發明小製作評比
1)參加人員：高一全體學生
2)活動要求：班主任動員學生積極參與，每班一個小組，每個小組選派3名同學。
3)活動時間：20xx.5.27週一下午3：00至5：00在操場進行比賽。
4)項目協調人：熊娟
3、科技小論文評比(推薦主題：節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康等)
1)參加人員：高一、高二全體學生
2)活動要求：
3)作品要求：論文有新穎性，必須是作者本人撰寫。要有科學性。包括選題與成果的科學技術意義;技術方案的合理性;研究方法的正確性、科學理論的可靠性、選題與結論科學意義的合理性，不超過20xx字。
4)活動時間：20xx.5.27-5.31日在C座大廳展示。
5)項目協調人：
4、科普劇大賽(以食品安全、環保、節能減排、防災減災為主題)
1)參加人員：高一年級學生
2)活動要求：班主任動員學生積極參與，每班一個劇目，人數不限。
3)作品要求：必須宣傳科學，正確反映自然、科技與人類的關係，展示科技發展的未來前景;作品形式可以為科普短劇、科普小品等。時間不要超過10分鐘。
4)活動時間：5月24日在階梯教室進行表演初賽，優秀劇目於5月28日(週二)下午3：00至5：00在南階梯教室展演。
5)項目協調人：裴格
5、科幻小説創作大賽
1)參加人員：高一、高二全體學生
2)活動要求：班主任動員學生積極參與，每班於20xx年5月20日前至少上交5篇作品到學生科學研究院吳志軍老師處。
3)作品要求：作品應以弘揚人類團結、進取、崇尚和平、崇尚科學的高貴精神為主題，題目自擬，字數不做要求，要求文字冼煉，故事生動，人物鮮活，想象力與表達力豐富。
4)活動時間：20xx.5.27-5.31日在C座大廳展示。
5)項目協調人：吳志君
6、科學幻想畫、科技攝影作品大賽(推薦主題：生態環境、資源能源、食品安全)
1)參加人員：高一、高二全體學生
2)活動要求：班主任動員學生積極參與，每班於20xx年5月20日前至少上交5篇作品到馬長江老師處。
3)作品要求：作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等繪畫種類、風格及使用不同材料表現。攝影作品要求：黑白、彩色均可，單幅、組照不限，反轉片和數碼拍攝的作品必須擴印成照片。不得抄襲他人已發表過的作品。
4)活動時間：20xx.5.27-5.31日在C座大廳展示。
5)項目協調人：馬長江
7、建模、紙結構比賽
1)參加人員：高一全體學生，每班至少選派4名(每項目2名)同學參加。
2)活動要求：班主任動員學生積極參與，於5月20日前將每班的參賽學生名單上報到宋嚮明老師處。
3)活動時間：5月30日週四下午3：00至5：00在操場舉行比賽。
4)項目協調人：宋嚮明
七、獎項設置
1、個人獎設置：各比賽項目個人獎項共設一、二、三等獎。按參賽作品總數的5%、15%、25%分別設置一、二、三等獎。
2、集體獎設置：集體獎每年級設一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。本次科技節集體獎得分將以加分形式與“和諧班級”、“優秀班主任”評比直接掛鈎。
八、集體獎評分細則
為鼓勵同學們積極參與學校科技節各項活動，我們在集體獎評分體系中結合班級的總參與率與學生作品及競賽成績，綜合加以評定。
班級集體獎總分=組織情況得分+作品及競賽成績得分;
1、組織情況得分=班級同學總參與率得分+各單項參與率得分
班級同學總參與率得分=(參賽總人數/全班人數)xx50。例：某班參加各項比賽的人數為40人，人班總人數為50，該項得為即為(40/50)xx50=40分。
xx注：重複參加多項比賽的學生，只按一人記。
各單項參與率得分=[(參加項目數/項目總數)xx50+獎勵加分]
科技節方案中對每個年級參加的項目做了設計，以高二為例，一共可以參加四個項目。如高二某班參加了其中三個項目的比賽，則得為分(3/4)xx50=37.5。
科技節各項活動均規定了每班上交作品的底數，例科技小論文，每班至少應上交5篇作品。如果班級某一單項上交的作品數量或參賽人數沒達到活動要求，每少一件/一人次，扣一分。每超出一件/一人次加一分。
2、作品成績及競賽成績得分=學生單項獲獎得分+獲獎人數得分
學生單項獲獎得分=學生獲獎等級xx各等級分值。一等獎10分，二等獎6分，三等獎4分。例：某班共獲得一等獎5名，二等獎3名，三等獎4名，則該班學生單項獲獎得分：10xx5+6xx3+4xx4=84。
獲獎人數得分即為獲獎人數。
注：單人多次獲獎可累積。
同上例，某班的作品成績總得分為84+5+3+4=9
為了活躍校園文化，全面推進素質教育;倡導科學思想和科學精神;培養學生創新精神和動手動腦能力，在校園形成學科學、愛科學、用科學的良好氛圍，同時為學生提供展示個性的平台，培養學生自主探究科學的興趣和能力，讓學生體驗科學的魅力，全面提高學生的科學素養，現特成立國小科技社團，以點帶面，促進學校科普工作的開展。
一、社團的組織
1、時間：每週二下午第二節課後(3：30---4：10)。
2、成員：以五年級為主，每班5至8人。
3、地點：五年級辦公室與五(1)班教室之間的空教室。
二、社團活動的具體工作安排
第三週：組織成立國小科技社團，學習社團活動章程。
第四周：種子發芽實驗計劃及觀察記錄。
第五週：蚯蚓的選擇實驗計劃及觀察記錄。
第六週：國慶放假。
第七週：做一個生態瓶並觀察記錄。
第八週：學習葉脈標本製作方法。
第九周：採集製作葉脈標本的葉子。
第十週：製作葉脈標本(原色)。
第十一週：製作葉脈標本(彩色)。
第十二週：科技創新項目(科學小論文的撰寫一)。
第十三週：科技創新項目(科學小論文的撰寫二)。
第十四周：學習葉的標本製作方法。
第十五週：採集、壓制。
第十六週：上台紙、固定、貼標籤。
第十七週：自制葉的標本展示、評比。
第十八週：讀一本科普知識書籍或文章。
第十九周：寫一篇讀科普書或文章的心得。
第二十週：學做一件科技小作品
一、活動的主題：體驗、創造、成長
二、活動的宗旨：堅持“崇尚科學、追求真知、大膽探索，勇於創新”的宗旨，在校園內努力營造濃厚的科技氛圍，以此弘揚科學精神、傳播科學思想、普及科學知識，同時為我校學生提供一個展現自我的舞台。組織引導廣大學生積極參與科技活動，培養學生創新意識和實踐能力，努力提升我校科學教育的水平。
三、活動的組織機構(國中部)：
組委會主任：鄭熾欽
組委會副主任：李夏萍、李子良、黃建偉、全漢炎
祕書長：黃濤
委員：姚訓琪、何梅、劉中禮、付愛民、柳宗慶、黃冬玲、劉媛媛、陳全方、許紹羣、楊少敏、張關榮、鍾民、周靜、丁之境、楚雲、張小青、藍師江、黎卓明、何穎琪、劉楚丹、熊哲陽
四、活動時間：第10周—第13周
第10周——第12周，為各項活動初賽階段，第13周為決賽活動周，5月19日為科技節總彙演。
五、活動説明：
1.活動要充分調動學生的積極性，使每位同學都能積極參與科技活動，每位同學至少要參與一項活動，每位同學最多參與兩項活動
2.要挖掘“雙師型”教師資源，鼓勵教師參與科技活動。對指導學生獲獎的優秀科技教師給與表彰，對積極參與活動的教師給與獎勵。
3.本次活動以班級為單位，每項活動既統計個人成績，也統計班級成績。
每個項目評出個人一、二、三等獎，對班級各項活動計分，總分前8名(兩個年級共同計分、排序)的班級給與表彰、獎勵。
根據組織活動積極性、完成情況、效果，評出三個科技實踐優秀活動科組，給與獎勵。
4.計分原則：凡是比賽的項目都評出個人或項目一、二、三等獎，以一等獎7分，二等獎5分，三等獎3分，棄權(每人或每個項目)-2分計算，所有項目總和計算本班得分。(説明：每項活動都有參與人數、項目數要求，按照要求計算加、減分數)
5.為了提高每項活動的質量，科組在預賽階段自行組織活動，科組長負責，要實現有序、合理;決賽階段比賽必須上報教學處，教學處必須由何梅副主任、黃濤副主任、黃冬玲主任助理中至少一人蔘加，由黃濤負責協調。
6.活動期間照相由張明明負責、錄像由羅玉花老師負責。如有活動，請儘量提前通知兩位負責人，做好安排。
7.班級工作開展由學生處及年級、班主任負責。
六、活動要求:
1.本屆科技節的大部分項目都是以班級為單位參加，希望各班主任和班幹部認真落實本班的參賽項目，以滿腔的熱情投入到科技活動中，充分挖掘同學的潛力，展示本班的科技實踐能力和科技創新水平。
2.活動時間較分散，年級組需關注比賽進程，指導班主任落實工作。
3.全校性的活動教學處統一安排時間，課程由教學處統一安排。在此時間內學生不得從事與科技節無關的活動，積極參與，文明觀看，和諧有序。
4.注意處理好參與活動與學習的關係，不要影響他人的學習和生活。
七、活動內容
1.科技的宣傳及推廣(負責人：黃濤、張明明)
2.科技實踐(負責人：黃濤、黃冬玲)
3.鼓勵班級自行舉行科技主題的活動，如知識競賽、參觀科學城等。
4.頒獎禮(第18周星期一週會及班會課期間，細節待定)
各個活動的策劃將陸續發放到各個班級，請各班主任、班長認真組織本班學生參加各項活動!
讓我們度過一個快樂的、開心的、創造的科技節!讓我們在體驗與創造中健康成長!
一、指導思想：
為貫徹落實《中華人民共和國科學技術普及法》和中央國務院《關於進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》，促進學校科普教育和創新教育的開展，激發學生“愛科學、講科學、用科學”的熱情，豐富學生的課餘生活和提高學生的科學文化素養，展現景秀師生奮發向上、拼搏進取的精神。根據奉賢區青少年科藝指導中心的工作要點，結合學校實際情景，決定舉辦20xx奉賢區景秀高級中學科技節。
二、科技節活動主題：
成長與創新
三、科技活動節組委會
組長：蔣耀龍
副組長：徐燕平
組員：曾建平、高文閣、錢斌、沈健、餘輝、各教研組長、班主任及相關教師
四、科技活動節總體要求
舉辦科技節活動是構建和諧的學校環境、提升學校文化內涵的一項重要活動。全校師生要提高認識，人人蔘與、齊心協力辦好科技節。
科技節活動負責人員要精心組織、周密安排，在規定的時間內完成各項活動的報名、比賽等工作，保證科技節活動的順利進行。各班班主任要進取策劃、認真組織指導本班學生參與科技節的各項活動。
科技節活動各項目進行時，學生在集合、觀看、解散的整個過程中，班主任、教師要對學生預先做好安全教育、紀律教育、禮儀教育。
五、活動時間：
20xx年2月28日－20xx年3月27日
六、具體資料和實施説明
1、開幕式
參加人員：全校師生
時間：2月28日
地點：學校操場
2、各班上一節《成長與創新》主題班會課（各班主任負責）
3、組織學生參加“期望杯”全國中學生數學知識競賽（數學教研組、盛建斌負責）比賽安排、評獎形式由數學教研組具體安排
4、組織學生參加“期望杯”全國中學生物理知識競賽（物理教研組、趙涕霞負責）比賽安排、評獎形式由物理教研組具體安排
5、各班出一期《成長與創新》的黑板報（政教處餘輝負責）
6、全校每個學生在科技節期間閲讀至少一本科普類讀物（政教處曾建平負責）每班交兩份主題為《成長與創新》的小報
7、“小課題（發明）設計方案”、“科技作品徵集”評選（科技輔導員錢斌負責）
（1）凡是擁有對生活、學習和生產等方面有所創造、創新和改善的新設想、新設計的學生均可申報參賽並上交設計作品。
（2）小課題（發明）設計為自選課題。
8、組織高一學生觀看4D電影《未來戰爭》（政教處曾建平負責）
觀看地點：東方綠舟國防科技園
9、科學幻想畫（美術組劉玲玲教師負責）
⑴作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等繪畫種類、風格及使用不一樣材料表現（不包括非畫類的其他美術品與工藝品）。
⑵作品一律在規格為40CMX60CM的鉛畫紙上繪製，橫豎放置均可。作品要求整潔，在右下角寫上作品名稱、作者姓名、年級。參賽作品能夠轉裱或裝鏡框。
⑶參評作品限個人作品，由參賽者本人獨立完成。
⑷主題鮮明有創意（如未來交通、宇宙空間、發明創造等），構圖飽滿，黑白畫或彩色畫自定。科學幻想畫每班最少上交2件作品，
10、攝影比賽：（政教處徐燕平負責）攝影作品要取材廣泛，視野廣闊，具有必須的思想性和藝術性，反映當代中學生素質的提高和對自然、社會與人生的關注和思考。能夠是人文、交通、藝術、建築、人物等各種主題。參賽作品要求：
A：不能使用非本人作品，如非本人作品在展出期間，出現任何版權糾紛，由上交作品本人負責；
B：照片上交尺寸一律為7寸；
C：每班最少上交作品5張。
11、學校舉辦“成長與創新”方面的科普徵文比賽活動。以提高廣大學生的科普意識和積極參與到科技創新和社會實踐的行列中來。（團委沈健負責）
徵文要求：
(1)資料新穎，主題鮮明，思路清晰，樹立科學理念，有必須的科技創新性；
(2)徵文要求在1200字左右；
(3)徵文題材、體裁不限：
(4)徵文題目圍繞主題自擬。
12、科技活動節閉幕式（音樂組徐鳴負責、政教處協助）
舉辦優秀作品展；文藝表演暨頒獎活動。
七、評獎方法：
優秀組織獎評分説明：
（1）各比賽項目按團體計分的比賽，第一名5分、第二名4分、第三名3分。
（2）按個人計分的比賽，第一名3分、第二名2分、第三名1分。
八、備註：
1、比賽需要的物品一般都要求自備。
2、所有的作品按規定的時間交給指定的教師，在這時間之前、之後都不收作品。逾期作棄權處理。
3、所有的作品應由班主任教師經過挑選後按數量交到負責教師處並落實。
4、各項目組長可根據實際情景設計具體方案組織實施。
5、各項目負責教師最終將所有活動材料和結果交政教處
文學範文吧
