【精選】設計方案集錦6篇

為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先開展方案准備工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案要怎麼制定呢？下面是小編為大家收集的設計方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、活動背景

深秋已至，天氣轉涼，最近學校裏感冒的人多了起來，而且全國的流感形式也很嚴峻，通過免費派發口罩活動希望能促使大家增強預防流感意識，注意自身清潔衞生，同時，向在校師生送上一份温暖，從而使自己能免於流感的侵襲。

二、活動的目的及意義

近段時間，大家都在網上或者新聞媒體上得知流感的嚴峻形勢，所以想通過這次獻愛心活動，希望能使在校師生免於甲流，也可使大家初步掌握防治流感的基本知識，還可以在將來的生活中，使自己更健康，懂得如何生活並珍惜健康。

三、活動宗旨和要求：

本活動與醫藥藥品企事業單位合作，以推動我會成員開展公益實踐，弘揚公益精神、宣傳社會公德、倡導公益文化、開展公益實踐、塑造公益形象為宗旨，開展公益活動,同時在此基礎上擴大的醫藥藥品企事業單位以及我會在學校的影響力。在公益活動中，大學生能與公益文化相結合，突出實效性、人文性、公德性，通過傳播公益文化，營造科學、高雅的道德氛圍，使大學生接受更多的新事物,傳播愛心提高自身修養。

四、活動時間：20xx年12月22日前後

五、活動組織安排

本次活動由就業協會主辦，對於本次活動的籌劃和組織，我們將聯合成立活動組委會進行規劃和統一安排並遵循贊助商的安排進行適當調度。

六、宣傳計劃

冠名權：XXX醫藥藥品企事業單位

宣傳單：宣傳單上公司以贊助商的身份出現或同時派發公司的宣傳單。(該項目可獨立，可由商家獨自提供)

海報宣傳：海報上商家以贊助商的身份出現，並可以印上商家各自的標誌。(商家自行設計也可以)

展板宣傳：展板上可貼部分贊助商自身的宣傳海報1~2張。

宣傳欄宣傳：贊助商的宣傳和海報在我校宣傳欄擁有該活動的獨家冠名權。

橫幅宣傳：在活動現場、運動場、飯堂可懸掛贊助商名稱的橫幅。

獎品宣傳：獎品由贊助商贊助、提供或可印有該公司的圖案。

產品宣傳：公司產品可作為該活動的唯一指定用品，也可以利用部分時間給贊助商宣傳自己產品。

七、活動步驟:

1、經院團委審核批准，並尋找醫藥贊助商制定工作安排。

2、由會議的結果分配各項任務:由宣傳部負責出海報、展板等來宣傳各項活動。

3、組織一個流動小組,在活動當天在校園裏做宣傳活動和派發口罩工作,邊宣傳,邊讓同學積極參加此項活動。

八、擴張項目：

通過現場派發口罩這活動，贊助商醫藥藥品企事業單位，還可以在此進行醫藥保健品銷售，尤其是對預防流感藥物和藥品進行銷售，並派發本店宣傳單張，從而增強本醫藥藥品企事業單位在學校的影響力。

九、活動經費：

1、獨立包裝型醫藥口罩1000個以上(由贊助商提供)

2、宣傳標語橫幅1~2條(由贊助商提供)

3、宣傳板報設計及費用(我會承包)

4、相關其餘經費(詳談)

提示：按照策劃書大意跟贊助商進行推銷，多提及他的好處和這樣做在學校所形成的影響力，其中策劃書第六點的宣傳計劃，可由贊助商自行選擇2~3中進行宣傳，活動經費由贊助商全部承包，並看看贊助商態度，適當拉取一點其餘活動計費或本會贊助費。

為了更好發揮學校環境育人的功能，充分展示學生的個性特長，增強學生的創新能力，體現班級文化建設的特色，達到培養學生良好的審美意識和健康的審美情趣的目的。同時，也為了營造良好的學習氛圍，學校決定在全校開展“美化教室”的評比活動，從而推動校園的文化建設。

一、班級教室佈置總體要求

1、牆的美化——牆上的通知、格言、班訓、班規等張貼物有序整齊，牆上無腳印、球印，無亂塗亂畫現象，讓每個班級的牆成為會説話的文化宣傳窗口。

2、班級文化要有特色——設計有特色的衞生角（垃圾分類）、讀書角、學習園地、各種活動記錄表冊等，黑板報美觀大方、主題鮮明。

3、講台、課桌椅、勞動工具整齊擺放，垃圾及時傾倒，天花板無蜘蛛網，風扇、燈管無積塵，做到窗明几淨。地面隨時保持整潔，無紙屑，少灰塵，無痰跡，無污漬，飲水機保持清潔，經常清洗。走廊隨時保持整潔，無香口膠等痕跡。

二、評分標準：（100分）

1、班級佈置主題鮮明（主題內容要求思想健康、具有教育意義的、有創意）。（30分）

2、整體配置(教室內外的搭配協調合理)。（20分）

3、教室整潔(講桌、課桌椅、勞動工具擺放整齊)。（30分）

4、教室無積灰、教室設有垃圾分類。（20分）

三、檢查形式

全體班主任分三組，分年級交叉檢查 。分組情況：

第一組檢查高三教室：負責人：張耀玲、樑子華、高一班主任

第二組檢查高一教室：負責人：樑紹權、陸芳、高二班主任

第三組檢查高二教室：負責人：凌敏、魯信強、高三班主任

四、活動時間：20xx年10月27日（週四）下午第三節課後檢查評比

五、獎項：以年級為單位，根據評比結果設立一等獎1名，獎勵120元以內的獎品；二等獎2名，獎勵100元以內的獎品；三等獎3名，獎勵80元以內的獎品。

“教室美化”評比方案

獎勵辦法和預算：

各年級設一等獎一名：獎勵120元內的獎品。

二等獎兩名：獎勵100元內的獎品。 三等獎三名：獎勵80元內的獎品。

預算共獎勵：1680元。

另外拍照片剪影，預算需要衝洗費50元。

利用樹木本身的弧度當成搖椅或者腳靠，如果再加上一副厚厚的椅墊應該就完美?櫻∷淙晃頤俏薹ù幽心？斬吹難凵裰信卸銑穌庖巫泳烤購貌緩米??還??澈蟮拇醋鞫???允侵檔猛瞥緄泥福?/p>

設計方案 篇4

第一課時

教學目的：

1．學會ao、ou、iu三個複韻母，能讀準音，認清形，能在四線格中正確書寫。

2．學會ao、ou、iu的四個聲調及看圖拼讀韻母帶調音節。

教學重點：

1．學會複韻母的音、形，能在四線三格中正確書寫。

2．讀準ao、ou、iu的四個聲調及音節

教學難點：

準確讀出ao、ou、iu的四個聲調。

教學過程：

一、導入新課

上節課我們認識了3個複韻母朋友，還記得嗎？讀ao、ou、iu卡片，體會發音方法。今天我們再認識3個複韻母朋友好嗎？

板書：ao、ou、iu

二、看圖學習複韻母ao、ou、iu的音形

（一）學習複韻母ao的音形

1．出示ao圖

　　ao

問：你們知道這圖形代表的是什麼嗎？（奧運會的標誌——五環旗）

2．這個字母怎麼讀呢？自己試着讀一讀。

3．指名讀後 教師糾正發音：ao是由兩個字母組成的。發音時，從前一個字母a滑向後一個字母o，口形由大到圓，一口氣呼出，a聲響長些，o音輕短，就可發出ao的音了。

4． 教師範讀，學生隨讀，同桌互讀。

5．指名讀，開火車讀等多種形式練習。

（二）學習複韻母ou的音形

1．出示ou的圖，以小組為單位學習ou的音形。

　ou

2．請小組中的代表進行講解，其他同學補充。

3． 教師結合學生的講解適當進行指導，發音時先擺出o的口形，然後口形收攏發出u的音，口形由大圓到小圓，教師範讀。學生隨讀體會。

4．同桌互讀，相互糾正。

5．採取多種形式讀。

（三）學習複韻母iu的音形

1．出示iu圖，請學生藉助圖來學習iu的音。

iu

2．請學生當小老師到講台上給學生們講一講。

3． 教師適當講解發音方法：發iu。

設計委託單位(甲方)：

設計單位(乙方)：

為了明確責任，分工協作，共同完成建設項目的設計任務，經甲乙雙方充分協商，特簽訂本合同，以便共同遵守。

第一條：工程概況

甲方委託乙方承擔 合川規劃館 工程的設計項目，建築安裝面積約為3000平方米，建設地點在合川區。

第二條 甲方的義務

1.甲方應在20xx年料(或經過批准的資源報告)、燃料、水、電、運輸等方面的協議文件和能滿足初步設計要求的勘察資料、經過科研取得的技術資料。甲方對上述資料必須保證質量，不得隨意變更。

2.及時辦理各設計階段的設計文件審批工作。

3.在工程開工前，甲方應組織有關施工單位，由乙方進行設計技術交底。

4.在設計人員進入施工現場進行工作時，甲方應提供必要的工作條件，並在生活上予以方便，在設計和施工過程中因技術上的特殊需要進行試製試驗，所需一切費用以及為配合甲方到外地的差旅費均由甲方負責。

5.甲方必須維護乙方的設計文件，不得擅自修改，未經乙方同意，甲方不得複製、重複使用或擅自擴大建設範圍。甲方有義務保護乙方的設計版權，不得轉讓給第三方重複使用。

第三條 乙方的義務

1.乙方必須在年月日以前，向甲方交付設計效果圖;施工圖出圖時間雙方另行協商。其中，設計效果圖一式二份，施工圖設計文件一式二份。如甲方未及時提供設計資料，則設計交稿時間順延。年5月30日以前，乙方必須向甲方提交完畢所有設計文件(包括材料設備清單)。(大型建築安裝工程，甲乙雙方可視具體情況分階段進行技術設計，在具備設計條件時，雙方簽訂階段設計合同，具體規定甲方應提交各階段設計資料的名稱和日期，乙方交付設計文件的日期，作為本合同的附件)。

3.乙方必須根據批准的設計任務書或上一階段設計的批准文件，以及有關設計技術協議文件、設計標準、技術規範、規程、定額等提出勘察技術要求和進行設計，提交符合質量的設計文件。

4.初步設計經上級主管部門審查後，在原定任務書範圍內的必要修改，乙方應負責承擔。

5.設計單位對所承擔設計任務的建設項目應配合施工，進行施工前技術交底，解決施工中的有關設計問題，負責設計變更和修改預算，參加隱蔽工程驗收和工程竣工驗收。

第四條 設計的修改和停止

1.甲方因故要求修改工程的設計，經乙方同意後，設計文件交付時間另定。

2.原定任務書如有重大變更而重做或修改設計時，須具有設計審批機關或設計任務書批准機關的意見書，經雙方協商，另訂合同。已經進行了的'設計費用的支付，按前條辦法計算。

3.甲方因故要求中途停止設計時，應及時用書面通知乙方，已付設計費不退，並按該階段的實際耗工日，增付和結清設計費，同時結束合同關係並不得使用乙方提供的相同或相似的設計，如若使用，即按原約定設計費支付乙方。

第五條 設計費的金額和交付辦法

1. 若設計單位僅負責設計不承擔搭建工作，則設計費總額為若乙方負責設計並承包搭建工程，則設計費用總額為90000元，大寫人民幣玖萬元整，搭建費用另算且單獨簽訂搭建工程合同;

2.本設計合同生效後整;乙方完成並提交甲方效果圖文件後 三 個工作日內，甲方向乙方支付第二期設計費3萬元，大寫人民幣叁萬元整;乙方向甲方提交施工圖文件後 三 個工作日內，甲方應向乙方結清全部設計費(若乙方不負責搭建此工程則支付30萬元設計尾款，大寫人民幣叁拾萬元整;若由乙方搭建此工程僅付3萬元設計尾款，大寫人民幣叁萬元整)。

第六條 違約責任

1.合同雙方當事人中任何一方未履行合同約定或違反國家法律、法規及有關政策規定，給對方造成損失的均由責任方承擔責任，並賠償給對方造成的經濟損失。

2.由於甲方不能按期、準確提供有關設計資料，致使乙方無法進行設計或造成設計返工，乙方可將設計文件交付日期順延。

3.甲方不按照合同規定的時間向乙方支付設計費，應根據銀行關於延期付款的規定，向乙方償付違約金。

4.除本合同約定情況外，任何一方擅自終止或解除本合同，則守約方有權要求違約方賠償因終止或解除本合同而使守約方遭受的損失，該損失包括守約方所遭受的直接經濟損失、因之向第三方承擔的賠償義務以及向國家司法或行政機關繳納罰款、其它可期待利益損失以及為減少損失而支付的所有合理費用(包括合理的律師費用)。

第七條 其他約定

1.本合同自經雙方共同協商作出補充規定。補充協定與本合同具有同等效力，但不得與本合同內容牴觸。

2.在履行本合同過程中，雙方認可的合同附件、報價、建議書、工作任務書(單)、協議、會議紀要、工作清單、總結等均為本合同的有效組成部分，與本合同具有同等效力。

3.本合同傳真件有效，如傳真件與原件有誤，以原件為準。

4.如履行本合同過程中產生爭議，雙方應友好協商解決。協商不成，任何一方可以向自己所在地人民法院提起訴訟。

5.本合同一式貳份，甲方執壹份,乙方執壹份，均具有同等法律效力。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

教材分析

這是一篇介紹維生素C作用的科普小品。文章採用故事的形式，藉助於曲折的情節，生動地向讀者介紹了維生素C的有關知識。

學情分析

本文為略讀課文，學生只要能讀順讀通，理解內容，弄清維生素C對保持人體健康具有重要的作用就可以了。課堂上，教師應激發學生的閲讀興趣，注重課內外延伸，培養學生的自學能力。

教學要求

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內容，瞭解維生素對人體的作用。

教學重點

理解課文內容，瞭解維生素對人體的作用。

教學準備 課件

教學過程

一、揭題

1、老師每天都給同學們一顆維生素C，你們知道維生素C嗎？

2、那維生素C是怎樣被發現的，又是被誰發現的呢？

3、今天我們就來讀一個《維生素C的故事》。齊讀課題。

二、初讀課文，質疑

1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通課文。

2、再讀課文，質疑（課件出示自讀提示）

“海上凶神”這種怪病有什麼症狀？

病重的船員是怎麼對哥倫布説的？他們為什麼要這麼説？

病重的船員為什麼在荒島上能轉危為安？“海上凶神”這種怪病的原因是什麼？

病重的船員在荒島上是靠什麼維持生命的？

3、疏理學生質疑，佈置學習活動：

①動筆讀書：讀讀找找，自己解疑。

②真情播音員：文中有許多感人的話，請你找出你覺得好的地方，

把你的感受寫在旁邊。再有感情的朗讀一下。

4、交流。（課件展示相關內容：哥倫布簡介、哥倫布發現新大陸等）

三、總結延伸

課件出示有關維生素的小知識。