國小信息技術教案模板

作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的國小信息技術教案模板，歡迎大家分享。

國小信息技術教案模板1

一、活動導入、

激發興趣。

1．有一個小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得很高興，還寫了一篇日記，裏面的畫圖非常美，想不想來看看？

播放Flash動畫。

2．複習基本鍵位

觀看Flash動畫

操作

激發學生的學習興趣，讓學生充滿自信、精神飽滿的參與到學習中來。

複習回顧

二、上排鍵的指法

1．剛才動畫片中花的英文單詞是flower，o、w、e、r都在上排鍵上，那麼我們的手指該怎樣去擊鍵呢？

學生嘗試手指的按鍵。

和學生共同討論上排鍵的指法。

激發學生熱情和對電腦的興趣。

演示操作過程，對學生進行引導

歸納：出示鍵盤字母和手指的.連線的課件，並且讓學生嘗試手指的按鍵方法。

學生練習

用卡通人物引起學生注意，激發自己動手的需要。

指出：“在練習上排鍵時，我們常把上排鍵和中排鍵相互結合起來，那麼上排鍵上的字母Q該對應的中排鍵上哪個字母？”

學生回顧，並實踐

培養學生的動手能力。

三、深入練習

1．播放事先製作好的捉蝴蝶動畫，

2．下面我們就邊聽故事邊輸入單詞吧，每個單詞輸入一行。

3．回車鍵和退格鍵的運用

學生綜合練習

培養學生髮現的能力。

四、保存故事

學生先嚐試一下，再讓個別學生示範，文件名的命名以有意義為準則，可以教師和學生討論決定，一旦確定全體應一致，以養成按要求保存的習慣。

個別學生示範。

共同討論取名規則

同學進行交流，合作一起尋找解決的辦法。

五、活動總結

讓學生説説這樣練習的體會或感受

學生暢所欲言，把自己的所思所想説出來，以後有機會，再打印出來。

培養學生與父母交流，對所學知識進行復習。

國小信息技術教案模板2

教學目標：

1、寫字板和畫圖的綜合運用。

2、畫圖和寫字板中數據交換（將寫字板中的文字複製到畫圖中或將畫圖中的圖複製到寫字板中）。

教學任務；

製作賀卡送同學、老師。

教學重點：

將圖畫複製到寫字板中。

教學過程：

一、談話引入

學校，對於我們每一位同學來説再熟悉不過了，這裏有我親愛的老師，有我喜歡的朋友，還有……今天，我要借用這小小的電腦，通過“寫字板”和“畫圖”的結合，寫一篇有插圖的漂亮文章，來傾訴我的內心世界。

二、畫出我心中的學校

①進入“畫圖”軟件。

②利用工具箱中的畫圖工具畫出心目中的學校。

③用文字工具A，選用適當的文字字體、大小、顏色，在相應的位置上寫上樂學、文明、和諧、進取。

④單擊菜單欄上的[文件]，選擇[保存]，輸入文件名我的學校，保存圖畫。

⑤單擊[編輯]菜單，選擇[全選]，選中整幅畫。

⑥單擊[編輯]菜單，選擇[複製]，將畫複製到“剪帖板”中。

三、在寫字板中插入圖片

①進入“寫字板”軟件。

②輸入文章題目我的學校，設置好字體、字號及顏色，並將題目居中。

③單擊[編輯]菜單，選擇[粘貼]，剛才在畫圖中畫的圖就出現在“寫字板”中了。

④單擊圖片，拖放圖片周圍的.8個黑點，適當改變圖片的大小。

⑤和設置文字的位置方法一樣，設置圖片的位置。

⑥輸入描寫學校的文章，並排版。

國小信息技術教案模板3

教育目標

1、知識目標：瞭解在Word3中輸入文本、保存和打開文件的知識，掌握使用word對特定內容進行字數統計的方法。

2、技能目標：掌握文本輸入、文件保存和打開的方法，學會如何統計字數。

3、情感態度和價值觀目標：建立分類管理文件的意識，通過自主學習感受成就，認識學習的樂趣。

重點和難點

重點：文本輸入和文件保存的方法

難點：文本輸入和文件保存的方法

教學內容

素材：

古代保存文本的方法和故事、校園的早晨、板書和貼紙

教師活動

設計意圖：

創設逼真的情境，激發興趣並提高學生的問答能力。

教師：同學們，你們知道古代人保存文本的方法有哪些嗎？

教師講解古代保存文本的方法。

教師：同學們，今天科技發達了，我們有了電腦，有了Word這個聰明的小助手，我們可以在電腦上輕鬆地記錄、編輯並保存文本了。

學生：刻在石頭上、刻在牆上、刻在竹片上。

教師通過比較古今保存文本的方法，激發學生的學習興趣，啟發他們繼續學習文本輸入的技巧。

教師：同學們，我們現在常用的輸入法有漢語拼音輸入法、五筆輸入法和自然碼。我們可以選擇搜狗拼音輸入法，因為它和我們在語文課上學習的漢語拼音類似。

教師示範如何輸入漢字：“少先隊員”。

教師：請問，選擇輸入法的步驟是怎樣的呢？

步驟如下：

1、單擊任務欄上的圖標，彈出輸入法選擇菜單。

2、單擊輸入法列表中的搜狗拼音輸入法。

教師：請注意，如果我想讓這個漢字出現在插入光標的位置，需要按哪個鍵？

學生：空格鍵。

教師鼓勵學生認真觀察他錄入文本的操作方法並積極回答問題，以便幫助學生了解文本輸入的知識，樹立他們繼續學習的信心。

學生獨立探究並分享交流。

教師提供一段文本：“校園的早晨”。要求學生將標題和第一自然段輸入。

教師巡視發現問題

教師：剛才有位同學把標題和文章輸在一起了，應該怎麼辦呢？

教學內容：Word文字的輸入、保存、統計和打開保存過的文件

教學目的：學生能熟練地使用Word工具完成文本輸入、保存、統計和打開操作，提高學生的自主學習意識、合作意識、知識遷移能力及使用電腦的技能和速度。

教學流程：

1、輸入文字

方法：在輸入標題後，按下回車鍵會自動移動光標到下一行開始一個新段落。當輸入達到行尾，會自動換行。

2、合作學習

釋疑解難師出示三個任務，將學生分成四個小組：

任務一：如何保存校園的早晨？

任務二：用Word統計輸入漢字的數量，如何操作？

任務三：如何打開保存的`文件？

老師先演示，然後小組彙報並共同找到解決問題的方法，提高效率，增強學生的合作意識。

3、實踐創作

展示師：一年四季中，春有春的明媚，夏有夏的嬌豔，秋有秋的明朗，冬有冬的寧靜。想一想我們學過有哪些描寫四季景色的詩？在word中輸入你最喜歡的一首詩，用師的題目作為文件名，保存在E盤中。

師展示學生作品，鼓勵學生積極思考，想己喜歡的一首詩動手輸入。培養學生的知識遷移能力，深化和鞏固所學的知識。

4、梳理、拓展、延伸

師問同學們有什麼收穫。學生的回答包括：文字的輸入、文字的保存、字數統計、打開保存過的文件。師肯定學生的掌握情況，同時指出個別學生因對電腦不熟悉而打字比較慢。

板書

Word文字的輸入和保存

文字的輸入

文字的保存

文字字數統計

打開保存過的文件

教學反思：通過今天的學習，學生掌握了Word文字的輸入、保存、統計和打開保存過的文件的基本操作，也提高了學生的自主學習意識和合作意識。需要進一步指導和訓練那些對電腦不熟悉的學生。

國小信息技術教案模板4

分析教材

本篇文章講述了江蘇科技出版社《國小信息技術》（上冊）中關於畫矩形的部分教材分析、學情分析、教學目標、教學重點和難點以及教學過程等內容。

教材第一、二部分介紹瞭如何使用“矩形”和“圓角矩形”工具來畫車身和車窗。在此之前，學生已經學會了使用“橢圓”工具，故本課對於學生來説較容易掌握。第三部分則是關於橢圓工具的複習。此外，通過知識的遷移，學生可以解決如何畫出正方形和圓角正方形的問題。

在教學過程中，教師應該充分肯定學生自主探究的方法，例如先畫出圖形再用“用顏色填充”工具進行填充的方法，同時也應該為學生提供足夠的實踐操作。

分析學情

通過前兩節課的學習，學生已經熟練掌握了“橢圓”工具，因此本節課的教學可以採用學生自主探究的方法。但是由於學生個體差異，教師也應該提供差異化的'教學，讓掌握較好的同學幫助掌握較慢的同學，以保證教學效果。

制定教學目標

本節課的教學目標包括學習“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法，讓學生能通過組合矩形和圓來畫出一些基本圖形，通過完成大卡車的繪畫，讓學生感受一個整體圖形的完成過程，讓學生了解圖形組合的奧祕，從而培養學生的創造力。

確定教學重點和難點

教學重點為學習“矩形”和“圓角矩形”工具的使用方法。教學難點則在於如何讓學生能夠運用矩形和圓來組合出一些基本圖形。

設計教學過程

一、情景創設，激活課堂

引入畫矩形的課題，同時通過情景創設如大卡車來激活課堂氛圍，引發學生興趣。

二、分析任務

通過觀察大卡車的圖形，分析其由哪些基本圖形組成，引導學生思考如何使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫出這些基本圖形。

三、學習工具的使用方法

介紹“矩形”和“圓角矩形”工具的使用方法，並指導學生進行操作練習。

四、練習組合基本圖形

讓學生通過練習組合矩形和圓來畫出一些基本圖形，並在此基礎上練習畫出大卡車。

五、總結課堂內容

讓學生總結本節課的教學內容，檢測教學效果。同時，教師也應該總結本節課的教學過程，為下一節課做好準備。

1、這輛卡車可以分為哪三個部分？（車身、車頭、車輪）

2、車輪需要畫嗎？用什麼工具？為什麼？

3、車身和車頭可以用什麼形狀來描述？（參考課件的分解圖）

4、要畫出這輛車，應該先畫什麼？再畫什麼？（先畫車身和車頭，然後再畫車輪）在繪圖時，注意先後順序很重要。

5、動手實踐任務

1）學生按照個人喜好自主繪製卡車，老師提供個別指導。

2）展示優秀作品，積極評價。

3）學生闡述繪製卡車的步驟，並解釋原因。

4）老師介紹繪製正方形的方法：使用Shift鍵。

5）填色時你和同伴使用的填充模式相同嗎？（共有3種填充模式）

6、總結

在繪製生活中的物體時，需要先分析物體的形狀，思考先繪製什麼，再繪製什麼，以及使用什麼工具來繪製。

7、感悟

這堂課，你有什麼收穫呢？

8、課外練習

繪製一些你喜歡的圖形。

國小信息技術教案模板5

標題

第四單元：

通信技術初步第二課：通信技術的應用

教學目標

知識目標

瞭解當今社會中常用的通信技術；瞭解現代通信技術的發展趨勢。

能力目標

使用當今流行的通信技術進行交流，有選擇地使用通信工具。

情感目標

認識到現代通信技術對每個人都是必要的；理解通信技術是人類生存和發展的基本技能和素養。

教學重點

教學難點

掌握通信技術在日常生活中的應用。

教學準備

準備並調試凌波電子教室。

教學過程

情景設定

引發興趣

提問導入：在你需要與親朋好友遠程聯繫時，你通常使用哪種方法？

自主探究

交流分享

自學課本P54—57頁內容

探索

1、通信技術在日常生活中的應用

1）通信技術在教育中的應用

使用書信、廣播、電視和互聯網等遠程教育資源和信息。

掌握常用的緊急求救電話號碼。

2）通信技術在商業中的應用

使用互聯網銷售、電話銷售和電視銷售等方式。

2、通信技術和智能機器人

分類智能機器人。

3、健康地使用通信技術

合作學習

解答疑惑

1、現代通信技術對生活的負面影響；如何負責地使用通信技術？

2、手機或互聯網中的虛假信息有哪些？如何防範手機或互聯網詐騙？

實踐創作

展示

1、長期在海外工作的.海員，你認為應該選擇哪種通信工具？

A、小靈通B、普通蜂窩移動電話C、衞星移動手機

2、如何快速將文章傳遞給在外的姐姐？

假如你想讓你在外的姐姐看看你最近寫的文章，你會怎樣最快地將它傳遞給她呢？

3、手機的功能和未來發展趨勢

談談你用過的手機及其功能，同時也分享一下你希望未來手機具備哪些功能。

梳理：

拓展、延伸：

你能否談一下通信技術在我們日常生活中的應用？

國小信息技術教案模板6

教學內容：

人教版國小信息技術五年級第5冊第5課 “繪製”長卷

教學目標：

學會綜合運用ACDSee和畫圖程序完成繪畫長卷

教學重點：

使用畫圖程序設置圖片大小以及“粘貼來源”命令；使用ACDSee中的“添加文本”工具。

教學難點：

合理設置畫紙大小並對圖片進行拼接。教學方法：操作演示；針對學生的問題個別指導

教學準備：

圖片素材

教學過程：

一． 複習舊知識、導入新課

師：前面幾節課，我們已經認識了ACDSee這一圖片編輯軟件，並學習使用它對圖片進行調整、修復以及藝術加工，這節課我們要運用前面已經學過的ACDSee的一些知識，並使用畫圖程序來製作繪畫長卷。同學們見過繪畫長卷嗎？

生：見過（沒見過）

師：大家看課本30頁的圖1-33《七彩課堂》。這就是繪畫長卷，下面我們就來學習怎樣製作這樣的一幅繪畫長卷。

二． 進入本節課的教學內容

師：要製作這樣的一幅繪畫長卷需要做好以下幾個工作（板書展示）

下面，我們就按照這樣的步驟開始製作（按照板書所寫步驟演示，演示的過程中重點指出設置畫紙大小以及粘貼圖片的方法；重點講解ACDSee中“添加文本”工具的.使用）

師：這樣，一幅繪畫長卷就製作好了。同學們在看的過程中有沒有什麼問 題？

（學生説出問題，針對問題進行解答或操作演示）

師：沒有要問的問題，現在大家就自己動手來製作一幅繪畫長卷，在做的過程中遇到什麼問題，請舉手問老師。

（巡視學生操作，針對學生遇到的問題進行個別指導）

三． 成果交流：

師：我看現在同學們都已經做得差不多了，哪個同學上來展示一下自己的成果？

（讓幾位同學輪流上來展示）師：同學們都做得很好。

四．小結：

這節課我們綜合運用ACDSee以及畫圖程序完成了繪圖長卷的製作，學會了這些工具的使用，在我們以後的學習或者工作中都是很有用的，大家下去以後要不斷複習舊知識，聯繫新知識，這樣才能得到不斷的進步和提升。