品德與社會《交通運輸方式多》教案設計

一、教學目標

1知識與技能：

（1）瞭解多種多樣的交通運輸方式。

（2）認識並能舉例説明不同交通運輸方式的特點。

（3）學會根據不同的情況選擇合適的交通運輸方式

2過程與方法：

（1）在小組合作中進行資料的蒐集整理，瞭解不同交通運輸方式的特點。

（2）通過討論，培養學生依據不同情況選擇合理的交通運輸方式的能力。

3情感態度和價值觀

（1）感受現代交通運輸發達、便捷、綜合特點。

二、教學重難點

教學重點：認識不同的交通運輸方式的特點。

教學難點：能夠根據不同情況選擇合適的交通運輸方式。

三、教學準備

教師準備：準備不同交通運輸方式的圖片?音像等資料。製作教學課件。

學生準備：收集一些介紹交通工具的'資料。

四、教學程序

（一）導入：

提問：大家回老家或外出旅遊時，乘坐過什麼交通工具？

根據學生的回答引出火車，汽車，飛機，輪船這四種交通工具，老師把相應的圖片貼在黑板上。

過渡師：你們乘坐了不同的交通工具，實際上就是選擇了不同的交通運輸方式，引出課題《交通運輸方式多》。板書課題

（二）新授：

1明確：汽車運輸實際上就是公路運輸，火車運輸就是鐵路運輸，飛機運輸就是航空運輸，輪船運輸就是水路運輸，並把相應的文字寫在圖片上。

補充關於管道運輸的圖片並作介紹，進一步明確，交通運輸就是這五種方式。

2引導學生看書39頁，明確交通運輸方式各自不同的特點。

師：它們都認為自己本領最大。那麼今天你來當評委，結合自己課前所查找的資料，評一評到底誰的本領大？它們的特點分別是什麼？

學習方式：

（1）播放一段介紹交通運輸方式的視頻。

（2）讓學生以小組為單位合作探究交通運輸方式的特點。同時出示表格，提示可以從速度、運量、費用等方面考慮。

在學生充分交流的基礎上，最後全班交流，引導學生分析並填寫表格。

3實踐活動：

各種交通運輸方式都有各自的優勢，不同的情況，要選擇適合的交通運輸方式。由學生運用已有的經驗和剛剛學到的知識來解決實際問題。

（1）請你為他們的出行選擇合適的交通運輸方式，並説明理由。學生在充分的思考?討論交流後回答。老師小結：人們出行時，要根據不同的情況選擇最合適的或最佳的交通運輸方式。

（2）如果運送貨物的話，還要本着"多、快、好、省"的原則，根據運輸對象的特點和運輸要求來選擇。我們來看一看運送下面這些貨物應如何選擇交通運輸方式。

給足學生時間思考，討論，交流。

4老師問學生你見過體育比賽中的接力跑嗎？你知道交談運輸接力跑是怎麼回事嗎？

在生活中，現代交通運輸正向着綜合的方向發展。也就是充分發揮不同交通運輸方式的優勢，組織各種交通運輸方式的聯運。老師通過運輸實例説明交通運輸接力跑。

聯繫生活實際，引導學生自己思考舉例。

五、小結

多種多樣的交通運輸方式使我們的生活變得多姿多彩。請同學們小結一下這節課的收穫。