在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的讀後感的作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
讓我長大的一句話讀後感生活中有許多有趣的事，在暑假裏用心讀書對我來説就是最有意思的事。其中《讓我長大的一句話》這本書讓我感受最深，書中講到少年時期的我們，總盼着能夠快快擁有一張成熟而長大的臉。然而，我們很多人卻在長大後才發現，原來自已並沒有準備好怎樣長大，留下了許多遺憾。
而這本書就是圍繞“長大”這一主題精選了60餘篇美文，每一篇都非常適合我們國小生閲讀，並能帶給我思考，帶來思想的營養，一句話可以改變一生，書中這樣的“一句話”非常多見，不僅可以幫助我們快樂成長，也會在人生態度、為人處世等方面對我們產生積極的影響。《點一盞感恩的燈》這篇美文介紹了感恩是中華民族的傳統美德之一，每個人都應該有一顆感恩之心和寬容之心，用心感謝生活，感謝父母，感謝師長，寬容別人對你的過錯，原諒做錯的人。要讓恩澤如燈光一樣環繞在四周，既照亮了自己也照亮了他人。在付出的時候，不應懷有希望別人對我們心有感激的念頭，否則，我們不但不能從別人那裏得到所期望的，甚至會失去付出時所帶的喜悦。《接受幫助也是美德》中告訴我們適當接受別人的幫助也是一種豁達的人生態度，會使我們與別人之間心與心距離更近。《種植寬容》中告訴我們寬容是一種做人的藝術，寬容是萬物所具有的美德。也要接納別人的短處，缺點和過錯，這樣，我們才會有多一些朋友。寬容一點，我們的人生會更精彩。
這本書中我最喜歡的兩句話是：不經歷風雨，怎能見彩虹；不經歷磨練，怎麼能成長？每一粒麥子，只有經過風雨的洗禮，烈日的曝曬甚至蝗蟲的`威脅後才能喚醒內在的靈魂，才能徹底的飽滿，成熟起來。我明白了每一個人的人生都需要困難和挫折的磨練才能真正的長大成人。我們為長大準備好了嗎？讀完這本書，我還真的感到自己長大了一點呢！
讀書使人明智真是一點不假，同學們，大家一起來讀好書吧！
我在媽媽爸爸的陪讀和講説下讀完《光輝的旗幟》一書後，我雖然不是很明白，可在爸爸媽媽的.講説下，讓我知道了許多我不知道的故事和知識。瞭解到我們現在的和平社會主義來得多麼艱難和不易。
我要珍惜現在的美好生活。我希望所有的小朋友今後要好好學習。天天向上。我們都是祖國的花朵。是祖國的希望。長大了，我們要把我們的祖國媽媽變的更美麗。大家一起好嗎？
26篇散佚作作品，2篇首次曝光的手稿，20年的寫作生涯。《你是我不及的夢》又一次喚起了我對三毛的敬意。她流暢的筆風在早期是那樣輕快，但荷西的死猶如一條三八線，隔開了歡與悲，樂與憂。本書中既有三毛步入沙漠時對沙漠那份真摯的熱愛，也有身邊親人個個遠去離開的悲傷。她後期的作品總甩不去那淡淡的憂傷，但依然樸實自然，沒有華麗的辭藻，有的只是那份真情。
看着第一篇，“撒哈拉之心”讓我看到了有一種生活叫冒險，也記得第一次看《撒哈拉的故事》時的震驚與感觸。她讓我為之驚歎，辭別親人，與男友一同步入沙漠的她該有怎樣的個性與勇氣？撒哈拉，一望無際的沙漠，本是“死亡之海”的它在三毛筆下卻儼然是另一番景象。本書中她依然忘不了這片神聖的土地。“沙漠的至美，更是那一棵棵手臂張向天空的枯樹，是一朵在地上掙扎着開盡生之喜悦的小紫花，是一隻孤鳥的哀鳴劃破長空，是夕陽西下時，化入一輪紅日中的那個單騎的人。”“沙漠的極美，是清晨曠野，牧羊女脆亮悠長的叱喝裏，被喚出來的朝陽和全新的一天。沙漠是一個永不褪色的夢，風暴過去的時候，一樣平沙萬里，碧空如洗，它，仍叫永恆。”三毛用一支筆記錄下她對那片土地的熱愛，宛如夢幻。在那裏她做過沒有鮮花的新娘，在太陽的悲喜中融化。她説過“只要踏上這片土地的人，必然一再的想回來，別無他法。”她在生與死的極限裏鑄就了傳奇的青春。
在深愛的荷西離她遠去後，她一度想放棄生命，但她沒有，她只是在自己的作品中淡淡的增幾縷愁絲。愁，便在情感漫漫堆砌中加深，而接着本書所寫的“徐許先生與我”更讓我見到了有一種情叫真情。長久的未見可不曾想再見時徐許先生又已離她遠去。三毛這樣一個童年好不容易闖出自閉症的小女孩不得面對命運一次又一次的折磨，世界一次又一次的改變。
“孤獨的長跑者”再一次拉回到了撒哈拉，與三毛同樣痴情於撒哈拉的上河温為我們展現了一種鍥而不捨的堅毅品質。而“戀愛中的女人”一章則又筆鋒轉到了另一幅畫面，讓我感受到雲門舞集的震撼……三毛最終沒能擺脱荷西之死的陰影，陷入了抑鬱症，最終結束了自己的生命。1991年1月4日，三毛終於逃到了沒有人知道的地方，離開了她深愛的世間和人們。
旅行和寫作是三毛選擇的人生，她將一生都奉獻給了她所愛的人們，記得有這樣一句話“三毛就如一個不識人間煙火的精靈，一不小心在人間走了48年，又回到了天堂，去陪伴她所愛的人，她所熱愛的筆。”的確，從荷西的百合花到月牙泉的單純女子，從尼日利亞的叢林到記憶中的關渡，從讀者弟弟永不屈服的勇氣到學生們合力織的百福被……她留下了每一點精彩，每一份感動。
“也許是我太多情，我想知道一朵花為什麼會開，一隻鳥為什麼會飛，一位藝術家為什麼會為了畫筆、文字和舞蹈而甘付終生……我記得撒哈拉的朋友，月牙泉的女子，記得尼日利亞的.叢林，記憶中的關渡，清泉的山間小屋……記得塵世間那許多不滅的情緣，那一草一木一沙和許多的歡樂哀愁……”三毛用她的筆叩開了我的心扉，讓我能放下一切，用心靈去傾聽她的故事。
她就是我們心中最浪漫、最真性情、最勇敢瀟灑的——永遠的三毛。三毛，讓我“動了凡心”的人，是我永遠不及的夢。這或許就是我讀完這本書時三毛給我留下的最深的印象，不需要白落梅那般優美的辭藻，不需要曹雪芹那般細膩的刻畫，她用最真摯的情感將自己的故事講給我們聽。《你是我不及的夢》不僅讓我感動，讓我震撼，更多的是以親身經歷教會我堅強、勇敢、執着和探索。她似一株最美的花朵悄悄綻放在心頭，稍一用心，便能感受到她那細膩撲鼻的馨香。
也許曾經的我願去感受林徽因的才思，願去聆聽學習龍應台對安德烈的教誨，願去感受納蘭容若那“人生若只如初見”的細膩情懷。現在的我很慶幸多了一位心靈上的伴侶——三毛，我願跟着她去看尼日利亞的叢林，去感受單純女子所生活的月牙泉，去做一位真性情的沙漠流浪者……
《狗的友誼》這則寓言講了這麼一個故事：有一户人家養了兩條狗，這兩條狗互相吹捧，都説對方是自己最好的朋友，並互相承諾，有困難的時候，一定互相幫助，堅決做到有福同享，有難同當。看起來，它們倆已經建立了真正的友誼。它們之間的這種虛偽的友誼能長久嗎果然，沒一會兒，它們倆為了一根骨頭拼個你死我活。就在那一瞬間，它們剛剛建立的友誼就像肥皂泡一樣破滅了。
像它們那樣建立在阿諛奉承上的友誼怎麼能長久呢它們共同看中的是利益。一旦它們在利益上發生了衝突，它們之間的那種所謂的友誼立刻就會破滅，立刻就會反目成仇。
如果我們交朋友，友誼是建立在金錢、利益、權力上的，那麼，這種友誼我寧可不要，我不想給彼此造成不必要的傷害，更不想對友誼二字感到恐懼。所以，我們交朋友要謹慎，不能因為他在某些方面對自己有利就和他做朋友，這對你、對他都是不負責任。人家真心那你當朋友，你卻是在利用他來達到自己的目的，即使你的目的達到了，你的`良心過得去嗎你們的這種友誼能長久嗎
真正的朋友是要相互瞭解，在你困難的時候幫助你，在你傷心的時候安慰你，在你沒有信心的時候鼓勵你。這樣的朋友很難找到，如果你身邊有這樣的知心朋友，你一定要珍惜喲。如果你們想和我交朋友，我一定會以誠相待，相信我們會成為最要好的朋友。
男生，女生誰更堅強？四（3）班男女生之間展開了爭論，並決定舉行一場史無前例的比賽，看看在一個月的時間內，男女生面對困難，各自表現如何。
女生接受了來自男生的挑戰。漸漸她們發現，要面對的不僅僅是男生製造的種種困難，還要解決一些女生愛哭的問題。思悦就是其中一個，她是四（3）班最愛哭的，還有“玻璃女生”的稱呼。
為了幫助思悦改掉愛哭的毛病，思悦的兩個好朋友小櫻桃、黃蓉每天給她講堅強的人和事，希望她受到鼓舞而忘記流淚。還告訴她，抬頭看看天，眼淚就會退回肚子裏。
後來，思悦住進了醫院，思悦究竟患的是什麼病，思悦媽媽的'回答很含糊，“思悦很快就會好起來的”。思悦的主治醫生，也就是黃蓉的舅舅對小櫻桃説：“思悦患的是白血病，思悦媽媽怕思悦承受不住可怕的事實，一直隱瞞着她。”再後來，思悦帶病上學，一篇作文讓大家明白了。思悦在作文裏寫到：“我偷聽父母與醫生的談話明白了自己患的是白血病，一次偶然的機會讓我遇見了隔壁病房的小妹妹，小妹妹説白血病化療時頭髮會自動脱落，在化療前可以先把頭髮剃光。”從這以後思悦就做好了剃光頭的準備。
思悦明白父母為什麼不告訴她白血病這個事實。於是裝作若無其事，只為了讓父母放心。這讓我想到了自己。平時，我有一些感冒之類得小病都承受不住，更何況是白血病呢？真不夠堅強呀！看來我要多向思悦學習。
這次的比賽結果顯而易見了，思悦還獲得了“堅強個人獎”呢！
讀了戴爾卡耐基的《人性的弱點》，我深深地感受到，卡耐基的思維太廣闊了，善良的他就像坐在你的面前對你不倦地講述一個一個身邊發生的故事一樣。在他説描述的人際關聯中，人與人之間的一切能夠發生的事，無論是平常的問好、直接的衝突、公事的交涉都簡單化、巧妙化，都能夠在人均收益的狀況下排解，而且不受死板的規則所約束。我想，如果都能如卡耐基所説的去處理你的人生，那簡直太完美了。但是看完之後，確實有許多啟示，個性是裏面的一些小例子，小故事，讓人看後受益匪淺。
此書的第五篇《如何更好的説服他人》讓我印象深刻，告訴我們首先從稱讚與真誠地欣賞他人開始，要間接委婉的指出他人的錯誤，不好總是責怪別人，先想想自己的錯誤，以提問的方式來代替命令，要學會激勵他人獲得成功，給人“戴高帽子”，用鼓勵的辦法使人改正錯誤，是對方樂於做你所推薦的事。
卡耐基先生説“我們不好去責怪別人，而是要試着去了解他們，這會比批評更加有效。”想想平時我常常會因學生經常拖拉、甚至不完成作業而憤怒的喊出：“連作業都不能好好的完成，你還能學好數學麼？學習不好，你還有什麼出息？……就沒有想到孩子的心靈或許在泣血？當孩子出現上課分心、作業質量下降等異常表現後，我也沒有真正走進他們，認真去了解原因……“師愛”、“為了學生的發展”、“走進孩子的心靈”……這些時髦的詞彙也曾不止一次的.讀到過，無數次的聽過、説過，也發奮的實踐着，但，卻從來沒有一次像這天這樣真切地、實實在在地感受到它們的存在和好處！《人性的弱點》提到：獻出你真誠的讚賞。魚兒需要食品，你為什麼不用同樣的讚賞去釣一個人呢？我們都應學會讚賞，去鼓勵學生上進。個性短語
卡耐基還説“縱使別人犯錯，而我們是對的，如果沒有為別人保留面子，就會毀了一個人。的確，在大庭廣眾之下，學生犯錯了，你不給面子的大聲訓斥，會使學生沒有面子，學生也不會信服你，如果這時你給了他面子，以後你的一個眼神都會起到效果。保留他人的面子，這是何等重要的問題，而我們卻很少會思考到這個問題，有時只顧一時之氣，只想自己，不想別人的感受，導致許多的不愉快，要是能多思考幾分鐘，為他人設身處地地想一想，這樣就不會產生不愉快場面了，人與人也會多一份感激和信任。
《人性的弱點》一書中生動簡明的例子讓我領悟到不少道理，有了這種激情在以後的工作和生活中我會更發奮更充實，我想正是正因人性確實充滿弱點，人性存在弱點，我們才可能去期盼明天會更好，會更完美。
文學範文吧
