當認真看完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得體會，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的讀窗邊的小豆豆有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《窗邊的小豆豆》其實早在四年級的時候，我就已經讀完這本書了。今年暑假，那時不懂事的我讀課外書只是為了消遣那漫長的時間，但現在轉回去再看這本書的時候，我卻受益匪淺。
這本書的女主人公是一位名叫小豆豆的孩子，她是一個古靈精怪的女孩子，她的表現跟學校格格不入，她還因為上課淘氣被學校給開除了，所以完美的呈現一個“壞孩子”該有的.樣子。但小豆豆並沒有改變她的本性，還意外的轉到一個跟以前比完全與眾不同的新學校。
這個學校給我們小豆豆的人生帶來了翻天覆地的變化。
小豆豆從走進校門，跨進教室的那一刻起，她就充滿了好奇感：她的教室是電車模樣，她還可以自由選課，更讓我感到不可思議的是小豆豆還可以在校園裏野炊。讀到這裏，我感到無比的羨慕：她可以在校園裏野炊；我們卻是在外面春遊，還要交錢，更讓我“羨慕嫉妒恨”的是學校對他們沒有任何的約束，無憂無慮，自由自在的。
每當吃午飯的時候，我們就在教室裏裝飯裝菜，在“巴學園”裏卻都煥然一新了！他們每當吃午飯的時候，校長都會大聲地對同學們説：“你們的‘山的味道’、‘海的味道’都帶來沒？”讀到這裏我就丈二和尚——摸不着頭腦了，但到後面“真相就浮出水面了”，其實‘山的味道’、‘海的味道’是校長大人不想讓小朋友們挑食，瓜果蔬菜樣樣都得吃。
“巴學園”的校長感覺是一飾二角的角色，既當校長，又當媽的。因為他非常會理解孩子的內心感受，去保護孩子們自身地天性！比如有身患殘疾的高橋君，因此舉辦了一個運動會使他走出殘疾的身影。比如説：運動會裏面有一個項目叫做“鑽鯉魚比賽”，很多人——包括小豆豆在內，好幾次從鯉魚的嘴裏探出頭來悄悄外面，然後又急急忙忙地鑽回鯉魚的肚子裏去，而相對的，高橋君卻“勇往直前嗖、嗖、嗖”地過去了。
當時讀這本書的時候，我是用囫圇吞棗的方式去讀的，但現在卻恰恰相反，甚至覺得我是大錯特錯。因為是她，讓我知道該如何去助人為樂；是她，教會我如何成長；更是她，讓我更加理解莎士比亞曾經説過的一句話：“書是全世界的營養品。”書是我們的人生導師、良師益友，書是我們生活中必不可少的，就算有再多的坎坷也會跟我們一起解決。但我更要謝謝的是《窗邊的小豆豆》，因為這本書，所以讓我悟出了這麼多的道理。
寒假期間，我讀了一本日本著名作家——黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，讓我驚羨不已。
《窗邊的小豆豆》這本書是由許多個小故事組成的。它雖沒有大文豪寫得那麼文辭雋永，耐人尋味；但讀來很容易讓人勾想起自己的童年，顯得親切而美好。書中還有日本畫家——巖崎千弘的插圖，雖然就幾張，但憑着這幾張就能勾勒出小豆豆有趣的形象。讀起來時，彷彿自己成了小豆豆，那些文字在腦海中被“翻譯”成動畫片，身臨其境，栩栩如生。
《窗邊的小豆豆》講述的都是作者真實的`故事。它娓娓動聽地敍述了作者國小時因淘氣頑皮被原學校退學了，後來來到了巴學園。巴學園裏的一切都很新奇，這使小豆豆非常熱愛這所學校和小林校長。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。
讀完這本書後，回味無窮，感慨萬千：先就想笑，作者小時候那些有趣的事情令我開懷大笑；接着，又好羨慕，作者小時候能在這麼有趣的學校“巴學園”學習生活；還——好敬佩小林校長，他的教育方法實在是獨特，真希望全天下的老師都能向小林校長學習啊！
由此，我想到了自己的學校，自己的學習生活。我們學校雖然在很多方面都很優秀，教學設施一流，學習環境優雅……遠遠高於書中的巴學園。可很多學生仍舊愁眉苦臉的，那是因為他們的思想和靈魂被鎖在了學習中，成了學習的機器。如果老師聽見了，馬上會説：學校不是在減負嗎？我們會暗暗反駁：會考、大學聯考這兩座大山壓在我們身上，能減得了負嗎？再説，學校是減了一點兒負，家長馬上會增很多“產”！國小是邁向人生的重要基礎，如果我們在國小生涯中都愁眉苦臉的，那以後的學習怎能再堅持下去？再説還有一些老師死記硬背地灌輸知識，孩子們只會忘了背，背了忘——不如換一種教學方式，就像小林校長的教學方式，這樣孩子們的知識會更加牢固，身心也得到了舒展，而且老師更會受到學生由衷地喜愛。
不禁痴痴遐想：如果我們現在也生活在巴學園裏，如果我們身邊到處都是如小林校長一樣的老師和家長，天底下就再也沒有學不好的學生了。但願我們每個人都能找到心中所向往的巴學園了。
不要再問我巴學園如何美妙？趕緊去讀讀這本書吧！最後推薦老師們也看看這本書，定能從書中得到諸多啟示。看完之後，相信你們定會和我一樣，愛上小豆豆，愛上小林校長，愛上巴學園！
在暑假裏，我又把《窗邊的小豆豆》讀了一遍。我真羨慕小豆豆呀！因為她的學校——巴學園是一所十分特別的學校。
小豆豆一到學校裏，就看到學校的教室——六輛電車。辦了入學手續後，她來到電車教室的門邊，向裏望去。哇塞！車裏有行李網架，用來裝書包；司機的座位換成了黑板電車的長椅換上了國小生專用的桌子和椅子… …看到這樣一間新穎別緻的教室，相信所有的人都會和我一樣，無限的嚮往吧！所以小痘痘第一次就迷上了這所學校，並開始了她精彩有趣的國小生活。
這所學校的迷人之處還遠遠不止這些教室，最特別的是上課方式。第一節課，老師就寫出了今天要上的所有課程，學生想先上什麼課都可以自由選擇。假若上午上完了所有的課程，下午就可以到九品佛散步。為了下午的散步，小豆豆他們會在上午非常認真地學習，很快很好地完成學習任務。而下午的散步，使學生們鍛鍊了身體，增長了見識，添加了樂趣！多麼特別的學校啊！
巴學園除了這些不同外，還有與眾不同的.運動會。
巴學園的運動會除了拔河和兩人三腳項目與別的學校一樣，其他的就全是校長精心設計的。有十分有趣的“鑽鯉魚比賽”，還有“找媽媽比賽”，家長、孩子全體參與，營造了温馨的氛圍，讓全校的學生與家長都相互認識，融洽地相處。
巴學園，這所學校真是十分特別，也令我十分嚮往。
伴着桂花的清香，我細細品讀了《窗邊的小豆豆》這本書。初讀不久，我便被淘氣又可愛的小豆豆所吸引。她乾的那些“無厘頭”的事兒，總能令我“大開眼界”：把書桌的開關開了關，關了開，足足有上百次；站在窗户邊大喊大叫，只為和燕子説話；好奇心驅使，還會去掏糞……
我喜歡小豆豆的膽識與無拘無束。讀着讀着，我覺得自己跟這個“小豆豆”像是雙胞胎姐妹，一樣的自在，一樣的快樂。讀一年級的時候，我總能“變”出各式各樣的'新奇玩意兒供自己把玩。
趁課間十分鐘和午休時間，我愛跑操場收集地上的“鑽石”；呆在沙坑裏挖沙、淘寶；躲在我的“祕密基地”——操場一角的小樹叢，和同學們捉迷藏、撿樹葉、找蝸牛、看螞蟻搬家；到校門口的桂花樹下，將灑落的桂花裝進瓶瓶罐罐裏或埋進泥土裏，然後緊挨着樹上的桂花，踮起腳尖使勁聞着桂花的香味，待鈴聲響起拔腿就往教室門口衝去。我也曾有過小豆豆的那股膽識，勇敢闖蕩。五歲那年，去泰國遊玩，穿着救生衣在茫茫大海中獨自給魚兒們餵食，還會跟魚兒開玩笑：“你們知道世界上最大的廁所在哪裏嗎？哈哈，大海唄！”旅途快結束時，跟泰國導遊説：“我得早點離開，要不然被曬成泰國小黑妞可不好了！”七歲那年，我鼓足勇氣，幫助一位不認識的外國哥哥，在北京長城一起吆喝，賣起礦泉水……我的童年和小豆豆的童年不重樣，但都有各自難忘的記憶，回味無窮。
我還被小豆豆的新學校深深地吸引住了。這個“巴學園”令我羨慕得不得了。聽説有廢棄的電車教室，真是不可思議啊！在這裏上課，可以把喜歡的課程先上，不喜歡的留到後面，真是太有趣了！到了晚上，還可以露營、講故事、開篝火晚會，真是驚喜不斷！運動會還有許多稀奇古怪的項目要舉行，跟我們的學校完全不一樣，即使是身體有殘缺的運動員也有展示自我的機會，真是細緻入微啊！我都想為“巴學園”送出10086個贊。
但最最吸引我的是小林校長。他最懂得尊重孩子，關愛小朋友，好像是大家肚子裏的蛔蟲，總能時刻感受到大家的需求。他非常有耐心，讓小豆豆暢所欲言，聽她整整講了四個小時卻不打哈欠。每到吃飯的時候，小林校長總愛問：“山的味道、海的味道都帶來了嗎？”原來是他怕小朋友們挑食。他很有愛，儘管犯錯，卻從不責罵小豆豆，反而鼓勵她。在小林校長的“巴學園”裏學習、生活，那該有多幸福啊！
再次翻閲《窗邊的小豆豆》，我的夢想便不斷萌發。我希望：我以後也能在中國辦一所“巴學園”那樣的學校，讓大家稱呼我為浠浠校長。假如我是校長，我的大門會為全世界喜歡來讀書的孩子而敞開，因為大家同住地球村，不分你我。在校門口的入口處設計滑滑梯，每個滑梯出口通往不同的地方，可以抵達植物王國、動物樂園、遊樂區、藤蔓包圍的教學樓、花朵城堡造型的教師辦公區、星球造型的科學實驗室。校園四周有山有水，坐個小火車便可抵達山頂寢室—玻璃圓房，可以在夜晚數星星、賞月等。
在那裏，小朋友們可以選擇自己喜歡的事兒做，累了去遊樂區散心，坐空中纜車閒逛。在那裏，孩子們白天可以觀察植物，做研究；晚上可以組隊去探祕，讓膽識升級。在那裏，小朋友們可以學當設計師，蒐集夢想校園金點子，繼續辦“巴學園”分校。在那裏，大家可以學當廚師，研究既能維持健康又能保持完美身材的食譜。在那裏，一定擁有屬於你的“造夢空間”，假如你喜歡芭比娃娃，你可以申請擁有一個小型夢工廠；假如你渴望組建樂隊，可以申請一個演唱會舞台，假如……我想只要有夢，總歸是好的，願你我的童年不重樣，夢想不一般！作者：黃婕浠
暑假的時候，我讀了好幾本書，其中一本是《窗邊的小豆豆》。我非常喜歡這本書。
《窗邊的小豆豆》這本書講的是一個淘氣可愛的小女孩從被退學轉變為一二充滿信心而且喜歡上學的好孩子。小豆豆被退學之後，就來到巴學園。巴學園是一所與眾不同的學校，學校的教室是電車做成的，校門是樹幹做成的。小豆豆看了巴學園的`景象，就喜歡上了巴學園。巴學園的校長親切和氣，同學們團結友愛。小豆豆就在這個學校開心快樂的上學。
小豆豆非常愛美。有一次，姑姑送給她一個漂亮的蝴蝶結。到了學校，很多人都説她的蝴蝶結很漂亮。但是有個小男孩用手抓住蝴蝶結一拉，小豆豆倒下了，難過地哭了起來。經過校長先生的批評，他向小豆豆道了歉，小豆豆開心極了。
小豆豆也很好奇。看到什麼東西，她就會跳上去。有一次，小豆豆走在放學的路上，快到家的時候，她看見地上有一堆沙子搭成的山。沒有海，又有沙子，小豆豆感到好奇極了，就跳了上去。沙子下面不是沙子，而是抹牆的泥。小豆豆就“撲哧”一聲，陷了下去。晚上，焦急的媽媽發現了小豆豆，把她救了出來，嚴肅地批評了她。
小豆豆還是一個好孩子。朋友被打時，小豆豆會站出來，保護他們。我也覺得她是一個好孩子。
讀了這本書，我覺得小豆豆在學校裏是那麼的快活。我想，如果我也能在這麼一所學校上學，那該多好啊!
《窗邊的小豆豆》是我在暑假讀的文學名著之一，它的作者是日本最偉大的女性——黑柳徹子，其實這本書的主角小豆豆是她自己的化身，一個因淘氣，一年級就退學的孩子。每個人都能在這本書中找到自己陽光燦爛的童年，小豆豆退學後來到了小林宗作掌管的巴學園內就讀，小林總做老師是個會認真聽孩子講話的老師，十分特別，所以這個學校也十分特別：上什麼課可以自己選擇；吃飯可以大聲講話……學校還會在暑假舉行各種奇奇怪怪的活動：在學校大堂露營；在校園裏走進大自然……豐富多彩。總之，當我看完這本書時，就立刻愛上了這所學校——巴學園，這所與眾不同，充滿快樂的學校。
在巴學園裏，童年是一幅畫，畫中有許多五彩的顏色，有紅色是快樂，有灰色是沮喪，用藍色是自由，有黃色是鼓勵，多麼美麗的一副童年之畫啊！在巴學園裏，童年是一首歌，歌裏有靈動的音符，有do是問好歌，有rui是進餐歌，mi是散步歌，有fa是再見歌，多麼動聽的'一組童年之歌啊！在巴學園裏，到處都有童年的足跡，到處都可以學到知識，學會做人，小豆豆也在這兒慢慢蜕變。
巴學園的校長小林宗作老師是個充滿童趣的人，他之所以建立巴學院是想在孩子們身上找回自己已逝去的童年快樂時光。這位老師為孩子們付出了許多，到最後巴學園被燒燬時他哭得十分傷心，自己畢生的心血就這樣沒了，但他發誓自己一定會再次建立一所巴學園，看，這樣的校長多值得敬佩啊！
童年＝巴學園，夢的萌發點，在這裏，所有不可能都會變成可能。
巴學園，令人嚮往！
《窗邊的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳徹子創作的兒童文學作品，首次出版於1981年。
這本書讓我感觸很深，它讓我知道，“壞”孩子可能不是真的壞，你只要用心去引導，去教育，就會發現他具有優良的.品質。
書中的主人公小豆豆是個調皮的女孩子，她極其調皮，上課時影響老師上課，讓宣傳藝人表演節目，甚至給燕子打招呼。這讓老師失去了信心，小豆豆也因此被迫退學。
後來，她來到了巴學園，這個學校的校長——小林校長，不但沒有嫌棄她，還一直照顧着她。而小豆豆第一次見到林校長，也開始喜歡學校，喜歡上學。最後，小豆豆在小林校長的愛護和引導下，從以前人們眼裏“怪怪”的小豆豆。
最讓我印象深刻的一個情節是小豆豆最心愛的錢包掉進水溝裏，小痘痘就想自己動手把錢包撈起來。可是小豆豆撈了半天都還沒有撈出來，被她撈出來的垃圾已經堆成一座小山了。小林校長路過，不但沒有責備小豆豆，還對她説:“你撈完了，記得把垃圾扔進垃圾桶裏，好嗎？”
用自己最真誠的心和態度去對待他人讓他人變成自己最真實的樣子。用自己的真情實感去和睦相處。
其實我很羨慕小豆豆，雖然之前一直被其他同學忽視，但她遇見了一個真心對她好的小林校長，每個人一輩子只有很少的機會去遇見對的人；而小豆豆就遇見了小林校長。珍惜眼前人！
今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書中有許多令人感觸頗深的故事，讓人流連忘返。
這本書的作者小豆豆是一個很優秀的女孩兒，而她之所以這樣優秀，都離不開她兒時的老師——小林宗作先生。他給予了小豆豆關愛和鼓勵，讓小豆豆充滿了自信，奠定了她一生的基礎，使小豆豆成為了一個極其出色的女孩兒。
在一個個令人拍手稱讚的故事中，讓我記憶猶新的是巴學園着火的事。凝結着小林先生夢想的巴學園，被熊熊的火焰包圍着，先生無比熱愛着的孩子們的笑聲、歌聲消失了，代之以摧人心肺的恐怖聲響，整個學校毀於一旦。我想，校長先生一定會很難過、很傷心吧，無論換成任何人都無法接受自己的'心血在剎那間毀盡。然而小林先生的反應卻令我意想不到：校長先生穿着和平時一樣的舊得有點兒走形的、但非常得體的黑色三件套西裝，平靜地對兒子説：“下一次，我們辦一個什麼樣的學校呢？” 沒有難過、沒有回憶，小林先生做出了一件與常人迥然不同的反應。儘管如此，小林先生對孩子們的愛，對教育的熱情，比正在燃燒的大火還要巨大，還要熾熱。我想：如果小林先生沒有去世的話，他新創造出的學校一定會培養出一個又一個傑出人才吧！
在生活中，像小林先生這樣的教師也有好多。他們把心思都放在學生上，放在教育上；他們的備課本永遠都是滿滿當當的；他們的燈在晚上時總是會亮到半夜；他們每天都會在學生教室門口徘徊。老師就像一位園丁，悉心照料着祖國的花朵；老師就像一根蠟燭，默默奉獻着自己；老師就像一盞明燈，指引我們走上成功的道路；老師就像一把鑰匙，悄悄為我們開啟知識的寶庫。
《窗邊的小豆豆》是一本好書，它讓我看到了校長先生獨特的教育方法，更讓我感悟到了老師們濃濃的愛意。老師深深地愛着孩子們，深深地熱愛着教師這份職業，他們是偉大的！
暑假裏我選了一本窗邊的小豆豆開始閲讀。窗邊的小豆豆是日本著名電視節目主持人黑柳徹子的童年自傳。書的故事情節吸引了我，所以我一口氣就把它讀完了。這本書裏的內容十分豐富，有時令我捧腹大笑，有時又令我感動得熱淚盈眶。這本書講的是，有一個叫小豆豆的女孩，是個很好奇的孩子，由於太過淘氣一年級就被學校開除了，媽媽便帶着小豆豆，尋找合適的學校，最後來到一個叫做巴學園的學校。在巴學園上學時她又經歷了許多有趣的事情，小林老師也從不嫌棄她是一個淘氣的孩子，還總鼓勵她説：“你真是個好孩子！”正是因為小林老師對小豆豆的鼓勵，使小豆豆一步又一步的走向成功的終點。
在窗邊的小豆豆中我最喜歡小林先生，他教孩子的特殊方法，讓我十分感興趣。他讓孩子們在快樂中成長，玩耍中學習。我想：“這世界上一定沒有比小林先生更瞭解孩子了。”他説的話和做的'事讓我思考；讓我有耐心；讓我堅強；讓我為巴學園有這一樣一個好校長而高興。我們現在做的很多事，大人都會説這樣不對那樣不對，搞得我們很不開心，生怕一做事就被大人批評。我真羨慕小豆豆，她犯錯誤不用挨批評而是在不知不覺中給她改過的機會。如果大人多花點時間和我們溝通，瞭解我們的內心世界，讓我們有一個成長的過程，這樣我們長大以後就會像小豆豆一樣對童年有一個美好的回憶。如果我長大後當了校長。我一定會像小林先生一樣：讓孩子們在快樂中學會所有的知識；在玩耍中明白一個又一個的道理。
給孩子一個自由的愛——讀《窗邊的小豆豆》有感
《窗邊的小豆豆》這本書是孩子上一年級時的那個寒假買回來的，讀了以後，彷彿記起了我的童年，今天再讀，感受的依然是小林宗作老師那對孩子濃濃的、無私的愛！
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，講述的是她小時候的一段真實的故事：因為她小時候的調皮、淘氣和任性被第一所學校退學後來到巴學園，在小林宗作校長的愛護和引導下這巴學園快樂的生活、學習的的`故事，給孩子一個自由的空間——《窗邊的小豆豆》讀後感。
當憂山西大學聯考心忡忡的媽媽帶着在一般人眼裏有些"怪怪"的小豆豆來到巴學園時，遇到了崇尚自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長，小林校長的寬容和別具一格的教育讓小豆豆在這裏感受到了平等、自由和快樂。
小林校長特別注意孩子的素質教育。在他的呵護下，在別人眼裏有些怪怪的小豆豆是那麼的聰明、活潑，小林校長無疑是一個智慧的校長，你看，他用廢棄電車做的教室是多麼的讓孩子們喜歡，他讓孩子們帶的"山的味道，海的味道"的飯菜，讓孩子們充滿了期待，也讓孩子們遠離了挑食，是多麼的吸引大家…他讓孩子們按照自己的喜歡上自己喜歡的科目，上午學完了課程，下午就可以集體去散步…一切的一切都是那麼的吸引大家。
小林老師十分尊重孩子們的天性，為了讓孩子們盡情玩耍和畫畫，他總是對家長們説，讓孩子穿最差的衣服來上學；在小林先生的教導下，巴學園的孩子們都無憂無憂的、健康的成長着，結果表明他們當中出現了很多的佼佼者，讀後感《給孩子一個自由的空間——《窗邊的小豆豆》讀後感》。
看了這本書，我覺得，只要用心去想，用心去感受，用心去體會，換位思考就能真正的體會和理解孩子；用情去感動，才能真正的得到孩子的尊重和喜愛，無聲無形的教育才成真正的打動孩子。
童年意味着快樂，在孩子發生了狀況時，我們應該認真的探求原因，而不要一味的光看表面現象而誤解了孩子的那顆稚嫩的心。
"隨風潛入夜，潤物細無聲。"，讓我們用日常的行為教育和感動孩子吧，學習成績不是評判孩子好壞的標準，作為家長，我們應該用眼睛多發現孩子身上的閃光點！
我想説的是：孩子的成長每天都在變化着，給我們帶來煩惱的同時，也會帶給我們很多的驚喜，他們的行為和話語可以是天馬行空、異想天開或者是天方夜譚，所以我們除了適時的鼓勵他們去讀書，去學習和給予他們更多的正確引導以外，還要給孩子一個自由的展開想象的空間，讓每個孩子都有一個綻放的理由！
後記：我覺得《窗邊的小豆豆》是一本適合家長、老師和孩子一起看的很不錯的書，它能給我們很多的啟示。
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世紀老人冰心説過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使人心靈充實，使人明辨是非，使人充滿愛心、行為文明、禮儀規範。在這個暑假裏，我就讀了一本這樣的好書——《窗邊的小豆豆》。書中的孩子們在電車上自由地學習，快樂地活動；課餘時間，師生們聞着花香，踏着青草地，攜手漫步校園……這看似不可思議的夢幻童話世界，卻是本書的作者黑柳徹子的真實童年。
這本書講述了作者上國小時的一段真實的故事：小豆豆因為淘氣被原學校退學後，來到了巴學園。在小林校長的愛護和指導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都喜愛的好孩子。巴學園裏尊重個性、寓教於樂的教學方式使這裏的孩子度過人生最美好的時光。
書中的小林校長，善於傾聽每個孩子的心聲。小豆豆剛入巴學園時，小林先生不厭其煩地傾聽小豆豆長達四小時的訴説。這麼長的時間，小林校長一直沒有做其它事，而是專注地傾聽小豆豆講的每個字。這恐怕是“前無古人，後無來者。”吧！此刻，小林校長是那麼温暖，那麼和藹！其實，傾聽是交流很重要的一方面。當然，傾聽也不是簡單地聽，而是傾聽時抓住、理解説話的重要內容以及隱含的意思，並通過語言與肢體動作向對方傳達信息。傾聽不僅是有助於建立良好的人際關係，也有助於雙方的情感交流。小林校長耐心傾聽小豆豆説出自己心裏的事，更好地瞭解小豆豆的思想和需求，相互間平等的交流與溝通，增強師生彼此的默契度。小林校長的傾聽，不僅給了學生們自我表達的`機會和分享成功的喜悦，而且使他們得到尊重，能勇敢自信的面對生活。所謂的沉默是金，我想就是指善於傾聽、用心傾聽吧！
在生活中，當我們遇到任何事情，都應該認真地傾聽他人的意見。做到尊重別人的想法，用心去聽，去感受他們的內心世界。抓住重點，通過交流，促進相互間更好的瞭解，增強彼此間的默契度。當我們在對一件事情產生不同的想法時，也要通過傾聽來解決，相互理解，相互體諒，達成統一的想法和意見。
是啊！傾聽是一朵心靈之花，它能折射出純潔而熱情的光芒;傾聽是一縷清風，它能吹散籠罩在人們心頭的煩惱;傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，它能給人們帶來光明與美好！
故事裏，小豆豆學習了熱愛書本，學會了關心別人：在這裏，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠，在這裏，同樣會體驗到恐懼無奈已憂傷，所有這一切，讓小豆豆成長為一個情感豐富，心地善良而又單純快樂的孩子，就像校長先生經常説的“你真是一個好孩子！”良好的性格培養。遠比知識的學習知識的重要得多，國小教育應把孩子從單純的知識學習中解放出來。對個性極強或有生理缺陷的孩子，採壤特的教育方法。
小林校長對幼兒教育有獨特的見解。會細心呵護每一個孩子。哪怕是生理有缺陷的孩子，對於身體有殘疾的.孩子，他總會想盡辦法來培養他們健全的人格。保護他們小小的自尊心不受傷害。尋找一些可以讓孩子們更容易接受的和願意接受的方式去引導他們。去思考究竟應該給孩子創造一個怎樣的成長環境。
我認為，童年是純真而又難忘的。
童年是放飛在高遠天空中的紙鳶，自由自在；
童年是小巷深處吟唱的歌謠，充滿快樂；
童年是澄澈透明的小溪，叮咚作響……
童年的'我愛看書，一拿起書就什麼事也忘記了，是個地地道道的小書迷，尤其愛看《窗邊的小豆豆》。書中主要講述了作者上國小時的一段真實故事。
作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生輝煌的基礎。
讀着讀着，我就想到我自己。記得去年暑假的一天，每到下午，媽媽都會給我們家的小烏龜喂糧換水，當然，那天也不例外。
我看媽媽在忙，我就對媽媽主動請纓來做這些貌似很簡單的活。我在給小烏龜喂完糧後，我想，天氣這麼熱，要不我給它洗個澡吧。
於是，我把小烏龜連盆移到水池裏，把水倒去，我提着它在水龍頭下衝澡，小烏龜把頭給縮進去了。於是，我用手把它的腦袋給拎出來。
突然，它咬了我的手指，好疼，嚇得我把它扔水池裏。我哭着對媽媽説：“媽媽，烏龜咬我！”
後來，媽媽告訴我，我這麼做不僅會傷害自己，也會傷害到小烏龜。媽媽問我，你還提烏龜腦袋嗎？我看着烏龜説：“我以後再也不提烏龜腦袋了！”
無論你是誰，我們每個人都有一個屬於自己陽光燦爛的童年。從不懂到懂，從陌生到熟悉，從頑皮到聽話，每個人都要經歷。
童年是美好的、純真的，就像歌中所唱：快樂童年，童年無忌，童年讓人回味無窮……
一年之計在於春，一日之計在於晨，窗外一片春意盎然，我情不自禁地翻開老師剛發下來的《窗邊的小豆豆》，讀了兩頁，我便被小豆豆那自由舒適的`學校給迷住了。
每當想到她因為好奇而跳進廁所時，總讓我不禁捧腹大笑;每當想到她丟失了好朋友牧羊犬時，也總讓我傷心難過;她樂於助人，從來不嘲笑別人，她與同學們之間的友誼讓我非常感動。我非常喜歡天真活潑的她，真心希望能和她成為好朋友!
這本書帶給我們歡快的笑聲時，也值得我們認真思考，我們現在不用煩惱吃和穿，更不用擔心有空襲，在如此優越的校園環境裏，我們是不是應該更加珍惜努力學習的大好時光?一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!
最近我讀了一本十分好玩的書叫《窗邊的小豆豆》，這本書説了一件讓人快樂和感動的事： 《窗邊的小豆豆》講述了作者上國小時的一段真實的故事。小豆豆被退學了，一個全新的學校“巴學園”接收了他，“巴學園”是一個與眾不同的地方。“巴學園”有着與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長着綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”。“巴學園”有着與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室。“巴學園”有着與眾不同的校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑着聽小豆豆不停地説了四個小時的話，這期間校長只是微微笑着問幾句：“後來呢?”或者説：“原來是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學園”有着與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。“巴學園”有着與眾不同的教育方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的'學習重點都寫在黑板上，然後説：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。”於是小朋友就從自己喜歡的那門課開始，有人寫作文，有人做物理實驗，有人做數學題。慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。
在“巴學園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生，這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力。在這本書裏，你可以找到自己陽光燦爛的童年。
讀完了這本書我深有感觸，我覺得任何人都不想犯錯誤，如果別人再嚴厲的指責他，他以後就會沒有信心，不知道這樣做是對還是不對，但如果人人都像小林校長一樣教導孩子，我相信人人都會像小豆豆長大以後的樣子，有一番大的成就，並擁有一顆感恩之心。
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