看完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，這時就有必須要寫一篇讀書筆記了！那麼我們該怎麼去寫讀書筆記呢？下面是小編為大家收集的人生海海讀書筆記，歡迎閲讀與收藏。
上校的人生像一條拋物線，頂點風光無限，“金一刀”聲名遠播，造千級浮屠，豁達通透。名聲越大，非議越似潮水，裹挾着親近的人，推搡着他步入深淵。原先最不齒的印跡隨着瘋病最後見人就炫耀，這不是恥辱，反倒是勛章，刻着他的偉大。林阿姨於他，難説是福是禍，這個結局於他，難説是好是壞。失智的他，以自我理解的方式，消化了小腹上的祕密，林阿姨盡其所能改變了祕密的形狀，這個結局總不太差。
爺爺明白了一生世，到了最後卻糊塗地害了一家——背叛好人是最大的惡，閻王爺不收，自會有人來行道。三人成虎，謠言比匕首還鋭利，直戳人心，讓人喪失理智，晚節不保。
羣眾本身就是矛盾體，是正義的審判者，也是暴力的化身，逼着人認錯，又逼着人去死。
父親悶了一輩子，孝義兩難全。晚年卻被心魔纏身，不得安寧。孝子難當，義友難做。
眼盲尚可醫，心盲卻無救。小瞎子甘當紅衞兵走狗，偷窺上校，即使被挑斷手筋仍興風作浪，造謠坑害好人。
悲劇更能洞察人性。真正的英雄主義，是認清生活真相之後依舊熱愛生活。
人生不過海海。
在第三部分，在林阿姨的敍述中，在對“我”後來的生活描述中，麥家終於感動了我。
馬爾克斯在《活着為了講述》中説，生活不是我們活過的日子，而是我們記住的日子，我們為了講述而在記憶中重現的日子。
麥家在《人生海海》裏，通過爺爺，老保長，父親，林阿姨，講述，還原，抽絲一般理出了上校的一生。在他們的講述裏，塑造出上校的人生海海，也完整勾勒出了各自屬於自己的一生。
一本好的小説有時候不在於其意義，而在於講的故事是否精彩，以及講故事的方式。所謂意義，只是故事的產品。重要的是講述本身，這也是生活的一部分。於是，上校肚皮上的字作為全書最大的麥格芬，最後到底是什麼，也就沒那麼重要了。
在人生海海前，一切似乎也都不再值得一提。
“生活是如此令人絕望，但人們興高采烈地活。”
因為不喜歡諜戰，所以對以寫諜戰出名的作者麥家不瞭解。這篇小説不能算是諜戰，所以看得下去。不知道是不是因為全篇是以“我”為視角來敍述的原因，感覺作者的語言不太精煉，但技巧上又匠氣十足，很多地方能感受到他是有用心在寫的。
本書分三部分。第一部分通過“我”的視角，講了關於上校的一些神祕傳説；第二部分把“我”的視線從上校拉回到“父親和爺爺”身上，展現了在幫上校逃走之後，我們全家人心驚膽戰的生活；第三部分，事業有成的“我”回到故鄉，遇到了故人之後的一系列心理活動。
和書名一樣，幾位主角的人生就像大海一樣茫茫然，潮起潮落，起起伏伏。
上校的故事是在別人的言語中拼湊出來的，年輕的時候意氣風發，前途無量，即使被算計回到小鄉村，依然也是驕傲的人。中年被迫從家鄉逃離，被朋友背叛，被刺激到瘋癲，前塵往事都忘的乾乾淨淨。也只有後半生他才算上過上了一段安逸日子，驕傲如他，也不知道這到底是不是他想要的。
如果説上校是英雄，那男主角一家應該英雄背後的小人了。背叛了上校後，爺爺因愧疚自殺，爸爸因愧疚瘋癲，為了逃避流言蜚語“我”被送去了西班牙，過了二十年顛沛流離的生活。為了給上校賠罪，大家都付出了慘痛的代價，算是完美完成了配角的任務了。
小瞎子這個角色，我覺得是全書塑造得最亮眼的角色。老瞎子擔心自己死後無人照顧小瞎子，死前就在自己身上掛了個牌子，讓村民接濟他，這對可恨可悲的父子，居然讓人有點感動。
《人生海海》，擇一人，共蓑衣泛舟！
《人生海海》是麥家花費了5年時間創作的非商業化的文學作品。非線性時間的流逝，插敍、倒敍，以一個旁觀者的角度，看待、追溯、尋找上校/太監身上的祕密。並通過只出現了幾頁篇幅的“我”的妻子，道出本書的關鍵命題，人生海海，活着才是勇者。書中，芸芸眾生，眾生百態，自己彷彿也跟着裏面的故事，度過了蒼茫一生，合上書，久久不能夠平靜。每個人都有屬於自己的人生軌跡，不好不壞，抑或相互交融，抑或相互分離，掙扎，鬥爭，妥協，愛恨，堅韌，包容……人們有着人生在世的天然個性和使命，猜不到結局，但是又饒有興趣地想要繼續下去，看這軌跡要走到哪去。人生海海，縱使滄桑，可否擇一人，共同蓑衣泛舟？！
以下是一些讓我很有感觸的內容，或生活畫面感十足，或引人思考，或想象瑰麗，一起來欣賞吧。
1.我知道他已經很瘦，可想不到會 瘦成這樣子，完全只剩下一把骨頭，骨頭好像也枯了，朽了，輕飄飄的，我本來是鼓足力氣抱他的，反而被這個輕壓倒了。
2.這天夜裏十四歲的我第一次嚐到了失眠的滋味，是一種夜色也有重量、形狀和氣味的滋味，像沒睡在牀鋪上，是睡在黑色的空氣上，睡在一堆目不暇接、紛亂和狂熱的思緒裏。
3.爺爺這頓譏諷數落，洪水一樣的，把表哥的心情徹底沖壞。我看他一眼不發的離開，腳步深沉得要死，像只落湯雞，鞋子裏灌滿泥沼。
4.他雙腳甚至連門檻都邁不過，差點被門檻絆倒。他像一下子變成比爺爺還要老邁的老頭子，像發生的事情把他迅速報廢了。
5.人和獸之間，只隔着一團憤怒，像生死之間，只隔着一層紙。
6.自貼出公告後，好似公安局在我們村裏鑿通一個窗洞，風來雨來，不時傳來上校一縷縷音訊，眾説紛紜的，如一鍋熱粥，四處冒泡，稀裏糊塗，見不着個底，你不知道信誰不信誰。
7.人活一世，總要經歷很多事……像烙鐵烙穿肉，傷到筋的疤，不但不會消失，還會在陰雨天隱隱疼。
8.當終於上岸時，年少的我已經變得像一個老人一樣懂得感天謝地。我和一羣九死一生的同伴一起跪在碼頭上，一下下地磕頭，引來一羣海鷗好奇。他們從高空俯衝下來，翅膀撲撲響着盤旋在我們頭頂，嘎嘎叫，彷彿我們在搶吃它們的盤中餐而破口大罵——我們的樣子確實像雞在啄食。
9.生活不是你活過的樣子，而是你記住的樣子。
10.上校的母親被一口粥嗆死，她以嘹亮悲愴的哭聲給老人家送終，哭聲像鴿子的哨音一樣，泣着血，盤在空中，照亮夜空，把村裏所有女人的淚腺激活。後來送葬，她一手死死扶着棺材，一路撒着同樣泣血奔淚的慟哭，把村子所有男人的淚腺也激活。所有跟我回憶上校母親出喪那天情景的人，沒有一個不帶着迷離的神情，噙着淚，一種無法慰藉的悲傷像歲月一樣抹不去。
11.生活是部壓榨機，把人榨成了渣子，但人本身是壓榨機中的頭號零件。
12.當一個人心懷悲憫時，就不會去索取，悲憫是清空慾望的刪除鍵。
13.初戀的感覺是甜蜜的祕密，是緊張的等待、窺探，是手不經意中相碰觸電的感覺，是炮聲轟轟中的害怕和禱告，是午後的陽光在風中行走，是微風吹來了稻花香。是徹夜不眠的累人旅程，是各種複雜幽祕、別出心裁的明測暗探。總之是細膩瑣粹的，孤僻，怪異，情亂神迷，神神叨叨。
14.心有雷霆面若靜湖，這是生命的厚度，是滄桑堆積起來的。
15.幸福是養自己心的，而不是養人家眼的。
早上看完，到中午才寫下讀感，不知道如何下筆。之前從沒看過麥家老師的書，只看過電視。但電視終究是和書沒法比的，所以這次新書在平台上架，就很期待的讀起來，況且這是作者八年的新作。
跟他之前聞名於世的諜戰小説不同，這個寫的更生活，就像書名——人生海海，浮浮沉沉。他的文字、故事的年代和《活着》總有相似之處，或許同是那個年代的原因。通篇作者都以一個旁觀者的口吻講述故事，講了上校傳奇的一生，令人唏噓不已。正是這樣的描述，才使得我們看到的上校是斷續的不完整的，也是夾帶着作者“偏見”的。但也因此為上校的傳奇人生增添了幾分神祕。
上校英俊瀟灑幽默有擔當聰明，學東西一學就會，就連打仗受傷在死人堆裏，都能自學成才，成為聲名遠播的“金一刀”……他的優點太多以至於上天都嫉妒，所以命運才會一次次的敲打他，監獄進過幾次，卻總能有貴人相助。前線戰場上過無數次，卻每每與死神擦肩而過。他就像打不死的小強，即使從光線亮麗的外科主任跌落到村裏，卻還是樂觀的面對。但最終卻敗給了自己，心裏的尊嚴和體面，徹底把他逼瘋。我想命運還是眷顧他的，雖然精神世界不在了，但卻有不離不棄的林阿姨陪伴。他的晚年應該是幸福的，沒有了前半生的跌宕，只有一雙人，只有像孩子般的簡單、快樂，再也記不得肚子上繡的屈辱，這樣真好，就像最後留在身上的大樹一樣。
閒暇之時，我看完了麥家的《人生海海》，腦海裏不斷地回味書中的一些片段，剛好讀書會也要求大家寫點讀書的感受，所以就寫點什麼吧。
《人生海海》這本書講述了一些傳奇而充滿人生況味的故事，塑造了多個人物形象：一身是謎的上校，愛講道理的爺爺，愛講故事的老保長，沉默寡言的父親，尖酸刻薄的小瞎子，還有最後才出現的林阿姨。每個人的命運都和上校有着千絲萬縷的聯繫。
主人公上校是個傳奇人物。對於大家來説，他是一個謎。他每天不幹活，卻大魚大肉；他最愛養貓，他的貓吃得比別人家孩子吃的都好；據説他是一個太監，卻又無從考證。隨着情節的展開，迷霧中的上校向我們走來：他聰明執着，天不怕地不怕；他上過戰場，一套純金打造的手術刀救過很無數傷員和幾方大人物，卻在政治的洪流中，幾度淪為罪犯，多次面臨死神威脅；歷經坎坷，最終擺脱不了肚皮刻字的心魔，被逼用回春妙手，割了小瞎子的舌頭，又挑了他的手筋，還是沒逃出紅衞兵的侮辱，最後變成了瘋子……從此，再也沒有心理上的痛苦。
爺爺，一個在孫子眼裏豁達開明、無事不曉，又時時口出哲理的老頭，隨着情節發展，形象卻逐漸崩塌。他為了維護家族榮譽死要面子；因為舉報上校，最終在周遭的唾棄聲中、在良心的譴責下自殺身亡。
老保長，熱衷於吃喝嫖賭，卻在上校被捕時，拼儘性命保護上校；在爺爺心病難醫時，講出上校的故事，用來寬慰爺爺的心；而在上校因爺爺的舉報再次被捕時，他毅然和爺爺斷絕了關係。
其實這樣的人在書中還有很多，比如十幾歲就背井離鄉在外打拼的“我”，“我”的前妻，還有照顧上校後半輩子的林阿姨。這些人物個個形象鮮明，躍然紙上。雖然是小説人物，但是他們真實鮮活，不就活在我們的周圍麼？
“人生海海”本是一句閩南語，意指人生像大海一樣茫茫然，沒有固定的去向，總是會起起落落，有很多不定因素。命運就像大海，浮浮沉沉，活着就要好好活。面對現實中的滔天大浪，我們絕不退縮，乘着風，踏着浪，笑着面對生活。
《人生海海》是作者麥加歷時八年創作的長篇小説，書中主要圍繞着一個身上帶着很多謎團的上校展開，以一個十歲小孩的視角展開敍述上校傳奇而苦難的一生。故事中的小瞎子、爺爺、父親等等角色，他們與上校的人生糾葛交纏，故事在窺探欲與守護欲的對抗中推進，矛盾最終在一夜之間爆發，人物的命運開始扭轉，謎底逐漸揭開。
書中的故事情節跌宕、張弛有度，節奏時快時慢，每當故事發展到最吸引人處，筆鋒一轉，轉換鏡頭，讓讀者如臨其境，更好的揹帶入到小説情節中去。書中人物大多是村中的小人物，人物都不是一個完人，他們都有着自己的私慾，都揹着他們自己的缺點和污點。在這段特定的歷史背景中，書中每一個人都在苦難中掙扎，都在拼命的、努力的活着。上校是一個神祕而且傳奇的人，他性格直爽幽默，勇敢陽剛，曾經上過戰場，救過人；也進過監獄，受過苦，最終被人們的言語所逼瘋。
這本書中真實的反應了各類不同的人性，可恨可氣又可悲的小瞎子、聰明一世糊塗一時的爺爺、重情重義卻引來流言蜚語不斷的父親等等，將故事背景時代的總體情況深刻的體現了出來。有人為了愛而放棄尊嚴，有人承受了命運最大的辱，有人以惡為生，有人為愛耗費一生，不管你是什麼樣的年齡，總有某一個人的命運會讓你感同身受。故事中，最讓我有所觸動的是主人公妻子的一句話：“人生海海，敢死不是勇氣，活着才需要勇氣。你要替我記住這句話。”這句話講出了這本書中的所藴含的道理，人生像海一樣不斷湧動，複雜多變，每一個人都會經歷生活中的磨難挫折，既然無法逃掉這些艱險，不如去勇敢面對生活，努力生活，這樣才是真正勇敢的人。
什麼是《人生海海》呢？麥家説：“顧名思義，講的就是人生，像大海一樣豐沛的人生。我想寫出一個人的苦難，一個人忍受苦難的能力和精神。愛一個人是容易的，因為我們身邊有那麼多可愛的人；恨一個人也不難，因為世上也不缺可恨的人，要愛上一個可恨的人，也許有一些難度，但最難的無疑是愛上自己可恨的命運。”真正的勇氣是面對過生活中的挫折後能勇敢面對生活，不被困難所打敗。人們應該勇敢面對生活，活出有意義的人生。
人生多磨難，願你在生活的磨練之下，羽翼豐滿，劈風斬浪，活出精彩人生。
人生在世無非就是你笑笑別人，別人笑笑你。無論你經歷什麼都是你該經歷的，有得必有失，平常心對待就好。
就像盧梭的《瓦尓登湖》寫的：
“生命並沒有價值，除非你選擇並賦予它價值。沒有哪個地方有幸福，除非你為自己帶來幸福。”想愛的人就去愛，想做的事就去做。餘生沒有幾個十年。不要讓自己有遺憾就行。
書中上校的一生讓人感概，本是英雄，無奈到最後卻是這個下場。可能像個小孩子一樣也是最好的結局了，至少可以忘記曾經的痛苦。也幸好還有一個不離不棄的愛人在等待着他。所以命運從來都是公平的。我們都只是看戲人，在別人的故事裏流着自己的眼淚。希望每一個看客都能過好自己的人生。
就像董卿老師説的：麥家的身上永遠有一種旁觀者的氣質，一旦他開了口，他的語言是那麼的精準。他的細節是那麼的觸動，他的思想是那麼的深刻。如果用一句詩來形容我讀完《人生海海》的感受，那就是“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”。
人生海海，敢死不叫勇氣，活着才是需要勇氣。這一生勇敢活着吧！願你不負歲月，不負自己。
《人生海海》這本書圍繞的是文革時期不可説，不能説又不得不説的哪些人，哪些事。
作者試圖通過作品，解析人性，解讀人性中的光明與黑暗，生命不可承受之重與生命不可承受之輕。也是作者的自我救贖之路…
作者是經歷過文革的，身受其害，而不得不把內心交與日記，最後成就為一個不一樣的作家。
一個人的作品多少與其經歷是分不開的。
我們在看的時候，先要了解一下作者麥家的人生經歷，再去看本書。
作品一環扣一環，環環相扣，需要讀者去一一揭曉，一一拼湊，才能看見完整的故事，屬於麥家的一貫風格。
祕密一個接一個，劇情隨之跌宕起伏，高潮疊起，繼而泛起滔天巨浪，欲之湮滅一切……
五星推薦，記得帶好紙巾，但我估計用不上，因為你需要的是大聲宣泄而不是止淚
最初聽到這本書，是來自於主持人董卿推薦的書單，她用一句話來形容推薦：“若能邀請麥家帶着《人生海海》做客《朗讀者》，希望主題是“告別”，人生海海，時間終將讓一切和解。”讓我很好奇，帶着疑問讀了本書。
敍述的視角從一個十來歲的小孩兒開始轉述，歷經少年、青年、中年、老年，以人生的時間軸為準線，講述了海海人生中深入人心，蕩氣迴腸的故事。讀到故事的結尾，我哭了，為這對寂然離世的善良的夫妻送行。對於林阿姨義無反顧的選擇，我肅然起敬。
“我想寫的是在絕望中誕生的幸運，在艱苦卓絕中的道德。”——這是本書作者寫作的初衷，讀完本書，我也深深地體會到了作者麥家的本意，回到童年故鄉去破譯人心和人性的密碼。
書中的主人公上校，我個人覺得他的結局是完美的，他瘋了，他忘掉了自己所受得屈辱，讓他體面的逝去；同時我也被林阿姨深深地打動，從情竇初開到刻骨銘心，從由愛生恨到照顧終老；還有老保長的為人仗義，顧全大局。這些書中的人物都是如此鮮活，深入人心，故事的跌宕起伏，讓我看清了真正的英雄主義，也樹立起了對英雄人物的崇敬，讓我們看到了人性善惡鬥爭之下依舊純良的品格。
本書讓我最銘記於心的一句話就是：“世間一切事物，並非你做它就是什麼樣子，全在紛紛議論裏。無管其他，初心不負，毅然去做。能承受多少惡意，必會迎來善意幾分。”我也會將這句話作為自己人生的信條，不忘初心，勇敢擔當。
故事中的人在講故事，爺爺在講，上校在講，老保長在講，林阿姨在講，“我”是所有故事的聽眾。最後我也成了講故事的人，而讀者成了“我”的聽眾。
故事以上校肚子上的祕密栩栩展開，首先刻畫了一個古怪的“太監”形象，而隨着故事的追述，才知道上校為了守護恥辱的祕密做了多少掙扎，而這個祕密最終被世人知曉。
我不知道這算不算一個悲劇，對上校來説，迴歸孩子的心智或許是最後的結局，“他成了自己真正想要的人”。
我忘了上校的名字，就好像上校忘了過去的自己，隱隱約約的，知道名字在那，可就是想不起來了。
爺爺説的，報紙上説的，不過是絕望生活中的一針安慰劑。看到這些道理，活下去就容易一些。
人生海海，人被大海席捲，有些在浪潮中淹沒，有些乘浪而起。潮漲潮落，就像上校的一生，在生活的爪牙下踽踽獨行，他的善良和勇敢，印刻在血肉之中，不是肚子上的幾個字就能吞噬的。
人生海海，有多少已知會被遺忘，又有多少未知還將揭曉。
“爺爺説：人世間就這樣，池塘大了，水就深了，水深了，魚就多了，大魚小魚，泥鰍黃鱔，烏龜王八，螃蟹龍蝦，鮮的腥的，臊的臭的，什麼貨色都有。”
有些人不會變，就像小瞎子還是謊話連篇，就像少校還是，少校。
人生海海，人生海海，那海遼闊無邊，深不見底，不知道哪裏有暗礁，哪裏有漩渦，何時會有逆流，何時會有風浪，每一個在這海中的人，都不知道前面會有什麼。上校和林阿姨是把自己託付給海的清流，他們只希望活出自己，活出本真。然而不幸的是他們被撞進了滔天濁浪裏，無數的鋒利暗礁撞得他們體無完膚，大大小小的漩渦轉的他們暈頭轉向，他們雖竭盡全力，卻始終掙脱不出來，無論怎樣努力，甚至以死相拼，還是找不到衝出樊籠的'出口。看着一個陽光燦爛，勇往直前，不惜捨身喂虎的英雄被傷害、冤枉、侮辱，讓人只覺得人生之海真是暗無天日。在傷害上校這一點上，日本鬼，中國人，誰比誰更仁慈一點呢？誰説人性本善，其實對於這世界上的多數人來説，人性是惡的，或者至少是善惡對半。有些人的惡是明的，是始終如一的，比如小瞎子。就是一塊帶着病菌的爛肉，給所有與之相遇的人帶來厄運，到老依然壞到極致的惡鬼。更多的人的惡則是時明時暗的，比如那些村民，傷害上校時他們的惡是明的，為上校抱不平而傷害“我”家人的時候，那惡就是暗的。當海面上風和日麗，風平浪靜的時候，人大多顯示的是善的一面，當濁浪排空時有幾人能不同流合污。不涉及自身利益的時候，人大多是善的，當危及到自身利益，又有幾人不暴露人性的惡。正因為如此，這世界從來不缺少冤死鬼。作者麥加給上校的結局雖然讓人傷感，但也給人些許温暖。讓上校忘掉所受過的傷害，忘掉屈辱和仇恨，忘掉一生的痛苦，和林阿姨兩個遍體鱗傷的靈魂牽手走過後半生，最後相攜而去。
人生海海，沒有完美的人生，不完美才是人生。
一、人生海海
1、因為最近工作忙，所以這本書拖拖拉拉看了好幾天才看完，中間也產生了一些疑惑，得到了一些想法，還無人交流，所以把個人見解寫在這裏，希望得到更多書友的見解分享。
書很好。不可否認。畢竟是麥家醖釀了八年才寫出的作品。但仔細閲讀之下，總感覺這本《人生海海》裏少了點什麼東西，比如，獨特的靈魂。
麥家説：“我想寫的是在絕望中誕生的幸運，在艱苦中卓絕的道德，我要另立山頭，回到童年，去故鄉，去破譯人心和人性的密碼。”
他也做到了。
寫出了一個山村，一個上校，一個小瞎子，一個父親，一個老巫頭，一個老保長，一羣村民，還有一個觀音菩薩。
不説劇情了，不然這篇文肯定又超過上限。總之，整個故事就是在一種窺探欲與守護欲的對抗中快速推進的。有種文字快感，但太駁雜，不夠純粹。而且，個人感覺好多可以延伸的地方都沒有寫，比如上校下面的傢伙，完全可以更延伸點，然後把前面無關的情節，後面無關的情節砍去一些，保持主題的節奏感，而不是劇情的節奏感。
就像樑文道評價何為好書：拎起書脊，這樣抖抖，掉不出一個廢字。
2、有句話説：小説來源於生活，又高於生活。麥家也高了，但高的太低，用詞太謹慎保守了。既沒有高超的語言技巧，又沒有吸引人的敍述方式，人物的性格色彩也不鮮明，整體劇情也顯得有點壓抑，拖的太長，被更多無關普通的劇情所掩蓋了。
整本書沒有鮮明特點，沒有鮮明色彩，寫農村的作家太多了，麥家並沒有寫出新意，特別是中間快後面一部分，讀着有些吃力，因為發展太中規中矩，沒有讓人眼前一亮的點，所以很難投入。
3、當然，説這麼多批評的話，並不是説這本書真的就很差，只是我個人以另一種方式去喜歡它。畢竟，誰也不可否認，這本書是一部優秀的作品。特別是最後結尾的反轉，個人非常喜歡，把握的非常巧妙，也符合了人生海海的意境，給人很深刻的感覺。
二、讀書
因為看書較多。所以總有不少書友詢問我一些問題，盡我所能，我也給書友分享了一些自己的個人見解，不談對錯，在這裏分享一下。
1、我現在年紀也不小了，想通過閲讀充實自己，感覺時間很緊迫，緊迫到一邊吃飯一邊看書，總想多閲讀。
時間就像沙子，抓的越緊，漏的越多，一定要有本質的思想，每次專心做好一件事，該吃飯就好好吃飯，該看書就好好看書，該玩就好好玩，只有這樣迴歸質樸，才是閲讀的正確狀態。不然只是走火入魔，練的以身體為代價的邪功。
我以前也追時間，分秒必爭那種，像個陀螺一樣高速旋轉，很累，而且這種狀態，除了多做了一些事情之外，並沒有帶給我任何好處，只是讓我一次又一次的體會到精疲力竭和無能為力。
而現在，我每天看一本書，一週看三部電影，寫五千文字，每天工作，練兩張字，鍛鍊身體，澆花，遛狗，泡茶，一切井井有條，而且偷空還能聽聽歌，曬曬太陽，聊聊天，打打遊戲，而且，最重要的是，我很快樂。
回答問題：其實生活很簡單，就是需要一點自律，一點向上心，然後每天想做什麼做什麼就好了，自然，開心，精力就足，心情也好，然後反哺自身，做事的效率就高。而且，沒必須非逼着自己閲讀，自然而然就好了，世界上又不是隻有看很多書才算成功。
2、我總希望能找到一本可以改變命運的書，像武俠小説的如來神掌一樣，一本就可以稱霸武林。可最後什麼也沒有找到，生活依舊，沒目的沒方向。
類似問題很多，比如，推薦最值得看的一本書，或者哪本書更值得看之類。
先説，我對外很少稱呼自己是讀書人，因為總感覺這個詞太高大上，自己配不上它的身份，我閲讀，主要的目的就是為了消遣，所以，我看的書特別雜，除了名著，暢銷，科幻，歷史，文學，科普，法律，醫學，書畫之外，還看網文，漫畫，段子，冷笑話。所以，總有書友評論説“想不到你還看這種書啊。”回覆兩個[憨笑][憨笑]的表情，略有尷尬。
言歸正傳。個人感覺，好書並不一定好，壞書並不一定差，而且，閲讀的發酵，本身就是由大量的看似無用的知識堆積起來的。就像有句話説，你吃到第七個包子飽了，但你不能忘記前六個包子的作用。同理，不閲讀很多糟粕，你也沒能力發現精華。
最後回答問題：不會有那種書的。越找越沒有。因為隨着你閲讀數量的增多，能改變你想法的書就會越少。這是自然規律。
三、雞湯
1、最後分享一個故事。就是那個在第一個格子裏放一粒米，第二個格子兩粒，第三個四粒，第四個八粒……然後直到第六十四個格子的故事。
相信很多人都知道這個故事的結局。因為結局是，越到後面，所需要米的數量就幾何倍數劇增。到最後，全國的米都不夠裝滿一個格子。
人生不可操之過急。你個人積累的發酵，一般都是在後半局才顯示出威力。而你在前半局需要做的，僅僅只是認真積累。不要南轅北轍，也不要瓦釜雷鳴。
2、今天是世界讀書日，也是漫長閲讀日子裏普通的一天。
讀完之後，覺得這裏面的人物都苦。就像是無端吃了一口黃連，覺得太苦趕緊往外吐，但苦味還是在嘴裏蔓延，侵蝕着味蕾。
上校是個英雄，卻聲名狼藉。一生經歷豐富，救人幫人，可以定義為英雄。書上説：
世上只有一種英雄主義，就是在認清了生活真相後依然熱愛生活。
他具有神祕感。一是他對於自己的事不多做解釋，村裏人不管怎麼説他都不管不顧，只想養好兩隻貓；二是他身上的故事太多，具體知道的人少，大家紛紛揣測並謠傳。
老保長和爺爺，圍繞上校的人生故事展開故事情節，也是影響上校命運的重要的兩個人。俗話説，唱戲得要一個唱紅臉，一個唱白臉。於是這兩人便如戲子演繹上校的經歷。小瞎子是時代造就的悲劇，也是自己自作自受的後果。
佛説：因果報應。上校早年種下的因，是他晚年生活的苦果。爺爺英明一世，卻因舉報告發上校，使得村人唾棄，父子決裂，不得善終。小瞎子太過好奇，終究是害了自己，有舌不能説，有手不能用。
這世間阿，苦的人太多了。
但行好事，莫問前程。
作者麥家以細膩的手法描述了“我”——書中一個稚嫩孩子的目光去看整個村莊裏的人事和生死，以及村莊外的世界……所有的故事都圍繞着全村最出奇古怪的人——“上校”。這位不知因何隱於此的“上校”，曾經風光無限，卻因為一個看似微不足道的祕密而“敗落”。故事就是從想窺探祕密和守護祕密的對抗中快速推進。
可恨可氣又可悲的小瞎子、聰明一世糊塗一時的爺爺、重情重義卻引來流言蜚語的父親等等，他們與上校的人生糾葛交纏，矛盾最終在一夜之間爆發，所有人物的命運開始扭轉。
幾十年後，當初的孩童在海外歷經世事變遷，再一次回到故鄉，才真正揭開“上校”曲折人生的全貌。這個曾立功無數的傳奇人物為何離開軍隊？後半生為何在村子裏度過？又為何被人稱作“太監”卻不反駁，反而決定終身不婚？人生與命運的答案，都在書的最後揭曉。
故事中處處顯現人心之惡，卻又又處處哀其不幸，雖沒有讓善良的人個個好報，但對每個善良的人都留了一條走向善報的口子，不管是今世還是來生。這也映射出作家的善良內心，悲憫真情。
文學範文吧
