看完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編為大家收集的讀名著有感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
打開《海底兩萬裏》，我懷着好奇心，和書中的主人公探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐着鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、採集、潛水艇的構造......這些東西如今都已變成了現實，我感歎作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰鬱，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的採珠人;會逃避人類，施行可怕的報復......尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐裏還有一絲空氣，那時由於缺乏空氣，他們幾乎虛脱。這時，尼摩船長沒有去吸最後一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數讀者，也感動了我。
《海底兩萬裏》，給了我極大的震撼。它告訴了我各個我不懂的美麗的島嶼，它告訴了我康塞爾是何等的忠誠，還告訴了我許多我在課本上學不到的知識。作者在海底遨遊，能看見許多珍貴的魚兒，又能經歷這麼多希奇古怪的事，我是多麼的羨慕。能看到這本着作，我真榮幸。
輕輕合上厚重的最後一頁，窗外陽光灑滿遍野，心靈變得更加豐富，心胸則更加充實。
慕名拜讀《簡愛》，此時我不得不深吸一口新鮮的空氣以換洗污濁的肺，默默讚歎：好書。當然，一個“好”字是無法概括《簡愛》的成就，但我更不願用另一個富麗堂皇的辭藻來形容這本樸實無華的著作。
凡是讀過這本書的人，只要心臟能夠跳動，都會為簡?愛的精神所感動。什麼精神？自尊、平等、自強、自愛，是在一個物慾橫流，金錢決定地位，地位決定命運的世界裏，一位一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小的女性的自尊、平等、自強、自愛，是挺立在不平等黑暗中平等的靈魂，是撕開這黑暗使窗外陽光灑滿遍野的偉大精神。
她有什麼異於我們的特別之處嗎？同樣的年齡，她更悲慘；同樣的身軀，她更堅強。而她是誰？是簡?愛嗎？當然是。是你嗎？是我嗎？又何嘗不是。或許真的不是，也許我們永遠不會有她那樣非同尋常的遭遇，但在漫長而又短暫的人生中，與洶湧澎湃的命運之海作鬥爭時，我們的航船怎能一帆風順。面對精神與物質，在我們心中的天平將往哪邊傾斜。
我們讚美她的偉大，因為她平凡；我們歌頌自己的平凡，因為我們偉大。簡?愛是虛構的，不管某些多愁善感的人願不願意承認，但“她”是存在的，“她”曾是我們中的每一個人。雖然在人類進化的過程中，有一部分“她”進化成了“它”，它們實現了自己的理想，付出了屬於人類的精神，我們要祝福它們的成功，同時鄙視它們的靈魂。但是，人間需要陽光，所以終究是有一部分人會向並正向簡?愛那麼踐行自己的美德。
精神永遠建立在物質的基礎上，沒有物質的精神只能是空中花園，沒有精神的物質將會是一片荒蕪。我們遵循社會人的道德，承擔責任，在為人民幣服務的時候不要忘記自己是人，大概就足夠了。
我讀了一本有趣的書，叫《昆蟲記》，作者是法國科學家法布爾。這本書介紹了很多昆蟲的生活習性，這些看上去枯燥乏味，有的甚至讓人望而生畏的昆蟲在作者的筆下是那麼真真切切、生動可愛。
每到炎炎夏日，我被蟬那沒完沒了高亢的歌聲吵得心煩意亂，所以心裏一直討厭它。看了這本書後，我才知道，原來蟬的'一生非常“坎坷”。它的幼蟲在暗無天日的地下要挖掘着泥土，生活四年，接着爬出地面，脱去堅硬的外殼，然後在陽光下歡快地歌唱，只可惜這短暫的幸福還不到五個星期。
令我印象最深刻的是隨處可見的蜘蛛。這些可愛的傢伙在它們佈下的“天羅地網”上來去自如，我很好奇：“為什麼蜘蛛織的網能粘住獵物，而它自己卻不會被粘住呢？”原來，這些絲線是空心的，裏面有很多黏液，黏液滲出後，使絲線表面具有了很強的黏性。獵物一旦撞到了網上，馬上就會被網上的黏液粘住，一動也不能動。而蜘蛛在自己身上塗了一層特殊的“油”，這樣它就能在網上自由自在地走動而不會被粘住了。
通過《昆蟲記》這本書，我學到了很多有關昆蟲的知識。大自然因為有了這些小精靈而顯得更加異彩紛呈。
初次捧起魯迅的《朝花夕拾》，從目次，細細品讀下去。魯迅的文筆細密周到細潤、竭誠動人，如同小橋水流，動人肺腑它真實地紀錄了魯迅從年少到小夥子期間的餬口門路和履歷，追思那一些難於忘卻的上下團結事，表達了對往日親朋和師長的弔唁之情，活潑地描繪了清末平易近初的餬口風尚銀幕。
此詩冊中，冰心以母愛、童真和對大天然的稱道為正題女作家杏林子曾説過："除開愛我啥子都沒有！"的確，當你領有愛就不需要另外啥子工具了，因為你已領有了一切冰心接管着母愛，同時她讚譽母愛，她愛大天然的一切。
我讀魯迅師長教師的這篇佈滿對童年回憶的散文，正如讀着發處魯迅師長教師心底的那份熱烈地愛天然、神馳自由的童真童趣俄然間，我彷彿看見了年少的魯迅趁大人不注重。
鑽進了百草園他與蟲豸為伴，又採擷野花野果，然後與玩伴一路捕鳥，但因為性子急，老是捕不到很多；他又常聽保母長母親講故事，故而很是畏懼百草園中的那條赤練蛇在三味供讀書的房子，雖則有壽師長教師峻厲的教育，卻仍耐不外學生們心裏的稚氣，當他念書讀患上入神時，卻沒發明他的學生正在幹着各式各樣的事，有的正用紙糊的甲胄套在指甲上優質戲，而魯迅正全神貫注地在畫畫…
中國素以優秀歷史文化著稱，早在千年前，中國名著令世界驚歎！直到今天，還是有如春雨看大地，使我們的生活豐富多彩；如夏風涼爽着讓我們享受着人生；如秋果掛滿了枝頭叫我精神飽滿文學名著的奧妙潛移默化地感染着我，成就着我！
在學校書香校園活動中，我重讀了中國四大名著中的《水滸傳》品味著名著我不禁讚歎作者的巧妙構思，把一個個人物性格各異的人物展現在我們眼前，行俠仗義的宋江，漂亮醉拳的武松，足智多謀的吳用還有天真爛漫的李逵…可以説他們做到了信義兩字多少好漢為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀；為人民除暴安良，出生入死；救人於危難之際。
在讀的過程中，爸爸時刻提醒我不要只關注人物的眾多，情節的曲折。他説“四大名著中《水滸》在塑造人物上最為精彩。你喜歡武松嗎？我直言不諱：“當然喜歡。”為什麼？武松可謂是―個打虎大英雄，為哥哥情意而通殺西門慶醉打蔣門神……可説是嫉惡如仇、正義勇敢的化身，一直在我的心中是崇高的。他不但武藝高強．而且足智多謀，他殺潘金蓮，策劃周密。講究義氣，具有士為己者死的品格，有恩與他的人，一律不忘。
“對，但你領悟的只是表面，作者還有更巧妙的描寫。他那麼英雄作者為什麼安排他的手臂被斬斷呢？”在爸爸的指點下，於是我又另闢讀書方法。不讀不知道，一讀果真是佩服之至。他也有人性的弱點，在酒店，吊銷而稍有照顧不周，他便是一拳將店小―推到門外更有甚者他遇到―只黃狗那黃狗朝着武松大叫幾聲武松大怒將它殺了，武松太要強了，爭勇鬥狠，使性逞強。應該是一個人人佩服的大英雄，但隨處張揚大丈夫的“英雄”氣概，誰不順眼就毫不猶豫地殺之。當我把發現告訴爸爸後，爸爸説：“是呀！這樣的人，結果也沒有得到好報啊！你看，武松那樣勇敢結果不是連手臂都被斬斷了嗎？那是老天對他的懲罰”我忽然領悟。作者是多麼巧妙，武松少了胳膊後，醒悟了，他改變了自己，出家當了和尚，一直活到了八十。丟掉一條胳膊，獲得了人生醒悟，也獲得了生命的圓滿。這就是名著告訴我們“學做人”的道理。
名著中藴含了一個個做人道理其著名的不僅僅是打打殺殺的故事情節。有人説，一本著作—杯清茶我們在經典中感悟人生在人生中找到自己。在我們自己的生活中不可能經歷那麼多。但是可以讀名著讀名著中的典型人物讀他們的生活，讀他們的人生，讀他們的思想，讀他們的一切，然後瞭解現實生活中如何調整自己。用通俗詮釋名著，用名著詮釋人性用人性詮釋人生。
誰能相信，一個又盲又啞的人會成為具有世界性影響的人物呢？——海倫凱勒就做到了。
一位女孩兒，在她的生命剛剛邁入第二十個月時，一場可怕的疾病像黑色的簾幕一樣，漫漫的關閉她的視和聽。從此，她所認識以及不認識的人、景、物在她的眼裏逐漸消失了。
她就是海倫凱勒。
用指甲蓋也能想到，以後陪伴她一生的只有無邊的黑暗與寂寞……但是，安妮蘇利文小姐的出現改變了她的一生！她開始向生命之神進行挑戰！
挑戰！這句話説得太好了！小海倫為了改變自己，付出了比常人多了幾百倍的精神與力量：為了順利通過考試，海倫不得不記下美國式點字符號；為了知道老師上課所學的內容，小海倫每天晚上不得不和安妮蘇利文小姐挑燈苦讀……
換了你你能做到嗎？
一本書讀完時，眼淚濕潤了我的雙眼。
是啊，一個偉人的背後，是包含了多少辛苦的汗水和頑強的意志呀！
有一次，在某個同學的冷嘲熱諷下，我恨不得跟她拼了！……一抬頭，我猛然看見了海倫凱勒這本書。海倫凱勒在“秋葉事件”中不也是受過冷嘲熱諷的打擊嗎？但是她也沒説什麼呀？頓時，我的怒火竟然消失了。
青鳥的作者梅特林克説：“海倫凱勒是一個讓咱們自豪與羞愧的名字，她應當得到永世流傳，以對我們的生命給予最必要的提醒。”
是啊。我想。
我對自己説：“如果上帝為你關了一扇窗户，就一定會為你留下一扇窗户。”
美國著名小説家海明威寫過一本經久不衰的小説《老人與海》。它講述了一位老漁夫在連續八十四天沒捕到魚的情況下，終於釣上一條大馬林魚這條魚是在太大，把他的船拖了三天才筋疲力盡，被他殺死綁在船的一邊，在歸程是一再遭到鯊魚的襲擊，最後回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。《老人與海》雖然內容不多，卻語言簡練，給人以警示。
故事中的雖然失敗，可他卻以一種不服輸、敢於挑戰命運、敢於鬥爭的精神向我們詮釋了勝利者的意義、的確，人的成敗與榮譽室重要的，但當失敗後，他仍要努力奮鬥，從失敗中吸取教訓，人的不甘失敗的精神是打不挎的，偉大的精神是永存的！
美國著名政治家艾爾·史密斯小時因貧苦而輟學，但他沒有屈服於命運，而是努力上進。他先是學習演講，幾年後，他以演講打敗了對手，成為紐約州的議員。僅管得到了成果，但他仍努力上進，刻苦學習文化，終於成為美國著名的政治家。
人的困難就像一座座山丘，但人的恐懼與輕言放棄就將會成為一個個放大困難的“放大鏡”。一個個“放大鏡”將原本普普通通的坎坷放大成不可跨越的太平洋。但當我們摘下“放大鏡”時，我們也許會感到：困難就像是一個小土坡，只要努力，便能翻越，獲得成功。但我們的放棄或許會成為讓“土坡”變為“高山”。每一次地挑戰就是攀登一座座山峯，只要努力，再大的困難也能迎刃而解。
放棄與失敗是可以畫上“等號”。沒放棄了，便失敗了。加入老人在釣大馬林魚時就放棄拼搏，到了最後他也是一無所獲，雖然兩次結果相同，但它所象徵的意義卻不同：一個象徵着不安於命運，努力拼搏，另一個卻象徵的是安於命運，輕言放棄，我們就要敢於拼搏。
《老人與海》給了我無限的啟迪，教會了我人生的道理。
作者：馬春陽
簡評：小作者先用簡潔的文筆向我們介紹了《老人與海》的主要內容，然後表達自己的觀點：人的不甘失敗的精神是打不挎的，偉大的精神是永存的！並且例舉了美國著名政治家艾爾·史密斯困境中努力成才的故事，寫的不錯。
列那狐是一隻愛耍小聰明的狐狸。有一次，列那狐説：“小雞、小鴨，我以後不吃你們了。”然後小雞、小鴨和列那狐一起玩耍，列那狐一口把它們吃了。從此以後，小雞、小鴨再也不相信列那狐了。
看到這裏，我的臉悄悄地紅了。因為我在學習上也愛耍小聰明。記得有一次老師佈置的回家作業是寫《第一次拖地》。本來嘛，我拖一下地，應該能寫出來了。可我不想幹活，於是我想到一個好主意。放學回家的時候，我趁爸媽不在家就偷偷地打開電腦，在百度上查找作文，我把作文抄了下來。
也許是我的小動作太明顯了，也許是知子莫若父。爸爸一下在電腦中把我的作文查找出來了。爸爸火冒三丈，大聲地罵我打我。當時我覺得自己很委屈，這有什麼大不了的！可現在想想我真是太自作聰明瞭。抄來的作文有什麼用呢？還不是別人的，再説以後老師、爸媽和同學們怎麼會相信我呢？真是聰明反被聰明誤。
讀了《列那狐的故事》，再看看自己，我很不好意思。列那狐騙得了小雞、小鴨一次，騙不了第二次、第三次。我決定以後再也不耍小聰明瞭，要踏踏實實地學習，這樣才能取得優異的成績，別人才能信任我。
提起戰爭，你想到了社麼？是漆黑的殘垣斷壁？是妻離子散的家庭？是那些拋頭顱灑熱血的將士？還是那些在戰爭的硝煙中消失的王朝和國度？其實，自從人類來到地球，戰爭就不曾停歇。
週末，七國紛爭，併入於秦，秦滅後楚漢紛爭，併入於漢。漢高祖自斬白蛇起義，一統天下，後來光武中興，傳至獻帝，遂分為三國。於是，三國演義的故事就開始了。戰爭，是殘酷的。那一次諸葛亮被火燒連營，無數將士還在睡夢中，就被無情的火龍吞噬，連帶着他們的美夢，化成了灰燼。也許，就在昨天，他們中的有些人還在想着，等打完了仗，就回家安安分分地過過好日子，。等打完了仗，就回家和妻兒團聚。等打完了仗……但是現在，他們已經永遠沒有機會了。如果沒有這場戰爭，那些死去的將士，也許有的正在燭光下和家人一起吃飯，也許有的正在牀上坐着自己的美夢。就這樣，一場戰鬥大區了無數條生命，讓無數個家庭支離破碎。戰爭是艱苦的。諸葛亮的軍隊窩在祁山裏出不來，糧食本來就不多，很快便沒了，於是便只有派人翻山越嶺背糧食，途中還要躲着敵人。糧食還是被回來了，但那無異於是杯水車薪。猛虎般的將士在飢餓的折磨下，終於變成了一隻只病虎、病貓。好在諸葛亮後來發明了木牛流馬，才緩解了饑荒。殺人亦有限，列國自有疆。苟能制侵陵，豈在多殺傷？
如果所有的問題都能用和平的方式解決，如果所有的戰爭能從世界上消失，就不會有漆黑的殘垣斷壁，就妻離子散的家庭。所有人都能快快樂樂平平安安地生活。那該多好啊。我期待那一天的到來。
中國的名書多種多樣，可其中最耀眼的幾顆明珠就是《四大名著》了。最近，我讀了之一的《三國演義》，這裏頭的知識與道理令我受益很深。
故事的主要內容大概是：應皇帝無能，整天吃喝玩樂，不誤正事，還魚肉百姓，於是引發了黃巾起義。劉備偶然與張飛、關羽結交為生死兄弟。漸漸地，劉備壯大了起來。最後，劉備建立了蜀國，曹操成立了魏國，而孫權盤踞在南方，建成了吳國。當時三國鼎立，而關、張、劉、趙相繼死去，諸葛亮獨自支撐着蜀國，可最後獨木難支，疲倦十分，最後死而後已……
其中，我最喜歡的人物是劉備。他胸懷大志。三國中，劉備仁義，孫權是霸，曹操乃雄。劉備求賢若渴，為了請諸葛亮出山三次去拜訪諸葛先生，並有着堅持不懈的精神。當劉表死去後，荊州便等於一座空城，用不着多少人馬就可以輕鬆那下，可因為劉表生前對劉表十分仁義，他久久不敢攻打，由此可見，劉備十分仁義。可在最後一戰中，我不能向他學習，因為他太顧忌士兵了，竟不能料到敵人會用火攻。看來，太過仁義會誤大事。
其中，我還喜歡忠勇的關羽。他最出名的：過五關，斬六將你不會不知道吧？因為他們不放關羽過關，所以才迫不得已殺了他們。不過你可不要以為他像呂布一樣有勇無謀，那你就大錯特錯了。他可憑着自己水淹七軍，令敵人聞風喪膽。
我最喜歡的一段是關雲長温酒斬華雄：關羽要出去迎戰華雄，曹操叫人温酒一杯，讓關羽喝了好上戰場，關羽説：“先把酒給我斟滿，我去去就回。”然後提刀就出去了。一會外面鼓聲如雷，喊聲大響，大家都嚇一跳，正準備出去看看外面的情況時，關羽都回到中軍帳篷了，手提華雄的頭顱，扔在地下，這時候看看開始斟滿的酒都還是温熱的。這一段説明關羽武功蓋世，速戰速決。
《三國演義》這本書使我受益匪淺：要胸懷大志，做事要多做考慮，以大局為重，不能有勇無謀，要文武雙全，方可成就大業。
天，我正在做作業眼皮有點沉。忽然金光四射，我迷迷糊糊看見孫悟空，急忙喊孫悟空可不可以和我玩。孫悟空説：“我就是為這事來的。” 説着我就一下子上了他的金斗雲。孫悟空帶着我去世界各地去玩。 我叫孫悟空翻一個跟頭，沒想到孫悟空翻的過猛了。一下子翻到了如來佛祖那裏去了。如來佛祖怒髮衝冠的問：“孫猴子，你帶了個人間小孩來着裏幹什麼？”孫悟空呆住了説不出話來。我連忙趴在孫悟空耳邊悄悄地説：“你跟佛祖説您穿着金光閃閃的袈裟，多麼威風呀！現在有好多人都崇拜你，我帶了一個最崇拜你的人來看你了。”孫悟空照葫蘆畫瓢説了，説的佛祖笑的合不攏嘴。我們趕緊跑出來了。孫悟空説：“剛才太險了，幸好佛祖笑了，我們才逃出來了。”我説：“佛祖一定會笑的。”孫悟空問：“為什麼？”我説：“哪個人不愛聽讚美的話。” 脱險後，我和孫悟空又去大海玩。看這一望無際的大海心情好多了。我又叫孫悟空帶我去海中央玩，在海中央有很多魚在海里游泳，不時還有海豚蹦出海面上玩耍。一不小心，我掉在水裏，驚慌失措，直喊孫悟空快來救我。孫悟空靈機一動，變出一個游泳圈把我套在了裏面。我才鬆了一口氣，心裏舒坦很多。我穩定了慌張的情緒，慢慢地在海里遊了起來，好大一會才不遊了。
上了岸，我請孫悟空把我送回家。孫悟空翻一個跟頭就到家了。我正想與孫悟空揮手告別，沒想到一下子掉了下來。忽然醒來，才知道是一個夢。但是，這一個夢給我帶來了快樂和刺激。
觀察玉的斷面，雖有稜角但不傷人，讀三國演義有感。教孩子要像玉一般做人做事有原則，但不會傷害他人，內方外圓，善修己行。
同時，一個好老師在施教的時候，也要如同審玉一般，靜心觀察每一個學生，長養他們的優點和長處，幫助克服他們自身的瑕疵，孔老夫子就是這樣因材施教的典範。在《論語》中記載，子路問孔子：「請問夫子，聽到一個道理，馬上就去做嗎？」孔子説：「有父親兄長在，你怎麼可以聽了就做呢？」可當冉求也問同樣的問題時，孔子的答覆是：「聽了馬上就去做，不必請示父親和兄長。」子路、冉求的問題相同，孔子的回答卻不同，引起了另一個學生公西華的疑惑，他就向老師請教為什麼。孔子對公西華説：「冉求的性格比較抑退，所以要對他加以引導推進。而子路性格比較急躁，一辦事就想兼辦兩人的事，所以要抑退他。」
因此，父母師長要善於觀察學生的特點。例如敏鋭的學生反應快，卻往往流於輕率，要教他們持重含蓄；對遲鈍些的學生，要啟發他的自信，補上他的不足；懦弱的，多鼓勵他嘗試，使他勇敢起來；剛強好勝的，拓展他成人之美、與人為善的心量。《禮記·學記》中還提出：教育的藝術，在於老師的態度温和，對學生引導而不牽強，使學生容易親近；勉勵而不壓制，使學生全面發展；啟發而不徑直表達,給學生以思考和體悟的空間。
在琢玉的時候，用的是水和金剛砂。這二者正是為師者的很好寫照。水就像老師的心，善利所有的學生。有一位德高望重的長者曾説過：「有二種人不會嫉妒你的成就，他們就是父母和老師」。金剛砂比玉要堅密，就意味着為師者應有更高的「學為人師，行為師範」的德能，用自己的身教，真正感動啟發帶動好學生，所以説老師要不斷深入經典、義理，在人品上紮紮實實地落實，在道德修養上提升自己,才能達到正己化人的教學成效。這也是我們常説的「上所施，下所效」的教之真意。
前段時間，我看了《草房子》這本書，其中有一篇《艾地》給我印象最深刻。我突然產生了一個奇妙的想法——召集大家來艾地旅遊，開展夏令營活動。
在艾地裏有一片油麻地，地裏有一所國小，還蓋了一座草房子，這草房子的四周有一些艾草。在這油麻地上面開展夏令營活動時，如果怕孩子們被蚊蟲咬，就可以摘一些艾草做成各種隨身飾品戴在身上，這樣就不怕蚊蟲咬了。因為艾草有防蚊蟲的功效呢！
在油麻地開展夏令營活動還可以認識紙月、禿鶴、温幼菊、校長的兒子桑桑和班主任蔣一倫老師，和他們一起盡情地玩。
在這裏，可以讓孩子們感受賺一元錢有多麼的困難，多麼的辛苦。在這裏，可以教孩子學會吃苦，不然長大了，在沒有父母的呵護下他們怎樣茁壯成長，怎樣獨立呢？只有在成長中不斷磨練才能勇往直前！ 油麻地裏的日子都很苦，所以自己必須要學會洗衣、燒菜、洗碗等等家務。我希望我和同學們真的能在油麻地開展夏令營活動，能讓我們為家長減輕負擔，讓家長們可以在生活上少操一點心。這也是給我們一個獨立的機會。而大人們可以在孩子們夏令營期間到油麻地去參觀學校，回憶童年的美好時光，和孩子們一起學習，一起上課，一起玩耍……我相信，這裏是你們值得參觀的地方。
小孩和大人都來了，我們還可以舉行一個募捐活動。在這裏每一個人都很窮，有的人還吃不飽、穿不暖，還有人因沒錢看病而死。我希望大家能把自己的愛心捐獻出來。你們奉獻一些愛心，就可以讓這裏的孩子們吃飽飯，穿暖衣。
大家都來吧，來這片需要温暖的油麻地吧！
每個人,都可以有一個“中國夢”,就好像每個人都可以仰望星空。有了夢想就成功了一半，夢想也就像照亮前進道路的一盞明燈，再加上堅持到底的奮鬥精神，我相信，一定可以實現自己的夢想。
《魯濱遜漂流記》是著名作家笛福所創，小説主人公魯濱遜是一個聰明機智而又具有堅強毅力的人。主要講的是魯濱遜流落荒島，戰勝困難，艱苦創業的傳奇故事，為了離開荒島的信念、決心與夢想。這本小説寫得真實自然，富有傳奇色彩。
魯濱遜在荒島上整整生存約28年啊！是因為他在惡劣的環境下，靠自己的雙手把小島經營得有條有理。他教會我們只有堅持才能勝利，只有勇敢才能讓我們擺脱困境。
魯濱遜你能把無一不缺少的生活經營的條條有理以及生活的勇氣。而我呢？先別説在荒島上生存了近28年，我哪怕一人晚上在家都具有些恐懼害怕的心理，更何房子都是亮堂堂的，想看電視就看電視，想吃就吃，樂趣無處不在。假如晚上停了電，又沒蠟燭，黑乎乎一團糟，走路時，東撞西歪，疼得得讓我哭爹喊娘啊！
我記得笛福在書上曾寫過一句這樣的名言：“害怕危險的心理危險本身還要可怕一萬倍。”意思是説即使在惡劣的環境中，也能大無畏冒險進取，堅持不懈，勇於面對，始終保持積極向上，從容樂觀的心態，我相信，終究將會成為一個成功者，像魯濱遜一樣英雄。
啊，夢想是多麼偉大，我要為夢想不斷努力，堅持不懈，勇敢獨立，實現夢想！
我要向他們學習克服困難，長大後也要做一名為人民服務的黨員。有一天，老師叫他回答一道問題，他把頭低的很低不説話，好半天才説，結果聲音比蚊子還小，引來我們一陣大笑。我感到自己好像被兩個人往不同方向拉着，身子都快扯碎了!只是現在偶然想起，卻奇怪自己當時怎麼就沒有梨花帶雨地湧出眼淚呢，甚至都不曾深深地傷感過。
其中有一個故事是這樣講的：以前有一個大官，經常欺負老百姓，有一天他聽説阿凡提是個非常聰明的人，常常教老百姓怎麼對付這個大官，他很生氣，就派人把阿凡提捉來，要問阿凡提幾個問題，説如果阿凡提回答上來了，就給阿凡提一百個金幣，可是如果回答不上來的話，就要砍掉阿凡提的頭。阿凡提就説：“好吧。親愛的老爺，請提問吧，我正愁沒有錢買糧吃呢。”這個大官看到阿凡提一點都不害怕，就問了一個很難的問題：“天上有多少星星？”阿凡提馬上回答：“天上的星星和你的鬍子一樣多。”大官又問：“那麼，我的鬍子有多少呢？”阿凡提一手抓起自己小毛驢的尾巴，一手指着大官説：“你的鬍子就和小毛驢尾巴上的毛一樣多。要是不相信，你就數一數。”小毛驢尾巴上的毛怎麼數得清呢。大官難不倒阿凡提，氣壞了，就要殺掉阿凡提。阿凡提一點不害怕，哈哈大笑起來。大官很奇怪，就問阿凡提：“我要殺死你，為什麼你還哈哈大笑呀？”阿凡提説：“我早就知道了，我哪一天死，你比我晚一天也一定會死掉。”
大官一聽心裏很害怕，馬上放了阿凡提，並給了他一百個金幣，然後説：“阿凡提你千萬不能死啊，你活得長，我也可以活得長。”阿凡提放出來以後，還是每天騎着小毛驢去幫助老百姓。大官很生氣，可是沒辦法，再也不敢派人去抓阿凡提了。
哎呀，我覺得阿凡提實在是太聰明瞭，如果我們國家每個老百姓都像阿凡提一樣，不怕當上了大官的壞人，那麼我們的國家會怎麼樣啊？長大以後我也要學習聰明的阿凡提，多想點能夠讓壞官們害怕的好主意，讓他們永遠也不會再害老百姓！！
文學範文吧
