國學小名士觀後感1500第三屆

一年級的三字經，二年級的弟子規，三年級的笠翁對韻......我都背過，然而卻並不懂得背誦這些賢文的意義!直到觀看了山東省第三屆“國學小名士”經典誦讀電視大賽，我才豁然開朗，原來我所學的、所背的，都是中華民族的一種傳承，一種博大精深、國之文化的傳承!

“誦讀經典，傳承美德

知行合一，學以致用。”——這正是“國學小名士”的口號第三屆“國學小名士”觀後感讀後感。背誦古詩詞、辨識典籍、臨場作詩，賽場上的哥哥姐姐們滿腹經綸、沉着應對，闖過了一道又一道的難關，這些“國學小名士”的表現令我敬佩不已。這也讓我想到了一句古話，“台上一分鐘，台下十年功。”我相信，這些哥哥姐姐們能夠站在這個國學的舞台上展現自己，都是靠常年的積累，勤奮的閲讀，才造就了今天的他們。

通過“國學小名士”這檔節目，我受益匪淺，它讓我明白了國學是國家之學，是中華民族傳統文化的載體，是國家源遠流長的文化積澱與精神支柱。國學告訴我們做人的道理， “父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽” ......孝敬父母、尊敬師長，這是我們的美德;國學也告訴我們做事的道理，“千里之行，始於足下”、“鍥而不捨，金石可鏤”......持之以恆、堅持不懈，這也是我們的美德;國學還告訴我們愛國的`道理，“國破山河在，城春草木深”、“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心”......愛我中華，這更是我們的美德。

同學們，讓我們細細的品味國學，把中國傳統文化發揚光大吧!

週末，我觀看了《國學小名士》經典誦讀大賽，感覺受益匪淺。

參賽的選手們，年齡並不大，但各個都是人才，他們對國學經典的熱愛讓我震驚不已，他們十分好學上進，對詩句的瞭解和把握已經滾瓜爛熟了，各種經典詩句都能倒背如流，脱口而出，就連評委老師也很佩服這些孩子們，不論年齡大小都十分淡定的迎接一次次激烈的比賽，不在乎輸贏，他們的心理素質很讓我們欣賞，他們的腦袋裏裝着數不清的詩句，我也很佩服他們是怎麼把這些記在腦子裏的?不管怎麼説，看得出他們在家裏，在學校都下了很大的功夫，他們表面平淡，其實一句句詩已經在腦子裏環繞着，看見對手反超了一點點，就要做的比對方還要強，他們説的話有水平、有素質、有涵養，每一句都有一定的意義和道理，傾聽他們説話，會懂的很多從前不知道的道理，每看完一集就會向自己發誓以後也要好好學習文學知識，學好語文，打好基礎，將來，我也一定能站在那個只有更好，沒有最好的平台上，迎接着淘汰和晉級，和一些品德兼優的好學生競爭!

在比賽中我看到一個環節，是導演組特意安排的，就是找不同的選手給他們錢幫忙買電池，選手們會分別遇到借錢的阿姨，看看他們能否借錢，結果只有兩個人借了錢，其餘的都説堅決不行，當然，選手們各有自己為什麼這麼做的理由，每個都有道理，讓人無法挑選出最好的，這時，媽媽問我遇到這種情況會怎麼做，受了選手們的啟發，我説，如果我身上有錢的話，我會大方的借給阿姨，當然要在自身安全的情況下，如果阿姨另有企圖，我身上即使有再多的錢我也不會借給她，如果我沒有自身帶錢，我是不會把導演或攝製組的錢借給她的，因為這錢不是我的，我沒有掌管錢的任何權利，這是別人的錢，即便是用我也要徵得別人的同意，媽媽很滿意我的回答。

開學以後，我希望老師多教我們一點關於國學的知識，讓我們從這些國學經典之中領悟更多的人生道理，並且希望老師也多多舉辦國學知識方面的活動!我相信，我也可以做的很好!

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立……”我們的拳頭緊握在肩上，我們的眼睛目視着前方，我們的聲音越來越洪亮，我們慷慨激昂的朗誦引起了台下所有觀眾的共鳴，中華經典誦讀展演活動落下了帷幕。

迎着瑟瑟的秋風，懷着激動的心情，我像一隻快樂的小鳥飛進學校的大門。看，五顏六色的彩旗迎風飄揚，好像在説：美哉，我少年中國與天不老!一塊塊展板清晰的記錄着學校裏的特色活動和優秀的少先隊員，一排排藍色的板凳像列隊的士兵整齊的排列着，等待着展演活動的開始。

“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟餘莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。”——這是藝術高中的哥哥姐姐們在朗誦《沁園春.雪》;“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，隨着熟悉的旋律響起，一年級的小弟弟妹妹把古詩詞演繹得淋漓盡致;《弟子規》的表演掀起了本次展演活動的一次小高潮，台上台下齊聲朗讀，讓經典再次浸潤心間。

經典誦讀活動在我們學校開展得有聲有色，同學們在經典誦讀聲中，變得更加遵紀守則，有禮有節。經典古詩文不僅語言精煉優美，而且意藴深刻。千古美文中"先天下之憂而憂，後天下之樂而樂"的胸懷;"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的操守;"己所不欲，勿施於人"、"己欲立而立人，己欲達而達人"的道德原則，這會讓我們的思想道德品質在潛移默化中受到薰陶和感染，心靈受到洗禮。

“春風化雨，潤物無聲”，經典詩文不僅讓人積累了一定的文化知識，其最大的作用還是對人的精神的滋潤，這是一項長期的文化浸潤式的教育，我相信，在全體師生共同努力下，經典誦讀活動一定能成為我校最靚麗的風景線!