1.國學小名士觀後感
放假了，老師讓家長和孩子一起閲讀《弟子規》。説實在的，我很慶幸，這個活動讓我有機會和孩子一起在重温經典中共同成長，感悟教育的真諦。《弟子規》中的字字珠璣都能讓人有醍醐灌頂的警醒，讓兒子學會了孝悌忠信這些做人的根本，對我而言，何嘗不是種心靈的洗禮呢。
在誦讀中，我感受到《弟子規》的教育思想有“厚德、博學”兩條主線。厚德是將儒家傳統文化與時代精神完美結合，激發孝心，培養愛心，淨化心靈，陶冶情操，提高學生的思想覺悟和道德修養;博學則是在正確人生觀的指導下，培養學生堅韌不拔的學習毅力和刻苦鑽研科學文化知識的獻身精神，成為祖國的棟樑之才。《弟子規》教我們如何去盡孝道，如何孝敬父母。孝是給予，孝是奉獻，孝不僅僅是對父母的愛，也是對他人的善行。孩子對父母盡孝、對長輩盡孝，父母和長輩對孩子則更加地呵護和關愛，這是孝的良好循環，在這種愛的循環中，人人都得到了內心的最大喜悦、最大的滿足。《弟子規》讓學生學會感恩：感謝祖國培養，感謝父母養育之恩，感謝老師辛勤教導，感謝同學關心幫助。心中要有孝心，還要學會自強不息，學會承受挫折和正視壓力;學會積極樂觀的人生態度，學會有規則地競爭;學會寬容，海納百川有容乃大;有理想，有追求，有所擔當，不能降低自己的成功標準;懂得自尊，自愛。要明白“人生最重要的不是你從哪裏來，而是要到哪裏去”;要有正確的方向，要增強抵制各種不良誘惑的能力;要養成持之以恆做事的好習慣;要明白“靜中做事事可得，心浮氣躁事不成”的告誡;更要明白人無信不立和“自強不息，厚德載物”的深刻道理。
在和兒子共同誦讀的過程中，我還給他講小故事，讓他真正理解“孝”的真諦。作為一名學生，如果本職任務沒有完成好，即書讀不好，無論他怎麼在父母身邊盡孝道，父母的那顆心都不會得到最大的滿足。因為父母認為，孩子有出息，能成為社會的棟樑之才，心裏就很滿足，父母的心就會獲得持久的幸福感。這就是你盡孝道的最好反饋。
總之，從《弟子規》中，我感悟到我們要承傳祖國傳統文化、懂得感恩，從誠心做起;構建美好和諧社會、擔起責任，從你我做起;率先垂範，踐行《弟子規》，提高師德水準和業務水平;從思想品質、行為規範、科學文化各方面，提升學生綜合素質，使他們做到儀表端莊、言行規範、孝親尊師、友愛同學、積極進取、成績優異。作為我們家長，我深深的支持我們第五國小給孩子學習中華民族優良傳統的機會，支持孩子們進行經典誦讀的學習。它不僅激勵孩子們學習科學文化知識，還給了孩子們正確的人生觀、學習觀和正確的處世態度，使孩子們受益終身。
2.看國學小名士觀後感
經典，是指傳統的，對後人影響深遠的文化珍品。在學習過程中我們也被經典誦讀所陶冶，精美的詞句、警示的格言都給後人以文化的薰陶和知識的拓展，能對經典詞句做到耳熟能詳，這無疑是讓我們在享用傳統文化精髓的盛宴。
“三人行，必有我師焉”這句話講述了一個道理：能者為師。在我們的日常生活中，每天都能接觸到很多人，而每個人又都各有自己的長處值得我們彼此學習，達到取長補短的目的。就像我們班裏的張宇涵她的語文學習成績特別好連續五年來每次都考全班第一;王梓桐學習努力，做題仔細認真，從不馬虎，這正是我需要向他學習的地方，改掉我粗心的壞毛病……真的是讓我不由得產生讚歎羨慕之情。同時也激勵我以他們為目標發奮圖強、揚長避短，做一位敢於爭先得自己。
讀了古詩文，使我們獲得了前所未有的知識，使我們好似又穿越了歷史時空，回到了當時的歷史環境中。
經典誦讀是對我們進行愛國主義教育和民族傳統教育的最佳教材，是弘揚民族精神，張揚中國文化的魅力法寶，為擁有五千年悠久歷史和五千年燦爛文化的中華民族，唱起發揚民族精神，弘揚民族文化的最強音。它是民族傳統與民族精神的化身，我們要加強學習發揚光大。
3.看國學小名士觀後感
《經典誦讀》是我們學生必背的，可對於我們來説只是死記硬背，根本不理解其中的含義，這兩天我看了一個節目《國學小名士》，讓我感悟頗深,受益匪淺!
國學小名士電視誦讀大賽以“誦讀經典、傳承美德”為主題，讓青少年通過對國學經典的誦讀，把傳統經典中的.正能量與社會主義核心價值觀結合起來，做到“知行合一、學以致用”。《經典誦讀》是我們必須牢記的國學文化，所謂經典是指傳統的，對後人影響深遠的文化珍品。精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的拓展。對傳統經典做到耳熟能詳，無疑是讓我們享用傳統文化精華的精神盛宴。
當我看到那些選手們激情洋溢的演講，我的內心倍受鼓舞，他們就是我的榜樣，我要努力學習。我要多看書讀報，來豐富我的知識。看完後我有了深刻的領悟：應未雨綢繆??我無論做何事都要先做好充分的準備。經典誦讀是對廣大中國小生進行愛國和民族傳統教育的最佳教材，是弘揚民族精神，弘揚中華文化魅力的法寶。經典誦讀中所含的國學文化須牢記。
這個節目使我受益匪淺，讓我學到了不少知識。 我希望讓我們這五千年悠久的燦爛文化發揚到全世界，讓世界關注中國文化，因為她就是民族傳統與民族 精神的化身。
4.看國學小名士觀後感
最近。我看了一部電視類經典誦讀大賽——《國學小名士》，這個比賽從17市挑選出20個優秀選手，他們不僅不僅在國學上苦苦學習，還參加、組織過許多公益活動，他們當中，有人獲得了2013年感動淄博年度人物，有人曾經去過敬老院去幫助老人，當然，還有很多很多……
這個比賽分三個環節，第一個是我愛記詩詞，對弈中華古詩詞。在題中，會指定1-2個字，要打出哈有這個字的詩詞。選手們個個倒背如流。就像是有準備一樣。
第二個環節是名家對對碰，有身着古裝的小朋友出題，提問了一些古代的成語和嘗試，選手們對答如流，有些我好歹能答出幾個，有些我完全不知道。
第三個環節是美德大考驗，這是比賽的重要環節，這就可以真實的顯示出選手平常是不是可以真正做到與人為善。有些，我有的時候還可以，而有些我確是做不到。
最終，濰坊選手劉康寧成功奪冠，他的國學知識，和他的中國傳統美德值得我們敬佩。
5.看國學小名士觀後感
在神州大地上，國學文化傳承千年。但到底何為國學呢?是司馬遷熟悉華夏文明，留下了傳承民族魂魄的《史記》?是李時珍涉足千山萬水，遍嘗百草，用自己的親身體驗造福於後人的《本草綱目》?
其實,國學就是中國自己本土發生的，有着中國特色的許多學問，這些學問不是在中西文化溝通以後才產生出來的，而是在東西文化溝通前就已經存在的中國文明與中國學問。19世紀末以來，隨着西學的衝擊和刺激，為了有別於西學，才提出了“國學”這個概念。
國學，不僅僅是傳統文化，更是一種起源於原始太初而傳承於歷史現實的正在繼續的中正文明、和諧文化，是中華民族核心的價值理念和追求，是數千年來中國人思維方式、行為方式、生活方式、生產方式的高度總結，是中華兒女的血脈、精神和靈魂，是中國人信仰的天空和大地。國學，是治國平天下之學。修齊治平，是真正中國文化的核心追求，很能完整地表達國學的精神，表達中國文化的特點與內涵!
國學的經典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊樑!讓我們一起誦讀國學經典，傳承中華文化，肩起民族復興的偉業，讓中國這條龍騰飛在世界東方!
文學範文吧
