唱歌教育教案

在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的唱歌教育教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

唱歌教育教案1

【活動目標】

1、理解故事情節、喜歡模仿小動物的叫聲和動作，以及故事中的對話。

2、懂得唱歌要用“不輕不響，不快也不慢”的聲音唱才是最好聽的。

【活動準備】

《唱歌比賽》課件;巧虎手偶。

【活動過程】

一、談話引出課題，激發幼兒興趣。

1、出示手偶“巧虎”跟幼兒打招呼。

2、巧虎：“今天森林裏要舉行一場別開生面的唱歌比賽，我們一起去做評委吧。”

二、分段欣賞故事，引導幼兒理解故事內容。

(一)出示舞台，這是什麼地方?(舞台)

(二)教師操作課件講述故事

1、鼓掌歡迎第一位選手。第一位選手是誰啊?(小雞)

師：你覺得小雞唱的怎麼樣?

巧虎説小雞唱的怎麼樣?(學習詞：太輕)幼兒模仿小雞的叫聲。

小雞演唱時的.動作是什麼樣的?(集體學)

請一幼兒模仿小雞唱歌，其餘幼兒模仿巧虎評判。

2、小鴨。

師：你覺得小鴨唱的怎麼樣?

巧虎説小鴨唱的怎麼樣?(學習詞：太響)幼兒模仿小鴨的叫聲。

小鴨演唱時的動作是什麼樣的?(集體學)

請一幼兒模仿小鴨唱歌，其餘幼兒模仿巧虎評判。

3、小狗。

師：“汪汪汪、汪汪汪”這是誰在唱?你覺得小狗唱的怎麼樣?

巧虎説小狗唱的怎麼樣?(學習詞：太快)幼兒模仿小狗的叫聲。

小狗演唱時的動作是什麼樣的?(集體學)

請一幼兒模仿小狗唱歌，其餘幼兒模仿巧虎評判。

4、小羊。

師：“咩咩咩、咩咩咩”這是誰在唱?你覺得小羊唱的怎麼樣?

巧虎説小羊唱的怎麼樣?(學習詞：太慢)幼兒模仿小羊的叫聲。

小羊演唱時的動作是什麼樣的?(集體學)

請一幼兒模仿小羊唱歌，其餘幼兒模仿巧虎評判。

5、師：最後輪到誰?(小貓)

巧虎説小貓唱得怎麼樣?(學講：不快、不慢、不響、不輕)幼兒用最好聽的聲音模仿小貓的叫聲。

小貓演唱時的動作是什麼樣的?(集體學)

請一幼兒模仿小帽唱歌，其餘幼兒模仿巧虎評判。

6、師：你覺得誰可以得第一名?為什麼?小雞、鴨子、小狗、小鴨是怎麼唱的?不好在哪裏?小貓是怎麼唱的，好在哪裏?)(看課件——小貓得第一名)

小貓得了第一名我們可以和它説什麼祝福的話?

三、觀看課件《唱歌比賽》，完整的欣賞故事。

師：我們一起再來看看、講講這個有趣的唱歌比賽吧。我們可以一邊表演一邊説。

四、學習用“不輕不響，不快也不慢”的聲音唱歌。

1、巧虎：小朋友你們會用“不輕不響，不快也不慢”的聲音唱歌了嗎?那我們一起來用好聽的聲音唱唱“我上幼兒園吧”。

2、你們唱的真好，我送你們兩本巧虎書作為獎勵吧!希望我們小朋友以後都能用“不輕不響，不快也不慢”的好聽聲音唱歌哦!

唱歌教育教案2

活動目標

1、學習仔細傾聽，理解故事內容。

2、知道聲音太大會影響別人，學習控制自己的聲音。

活動準備

1、紙盒大嘴恐龍，故事磁帶，掛圖第6號，一段吵鬧聲的錄音。

2、畫一個禁止大嗓門標誌：在張大的嘴巴上打個“×”。

活動過程

一、產生懸念。

1、出示紙盒大嘴恐龍，引起幼兒興趣。

師：孩子們你們喜歡唱歌嗎？

生：喜歡。

師：在一座城市裏也有一隻愛唱歌的大恐龍，可人人都討厭它，你們猜猜這是為什麼呢？（幼兒發散思維，教師及時肯定）。

2、請小朋友仔細聽聽故事裏是怎麼説的。

教師完整講述故事，請幼兒仔細傾聽。

二、欣賞故事。

教師結合圖片，分段講述故事。

1、出示掛圖一，講故事“有一棟很大很大的樓房..... .大樓就倒了”：

(1)在樓房的最頂層住着誰？

(2)人們喜歡它嗎？

(3)為什麼人人都討厭這隻大恐龍？

2、出示掛圖二，講故事“人們想辦法......統統吃光了”：

(1)為了讓恐龍閉上嘴巴不發出聲音，大家想了什麼辦法？

(2)土豆能讓大恐龍停止唱歌嗎?

3、出示掛圖三，講故事“大家又準備了一個......‘啊... 噢...’”：

(1)人們又想了什麼辦法讓恐龍不發出聲音?

(2)玻璃罩能讓大恐龍的聲音不傳出來嗎？為什麼？

4、出示掛圖四，講故事“這時候......結束”

(1)誰在大恐龍耳邊説了一句話？

(2)小姑娘在恐龍耳邊説了什麼話？

(3)大恐龍改正嗓門太大的毛病了嗎？

5、師：故事有趣嗎？我們一起聽聽錄音機裏講的故事吧！

三、説説大嗓門的壞處。

1、人們喜不喜歡恐龍的大嗓門？

2、請幼兒聽一段吵鬧聲，引導幼兒説説大嗓門的壞處，如大嗓門會吵得別人誰不着覺，大嗓門會嚇人一跳，大嗓門的聲音會讓人心煩，等等。

3、看，老師這裏有一個標記，它想告訴我們什麼事情？

4、這個標記告訴我們不能很大聲的説話，不能叫。在什麼時候不能大聲説話呢？（如： 看電視、看書、上課、吃飯、睡覺等時候）

5、我們把這張將禁止大嗓門的標誌貼在教室內，時刻提醒自己不當大嗓門。

活動延伸

區別噪音和樂音。

師：現在請小朋友來聽聽幾種聲音，聽一聽哪種聲音好聽，哪種聲音不好聽？

聽錄音，區別噪音、樂音。

師：不好聽、讓人聽了不舒服的聲音是噪音；好聽、讓人覺得很舒服還想再聽的音樂叫樂音。什麼地方會產生噪音？如何把噪音消除掉？

活動結束：

讓我們來當“環保小衞士”，除了自己不製造噪音外，還要提醒別人不發出噪音。現在讓我們聽着音樂去喝水吧！