當考完數學， 感覺挺不錯， 卷子很簡單， 題題順利， 接着又認認真真地檢查了一遍， 確定全對之後， 心中一直有一個希望：數學考滿分。
離開考場之後， 考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學對答案， 題題正確。看到一些同學因為對答案發現錯題而沒精打采、懊惱不已， 我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好， 真慶幸我考試時認真做完題目之後， 又認真地檢查了一遍， 那天那時， 我是前所未有的興奮。
但過了不久， 這非凡的興奮， 卻轉變成了我前所未有的悲哀與失望。
“解決問題第2題是求的剩下的路程。”我略帶興奮地説。
“不對，是求全程！”
一下子我嚇了一跳， 難道是我看錯了？不可能， 這道題我看了兩遍呢， 應該是對方弄錯了， 或者是個人感覺的差異吧， 我這麼安慰自己。但是心中依然很忐忑。
我已不敢再去自信地對答案了， 但是在無意中卻又聽到了另一羣人異口同聲地報了那個使我不安的答案。我傻眼了， 真的是我錯了， 果然是我錯了！我竟然會把問題看錯了！我竟然沒有檢查出來！千算萬算， 還是疏忽了一處！滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了。5分就這麼靜靜地從我的試卷上溜走了。5分， 對於這麼簡單的試卷來説是多麼大的損失啊！
就這樣， 我後悔了一個下午。
這就是疏忽， 怎麼躲也躲不過。
本次高一考試共分三部分：選擇題、填空題和解答題。
第一大題選擇題共12小題，每小題4分，共48分。選擇題特別注重基礎，由於在平時學生的基礎掌握的不是很好，稍加變形學生就不會做。而且選擇題特別注重應用數形結合的思想，在平時雖然經常引導學生，方法雖然簡單但是學生不容易接受，所以選擇題得分不是很多，得分大約在20分。
第二大題填空題共6小題，每小題3分，共18分。填空題難度並不大，都是平時經常做的題目，難度相對於選擇來説，我認為較容易，可是學生一般來説還是比較喜歡做選擇題，填空題由於沒有參照，很多學生都選擇放棄。以至於簡單的題目也沒有得多少分，平均分也就2分。
第三大題解答題共34分，19題第一問主要考查了集合的並集，子集，難度不大，但是大部分學生因為忽略了任何一個集合都是它本身的子集而沒有得分，第二問有難度，大多數學生不得分，雖然表面是考交集，但還考了補集。20題沒有難度，就是考查偶函數和增函數的定義，但是很多學生因為馬虎而沒有證明函數是偶函數，而失分。21題主要考查對數的運算和性質，由於對數的性質掌握的不是很熟練得分較低。22題主要考查應用題和分段函數，學生總認為最後一題較難，產生畏懼心理，得分也較低。
通過本次考試，我覺得學生的基礎掌握的不好，平時應加強基礎練習，師生共同努力，爭取下次取得好成績。
高二期會考試總結
期會考試後班級要進行期會考試總結，分析半個學期來班級學期狀況，這個排名不是為了競爭，而是為了讓每個班瞭解自己班級情況，勉勵大家共同努力學習。
本次期會考試較以往幾次考試有所退步，現分析如下
各層次達標情況：二本0人(指標1.2人)，三本20人(指標22.7人)，專科53人(指標46.0人)，1000名以後12人，平均分423.9(理科平行班第三)。從以上數據可以明顯看出，本班的問題是無頭小尾肚子大。造成這種現象的主要原因是成績較好的同學基本每位同學都存在較嚴重跛腿。班級總成績前20名同學中，甚至很多同學單科成績在班級30名開外。其次，沒有同學能夠在班級保持絕對優勢，近三次考試第一同學分別是王燈雲、朱摯文、潘程，班級前十名更是換動頻繁。不能保持穩定，考好了容易驕傲。
對於各個單科成績進行分析：
語文：二本2人，三本31人，專科50人，平均分106.9(理科平行班第三)。語文曾經是本班的弱勢學科之一，經過遊文老師和全班同學的共同努力下成績有所提高。在平時學習過程中，狠抓落實，特別是背書和作業，取得了一定的成績。本次考試暴露出幾個問題：1、基礎不紮實，很多同學前面選擇題丟分較多。以後要多做好基礎知識的積累工作。2、閲讀能力較差，很多同學不清楚閲讀題從何處分析，怎麼組織語言答題，這些方面要加強講解和訓練。3、寫作能力有待加強，大多同學論點空洞，論據單一，後期應該加強相關的順聯。
數學：一本1人，二本3人，三本21人，專科55人，平均分83.8(理科平行班第
三)。數學是本班的優勢科目，在潘翠玲老師的帶領下，全體同學對數學有很大的興趣，並且能夠很好的完成各項任務，這也與潘老師的認真負責有直接關係。本次考試各項指標都完成較好，特別是王新美同學133分。總成績前20名中數學基本位於班級前列。期待下次考試能考出更好的成績。
英語：一本1人，二本4人，三本33人，專科48人，平均分77.73(理科平行班第
六)。英語也是本班的弱勢學科。理科班學生特別是男生很多同學對於英語基本放棄，在我班也普遍存在這種狀況，最高分楊侶同學109分，但是最低分僅有28分，50分以下的有5人。對於英語的厭學情況嚴重。但是呂研老師抱着不放棄每一位同學的態度，使我班英語成績還是有所提高。比如説鍾誠102，王思熠85等一部分同學，以前僅能考60-70分，現在能夠考到及格左右。現在主要問題是總分考前同學很有一部分英語存在跛腿，這些同學英語上來了，班級總成績達標情況會有一個明顯好轉。另外怎麼提升已經放棄和基本放棄英語的同學的學習興趣也是一個難題。有待後期解決。
物理：二本3人，三本26人，專科53人，平均分57.44(理科平行班第二)。物理陳雄飛老師是我班年齡最大的教師，很受班級同學尊敬。在陳老師的嚴格要求下，全班同學能夠非常好的完成各項任務，所以在歷次考試中都能夠取得很好的成績。現在班級中對於物理最大的問題是，很少有同學能夠有明確的物理思維，不清楚怎麼去分析。講過做過的題可以做出來，但是缺乏舉一反三的能力。班級同學建議：希望後期講題的時候多講分析過程，為什麼這樣去解題，鍛鍊大家的物理思維。
化學：二本1人，三本24人，專科52人，平均分38.7(理科平行班第三)。這次化學考得非常好，特別是王思熠同學70分，超過第二名接近10分，值得表揚。很多同學反應現在有機化學比較難，需要記憶的東西非常多，後期希望能夠加以歸納總結。
生物：一本1人，二本3人，三本30人，專科51人，平均分61.75(理科平行班第
三)。生物是我帶的課，所以班級同學一般上課比較積極，作業完成較好。但是從這次考試暴露出來的問題可以看出，大多數同學基礎還是不夠紮實，後期需要加強對課本知識的記憶。
上半個學期本班在以陳高正為班長的班委會的帶領下，班級取得了年級量化積分第五的成績，但是班級還是存在一些問題。現在班級成績靠前的學生已經進入了一個良性循環，總體展開競爭，班級對最近三次大型平均前12名學生的座位給予獎勵，樹立典型，全體同學都以進入這個集體為榮，勇爭先的氛圍已經在班級建立。但是現在發現有
十幾個同學完全或基本放棄了學習，整天無所事事，不完成老師佈置的任務，基本喪失學習興趣，這些同學是後期的工作重點，希望能在和家長的配合下有所轉變。
總之，本次考試雖然有所退步，但是我還是非常有信心在以後的考試總取得優異成績。
走進經典，擁有一顆感恩的心
教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬於你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
時間：20xx年5月23日
主持人：高越，馬翌超
主要內容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛着我疼着我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
一．一段段經典在生命中留下了不可磨滅的印記，《紅樓夢》的悽美，《西遊記》的神幻，《三國演義》的精彩和《水滸傳》的悲壯、讓人不得不感歎經典的魅力。人生需要經典，在經典中體會着震撼與感動，慢慢成長與
互動活動：挖掘一下身邊的經典，向同學介紹你所瞭解的經典。 鄔一豐：經典文學《悲慘世界》 陳思維：經典詩詞《滿江紅》 凌霏開，王文博：經典電影對白《向左走，向右走》《笑傲江HU 》
二．擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽王聰聰同學的心聲，感受她心中的恩詩朗誦《擁有一顆感恩的心》
三．聽了朗誦後，互動活動二：説出最讓你感動的事
施徐量：腿腳不便的外婆擔心家人而十幾次硬是忍着傷痛穿越半個家而打電話， 黃青：與父母溝通的益處， 楊依曼：姨父在人世給自己上的最後一課
四．要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什麼來報孝父母所付出的無數艱辛呢？
小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大於物質上。， 反方：給父母的報答是物質上大於精神上
五．無論精神上還是物質上都應該懷着一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那麼的平凡,卻又那麼的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》.
六． 班主任樑老師講話
在這次“走近經典，擁有一顆感恩的心”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心裏也湧起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼裏長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對於感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直接抒發自己的情感，但是我們並不是沒有必要讓身邊的人瞭解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞台表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這説明“走近經典，體驗感恩”的活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試着敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
七．歌曲表演《感恩的心》 一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。
八． 讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。我們也要學會感恩，感謝這一切， 感恩的心，感謝有你， 伴我一生，讓我又勇氣作我自己， 感恩的心，感謝命運， 花開花落，我依然會珍惜。
期會考試一結束近兩週了，但它的影響以及它給我們帶來的反思卻會深深印在我們心中。考試，在我看來，它的目的不是用成績把我們同學之間劃分成等級，而是對我們這段時期學習情況的檢驗。通過考試，我們可以分析自己的學習方法哪些應該繼續堅持，哪些還應該改進。同時，我們也可以找出自己薄弱的地方加以增強。期會考試的分數並不重要，重要的是考試後的分析。
這次數學考試的題目並不難，應該説大部分都是基礎題。在數學方面，我並不是很有天賦，所以我認為：數學考試可以允許自己有不會做的題，但不能允許自己把會做的題目做錯。考試考的不僅僅是數學的能力，還有一個人的細心程度。仔細檢查，認真研究，就會避免許多遺憾。平時應該多做練習，但每道題都要注意方法，把方法記住，比記住許多題更重要。
英語學習，同要需要付出努力。英語選擇題包括語法和詞彙兩個部分。語法題最重要的是分析句子成分，找出主謂賓等，確定它的主句分句，然後通過分析各種語法對應的知識再作出選擇。詞彙，必須明確同義詞或詞組的區別，可以通過記住它們最明顯的不同來判斷。英語完型填空在做之前先通讀全文，然後再看選項，做完後要把選項帶進去，看是否通順。閲讀理解做之前可以先看問題，有目的的閲讀文章，可以加快閲讀速度。而翻譯句子重要的是平時的積累和背誦，明確句子成分則可以加深背誦的印象。
行走於今日之中國，會發現各式各樣的標語，驕傲地飛揚在街頭巷尾。也許還會有字正腔圓的聲音，在公交車內愉快地響起，似乎已經成為了日常生活中不可或缺的一部分。但我認為，這些標語並沒有那麼必要。或者説，到了它們退出歷史舞台的時候了。
也許有人會説：這些標語提示人們講究文明，愛護環境，能夠改善國民素質，又有什麼不好呢？
這樣當然很好。可遺憾的是，事實確實如此嗎？
許多人談及今日之中國，言必稱“蓬勃發展”或“源遠流長”，給人以“天朝上國”歌舞昇平之感，可是我不知道在經濟繁榮的今天，為什麼在那石灰塗抹的斷壁殘垣之下，是衣服更加支離破碎的小孩子，與身後枯筆飛白的“要想富，先修路”撞了一個滿懷。我不知道在我泱泱華夏的悠久歷史中，又會有多少衣冠楚楚道貌岸然的“君子”，在“請為特需乘客讓座”的呼喚聲中，依然對白髮蒼蒼的老人視而不見。
今日之中國，或許正如昨日之台灣。我彷彿聽到著名作家龍應台先生，在面對台北街頭專橫跋扈的標語時的吶喊：“你幾時在行色匆匆之餘，停下腳步來思索“民主、倫理、科學”？這些不痛不癢、老生常談的標語口號又有什麼潛移默化的效果呢？中國人重形式、作表面的習性到處可見，標語的泛濫只是一個表徵。”這樣的高聲疾呼，實在是可怕得令人心悸的，因為它彷彿一針見血，徑直刺穿了我們全部的偽裝。
今日之中國，彷彿正處在一個娛樂至死物慾橫流的小時代。除了流於形式的標語，我更害怕冠冕堂皇的雕像和廣場。我不知道它們對於思想開放行為前衞的人們有什麼作用，卻讓我想起了那些滿口仁義道德不久卻身陷囹圄的官員，我彷彿看到夙興夜寐的打工妹和身體佝僂的老大爺手中辛苦積攢的褶皺破損的血汗錢，正如水銀瀉地似的流走，不知流入了誰的腰包。
在當今的小時代，有大數據，有大事件，還有大標語，可我總是認為，中國還應當湧現出更多大寫的人，真正道德高尚的人。他們也許默默無聞，從不宣揚自己的成績，可是他們為了祖國無私地奉獻，樹立了不朽的豐碑。孔子説：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”所以我們説，標語的本意固然是好的，但只有仰望星空的雄心，卻沒有腳踏實地的行動，什麼事情也做不成。
無論是多麼宏大的事情，都要從身邊的小事做起，與其説保護地球家園需要建設節約資源型社會，或是掛起“消除髒亂、人人有責”的條幅，不如珍惜盤中的飯菜，仔細地關好水龍頭，回家認真地打掃庭院。每個人都堅持這樣做，我們的環境就一定會一天天地變好。但無論怎樣，只靠幾句豪情壯志的口號，幾行蒼白無力的標語，恐怕還不夠。
今日之中國，也許正處在小時代，也許還沒有擺脱大標語，但我知道，中國從古以來，就有埋頭苦幹的人，有拼命硬幹的人，有為民請命的人，有捨身求法的人。我相信，這樣大寫的人，一定會越來越多，我們的祖國，一定會越來越好。
各位老師、各位同學：
大家好！同學們，半個學期即將過去，本週我們高一、高二將迎來期會考試。我們都必須以認真、嚴肅、負責的態度對待期會考試。
人的記憶遺忘規律告訴我們，遺忘是必然的，世上從來就沒有過目不忘的人，因此我們要重視考前的複習。孔子説：“温故而知新”，就是告訴我們學習要重視複習，一個成績優秀的學生一定是肯吃苦，肯鑽研，認真複習並掌握科學的學習方法的人。所以希望每一個同學能夠在老師的指導下，把所學的知識認真整理、歸類，並全面系統地進行復習，爭取做到熟能生巧，融會貫通。
每一位同學既要重視考試，又要正確對待考試。考試既是知識的檢驗，又是意志的磨鍊。考試時要緊張但不能過於緊張，要保持一定的焦慮但不能過於焦慮，要沉着冷靜，要對自己充滿信心，同時要科學對待考試，認真分析試題，仔細推敲，先易後難。遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎；遇到難題莫驚慌，要認真思考。許多人考不好，因為是粗心大意，把會做的題隨手做錯了，我們要吸取教訓，做到基礎題不失分，同時爭取戰勝難題，並注意把握時間。
考試還是一次做人品行的檢測。我想同學們並非第一次參加考試，對考試的紀律是清楚的、明白的。考試是嚴肅的，來不得半點弄虛作假。學習上有付出才有收穫，有勤奮才有成果，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補自己學習上的漏洞，相反會讓自己失去誠實的寶貴品質。我們應該嚴守考紀，誠信做人。老師們期待的不是所謂的“虛假繁榮”，需要的是真實的成績與反饋，需要看到同學們的優秀品質——誠信的綻放。我們進行的每一場考試不僅是一場文化考試，更是一場道德品質的考試，包括平時的默寫、小練習、做複習卷等等，同學們都要經得起道德的考驗！希望大家自尊自愛，切勿因小失大。
中學時代是人生的青春時代，是學習的黃金時期。我們要學會對生命負責，因為我們的生命朝氣蓬勃；我們要學會對集體負責，因為我們集體團結奮發；我們要學會對未來負責，因為我們的未來光明燦爛。最後祝同學們學業進步，考試成功！
謝謝大家！
首先，要嚴重反省自己在考試過程中做的不對的地方：英語寫作時看資料，教育學和語言學簡史考試時看小抄。分析一下這3門考試作弊的心理：英語寫作，因為是隨堂考，沒怎樣重視，並且考試之前就猜到老師會出那本資料上的題，雖説考試之前看了，但由於篇幅太多，沒記住，或者説，我當時是打定作弊的想法的；教育學，考試之前沒打算帶小抄，老師讓我們把書本資料交上去時，我鬼使神差地把寫着重點的那個本子放在座位下面，出於一種太想考高分的心理而對自己不自信；語言學簡史，因為課程難度和準備不充分，再加上受到身邊同學的影響，動了歪心思。
考試時作弊的心理真的不好受，一方面，你得防着老師看到你，因而時時抬頭看老師，另一方面，在高分的驅使下，控制不住自己想看小抄。我還清楚地記得教育學考試時看小抄的心理，一會兒忐忑不安地尋找我需要的答案，一會兒抬頭看看老師，假裝自己沒做小動作，當時心跳加速，內心好似波浪翻滾，還在想着如果教育學老師明白我作弊會怎樣看我，同學們看到我作弊又會怎樣看我，因為，在老師眼裏，我是做第一排的好學生，在同學眼裏，我是學委，連我都作弊了，那她們更有理由作弊了。總之，不管是外在的動作表現，還是內心的心理活動，都相當地不好受，實在是一種很殘忍的折磨。在這種極端矛盾衝突的心理狀態下，怎樣還能認真做題呢？
其次，考試安排過程中出現的問題：計劃性不強。應對這場持續兩週的考試，儘管我從12月初就擬定了初步的備考安排，但是，計劃趕不上變化，我的計劃也沒有及時地跟着改變，我幾乎是腳踩西瓜皮――滑到哪兒算哪：要考現代文學史了，於是那兩天就只看這一門，完了再看寫作學。就這樣，考完一門看下一門，而兩門考試之間的間隔最多是一天，最少是20分鐘（邏輯學和文概），試問：一天的時間能複習到哪些東西？就算是突擊記憶，那你能保證到考試時全都記得嗎？至少我不能，（這個問題下面説）儘管我在每一個時間段都有專門的複習科目，我心裏清楚先看什麼再看什麼，但是這種安排也只是一種大概的瞭解，全憑我腦子裏的感覺，我沒有把具體的計劃寫下來。
再次，就是自身的潛力問題了。這一點也跟第二點息息相關，因為備考沒有計劃，背書的時間太緊，而導致考試時部分知識點遺忘。寫作學、馬原、教育學、語言學簡史就是最好的例子，比如説，馬原一道簡答題，就應是3個要點，我只寫了兩個，那一個死活記不起來了。可能自己在考試之前背書背的比較熟，但是沒有及時（有限的時間也不允許）地鞏固，加深記憶，而導致考試時出現記憶空白。由於一個知識點想不出來而緊張，想到因此而丟分，因此愈發緊張，愈想不出來，如此惡性循環，丟了很多分。這一點充分暴露出自己的應考心理潛力之差。
經驗與教訓：
一、要有詳盡的計劃安排，決不能含含糊糊，似是而非，模稜兩可，腳踩西瓜皮――滑到哪兒算哪。至少要在考試前一個月就做好安排，根據上課的時間再來做出調整，不管怎樣樣，必須要有計劃，要做到心中有數，胸有成竹。
二、要不折不扣地執行計劃。其實也不是完全沒有計劃，只是在執行上偷了懶，寫完計劃之後就把它扔在一邊了，也沒有再去翻開來看，導致指導思想與實際行動脱節。
三、不能脱離教材。複習的時候以為只要把老師的重點挑出來背就能夠應對考試了完全是一種大錯特錯的想法，名詞解釋、簡答、論述這種需要些很多文字的題目或許還能夠這麼做，但是對於填空、選取就完全不適用了，因為它是客觀題，答案是死的，你根本不明白老師會出到哪一個細小的知識點，主觀題好歹能夠寫出一兩句話來吧。千萬不能忽略這種分值小的題，正是這種分值小的死題做不出來才會嚴重影響考試情緒：一來，填空選取放在試卷前面，拿到試卷之後做不出來會影響後面的主觀題，就應很少有人會拿到試卷之後從後面往前面做吧；二來，當你做完後面的題，看着前面還有大版的空白，你會不着急嗎？）
四、要合作學習。子曰：獨學而無友，則孤陋寡聞。一個人準備考試，難免會有思考不周或者不能理解的地方，這個時候有一個學習夥伴是最好的了，一方面，兩個人思考問題會全面一些，另一方面，在背書的時候能夠相互考對方，這樣就記得牢一些，不會出現我那種“記憶空白”的狀況。
親愛的老師、同學們：
大家好！
今天我們在此隆重集會，總結半期得失，表彰半期先進。下面請允許我介紹出席今天大會的領導，他們是xx中學校長、博雅大氣的xx校長、睿智沉穩的xx校長、博學勤思的xx副校長以及xx主任、xx主任、xx主任、xx主任，讓我們用最熱烈的掌聲對各位領導的到來表示最誠摯的歡迎。
渡過成功的河流，自信是一座橋樑；攀登成功的顛峯，自信是一架天梯。
下面請全體起立，齊唱《我相信》。
光陰荏苒，時光如梭。不知不覺我們已經走過期中，回望這三個月的時光，酸甜苦辣盡在其中，悲歡得失全駐心間。但是不管我們走到哪裏，我們的身邊總有父母的牽絆，老師的關愛，所以我建議讓我們首先把掌聲送給我們的父母，祝福父母身體康健，一生平安；其次讓我們把掌聲送給我們的老師，感謝他們的悉心陪伴，無私奉獻；最後讓我們把掌聲送給我們自己，感謝自己的執着堅韌，不畏艱險。
拍一拍，心放寬；動一動，會成材。學習有狀態，夢想就不遠；做事有激情，成功伴你行。今天大會的議程一共有六項：
1、xx主任總結前半期德育工作。
2、xx主任總結前半期教學工作。
3、xx校長作重要講話。
4、表彰半期考試先進個人和集體。
5、xx校長做勵志演講。
6、齊唱《怒放的生命》。
7、集體宣誓。
德育是陽光，冬天暖洋洋；德育是導航，人生有方向。
下面進行大會的第一項，有請xx主任對前半期德育工作做總結髮言。
感謝xx主任的精彩發言。愛生於天地，理存於心間。好習慣成就美好未來，大志向鑄就生命輝煌；下面我説一句，大家跟着我説一句。常規做不好，兵敗如山倒；每週零扣分，夢想會成真。天天有目標，時時有狀態，誓做最好自己，不負父母期待。
教學工作是核心，駕馭成功要先行；教學工作是燈火，引領學習出成果。
下面進行大會的第二項，有請xx主任對前半期教學工作做總結髮言。（音樂響起）
感謝xx主任的精彩發言，伴着夢想入睡，帶着目標醒來，路雖遠，行則至；事雖難，做則成。學習需要堅持，什麼是堅持，堅持，就是一天又一天，你告訴自己再堅持一天。學習需要勤奮，什麼是勤奮，勤奮，就是一刻又一刻，你告訴自己再勤奮一點。讓我們再次用熱烈的掌聲感謝蔣主任。
幸福是什麼，有人説幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸；我説幸福就是你教我，我教你，xx校長説你有戲。
下面進行大會第三項，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎xx校長給我們做半期總結，有請xx校長。（音樂響起）
每一次要求都是一種智慧，每一次囑託都是一縷陽光，每一次期望都是一份熱情。步步在前，步步高昇，步步輝煌，步入殿堂。有志的人，理想是峯頂，學習是捷徑，奮鬥是腳步。山，再高也高不過腳步，邁步登山，山在腳下。點滴奮進成就歲月五彩，十分魅力話盡育人真言。請大家記得無論去哪兒，什麼天氣，請帶上xx校長的囑託與期望。讓我們再次用最最熱烈的掌聲感謝xx校長。
因為青春所以披星戴月，因為夢想所以奮不顧身。用奮鬥駕馭成功，用勤奮鑄就輝煌，讓我們的青春與夢想在育才閃光。爬上山頂，並不是為了讓全世界看到你，而是讓你看到整個世界。
下面進行大會的第四項半期先進個人及班級表彰。
海闊天作岸，山高人為峯，下面有請xxx為我們宣佈半期考試各班優秀學生名單並組織頒獎。（音樂響起）
我們的肩上擔風挑雨，但我們仍然執着堅強；我們的腳下雲來霧往，但我們仍然務實鏗鏘。夢在腳下，志在超越。讓我們再一次把掌聲送給以上獲獎的同學。
執筆仗才走學海，借力揚帆到天涯；策馬揚鞭躍書山，登臨絕頂我稱雄。下面有請xxx為我們宣佈獲得學科霸主稱號的學生名單並組織頒獎。（音樂響起）
未名湖畔清風揚，博雅塔前立風骨。下面有請xxx為我們宣佈獲得xx之星稱號的學生名單並組織頒獎。（音樂響起）
發天地之微，知宇宙之數。將這句話送給以上同學。願你們能求學未名湖，問道xx！
磨墨理紙好成文，勤學苦思天地寬。每天進步一點點，人生格局不一般；每天前進一小步，人生會有新高度。下面有請xxx為我們宣佈半期考試獲得進步獎的優秀學生名單並組織頒獎。（音樂響起）
恭喜以上獲獎的同學，成長靠朋友，也靠對手，但最重要的是靠團隊。俗話説得好，孤軍奮戰，其力有限，眾志成城，堅不可摧。在我們的身邊，就有這樣一支支優秀的團隊。下面有請xxx為我們宣佈獲得半期考試優秀班級的獲獎班級名單並組織頒獎。（音樂響起）
感謝xxx，並祝賀以上獲獎的班級。學習要有好習慣，成功才不會艱難；課堂要會做筆記，夢想才不會遙遠；資料要學會整理，高中才不會遺憾。下面有請xxx為我們宣佈優秀資料展獲獎名單並組織頒獎。（音樂響起）
他精通經史，落筆驚人；他博學灑脱，出口成章；他容貌絕代，笑容可掬。他名重一代，氣韻高華。他是傳奇，風景再美也美不過他的魅力；他是美酒，甘露再甜也甜不過他的醇厚；他是畫筆，自然再奇也奇不過他的絢麗。他就是，請大家跟我一起説出他的名字xxx。
下面進行大會第五項，掌聲有請xx校長為我們作重要講話。（音樂響起）
聽君一席話，勝讀十年書；那就讓我們摘一些温暖和激情的話語，包一片決心帶回去，帶回去夾在書本里，扁扁的，像壓過的陽光。感謝陳校長的精彩講話。謝謝！通過本次期會考試表彰大會，我們將不再彷徨，不再迷茫，我們將再次掀起學習的高潮，在知識的天空翱翔，讓我們青春的生命怒放！
下面進行大會第六項，齊唱《怒放的生命》，請全體起立。
同學們，回眸前半期苦戰歲月，掩卷長思，蕩氣迴腸；展望後半期執筆鏖戰，血在腔中，一如既往。下面我説一句，大家跟着我説一句：卓越xx，魅力無邊；xx無敵，所向披靡。展翅翱翔，我心向上；追逐夢想，路在前方。讓我們把掌聲送給自己。
下面進行大會的最後一項：集體宣誓。有請xx同學上台領誓。
昨日天驕耀眼，明天金榜題名，讓我們以積極的態度、飽滿的熱情、求實的作風，追求新跨越，創造新輝煌。祝各位同學步步為營，步步領先，智慧拼搏，一路領先！祝各位老師天天開心，天天如意，智慧引領，一路向前！xx中學期中總結表彰大會到此結束。感謝大家的參與，請各班組織有序退場！
謝謝大家！
高一數學期會考試按事先的計劃已圓滿地結束了。從考試的.結果看與事前想法基本吻合。考試前讓學生做的一些事情從成績上看都或多或少有了一定的效果。現將考試前考後的一些問題總結如下。
（1）考試的內容：
本次考試主要考查內容為高中數學必修1全冊，必修4到同角的三角函數關第，從卷面上看，必修1部分佔比較多一些，從分值分佈看基本合理。
（2）考試成績分析與反思
筆者教的班級是高一（20）班為實驗班，入學成績中等，但學習風氣比較好，學生樂學，肯下功夫，所以本學年度在教學管理方面比較輕鬆，這要歸功於班主任李樹春老師的精心管理。從考試結果看，平時學習認真的同學基本上考出較好成績，學習態度差的考出差的成績，説明本試卷基本上能反映學生的學習狀態。無論教育制度怎麼改，量化出來的分數始終是最讓師生關注的，大學聯考也是這樣，總結大會上各級領導也基本上以分數或者分差多少來評論教師的個人業績，至少目前還沒有什麼其他好的考評方法，多少年來似乎從未改變過。因而在平時的教學中就要注意做哪些事情能提高學生的成績。根據個人的經驗，學生的成績有很大的彈性，不同的老師的教學，考出來的成績會有很大區別，反思本人的教學行為有很多的不足，更應該做好這幾項工作.
第一、必須每天都紮實在做好備課與輔導工作。上課時間少了，只有從課堂效率上入手，課前將學生定時定量應知應會的東西整理好，在課堂上比較流暢的講解，適當控制好學生的學習行為。想盡一切辦法，提高學生在課堂上的學習效率。
第二、輔導工作要加強，教學過程中發現考得好的老師課外會經常到班級轉轉，在課後瞭解學生的學情也很重要，個別輔導的工作還要加強。有時學生上課注意力不夠集中，理解力也有些偏差，這些學生要靠老師課後適當關注，才會學得好一些。有時學生當天的學習負擔過輕，就要將複習的內容及時補充，學有餘力的學生要多練一練，一般情況下高一數學考前複習的時間會很短，如果到考前幾天才複習，有的不會學習的學生忘得差不多了。如果讓學生自己做好複習工作，僅僅説説而沒有具體的題目也沒有多大效果，對於大多數學生是不現實的，學生從小到大都對老師有很強的依賴性，如果我們只是説説而已，複習的工作顯然是不夠的。必須落到實處，老師要多思考，多做一些對學生課內外學習有效的工作。
第三、自己要獨立思考，哪些東西講，哪些東西不講，哪些先講，哪些後講要根據學情做到心中有數，在適當的時間提出適當的問題，應該是比較好的做法。
第四、引導學生學會自主學習，成績好的老師往往有一些方法，一些管理學生的做法要仔細研究。我們所教的學生還不能放任自流，不會學習，不會找問題研究，不會獨立地進行有質量的思考是常見的事。要逐步引導他們學會獨立思考，提出有質量的問題，自主解決一些常見的問題。
總之，從這次考試有很多值得總結與反思的地方，相信下次會有更好的教學效果。
xxxx年11月29日
又一個考試結束了，在每一次考試中，同學們都會發現這樣或那樣的不足。考試完後，我們都會對這次考試進行一次概括總結，從中找出自己的缺點與不足，從中找到解決辦法，爭取下一次改正，下面是我們對高中期會考試總結。
平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
準備不充分。不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
失敗了怎麼辦?認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什麼?要認真思考，挖掘根本的原因;
第二，你接下來要幹什麼?確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接着走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼;
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數學是必考科目之一，故從七年級開始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢?現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽講，課後及時複習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同，工作總結《高中期會考試總結》。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶儘量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，儘量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試佔絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，儘量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對於一些難題，也要儘量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，瞭解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
通過這次的高中期會考試總結，希望對同學們有所幫助，找到適合自己的學習方式，改正自己的不足，提高學習成績。
期會考試已經結束了，這學期的時間也已經過半了，縱使考得好於不好，這已經成為現實，不必一直糾結與你考得不好，要分析自己哪些地方做的還不好，再改正它。考得好了，也不要驕傲自滿，應當繼續保持，再看看那些地方好可以做得更好，爭取不斷進步。
這次，我考得還不錯，是全年級第五名，我也為此自豪。但，在之後，我認真分析了試卷，覺得還是有很多方面做得不夠好，總結如下：
1。語文做題時回答不全面，課外閲讀做得不好，每題都要失分；
2。課外積累還不夠，知識面太狹小；
3。認識的字有時候也會忘記怎麼寫，不注意記字。
現暫且分為這三個方面。對這些問題，我也想到了一些方案，如下：
1。增加課外閲讀量，注意多記字；
2。多見一見各類題型，儘量自己獨立完成；
3。記住回答閲讀題的基本步驟，有方法的做題，回答要做到全面。
對此些方案，我會盡自己的努力去完成。在下一次的考試之中，爭取做得更好。
經過了這次考試。我也明白了，隨着年級的升高，我們所要掌握的知識也越來越多學習的壓力也越來越大。所以，在上課時，我們一定要認真聽講，以至於不會落下來。
能考得一個好成績，也不能拋開努力，不努力，就算你再聰明，也學不會老師所講授的知識。會努力，就是有一個好成績的開始。
當然，好的成績也離不開良好的學習方法、我們不僅要學會知識，更重要的是要學會如何學習。學習的方法因人而異，同學們應當從實際出發，根據自己的情況，選擇最適合自己的學習方法。
學習還需要循序漸進。只有基礎打牢固了，高樓大廈才不會傾斜。學習任何知識，都要先學會基礎的，要一步一個腳印，由易到難。先從基礎題開始做起，再慢慢去做那些較難的題。
我相信，只要我做到了這些，我的學習成績一定會不斷進步的。正所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，為了到達理想的彼岸，我會堅持不懈，不斷努力的。
20xx—20xx學年度第二學期高二數學期會考試，命題範圍：文科是高二數學選修1—1、理科是高二數學選修2—1的全部內容。考試的主要目的是瞭解我校高二數學現階段的教學以及學生的學習情況，以利於高二數學教師下階段合理、高效地組織教學，學生更有效的學習，打好基礎、不斷地提高我校高中數學的教學質量。
一、試題特點
1、試題模式
按照大學聯考試題的模式進行命題，一共有21題，其中選擇題12題，填空題4題，解答題5題。考試時間120分鐘，滿分150分。
2、 注重基礎知識、基本技能的考查
讓不同的學生掌握不同層次的數學，本次高二試卷特注重基礎知識的考查，90%是基礎知識題，只有10%是靈活性比較強的題目，這樣就可以讓更多的學生對數學學習充滿信心。
3、 注重能力考查
考查學生基礎知識的掌握程度，是大學聯考的重要目標之一、要善於知識之間的聯繫，善於綜合應用、考查時，既注重綜合性，又兼顧到全面，更注意突出重點、整個試卷的計算量有點大，，注重考查數學思想和基本方法以及靈活地解決問題的能力，如第21題的靈活性比較強，使絕大多數的學生在此處失掉過多的分，有針對性地考查解析幾何中的運算能力。
二、考試結果
全年級只有5個人及格，其中文科3個人，理科2個人。文科最高分為108分，理科最高分為105分。
三、試題及學生錯誤分析
第5題，很多同學選D，主要原因是忘記了中點座標公式和計算能力差：
第7題，主要錯誤是不記得真命題的概念，數學知識薄弱難以判斷真假：
第8題，主要錯誤在於（1）不理解橢圓、雙曲線中a、b所表示的意義和a、b、c所滿足的關係式；（2）不考慮m、n的取值範圍；
第9題（理），主要錯誤在於向量的數量積概念和運算法則掌握不牢固；
第12題，主要錯誤在於學生對雙曲線的漸近線、離心率知識綜合運用能力較差；
第16題，主要錯誤在於學生對複合命題的概念不理解，集合的子集掌握得不牢固，從而不懂得取出兩個簡單命題；
第19題（理），主要錯誤在於（1）不懂得建立空間直角座標系；（2）不懂得表示點的座標；（3）不懂得表示法向量的座標：
第21題，主要錯誤在於（1）學生的代換能力差；（2）證明不符合邏輯；（3）學生的運算能力不是太強；（4）對直線與拋物線問題的處理方法掌握得也不是很好；
四、思考與建議
從本次考試可以看出，整體質量不容樂觀、低分的人很多，這反映了學生的基礎不夠紮實，解決問題的能力不強，有一些知識還沒有真正掌握。給出教學建議如下：
1、平時教學應注重基礎，讓所有學生掌握最基本的數學知識和基本技能。如：基本概念、公式、定理、定義的教學就應注重基礎，讓學生真正理解、掌握、記憶到位。
2、平時講解數學例題時有意識地滲透數學思想方法，讓學生逐漸養成思考數學問題的習慣。
3、要注重培養學生良好的學習習慣、思維習慣和作業習慣，強化解題規範的要求。
4、要着重培養學生熟練、準確的運算能力，解析幾何問題的運算較繁，應提倡學生尋找最簡的處理方法，更要讓學生多體會運算當中的技巧。
5、應注重培養學生獨立思考問題，解決問題的能力，讓學生體驗數學的巨大作用，激發學生學習數學的熱情，不斷提高數學教學質量。
【小貼士】
數學是一個很容易拉分的科目，那麼面對高中數學期會考試，該如何做好複習工作呢？下面為同學們分享高中數學期會考試複習心得，教你如何進行高中數學期會考試複習。
一、課後及時回憶
如果等到把課堂內容遺忘得差不多時才複習，就幾乎等於重新學習，所以課堂學習的新知識必須及時複習。可以一個人單獨回憶，也可以幾個人在一起互相啟發，補充回憶。一般按照教師板書的提綱和要領進行，也可以按教材綱目結構進行，從課題到重點內容，再到例題的每部分的細節，循序漸進地進行復習。在複習過程中要不失時機整理筆記，因為整理筆記也是一種有效的複習方法。
二、定期重複鞏固
即使是複習過的內容仍須定期鞏固，但是複習的次數應隨時間的增長而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長。可以當天鞏固新知識，每週進行周小結，每月進行階段性總結，期中、期末進行全面系統的學期複習。從內容上看，每課知識即時回顧，每單元進行知識梳理，每章節進行知識歸納總結，必須把相關知識串聯在一起，形成知識網絡，達到對知識和方法的整體把握。
三、科學合理安排
複習一般可以分為集中複習和分散複習。實驗證明，分散複習的效果優於集中複習，特殊情況除外。分散複習，可以把需要識記的材料適當分類，並且與其他的學習或娛樂或休息交替進行，不至於單調使用某種思維方式，形成疲勞。分散複習也應結合各自認知水平，以及識記素材的特點，把握重複次數與間隔時間，並非間隔時間越長越好，而要適合自己的複習規律。
四、重點難點突破
對所學的素材要進行分析、歸類，找出重、難點，分清主次。在複習過程中，特別要關注難點及容易造成誤解的問題，應分析其關鍵點和易錯點，找出原因，必要時還可以把這類問題進行梳理，記錄在一個專題本上，也可以在電腦上做一個重難點“超市”，可隨時點擊，進行復習。
五、複習效果檢測
隨着時間的推移，複習的效果會產生變化，有的淡化、有的模糊、有的不準確，到底各環節的內容掌握得如何，需進行效果檢測，如：週週練、月月測、單元過關練習、期會考試、期末考試等，都是為了檢測學習效果。檢測時必須獨立，限時完成，保證檢測出的效果的真實性，如果存在問題，應該找到錯誤的根源，並適時採取補救措施進行校正。
期會考試的語文成績令老師與父母大失所望，也令我也十分震驚，是的，考砸了。我不得不躲一下期會考試後的深刻反思了，反思之後我發現失敗的原因有很多。
首先，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每一課後沒有及時複習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對於每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。
再者，便是課外書的閲讀，閲讀量過少，導致寫沒有素材，詞彙的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閲讀能力仍有待提高。
最後，則是我最大的弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷後沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以後做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
通過了對本次語文考試的反思，我瞭解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收穫，我要繼續努力爭取下一次的好成績!
尊敬的老師：
您好！
x月x日，我由於自己一時報着僥倖心理，於xx老師的監考，違反了校規，在老師認真監考，同學們都專注答題的時候，我卻在想着怎麼作弊。造成了及其不好的影響，且影響了校風。
我知道，老師對於我的犯校規非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。
這次犯錯誤，我自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師説的話，沒有重視學校頒佈的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師説的話緊記在心，把學校頒佈的校規校紀緊急在心。
幾天來，我認真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹向各位老師、同學做出深刻檢討，並將我幾天來的思想反思結果彙報如下：
第一，我的行為不符合一箇中學生的要求。作為當代中學生，不應該違反校紀校規。況且，考試作弊不僅對老師不尊重，對自己的不負責，同時也影響周圍同學學習成績的公平性，控制自己不在考試的時間作弊並不是一件很困難的事。平時認真學習就夠了。
第二，我的行為還在班級中間造成了極壞的影響。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我的表現給同學們帶了一個壞頭，不利於校風和班風的建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，想到自己在下面作弊，動作較隱蔽，也沒有發出聲響，應不會被老師發現。當時的僥倖心理釀成了現在的後果，我是在自私自利的帽子下，方便自己的。只有認真反思，尋找極大錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。
在深刻的自我反思之後，我決定檢討自己：
1、按照要求上交內容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成的嚴重後果。
2、用心克服生活懶散、不服從學校規定的缺點。
3、保證今後不再出現違反校紀校規的情況。
我非常感謝老師對我所犯錯誤的及時指正，我保證今後不會再有類似行為發生在我身上。請關心愛護我們的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，使我取得更大的進步！
相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是XXXXXX這幾科，有點小退步，讓我有點驚訝，以往以後孩子可以認真的對待學習，對待考試，既不要太過於擔心成績也不要輕敵。媽媽(爸爸)相信你，一定可以在下一次給我一張滿意的答卷!
首先，對老師的勞動和對孩子的付出表達真誠衷心的感謝。
其次，簡要談談孩子在哪些方面取得了進步。
再次，重點説説有待提高的地方。(切記，不要把責任都推卸到老師、 孩子身上，一定要真切的坦白自己的責任和對孩子的關心不夠)
最後，委婉表達對老師的要求(如對孩子要嚴格要求，但不是無理要求)和自己的態度，下一步應如何配合老師，共同使孩子不斷進步。
再次表達衷心的感謝。
本人以為此次語文考試出題難度適中、題量正好，能夠準確考察學生的語文能力。我的孩子在此次考試中已經盡了力，發揮了他的正常水平，這個分數也是在意料之中的。希望學校能夠再接再厲，爭取讓教學水平更上一層樓。
文學範文吧
