【精品】小班音樂教案集錦5篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班音樂教案 篇1

活動目標：

1、感應樂曲圓滑與斷奏。

2、舞蹈的創編。

活動準備：

CD塑料袋各種材質的球鈴鼓活動過程：

一、聽音樂，請幼兒自由舞蹈：

斷奏：手指/肢體點觸

圓滑：手掌/地板滑

斷奏：腳尖/點跳

圓滑：腳掌/滑動

二、兩名幼兒一組手牽手

斷奏：腳尖/走或原地輕跳

圓滑：腳掌/滑動

三、溜冰

一名幼兒一個塑料袋

斷奏：用手拍塑料袋

圓滑：套在腳上在地板上滑動兩名幼兒一組，活動同上

四、出示道具

斷奏：用手拍軟球

圓滑：兩名幼兒一組滾、踢軟球

小班音樂教案 篇2

◆活動目標

1.學習邊演唱歌曲邊做相應的動作。

2.能分角色演唱歌曲，並模仿不同動物的叫聲。

3.喜歡和同伴一起演唱。

◆活動準備

◎同幼兒人數相等的小豬、小牛、小鴨頭飾若干，並分別分組放置在小椅子下面。

◎《在農場裏》掛圖(見教具盒)。

◎歌曲《在農場裏》(見語言 音樂光盤CD)。

◆活動過程

☆ 談話出示掛圖《在農場裏》(見教具盒)，幼兒觀察講述農場裏的小動物。

教師：這是什麼地方?

農場裏都有誰呀?

☆熟悉歌曲

1.幼兒傾聽歌曲《在農場裏》(見語言 音樂光盤CD)，模仿歌曲中小動物的叫聲。

教師：農場裏的小動物可開心了，它們想唱不一樣的歌給大家聽，聽一聽它們是怎樣唱的?

你能學一學農場裏的小動物是怎樣叫的嗎?

2.教師清唱歌曲第一段，啟發幼兒有節奏地説唱歌詞，初步熟悉歌曲內容。

教師：聽一聽，小豬是在什麼地方?它是怎樣唱歌的?

3.教師清唱歌曲第二、三段，啟發幼兒有節奏地説歌詞，完整熟悉歌曲內容。

教師：聽一聽，小牛在什麼地方?它是怎樣唱歌的?

聽一聽，小鴨子們在哪裏?它們又是怎樣唱的?

☆學唱歌曲

1.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第一段，感受歌曲的節奏。

教師：小朋友，來學學小豬唱歌吧。

2.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分，並模仿不同動物的叫聲。

教師：想一想，小牛怎樣唱歌的?我們學一學吧。

小鴨子又是怎樣唱歌的?我們一起和小鴨子唱唱歌吧。

3.幼兒隨琴聲完整地演唱歌曲，感受歌曲的旋律與相關內容。

教師：讓我們和農場裏的小動物一起唱歌吧。

☆表演歌曲

1.分段播放音樂，引導幼兒戴上小動物頭飾，分角色隨音樂表演歌曲。

教師：説一説，你扮演的是誰?

歌曲中唱到誰，誰就來唱歌。

2.完整播放音樂，引導幼兒互換角色隨音樂一起完整表演唱。

教師：我們一起來扮演歌曲中的小動物唱歌吧。

◆活動建議

《在農場裏》是一首幽默詼諧、節奏歡快、活潑輕鬆的幼兒歌曲，可以讓幼兒用表演唱的形式學唱歌曲，體驗不同的演唱方法。

教師在教唱歌曲時，先用説唱歌詞的形式，幫助幼兒掌握歌詞內容。如歌詞"豬兒在農場" 要有節奏地説出來，而後面的歌詞"嚕嚕"就要隨歌曲旋律的節奏演唱出來。在歌曲間奏處，教師還可以用語言、手勢、小動物的模仿動作提示幼兒做相應的表演。在教唱歌曲時，可根據幼兒的實際水平，採取示範、跟唱、齊唱等方法，進行表演唱。

幼兒熟悉歌曲後，可以仿編歌詞，增加演唱的樂趣。如：小雞在農場嘰嘰，小羊在農場咩咩等。

◆資源包

活動反思：歌唱《在農場裏》的集教活動，我將活動目標定為：1.能初步控制聲音進行歌唱，學習仿編歌詞。2、敢於在集體中大膽表現，體驗合作創編與歌聲交流的快樂。

我使用了生動的動物手偶，以及相應小動物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這裏悠然自得地生活;同時我將活動形式分為歌唱、體態律動等，讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律，然後再在熟悉旋律的基礎上創編歌詞。通過幼兒對農場裏各種聲音的模仿、想像與創造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創造力等諸多能力得到鍛鍊和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的距離。

以提問的'方式引導幼兒回憶農場裏的動物：“農場裏有哪些動物朋友，我們把它們也請到農場裏?”然後出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，並讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎麼叫的?如果小羊、小狗、公雞在農場裏，歌曲應該怎麼唱?”這是創編的準備階段，為創編新的歌詞內容作準備。本環節幼兒在學會歌曲的基礎上，創編時都很積極，都有創編的慾望，並且幼兒創編的也很好。最後是創編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面根據圖片分別領唱並表演，以帶領其他幼兒進行創編和模仿。此環節幼兒非常輕鬆、愉快地體驗了創作成功的喜悦。最後活動在輕鬆、愉快、活潑的氣氛中進行、結束，還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悦和成功

小班音樂教案 篇3

活動目標：

1、感受歌曲樂段不同的情緒特點，能隨音樂韻律自由表演動作。

2、喜歡參加唱歌活動，大膽地用歌聲表達對父母、教師愛的情感。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養幼兒的`音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

歌詞圖形譜的掛圖一張、節奏卡一張。

活動過程：

1、練聲

2、節奏練習

3、學習新歌〈心中有愛〉

（1）教師以柔和、優美的聲音為幼兒範唱，使幼兒熟悉曲調。

（2）利用歌詞圖形譜幫助幼兒理解歌詞，引發討論:為什麼這樣比擬：爸爸的愛像太陽，媽媽的愛像海洋，老師的愛像春風細雨？

（3）幼兒學唱歌：整首跟唱和分句教唱相結合。

（4）幼兒熟悉歌曲後，幫助幼兒分析如何表現歌曲。

（5）採用多種形式，如全班唱---分組唱---個別唱---表演唱，引導幼兒用熱情歡樂的情緒表達自己心中愛的情感。

活動反思：

此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

小班音樂教案 篇4

一、活動目標：

1、樂意參與感知大小的活動，學習按大小匹配瓶蓋。

2、學習揀豆子、擰瓶蓋，發展小肌肉動作。

3、喜歡聽各種聲音，積累對聲音的體驗。

二、活動準備：

1、教、學具準備：

(1)動物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小兩種)數量與幼兒人數相等。

(2)各種飲料瓶數量與幼兒人數相等。

(3)豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。

三、活動過程：

1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。

(1)引導幼兒向客人老師問好。(客人老師好)

師：今天瓶寶寶來和我們做遊戲了，咦，瓶寶寶的帽子到哪兒去了?我們來幫它們找一找，找到以後給它戴上去。

(2)幼兒嘗試蓋瓶蓋，教師巡迴觀察指導(你這個帽子合適嗎?你覺得怎樣?再換一個試試)

請兩位幼兒上來。

師：他們倆的瓶寶寶有什麼不一樣啊?(大小不一樣，一個大、一個小)

大瓶寶寶應該戴什麼帽子?(大帽子)小瓶寶寶應該戴什麼帽子?(小帽子)

師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶説謝謝你們，讓我們來抱抱瓶寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。

2、裝物品，搖一搖，感知聲音。

(1)師：聽，我的瓶寶寶開始唱歌了，你們的會唱嗎?(教師搖裝有豆子的'瓶子)

我的瓶寶寶為什麼會唱歌呢?

師：讓我們來看一看，擰擰，擰開來。

師：哦，你們看，是什麼呀?(豆子)原來瓶寶寶吃了豆子呀。

教師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”

(2)幼兒操作，教師巡迴觀察指導。

請你們也來喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。

師：讓我們一邊喂一邊説：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”

師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎?讓我們把帽子戴上，擰擰，擰擰緊。

小班音樂教案 篇5

活動目標

1、學習用自然的聲音邊演唱歌曲邊表演動作，感受並表現以四分音符為一拍的均勻節奏。

2、藉助對秋天果實的認知經驗，嘗試用工整替換的方式創編歌詞。發展小班幼兒初步創造能力。

3、樂意參與集體摘果子和演唱活動，體驗秋天水果豐收給自己帶來的快樂。

活動準備

1、幼兒已學會手提籃子做摘果子動作。

2、座位排成半圓。

3、畫有蘋果樹的圖片1張，梨子、香蕉、櫻桃等水果（或當地幼兒常見的水果）卡片各1張（大小以幼兒能看清楚為宜）。

4、音樂磁帶、錄音機。

活動過程

1、複習律動“拍手點頭”。

·幼兒聽音樂完整做拍手、點頭的動作，教師提醒幼兒合拍地做動作。·教師啟發幼兒創編其他身體動作（如拍膝蓋、拍肩、拍腿等），並引導幼兒將兩個動作組合起來做，如拍拍小手踏踏腳、拍拍小手拍拍肩等。

2、引導幼兒欣賞教師演唱歌曲《蘋果》，理解歌詞內容。

·教師引導幼兒觀察圖片上的蘋果樹，激發幼兒傾聽教師演唱的慾望。

教師：這是什麼樹？蘋果樹上有多少蘋果？（引導幼兒説出樹上有許多紅蘋果）蘋果成熟了怎麼辦呢？怎麼摘蘋果呢？請大家聽聽歌裏是怎麼唱的'。·讓幼兒聽教師演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和內容。

·教師組織幼兒圍繞歌詞內容做簡短談話，逐步引導幼兒用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞的內容。

教師：樹上有許多紅蘋果，怎麼摘下來？（引導幼兒説出一個一個摘下來）誰喜歡吃蘋果？多吃蘋果怎麼樣？

·教師再次用慢速範唱歌曲，並用身體動作的晃動誇張地表現均勻節奏，鼓勵幼兒跟隨教師有節奏地做相應動作，幫助幼兒感受均勻節奏的特點。·讓幼兒在摘果子的情景中逐句創編、練習表演動作，並學習演唱。

教師：蘋果樹在哪裏？一個一個摘下來怎麼做？誰喜歡吃蘋果，可以怎麼做？“多吃蘋果身體好”怎麼做？

·教師帶領幼兒用慢速邊唱歌邊做歌表演動作。

·幼兒跟隨琴聲完整地邊唱歌邊做歌表演動作。

3、教師引導幼兒用工整替換的方法進行歌詞創編活動。

·教師調動幼兒對水果的認知經驗創編歌詞。

教師：你還吃過什麼水果？是什麼顏色的？（教師將幼兒説出的水果卡片粘貼在黑板上並進行替換演唱）。

·教師帶領幼兒根據創編的歌詞內容進行演唱。

4、讓幼兒表演歌曲。

·幼兒左手手腕放在腰間，假裝手提籃子到果園，邊唱歌邊表演動作，教師提示幼兒按節奏做動作。

5、讓幼兒自由舞蹈，體驗水果豐收給自己帶來的喜悦。

·讓幼兒裝有“蘋果”的“籃子”放下，到“果園”找空地站好。

·放一段歡快的舞蹈曲音樂，讓幼兒自由舞蹈。教師用眼神、表情、體態動作鼓勵幼兒參與到自由舞蹈中。

活動反思