作為一位傑出的老師,通常需要準備好一份教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班藝術活動教案,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1、學習用手指畫短直線和點來表現爸爸的鬍子。
2、體驗玩水粉顏色的快樂並能初步養成良好的繪畫習慣。
重點難點:
用手指畫短直線和點來表現爸爸的鬍子。
活動準備:
1、幼兒已會《爸爸長鬍子啦》的兒歌
2、範畫、水粉顏料、抹布。
活動過程:
一、組織教學。
二、欣賞爸爸鬍子的圖片,談話導入:
今天我請了幾位長鬍子的爸爸來我們班做客,瞧,他的鬍子是什麼樣子的?(讓幼兒注意仔細觀察鬍子)
三、學畫鬍子。
1、教師邊講解邊示範,爸爸的鬍子是怎麼長出來的呢?
食指蘸一下,再到紙上點一點,點出爸爸的短鬍子。(注意畫短線的方法)
食指蘸一下,再到紙上點一點,拖一下,點出爸爸的長鬍子。(注意畫完後要記得用抹布把手擦乾淨)
2、個別幼兒操作。(我們請XX來給爸爸長鬍子)
四、集體操作,教師巡迴指導畫出長短、粗細不一樣的許多鬍子。
五、展示作品,評價爸爸的鬍子長的長長短短、一根一根。
活動目標:
1、學唱歌曲,節奏基本正確。
2、喜歡和同伴合作完成表演遊戲。
重點難點:
學唱歌曲,節奏基本正確。
活動準備:
掛圖:《小魚,小魚》。
CD:《小魚,小魚》。
歌曲:《小魚,小魚》。
活動過程:
一、組織教學。
二、出示掛圖,請幼兒觀察並描述畫面內容。
1、你釣過魚嗎?釣魚需要哪些工具?釣魚要怎麼釣?
2、小漁夫在幹什麼?(釣魚)
3、魚竿是什麼樣子的?
4、小魚為什麼會上鈎?
5、小魚在水裏遊啊遊,忽然看見一條小蟲子,小魚好想吃呀,咬一口,哎呀,怎麼咬不下來呀,小魚更加使勁地扭動身體,扭啊扭,扭啊扭,一不小心就上了鈎,被漁夫給釣走了。
三、播放CD請幼兒請聽歌曲。
為什麼説有的食物真可怕?這是什麼食物呢?
四、教師一句一句地教幼兒演唱歌曲。
五、再次播放CD,請幼兒跟隨音樂表演歌曲。
1、幼兒兩兩一組,一人扮釣魚人,一人扮小魚。首先釣魚人做出甩杆垂釣的動作,扮演小魚的幼兒做在水裏遊和吃蟲上鈎的動作。當唱到“吃了你就上鈎啦”一句時,釣魚人做拉線的動作,扮演魚的幼兒被釣上鈎後站到釣魚人身旁。
2、幼兒互換角色進行表演。
六、小結。
教學準備:
1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。
2、各類洗澡用品。
教學過程:
一、引起幼兒洗澡興趣。
1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。
2、熱了怎樣才會舒服?
3、看一看媽媽是怎麼給寶寶洗澡的。嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽説:寶寶,該洗澡了!”媽媽把寶寶放進浴盆。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。
二、介紹洗澡的步驟。
娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。教師引導幼兒洗澡的步驟和方法:
第一步:打開水龍頭,試試水温。
第二步:用水沖沖身,濕潤身體。
第三步:打上肥皂,洗洗身體,洗洗頭,搓一搓。提示:洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛裏,耳朵裏和嘴巴里哦!
第四步:衝乾淨,用毛巾擦身體,換上乾淨衣服。
師:洗好之後,還可以抹上香香,這樣就更加舒服啦!
三、聽音樂表演。
1、教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦”,一邊做擰水龍頭的動作,然後給每個幼兒“抹香皂”,幼兒跟音樂做洗澡,教師觀察,及時給予肯定。
2、幼兒跟着音樂有節奏地扭動,用引導語帶動幼兒。
3、注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓髒水進入。
四、跟音樂做律動,並總結。
1、洗澡都會用到什麼?(幼兒自由發言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”後老師分別出示實物)
2、為每個小朋友準備禮物。看!是浴花,那我們跟着音樂一起來洗洗澡吧!
3、表演結束,教師給幼兒“抹爽身粉”,聞一聞,告訴幼兒“香極了”。
4、教師總結:天氣熱了,容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣,養成良好的衞生習慣。小朋友都要做一個愛乾淨的好孩子。
教學反思:
洗澡是幼兒已有的生活經驗,整個活動以遊戲貫穿,引導幼兒結合生活經驗創編各種洗澡的動作,幼兒參與性高,對音樂的行進和停止掌握得很好,達到了預設目標。但有部分幼兒不能較好的跟着節奏做洗澡的動作,在節奏把握上還需要進一步加強,可以採用趣味節奏語言來幫助孩子更好地壓準節奏。活動中,應以幼兒為主體,教師適時引導與提示,讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態,形成良好的師幼互動,讓幼兒在活動中大膽的表現自我。
總之,在小班韻律活動的組織中應以培養完整兒童為目標,在發展幼兒音樂能力的同時,注重幼兒情感能力的培養,鼓勵幼兒大膽、創造的表演,充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡,養成講衞生的良好習慣。
活動目標
1、認識紅、黃、藍3種顏色,學習正確的握筆姿勢。
2、大膽使用自己喜歡的顏色,嘗試畫出短線、直線、曲線等不同線條。
3、喜歡繪畫,萌發對教師的信任、喜愛之情。
活動準備
紅黃藍大蜡筆一套,紅黃藍小蠟筆若干。
活動建議
1、出示大蜡筆,激發幼兒喜歡和蠟筆做遊戲的興趣。引導幼兒向蠟筆寶寶打招呼,鞏固對蠟筆名稱的認識。
2、鼓勵幼兒和不同顏色的小蠟筆對話,認識紅、黃、藍3種顏色,蘭溪正確的握筆方法。
(1)教師示範和小蠟筆打招呼:拇指、食指和中指,捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好,我願意和你交朋友。
(2)幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。
以提問的形式引導幼兒關注蠟筆色彩和握筆方法,如:你和什麼顏色的蠟筆寶寶交朋友?應該怎樣拿小蠟筆?
3、幼兒繪畫,教師引導。
(1)請幼兒跟蠟筆寶寶跳舞,瞭解不同顏色的蠟筆能畫出不同顏色的線條。
教師邊念兒歌邊示範繪畫:拇指、食指和中指,捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來跳舞吧,點點點,變成小雨點,轉轉轉,轉成小餅乾。
請幼兒猜一猜,試一試,綠(黃)蠟筆寶寶會變出什麼顏色的圖畫。
(2)鼓勵幼兒大膽繪畫,注意不要畫到桌子上,衣服上。
用童趣的語言糾正幼兒的握筆姿勢,:“哎呀呀,蠟筆寶寶説你5個手指一起用力,都把它捏疼了,我們念兒歌用拇指、食指、中指來捏住筆。”
(3)請幼兒和教師一起變變變,感受師幼合作繪畫的樂趣提問:你畫的是什麼?你想把它變成什麼?
請幼兒閉上眼睛,教師握住幼兒的手,在作品上簡單添畫出幼兒想要的圖案,給幼兒驚喜。
(4)把蠟筆寶寶送回家,跟蠟筆寶寶道別。
4、展示作品,鼓勵幼兒把作品內容講給大家聽。
設計意圖:
家像一個寧靜的港灣,是一個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親
情,會使幼兒感到安全,得到温暖。孩子渴望媽媽温暖的懷抱,也期盼
和爸爸一起遊戲。在一個家庭中媽媽和爸爸是相輔相成的,為了強化爸
爸在幼兒成長過程中的積極影響,設計了此次活動。
活動目標:
1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶,選擇多種材料,運用繪畫、剪貼、拓印等方式設計領帶。
2.瞭解爸爸的服飾特點,喜歡爸爸,會主動關心爸爸。
3.體驗給爸爸製作禮物的快樂。
活動重難點:
能選擇多種作畫工具裝飾爸爸的領帶。
活動準備:
1.請幼兒帶一條爸爸用過的領帶,佈置“領帶展覽會”。
2.水彩筆、油畫棒、彩紙、膠水、拓印工具、簡單的花紋圖案。
3.幻燈片課件。
活動過程:
一、談話:激發幼兒對領帶的興趣。
1.出示領帶,小朋友,你們知道這是什麼呀?(領帶)它是幹什麼用的呢?們來看一下這個戴領帶的叔叔精不精神,帥不帥啊?小朋友的家裏誰喜歡戴領帶啊?(爸爸)哦,爸爸喜歡戴領帶啊。戴領帶的爸爸看起來很精神,還很帥。
2.領帶有很多種,老師今天也收集了很多領帶,我們一起來看看吧!出示領帶圖片,老師帶領幼兒逐條欣賞領帶,並向幼兒講解領帶的樣式。
3.看了這麼多的領帶,我們知道了領帶有很多種,每一條領帶的花紋和樣式都不同,那小朋友喜歡哪一條呢?想不想自己也動手設計一條漂亮的領帶送給自己的爸爸呢?
二、出示老師用不同材料製作的領帶,並告訴幼兒是用什麼材料做成的,引起幼兒自己製作領帶的慾望。
1.老師給小朋友準備了很多材料,我們可以用水彩筆、油畫棒給爸爸畫一條領帶,還可以用好看的彩紙給爸爸黏貼出一條領帶,更可以用拓印的方法給爸爸設計一條領帶。
2.幼兒自主選擇設計領帶的方法,老師平衡一下各組孩子的數量。
三、畫一畫,粘一粘,印一印,引導幼兒設計出自己的領帶,體驗自己動手的快樂。
幼兒自己動手設計領帶,老師巡迴指導提示。
四、教師、幼兒一起展示作品,並評價。
小結:小朋友設計的領帶都非常漂亮,馬上就要過父親節了,我們一起把領帶送給自己的爸爸,作為父親節的禮物好嗎?
提問小朋友,送給爸爸禮物時,準備對爸爸説些什麼呢?
活動延伸:
下午請幼兒將自己設計的領帶帶回家,親手送給自己的爸爸,並親手用雙面膠黏貼在爸爸的領口處,體驗成功的喜悦,表達對爸爸的愛意。(活動前告訴家長這項活動的目的是父子間的相互關心,更加親近,要求爸爸在收到禮物時表現由衷的欣喜和讚賞。)
活動目標:
1、初步欣賞撕貼作品,感受作品中紙片疊加、組合的藝術美。
2、能雙手合作協調地任意撕紙,並嘗試運用不同顏色、不同形狀的紙片進行粘貼創作。
3、能大膽的想象並説出自己的想法,體驗活動帶來的成功感。
活動準備:
1、經驗準備:已有過隨意撕紙的經驗,並玩過音樂節奏遊戲。
2、物質準備:
教師材料:
幼兒撕貼作品PPT;一段有快慢變化的音樂;幼兒創作時用的背景音樂。
幼兒材料:
底板、蠟光紙、彩色打印紙若干、小簍子、抹布等。
活動過程:
1、遊戲導入,引起幼兒撕紙的興趣,並感受撕紙的樂趣。
音樂遊戲:快快做、慢慢做
師幼圍坐在地墊上,根據音樂的節奏快慢做動作(如拍手、繞線、打氣)
撕紙遊戲:快快撕、慢慢撕
教師出示彩紙,引起幼兒的興趣。
師:看到你們玩得這麼開心,彩紙寶寶也想來玩遊戲啦,看看它玩的什麼遊戲?
教師示範撕紙,並隨音樂的快慢變化撕紙的速度。
幼兒和教師一起進行撕紙遊戲,併發出“絲絲”的聲音。
2、探索將紙片貼在底板上的方法並欣賞幼兒撕紙作品。
教師示範將一張碎紙片粘貼在底板上,引導幼兒想象紙片像什麼。
師:彩紙寶寶想到小舞台上跳舞,看看它像什麼?
教師介紹材料,並請個別幼兒上前來示範粘貼,教師總結粘貼的方法。
欣賞幼兒作品,感受作品中紙片疊加、組合的藝術美。
師:好多的彩紙寶寶都來跳舞啦!有哪些彩紙寶寶?它們是怎樣跳舞的?
3、幼兒集體創作表現,教師巡迴指導。
(1)教師提出創作要求:選澤最喜歡的彩紙寶寶,粘貼在底板上。
(2)幼兒集體創作,教師給予個別兒童提示與指導。
4、展覽幼兒的撕貼作品,體驗創作的成功感。
(1)將幼兒的作品展示在畫框裏。
(2)幼兒欣賞作品,自由説一説。
師:你的畫上有哪些彩紙寶寶?它們象什麼呀?
活動延伸:
欣賞馬蒂斯的剪紙作品,引導幼兒進一步用剪貼的方式去創作。
活動目的:
1、用各種形狀的紙拼貼創作各種各樣的魚。
2、體驗創作各種各樣魚的快樂
活動準備:
1、各種顏色的色紙剪成大小不一等的圓形、方形、三角形、半圓形等幾何形狀。
2、A4藍色色紙。
3、膠棒、水彩筆。
活動過程:
一、教師出示拼貼好的魚,引導幼兒觀察,發現拼貼祕密。
1、請幼兒觀察圖片上有幾條魚。
2、有小什麼顏色的魚。
3、魚兒是什麼變成的?
4、你想變一變嗎?
二、教師示範,幼兒觀察。
三、幼兒拼貼教師巡迴指導。
1、請幼兒每人去一張藍色色紙,在上面用各種形狀的紙拼貼成一幅有魚兒的畫,可以拼一條魚,也可以拼出多條魚。
2、幫助個別動手能力差的幼兒。
3、完成拼貼後,請幼兒用水彩筆畫上水草、鵝卵石等裝飾物。
四、幼兒分享、交流自己的作品。
五、集體分享、交流。
六、總結、評價、收拾、整理。
活動目標:
1、跟隨音樂學唱歌曲。
2、用手指表示6以內的數量。
重點難點:
重點:跟隨音樂學唱歌曲。
難點:用手指表示6以內的數量。
活動準備:
1、歌曲《我家有幾口》
2、鋼琴
活動過程:
一、組織教學。
二、請幼兒向同伴介紹自己的家裏有幾個人。
1、你家裏有些什麼人?
2、家裏一共有幾口人?(請幼兒掰手指數一數)
三、教師一邊彈鋼琴一邊示範歌曲《我家有幾口》,請幼兒掰手指數出歌曲裏面家人的數量。
1、剛才歌曲裏是怎麼數我家人的啊?
2、家裏有幾口人啊?他們是誰?那我們一起來數一數吧!
四、幼兒跟隨着教師學唱歌曲2~3遍,並在唱到“爸爸媽媽,還有我……、”時用手指表示其相應的數量。
五、小結。
課題:
風兒找媽媽
活動目標:
1、通過演唱歌曲,使幼兒能夠體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。
2、引導幼兒唱準休止符與弱起旋律。
3、在教師的指揮下練習雙聲部合唱,體驗與別人協作的快樂。
活動準備:
課件、風琴、散文錄音、《世上只有媽媽好》的磁帶、
活動過程
一、開始部分
1、師聲問好。師:歡快的音樂響起來了,讓我們也快樂的動起來吧!讓幼兒隨音樂進教室。
2、幼兒演唱《世上只有媽媽好》,進行律動活動。
二、新授部分
1、情景導入
師:小朋友,你們愛你們的媽媽嗎?假若你與你媽媽走散了,你會怎麼樣呢?講述故事
提問:風兒問過誰?風兒捎給媽媽什麼話?風兒是怎樣找媽媽的?
2、發聲訓練
3、學習新歌
(1)、教師範唱,讓幼兒聽後談談自己的感受。
(2)、讓幼兒聽錄音範唱。
小朋友請閉上你們的小眼睛,靜靜的聆聽,看看你們的腦海中會出現什麼樣的畫面,聽時可用手隨音樂輕輕拍。
(3)、幼兒跟教師朗誦歌詞,體驗風兒思念媽媽的情感。
(4)、幼兒跟唱,可採用多種形式演唱,教師隨時進行評價。
(5)、幼兒隨琴有表情的演唱。
風兒問過誰?(讓幼兒重點學習休止符與弱起拍的唱法)
風兒捎給媽媽什麼話?(重點:最後一句漸慢結束)
(6)、用樂器為歌曲伴奏,提高幼兒的學習興趣。
4、練習雙聲部合唱(一組哼唱,一組唱歌詞)
5、延伸:編寫第三段歌詞
(1)、風兒找到它的媽媽了嗎?你們願意幫幫風兒嗎/小朋友們想想風兒的媽媽會在哪裏?如果你找不到媽媽時,你會怎麼做?教師引導幼兒為歌曲編寫第三段歌詞。
(2)、請小朋友演唱所編歌曲(太陽回家了,月亮回家了,風兒風兒還在刮,他在找媽媽。問過小朋友,問過老師,請你幫我找媽媽,風兒想回家。)
三、結束部分
今天小朋友們不但學會了一首好聽的歌曲,還會為歌曲伴奏,並會編寫歌曲。用兩個聲部合唱。真是讓老師高興極了!你們高興嗎?
聆聽散文(風兒和我),安靜休息。自然結束!
教育反思:
通過演唱歌曲《風兒找媽媽》,使幼兒能夠體驗,表達歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養大不容易,知道母愛的偉大,長大後要好好孝敬父母。同時幼兒學會了創編歌曲,知道了休止符的唱法,在練習雙聲部合唱的基礎上,體驗了與別人協作的快樂。
教案目標:
1、感受混色的過程。
2、能夠正確描述操作過程和結果。
教案准備:
1、兒歌:《你好嗎?》(請參見幼兒用書)
2、實驗記錄表(附後)、水彩顏料(紅色、黃色、藍色)、塑料試管和塑料滴管若干。
教案過程:
1、和幼兒一起念兒歌《你好嗎?》。
2、出示兩種水彩顏料,請幼兒遷移上次麪糰混色的經驗,猜測這兩種顏料加在一起會變成什麼顏色。出示記錄表,統計並記錄幼兒的猜測結果。
3、介紹操作材料。(沒有試管就用小的塑料瓶子代替,滴管如沒有就直接把水彩顏料剪一個小口,然後滴進空的瓶子裏。)(再若沒有人手一個水彩顏料,教師準備廣告顏料,自己操作後讓孩子驗證實驗的結果。)每人都有紅、黃藍三色中的兩種水彩顏料(顏料分別放在不同的塑料試管中,每根試管配有一個滴管)。
給每個幼兒一個空的試管,請他們將自己的兩種顏色用滴管各吸出一滴放進試管裏,晃一晃,看看變成了什麼顏色。
4、集體交流實驗結果。
再次出示記錄表,統計並記錄幼兒的實驗結果。
觀察實驗結果和所猜測的結果是否不同。
5、用棉棒蘸上自己調好的顏色,自由繪畫。
6、活動結束後,與幼兒交流討論會變的顏色。
活動評價:
嘗試用自己喜歡的兩種顏色進行調色,並能用語言表達。
附:實驗記錄表
藝術活動:
《捉小魚》(音樂遊戲)
活動目標:
1、能隨音樂自由的表現魚兒遊動的動作,感受音樂的停頓。
2、有初步的角色意識,願意遵守遊戲規則。
活動準備:
1、經驗準備:事先引導幼兒觀察魚兒遊的動作,理解捕魚的意思。
2、物質準備:音樂《捉小魚》。播放器。
活動過程:
(一)以小魚遊的遊戲引入,激發幼兒遊戲的願望。
教師:小朋友,小魚是怎麼遊的?誰來表演小魚遊?我們一起來學學小魚遊吧。
(二)介紹遊戲的玩法。
玩法:請兩個幼兒雙手上舉,碰在一起做"網魚",其他的幼兒扮演"小魚",跟着音樂有節奏的遊動,一個接一個用碎步從網下鑽過。當唱到"快快捉牢"的捉字時,漁網迅速地放下,開始"捕魚",把"小魚"套進網裏。被捉到的幼兒排到尾末,遊戲繼續進行,等音樂反覆多變到結束時捕到的兩隻"小魚",與"漁網"交換角色,遊戲重新開始。
(三)提出遊戲要求。
(四)幼兒遊戲,教師指導。
1、引導幼兒隨音樂學"魚兒"遊動的動作,讓幼兒享受自由隨音樂運動的快樂。
3、引導幼兒充分感受歌曲,感受音樂結束前的休止。
4、鼓勵幼兒創編各種表現魚兒遊動的動作,讓幼兒隨音樂進行遊戲。
5、開始時教師可以當捕魚人,幼兒熟悉玩法後,與幼兒交換角色。
(五)教師簡要評價後,幼兒自由做魚遊動作結束活動。
三、户外活動:
1、體育遊戲:小刺蝟見領域活動指導P23。
2、分組活動:(見周計劃表)
活動目標:
1、通過演唱歌曲進一步加深對常見水果名稱的瞭解。
2、能夠和感受音樂節奏的起伏,學唱歌曲,並隨之身體律動
活動準備:
1、幼兒對常見水果已有初步瞭解。
2、鋼琴伴奏《水果歌》
3、水果圖片:蘋果、葡萄、香蕉等
活動過程:
一、引入(設計活動情境)師:今天老師為大家帶來了一個新朋友(出示圖片)大樹哥哥。可是大叔哥哥説:我啊覺得很孤單呢!你們看,我的身上只有綠色的.葉子,看起來呀空蕩蕩的。小朋友們,請你們給我找個伴兒吧!顧老師後來發現了,原來大樹哥哥有很多的弟弟妹妹,他們都是一些可愛的水果寶寶。那現在顧老師要來唱首歌,請小朋友們豎起耳朵聽一聽,第一個出現的什麼水果寶寶。
二、活動過程師唱第一遍:蘋果的歌。
師:小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌裏唱的是什麼水果寶寶呢?
幼:蘋果師:對啦!我們看到第一齣現的是蘋果寶寶(出示圖片),蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了(把蘋果圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!
大樹哥哥找到了他第一個好朋友,真開心呀!那我們再來聽聽看,第二個出現的是什麼水果寶寶師唱第二遍:葡萄的歌。師:小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌裏唱的是什麼水果寶寶呢?
幼:葡萄師:對啦!我們看到出現的是葡萄寶寶(出示圖片),葡萄寶寶來和大樹哥哥做伴了(把葡萄圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!
師:剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友:蘋果寶寶和葡萄寶寶。現在老師要請出大樹哥哥的第三個好朋友啦!這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽聽,第三個出現的是什麼水果寶寶呢!
師唱第三遍:香蕉的歌師:這次出現的是什麼水果寶寶呢?幼:香蕉師:對啦!我們看到出現的是香蕉寶寶(出示圖片),香蕉寶寶來和大樹哥哥做伴了(把香蕉圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!
引導幼兒跟着律動師:現在顧老師知道,我們的小朋友都有點兒聽累了,那我們就一起站起來跟着音樂跳跳舞吧!現在請小朋友們跟着我跳跳舞。
三、結束師:今天大叔哥哥很開心,因為點點五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友!我們來給自己鼓勵一下吧!
活動目標:
1、觀察畫面中媽媽和寶寶的動作,感受母愛的温柔。
2、嘗試表達自己對圖畫色彩的感受。
重點難點:
觀察畫面中媽媽和寶寶的動作,感受母愛的温柔。
活動準備:
1、幼兒用書:《清潔寶寶》。
2、畫者簡介與作品簡介。
活動過程:
一、組織教學。
二、教師引導幼兒回憶媽媽的温柔。
1、每個媽媽都愛自己的寶寶,你的媽媽做過一些什麼事情讓你覺得媽媽很愛你呢?
2、每個孩子都是媽媽的寶貝,媽媽總是温柔地愛寶寶。
三、引導幼兒欣賞封底的名畫《洗澡》。
1、引導幼兒觀察並説出畫面的內容。
----美國的一位畫家卡薩特,畫了一幅《洗澡》的畫,讓我們一起來看看。
----畫面都有誰?她們在幹什麼?
----畫面中媽媽和小女孩的眼睛在看什麼地方?
----你覺得這位媽媽怎麼樣?你覺得這時的寶寶在想什麼?
----你喜歡這幅畫嗎?喜歡這幅畫的什麼地方?
2、請幼兒觀察並感受畫面的色彩。
----這幅畫面中都有一些什麼顏色。
----媽媽裙子上的條紋和洗腳盆哪裏的條紋的顏色是一樣的?
----能説説是什麼顏色嗎?
----想象一下,如果畫面沒有白色,你會喜歡這幅畫嗎?(讓幼兒感受到這幅畫中白色也是一種重要的顏色)
四、欣賞封底小朋友的作品。
1、讓我們一起來看看小朋友的“洗澡”和“刷牙”的作品。
2、這是用什麼筆畫的?
3、你覺得畫面中有什麼特別的地方?
五、小結。
活動反思:
在每次名畫欣賞中,效果總是不太理想,分析原因,估計主要是因為這樣的畫作他們不喜歡,不像卡通圖片這些顏色鮮豔、淺顯易懂;還有就是小班幼兒的注意力容易分散,前一個問題不感興趣,第二個問題就不聽了,就玩別的去了。這幅畫反應的是媽媽愛寶寶的情感,只有幾個孩子感受到了畫面傳遞出的母愛親情,表示要永遠愛自己的媽媽。在以後的名畫欣賞中,還要加強反思,如何讓幼兒認真聽、仔細看。
活動目標
1、會用自然的聲音唱歌,並能在教師的提示下,聽前奏整齊演唱。
2、樂意參與集體演唱活動,體驗與同伴共同活動的快樂。
活動準備
《我愛我的幼兒園》音樂CD。
活動過程
1、通過談話幫助幼兒理解歌詞內容。
(1)“你的好朋友是誰?大家在幼兒園幹什麼?”
(2)“和朋友在一起,快樂的時候可以做什麼動作?”
引導幼兒嘗試用動作表現“大家一起真快樂”,如:抱抱、親親、拉拉手等。
2、教師示範演唱,最好是清唱,便於幼兒聽清楚歌詞。
3、通過多種形式引導幼兒學唱歌曲。
(1)根據幼兒情況,選用分句和整句教唱兩種方式學唱歌曲,提醒幼兒用自然的聲音演唱,不要大聲喊。
(2)在基本掌握歌曲的基礎上,教師提示幼兒演唱。
(3)邊演唱邊做各種快樂的動作。如:按節奏拍手,互相抱一抱,拉拉手等。
活動目標:
1、用正確的普通話語音吟誦兒歌。
2、發揮想象力,嘗試運用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。
3、用動作模擬水果的外形。
重點難點:
嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果。
活動準備:
幼兒用書,歌曲CD,掛圖
活動過程:
一、組織教學,激發幼兒興趣,請幼兒觀察掛圖,説出圖中水果的名稱,並根據水果的外形進行聯想。
1、認識這些水果嗎?
2、你覺得香蕉長得像什麼?(引發幼兒想象並用|“……像…、、”的句式表達
3、為什麼香蕉像月亮?(引導幼兒説出香蕉的外形特徵與月亮的相似之處)
4、香蕉香蕉像月亮。(幼兒回答後,教師用兒歌中的語言再説一遍)
二、播放CD,請幼兒聆聽,感受兒歌的韻律。
三、幼兒學念兒歌並用手的動作表示兒歌內容。
1、香蕉香蕉像月亮,(伸出胳膊成彎狀並輕輕搖動)
2、梨子梨子像鈴鐺。(伸出左手食指和大拇指,再同樣伸出右手食指和大拇指,合在一起當鈴鐺左右搖)
3、菠蘿菠蘿長頭髮。(左手握拳,右手掌打開放在拳頭上)
4、西瓜西瓜大嘴巴。(伸出雙手食指和小指比出“六”字,雙手合在一起左右搖。)
四、出示教學電子資源中的圖片,引導幼兒用“……像……”句式仿編兒歌,並嘗試用動作表示。
1、石榴石榴像燈籠。
2、楊桃楊桃像星星。
3、榴蓮榴蓮像刺蝟。