小班藝術教案(集錦15篇)

作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的小班藝術教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

小班藝術教案1

活動目標

1.充分感知多維度黃色。

2.能隨音樂大膽用手抹和腳跳的方式進行創作，初步嘗試用排筆等材料。

3.體驗黃色帶給人的柔美的色彩情感。

活動準備

1.水粉顏料(以黃色系為主，讓幼兒在活動中能充分感知黃色的多樣性)，長長的畫紙，油畫棒，水溶性炫彩棒，排筆。

2.夜晚，月亮掛在天邊或滿天星星的多幅圖片。 (做成幻燈片形式更好，加背景音樂創設夜晚的情境，讓幼兒身臨其境，初步對夜晚的月亮和星星有一個感性的認識)

3.音樂《小星星》。 (歌詞簡短，節奏歡快、具有跳躍性，此音樂符合小班幼兒的年齡特點，且與主題相吻合)

活動過程

1.創設夜空情境，激發幼兒的興趣。

(1)播放音樂《小星星》，引入情境。

(2)幼兒跟着音樂節奏，學小星星眨眨眼，身體動起來，小手、小腳舞起來，激發出創作的熱情。

(3)出示圖片或播放幻燈片，幼兒一邊聽音樂，一邊欣賞圖片，感知月亮和星星的顏色都是黃色，感受夜晚月光和星光的明亮、燦爛。

2.情境中講解操作要求。

(1)教師：你們都是可愛的月亮和星星。想不想在這個長長的畫紙上留下你們的影子呢?你的手、手臂和腳都可以來變月亮和星星哦!怎麼來變呢?

(2)教師：讓你的腳蘸上顏料，踩在畫紙上，再用你的手去抹腳印，試試可不可以抹出彎彎的月亮呢?還可以用你的手臂直接變出月亮哦!伸出你的十個手指，指尖在顏料桶裏跳一跳，再到我們的畫紙上跳幾跳，看看會不會變出許多小星星呢?

要點提示

1)幼兒想想自己是星星和月亮，大膽釋放自我，參與到快樂的塗鴉中。

2)鼓勵每個幼兒大膽創作，逐步從筆過渡到手腳並用。

3)教師運用充滿童趣的語言講解，幼兒嘗試用抹和跳這兩種不同的方法，變出不同的星星和月亮。

3.手腳並用，全身心投入到塗鴉創作中。

(1)播放音樂，幼兒跟着音樂的節奏，運用手、腳等盡情、快樂地塗鴉。

(2)教師可以和幼兒一起創作，並適時進行個別指導。

(3)引導幼兒在創作過程中充分感知黃色系，體驗變出不同的月亮和星星的快樂。

【評析】

黃，是湖上泛起的點點金黃，掩不住的光輝像一輪皎潔的明月，在黑暗中發出的一絲光芒，不算很亮，但在夜色中，已經十分醒目了。黃色代表了希望、樂觀、幸福、理想、想象力。黃色的燦爛、輝煌，有着太陽的光輝，象徵着照亮黑暗的智慧之光。黃色在黑色和紫色的襯托下可以達到力量的無限擴大，淡黃色與深黃色相配最為高雅。

孩子們對黃色還有着他們自己的想法哦：“黃色像月亮，比太陽涼快”。他們不斷地嘗試，盡情地塗抹顏料，如同在遊戲。他們的作品雖然稚拙，卻充滿了活力。

小班藝術教案2

活動目標：

1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關係。

2、通過欣賞教師演唱，學會用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在説話”。

3、樂意用身體動作表現歌曲的內容。

活動準備：沙球

活動過程：

一、活動導入教師搖動沙球，並提問：

師：聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什麼聲音？

二、欣賞歌曲《春雨沙沙》

（1）教師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》

師：剛才，你聽到誰在説話？它在説些什麼？

（2）教師帶領幼兒跟唱歌曲，提醒幼兒在“沙沙沙”處和種子“在説話”處用輕輕的聲音演唱。

三、表演歌曲。

（1）教師啟發幼兒嘗試根據歌詞的內容創編相應的動作。

（2）引導幼兒兩兩結伴，分別扮演小雨和種子，鼓勵幼兒邊唱歌邊表演。表演完畢後互換角色。

四、音樂遊戲《豬籠草》

師：春雨沙沙沙，種子發芽啦！春雨沙沙沙，種子長大啦！一隻小飛蟲飛過來找吃的東西啦，小飛蟲你可別吃我們的種子呀！怎麼辦，你有什麼好辦法呢？彆着急豬籠草正在等着小蟲子呢？（遊戲開展1-2遍）

活動反思：

本次活動我在設計時將幼兒當成一粒粒的小種子，加入了很多生活中的情境，如把種子一粒粒種到泥土裏、蓋土、喝春雨、翻土、開花、結果等。幼兒在這些情景中一遍遍的學唱歌曲。將原本枯燥的學習變成了好玩的遊戲。在活動中我通過給幼兒蓋土、喝春雨時的身體接觸，將師生互動變得輕鬆、愉快，表現出了春雨與種子的親密關係，使目標得到了較好地實現。兩粒種子出土後一起快樂的生長，使幼兒之間的生生互動得到了實現。

對於整首歌曲來説，由於沒有更有效的利用圖譜和動作的記憶，因此在後半段歌曲的演唱時，幼兒還是需要老師一起唱。而且“哎呀呀，我要。”最後拖得太長，我在課前沒有靈活地做處理，將尾音減少兩拍，可能效果會更好。

小班藝術教案3

學習目標

1、將五官剪紙貼在正確的位置，創作媽媽的臉譜。

2、介紹自己的作品，進一步發展語言表達能力。

活動準備

1、幼兒媽媽的照片。

2、紙碟、彩色紙條、彩筆。

3、不同種類眼睛、鼻子、嘴巴和眉毛等五官的剪紙。

活動過程

形式：小組

1、出示幼兒媽媽的照片，與幼兒回顧媽媽的外貌特徵。

2、給每位幼兒發一個紙碟，鼓勵他們選擇和媽媽外貌相似的五官貼在紙碟上。

3、給每位幼兒發彩色紙條，請幼兒把紙條貼在紙碟上，作為媽媽的頭髮。

4、請幼兒介紹自己的作品。

5、老師協助幼兒在臉譜上寫名字，將幼兒的作品放在娃娃家中，讓他們利用臉譜進行角色扮演遊戲。

活動評價

能創作媽媽臉譜。

能介紹自己的作品。

活動建議：

根據本班幼兒的能力靈活決定活動方式，如幼兒繪畫能力較強，可讓幼兒畫媽媽的臉譜。

也可採取另外一種方式，讓幼兒在家與媽媽共同創作媽媽臉譜，並將五官處打上小眼，請幼兒在集體活動中將五官撕下作鏤空臉譜。

小班藝術教案4

活動目的：

1、讓幼兒運用新的繪畫方式進行創作，通過染色獲得遊戲的樂趣。

2、培養幼兒對色彩的美感經驗。

3、能積極參與。

活動準備：

紅、黃、藍三原色顏料，白蠟筆，油性筆，白卡紙，方型白布同幼兒數。報紙，盤，彩筆，蠟筆。錄音機，輕音樂。

活動過程：

一、教師出示兩塊布引出主題讓幼兒展開討論。

1、Miss張今天帶來了兩幅圖畫，請大家欣賞，然後告訴我你的想法，你覺的它美嗎？為什麼？

2、你認為這塊布為什麼這麼漂亮？這麼多漂亮的顏色都是怎麼跑到這塊布上去的？（幼兒説，教師記錄。）

3、那，這塊白布也想變得和它一樣漂亮，你們説有些什麼辦法幫幫它呢？（鼓勵幼兒大膽的表達自己的想法。）

4、請幼兒觀察已染好的布，上面的顏色是什麼弄上去的。並簡單講解布的摺疊方法。（折、揉）

二、教師出示準備好的白布和輔助材料，幼兒自由選擇小組操作。

1、教師出示幼兒已用白蠟筆畫好的白布，邀請幼兒幫助裝飾。

2、鼓勵幼兒自己大膽染色，教師巡迴指導，放輕音樂。

3、放繩子上涼幹。

三、進行課程小結。

延伸活動：幼兒之間相互欣賞彼此的作品，並介紹自己的操作方法，將操作材料放置於美工區內，供幼兒以後操作。

小班藝術教案5

活動目標:

1、樂意參加音樂活動,能根據歌詞內容做相應的動作。

2、在學唱歌曲的基礎上,引發幼兒仿編歌詞的願望。

3、激發幼兒嘗試用小手做遊戲的興趣。

活動過程:

一、導入活動:

“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪裏呀?請你的小手來跳個舞吧。”(教師放錄音,帶領幼兒用小手跳舞。)

二、進行部分:

1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)

2、“今天,我的手朋友還會和我做遊戲呢,瞧,老師的手朋友在做什麼?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作)

提問:“老師的手朋友爬到哪裏去了?”(頭頂上)“我們再來看一看,手朋友又爬到哪裏去了?”(教師一邊念歌詞的後半段一邊做動作)

3、“我們一起來學學小手做的遊戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。

4、“今天,我的手朋友還會一邊唱歌一邊做遊戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌。”教師範唱歌曲。

5、 教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。

6、 鼓勵幼兒在不同節奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

7、 仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)

8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞並做出相應的動作)

三、結束部分:

“今天手寶寶和我們做了好玩的遊戲,回家以後和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的遊戲,好嗎?”

小班藝術教案6

目標：

1、幼兒嘗試用搓、壓、組合的方法制作小花，體驗動手製作小花的樂趣。

2、感受大自然中花的美麗，願意愛護它們。

準備：

面泥、墊板、圖片

過程：

一、談話導入

小朋友們你們知道蝴蝶寶寶的家在哪嗎？

老師聽説蝴蝶寶寶的家可漂亮了，簡直就是一個漂亮的小花園，老師帶你們到那參觀參觀吧！

二、圖片交流，教師示範

1、你們看到的小花是什麼樣子的？該怎麼做呢？

2、出示範例圖片，引導幼兒仔細觀察。

3、教師示範用麪塑製作花朵：取一點面泥，搓搓圓，壓壓扁，放上夾心，搓一根細條、裝上葉子，然後組裝在一起。

三、幼兒製作，教師指導

1、請幼兒嘗試用面泥製作小花，教師巡迴指導。

2、觀察同一張桌上的幼兒是如何分泥的。

四、活動延伸

春天來了，花兒也開放了，欣賞兒歌《看花花的娃娃》。

小班藝術教案7

活動內容與要求：

1、能用活潑愉快的聲音唱歌。

2、與同伴共享新年帶來的喜悦。

3、大膽創編舞蹈動作，願意用身體語言來表現音樂的美。

活動材料與準備：

音樂磁帶。

活動過程與指導：

1、冬天來到了，小朋友們感到怎麼樣？

讓我們一起來鍛鍊身體。

幼兒歌舞表演“冬天不怕冷”。

現在的小手都很暖和了，只要鍛鍊身體，我們就不會怕冷了。

2、新年馬上就要到了，我們有什麼好聽的祝福的話和爸爸媽媽説呢。

師小結：小朋友説得真好，我們一起來祝福爸爸媽媽新年快樂。除了好聽的話，我們還學過祝新年的歌，把好聽的歌曲送給他們。

3、幼兒演唱新年好。

歌詞提煉，排隊形演唱。

你們唱得真好聽，好聽的歌曲配上好看的動作就更優美了。

4、幼兒自編動作，教師隨機指導。

個別幼兒示範。提問：這個動作是怎麼跳的，像什麼一樣？

老師小結：你們編的動作真好看，老師幫你們把好看的動作編到歌曲裏跳給你們看，想看麼。

5、教師表演新年好。

6、寶寶們想學麼，一起來跳舞。

具體指導舞蹈動作，把小手舉得高高的拜年才好看。我們試着跳跳看會不會更美。

7、師生共同表演。

小班藝術教案8

活動目標：

1．欣賞不同的顏色，體驗不同色彩帶來的不同情緒感受。

2．大膽用各種色彩表達自己的情緒感受。

活動準備：

掛圖《快樂的顏色》。

活動過程：

一、感受各種色彩帶來的不同情緒

1．出示各種色彩娃娃

教師：今天來了很多色彩娃娃，他們有的很開心，有的不開心，有的喜歡熱鬧，有的喜歡安靜，你能發現他們心中的祕密嗎？

2．尋找色彩的情緒

教師：你覺得哪個顏色能給你帶來快樂的感覺？

教師：哪個顏色好像在傷心地哭？你發現了嗎？

教師：看見了嗎？有顏色正在對着你笑呢，你知道是哪個顏色嗎？

3．情緒匹配

教師：請你給色彩娃娃加上適合他的表情吧！

二、給心情娃娃塗色

教師：讓我們看看《美工》的第4頁，書上有什麼？

教師：選擇讓你感到快樂的顏色，給色彩娃娃穿上漂亮的衣服吧！

幼兒伴隨歡快的音樂作畫。

三、展示幼兒作品，和幼兒一起欣賞，體驗作品中的情感。

教師：你覺得這幅畫的哪些地方給你帶來快樂的感覺？

教師：它用了哪些顏色？講了一個什麼故事？

幼兒介紹自己的作品，與同伴分享快樂。

小班藝術教案9

活動目標：

1.鞏固順着一個方向塗色的技能。

2.培養幼兒良好的作業習慣。

活動準備：

1.《畫畫玩玩》第5頁。

2.油畫棒。

活動過程：

1.帶幼兒到室外看一看樹葉。

2.到教室請幼兒説一説：

你剛才看到的樹葉寶寶穿着什麼顏色的衣服？幼兒回答，教師總結。

3.幼兒操作，教師巡迴指導。

提醒幼兒順着一個方向塗色。

4.展示評價幼兒作品，將作品放進作業袋中。

活動反思：

美術活動中，教師的首要目標是幫助幼兒順利地把自己的想法和情感，藉助美術這一載體大膽地表達出來，在此基礎上，加深幼兒的審美感受。“樹葉寶寶的衣服”的活動設計注意幼兒美術活動與生活經驗積累、美術活動目標與幼兒年齡特徵、美術活動過程與師幼互動等等關係，使美術教學的大綱得以實現，並真正地被幼兒接受。

小班藝術教案10

活動目標：

1.讓幼兒願意參與粘貼活動，感受粘貼活動所帶來的樂趣。

2.通過粘貼加深幼兒對國旗的印象，鍛鍊幼兒手的靈活度。

3.激發幼兒對國旗的熱愛。

活動準備： 打印好國旗一份，即時貼（每人一份）

活動過程：

一、開始部分

1.手指遊戲，穩定幼兒情緒。

2.提出上課要求

二、基本部分

1、談話導入

小朋友們，上節課，我們認識了國旗，知道國旗是什麼顏色？上面有幾顆星星？星星是什麼顏色？（幼兒回答）

2、引導幼兒學習粘貼畫

1）、教師出示國旗輪廓的紙，問這是什麼呀？

2）、教師小結：哦，國旗是紅紅的對嗎？現在老師只把星星粘貼上去，旗子的顏色怎麼樣讓它們變成紅紅的國旗呢？（引導幼兒説出塗色）

3、教師向幼兒講解粘貼的要求

1）、教師範畫，重點突出粘貼時方向要一致。（左右左右、上下上下）

2）、提問：小朋友們，老師是怎麼粘貼國旗上的五角星？

4、播放音樂，幼兒操作粘貼

1）、幼兒動手粘貼，老師巡迴指導。

2）、幼兒任選方法粘貼，老師提醒幼兒注意衞生，相互謙讓。

三、結束部分

1、講評幼兒作品，讓幼兒感受成功。

1)、今天我們的小畫家畫的真棒，瞧，果果，倫倫塗的顏色非常均勻、逐一出示幼兒作品，讓幼兒欣賞。

2)、讓我們把這國旗貼在我們的展示處，好嗎？

2、幼兒聽音樂走出教室。

小班藝術教案11

活動

幼兒在入園有一段時間後，彼此已經熟悉了，因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間，都經常會出現身體上的，諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動作，説明孩子有這方面的需要。在此基礎上我設計了音樂遊戲“碰一碰”。本次活動我以幼兒熟悉的小豬音樂為背景，用即將到來的豬年為切入點，以幼兒熟悉的小豬為遊戲角色，增加了活動的遊戲性、情節性、趣味性。

活動目標：

1、喜歡參與音樂活動，在活動中感到快樂和滿足。

2、學唱歌曲，初步理解其內容。

3、啟發幼兒能隨着音樂創編相互觸摸的不同動作，並初步體驗自我表現及與他人合作遊戲的快樂。

活動準備：

1、豬媽媽頭飾一個，小豬頭飾若干。

2、活動前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾，準備幼兒較熟悉的小豬樂曲，用ABA的表現方法，幫助幼兒熟悉遊戲。

活動過程：

1、“新年要到了，我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶，我是誰呀？（豬媽媽）今天陽光特別好，媽媽帶你們到外面去鍛鍊一下身體，好不好？”

2、放小豬遊戲樂曲：A段，幼兒自由在活動室中間走動；B段，幼兒邊聽音樂邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動作；A段，幼兒身體暖和了，特別舒服，高興地玩耍着，曲終幼兒回到座位處。

3、摸摸你們的小手，暖和了沒有？（暖和了）我們來玩個好玩的遊戲，名字叫“碰一碰”。

4、欣賞一遍歌曲，幼兒熟悉內容。

5“先看媽媽做一遍，請你們給媽媽打節奏，媽媽找到誰，誰就站起來和媽媽一起做，好不好？”（教師邊清唱邊找一幼兒做碰手，幼兒小聲跟唱。）

5、“媽媽和××寶寶一起再來找朋友，碰一碰，你們繼續給我們拍手，跟媽媽唱這首歌。”

6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我們一起來做這個遊戲吧。”（全體幼兒隨意找朋友做。可2人，也可3人。）

7、“我的小豬寶寶真能幹。我想問問你們，除了碰手，還可以碰哪裏呀？”(啟發幼兒創編出不同的動作，如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)

8、幼兒説一個動作，就請他找一個好朋友上來示範一次。

9、“我的寶寶可真棒，想出了這麼多不一樣的動作，現在我們把大家想出來的動作，做一遍好嗎？”（全體幼兒站入場地，把剛才創編的動作做一遍。由幼兒問“碰哪裏”，教師回答，如：膝蓋碰膝蓋，集體做相應的動作。）最後，豬媽媽説：“屁股碰屁股”，小豬寶寶們立刻四散站開。

10、幼兒在《小司機》音樂聲中，模仿小司機愉快地走出活動室，結束活動。

延伸：

1、可根據年份的不同或幼兒的需要及時變化動物“媽媽”與“寶寶”的名稱，如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。

2、遊戲範圍可進一步拓展，如：請家長們也參與到活動中，與自己的孩子玩“碰一碰”的遊戲；同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動，使遊戲增加了挑戰性，同時也使幼兒在遊戲中增強了的交往能力。

建議：

1、本班幼兒人數如果偏多，可請幼兒自願分成兩組，先後進行。

2、、此音樂遊戲也可作為幼兒一日生活中運動量不大的過渡環節使用，如餐前、户外活動前入廁飲水等。

3、關注幼兒的個體差異，如不善於或不敢主動和他人交往的幼兒，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。

自我反思：

由於活動是根據小班幼兒歌曲改編的音樂遊戲，符合小班幼兒年齡特點。而且由於採取邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。在啟發幼兒創編動作時，由於教師的提問與提示均具有很強的開放性，因而，幼兒表現得更開心；因為沒有了老師的限制，他們儘可能地充分發揮了自己的想象力，隨心所欲的去創編想做的動作，特別投入，有些動作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，樣子特別天真可愛。這使目標中“啟發幼兒能隨着音樂創編相互觸摸的不同動作，並初步體驗自我表現及與他人合作遊戲的快樂”得到充分體現，並證明了目標的合理性，符合幼兒的需要。在活動中，“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰，這一點從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。其間，教師既是組織者，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動。活動在高潮中結束，孩子們仍然沉浸在遊戲的'歡樂中。最重要的是，在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。

附歌曲：《碰一碰》 李芹 詞曲

1＝C 2

小班藝術教案12

　一.設計意圖：

春天，草兒青青，花兒盛開，彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去，美麗極了。在上週的活動中，幼兒學習了手印裝飾蝴蝶，對美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣，而本節活動就在此基礎上，引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，並粘貼到花叢中。

　二.活動目標：

1.激發幼兒對摺紙的興趣。

2.培養幼兒的動手操作能力。

3.引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，並粘貼到適當位置。

重點：引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法：教師示範指導。

難點：幼兒能學會對摺的圖標，並根據圖示完成作品。解決方法：教師引導提示。

　三.活動準備：

幼兒用書"蝴蝶飛飛"；彩色摺紙；膠水；棉棒；教師範畫；摺紙圖示；摺紙成品—蝴蝶；上週活動中幼兒的作品。

四.活動過程：

（一）開始部分：以談話的方式導入活動，出示上週作品。"今天老師給小朋友帶來了一幅畫，這是誰畫的？你們畫的是什麼？你喜歡蝴蝶嗎？"

（二）基本部分：

1.出示教師範畫"老師也做了一隻蝴蝶，你們知道我是怎麼做的嗎？"

2.出示摺紙圖示，教幼兒學折蝴蝶"你能看懂這幅圖嗎？這條線是什麼意思？"（教師根據幼兒的回答進行示範，教幼兒折蝴蝶）3.請幼兒操作

（1）提示幼兒按步驟看圖示摺紙。

（2）幼兒摺紙時，教師巡迴指導。

3.引導幼兒將摺好的蝴蝶貼到指定位置。"蝴蝶摺好了，應該貼到哪？""那一面應該朝上？"

4.請幼兒粘貼

（1）提醒蘸膠水時要適量。

（2）提醒幼兒粘得反正。

（三）結束部分：請幼兒分組拿着作品到前面，其餘幼兒評價，教師總結。"誰做得好？哪裏好？"

（四）延伸活動：請幼兒到美工區將粘好的作品進行添畫。

小班藝術教案13

設計意圖：

通過談話的方式吸引幼兒的注意力，同時向幼兒明確這首歌找朋友的概念。我班大部分孩子都是獨生子女，過分自我，家長反映孩子回家常説小朋友不跟他玩。要穩定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此，我設計了“找朋友”的活動

活動目標：

1、熟悉歌曲，學唱歌曲，樂意找朋友做遊戲。

2、學習邀請舞，體驗遊戲中邀請與被邀請的愉快。

活動準備：

1、相關音樂。

2、座椅排成圓圈，幼兒面向圓心坐。

活動過程：

1、談話引出課題。

請朋友説説自己的好朋友是誰？

聽口令找到自己的好朋友（教師敲一下鈴鼓，幼兒找到自己的好朋友拉着手或抱在一起；聽到兩下響鈴幼兒回到自己的位置上）。

2、欣賞歌曲《找朋友》，理解歌曲內容。

教師示範演唱歌曲。

你們喜歡這首歌嗎？找到朋友之後做什麼事情呢？你們會敬禮、握手嗎？讓我們來學一學吧。

3、幼兒學唱。

跟着教師輕聲唱。

邊做動作邊學唱，鼓勵幼兒唱到最後一句的時候和身邊的小朋友擁抱一下。

4、學習“邀請舞”。

教師講解並示範。

教師做邀請者，和配班教師一起示範邀請方法。引導幼兒觀察。

提問：找到好朋友時怎麼做？（請幼兒模仿動作）

歌曲結束好朋友要分別時，説了什麼？做了什麼動作？

5、幼兒跳“邀請舞”。

個別幼兒站在圈內與教師共同當邀請者，其餘幼兒坐在座位當被邀請者。

集體邊唱邊跳“邀請舞”。

活動反思：

通過這節活動我吸取了一些經驗，但在活動中也有不足的地方。例如:在幼兒學唱歌的這個環節，老師説的太多了應放在身體上的節奏更多一些，這樣對有兒童來説可能會更容易些。幼兒在運用體態表現自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯繫，並且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。

小班藝術教案14

活動目的：

1、學習在輪廓內塗色的技能。

2、感受色彩美，會自由選擇自己喜歡的顏色，大膽配色、塗色。

活動準備：

美麗的花輪廓紙人手一份，塗色工具，優美的音樂。

活動過程：

開始部分：結合春天的掛圖，自編故事，吸引幼兒興趣。

基礎部分：學習塗色

1、提出問題，引發幼兒討論師"還有一些花身上沒有漂亮的顏色，怎麼辦呢？（請幼兒講述）

2、示範塗色，將操作要求滲透在講解中。

3、幼兒自由選顏色操作。

（1）注意塗色方向，衞生。

（2）重點幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒記住操作的要求。

結束部分：教師同幼兒一起講評作品。

從配色和塗色方面講評。

教學反思：

本次活動中，幼兒豐富了一些有關花的知識，瞭解一春天和花的關係。但是個別孩子動手能力還是很差的，能説出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓練。

小班藝術教案15

活動目標：

1、傾聽故事，在老師的引導下樂意大膽想象與表達。

2、理解故事內容，並能用“小老鼠畫了XX的XX”的話來完整講述。

3、通過玩色遊戲，瞭解色彩混合後所發生的變化，體驗小老鼠學畫畫的快樂情緒。

活動準備：

繪本《小老鼠學畫畫》、五種顏料（紅、黃、藍、綠、紫）、五把刷子套着小老鼠指偶活動過程：

一、導入

1、師：今天老師帶來了一本新的圖畫書，看看封面上有什麼？

2、猜猜這本書講了一個什麼故事？（善於接幼兒的話）

二、結合圖畫書講述故事，引導幼兒觀察畫面師：那我們一起來看看到底説了一個什麼故事？

1、（出示PPT1）這是誰的家？（小猴寶寶的家）（PPT2）桌子上有什麼？（畫筆、顏料）小猴寶寶在幹嘛呢？（畫畫）

2、（PPT3）猴媽媽把小猴寶寶叫走了，淘氣的小老鼠們骨碌碌爬上了桌子。我們一起來數數一共有幾個小老鼠？（一起數12345）

3、分別對紅色、黃色、藍色、綠色、紫色五種顏色展開討論和想象。

（1）第一隻小老鼠，撲通…一聲跳進了紅色顏料桶裏。（用動作表現撲通）我們也來學學小老鼠跳的樣子。（集體模仿動作）第一隻小老鼠會發生什麼變化？（幼兒猜測）（PPT4）小老鼠怎麼了？它變成了什麼顏色的老鼠？它畫了些什麼？（紅紅的蘋果、紅紅的糖果）這是什麼顏色呢？（紅色）你還在哪裏看見過這種顏色？（幼兒回顧已有經驗）

（2）第二隻小老鼠看了真羨慕，瞧，它在做什麼？（第二隻小老鼠，撲通一聲跳進了黃色顏料桶裏。）它會變成什麼顏色的老鼠？它畫了些什麼？（黃黃的小雞、黃黃的小花）還可以畫什麼呢？（幼兒猜測）

（3）第三隻小老鼠，撲通一聲跳進了藍色顏料桶裏。（引導幼兒學説這句話）它畫了什麼？（藍藍的自行車、卡車、小汽車）還有什麼也是藍顏色的？（幼兒回顧已有經驗）

（4）第四隻小老鼠，會怎麼樣呢？（個別幼兒説，撲通一聲跳進了綠色顏料桶裏）它會畫些什麼呢？（引導幼兒大膽想象綠顏色的東西）小老鼠畫了些什麼呢？（綠綠的樹木、綠綠的西瓜）

（5）第五隻小老鼠，會怎麼樣呢？

（個別幼兒説，撲通一聲跳進了紫色顏料桶裏）（集體説畫面上的內容，紫色的茄子，紫色的葡萄）還可以畫什麼呢？（個別交流）

4、五隻小老鼠一起開心地畫，猜猜這次會變出什麼顏色呢？（幼兒嘗試説）

三、玩色彩遊戲，感知色彩的變化（複述故事）

1、師：到底小老鼠最後變出了什麼顏色？我們一起來試試。

2、教師用帶有小老鼠指偶的刷子大膽將五種色彩混合。

3、師：最後變成了什麼顏色？（黑黑的）和故事裏説的一樣嗎？（一樣）四、延伸活動小老鼠把小猴家變成了黑色，小猴子會怎麼樣？（引導幼兒看小猴子的表情）小猴子生氣了，該怎麼辦呢？