教學目標
1．會認9個生字，會寫12個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
重點難點
學會承擔責任，學會寬容。
領會故事中的道理和感情。
課 型
新授
教具
生字卡片
教 學 流 程
二次備課
1．在實踐中自學生字。
（1）自學生字。用部首查字法查出“我會認”中的生字，積累字典中的新詞語。提示學生“璃”在“玻璃”一詞中讀輕聲。
（2）電腦打字自學生字。家裏有電腦的同學，把生字打出來，並用不同的字體或不同的顏色歸類。
平舌音（紅色）：碎、攢
同偏旁（綠色）：玻、璃
熟字加偏旁（藍色）：滑、攢、箱
（3）在讀詞語中鞏固生字。（課後的“讀讀抄抄”）
2．互聽互評生字。
同桌互讀互聽生字生詞，互相糾正讀錯的字音。
教 學 流 程
二次備課
3．寫字指導。
本課要求寫的字中，有四個詞語，把重點放在指導詞語的書寫上。詞語的書寫不同於單字的書寫，學生已經習慣了寫一個字對照一個字，所以，應耐心地指導他們學會寫一個詞，對照一個詞。這樣，就會給以後臨寫三字詞、四字詞乃至寫句子打下基礎。與指導寫單字一樣，詞語的書寫指導也可以找到一些規律。如“玻璃”一詞，可以重點指導王字旁和“璃”字。王字旁的最後一筆橫變提，“璃”字右半邊部件多，筆畫繁，應提示部件要寫緊湊，並加強範寫指導。“破碎”一詞，可以重點指導石字旁，還應強調“卒”字的書寫：最後一豎是與橫一起托住兩個“人”，不要伸進兩個“人”中間。“繼續”一詞可以把重點放在絞絲旁的複習鞏固上。要提示“繼”的豎折的起筆要低於絞絲旁，“米”的最後一筆捺變點；“續”的.第六筆不要寫成禿寶蓋。“驕傲”一詞可以把重點放在鞏固“平撇”和“豎撇”的書寫方法上。要提示“驕”的第六筆撇不宜長；“傲”的三個部件長短相等，中間部件的橫畫要短，右邊是反文兒，不是折文兒。
除詞語外，還有兩個帶提手旁的字：報、拾。可以通過這兩個字的書寫，指導學生複習鞏固提手旁的寫法。
作業佈置
熟讀課文，認讀生字。
板書設計
我為你驕傲
報 拾 滑 封 破 繼 驕
教後小記
內容概括：這篇介紹了關於27-我為你驕傲,27-我為你驕傲，希望對你有幫助！
文學範文吧
