《驚弓之鳥》教學片段實錄

用引讀法讀最末一段，重點理解更羸善觀察和動腦，用以幫助學生理解全文內容。

師：（引讀）飛得慢。

生：（齊讀）因為它受過箭傷

師：叫得悲慘，

生：因為它離開同伴

師：它一聽到弦響，

生：心裏很害怕

師：他一使勁，

生：傷口又裂開了

師：這些就是更羸知道這隻鳥是隻驚弓之鳥的原因。

（出示教具：弓和鳥）這是指什麼鳥？

生：驚弓之鳥。

師：誰能看着弓和鳥講這個成語故事？（指定學生講這個故事。）

師：這個成語中的鳥字換成人字可以嗎？

生：不行，只能是講驚弓之鳥。

生：可以改，因為是幫助魏王以後要多動腦筋的。

生：不是幫助魏王動腦筋，魏王是不善於思考和觀察，但是他不是驚弓之鳥。

生：這個成語是來教育大家的，要大家別像驚弓之鳥。但是聽爸爸講過成語不能改動。

師：這個成語是用來比喻類似情況的人，成語是不能改動的`，大家想想比喻怎樣的人？他遇到類似情況怎樣？

生：比喻古時候受過驚嚇的人，又遇到驚嚇的時候就非常害怕。

生：比喻現在有些受過驚嚇的人，遇到一點情況就害怕得不得了。

師：懂了這則成語故事，又知道了它的比喻意思，同學們，以後遇事，就要善於觀察，善於動腦筋，只有這樣才能正確認識事物。