四年級英語Unit3教學設計

【課題】UNIT THREE IS THIS YOUR SKIRT?

【教學重點】準確掌握單詞及句子在四線三格中的書寫。

【教學難點】理解對話及書寫的單詞和句子的意思。

【教學準備】

衣物及顏色的單詞卡片

錄音機和磁帶，配套錄像

配套掛圖

動物頭飾

【教學過程】

（一）Warm-up：

教師使用上節課學生畫的圖畫來引入對所學句型的鞏固操練， Is this your skirt?

Yes, it is. Is that your T-shirt? No, it’s not.

2、學生以小組接力賽的形式，複習鞏固單詞的`認讀和拼寫。

（二）Presentation：

Read and write：

教師播放《Color Song》，學生聽後説出聽到了那些顏色，教師出示表示顏色的單詞，

學生互相交流。

教師出示配套掛圖，並提示：There are so many clothes in the tree. They are very

beautiful. Do you know whose clothes it is? 引導學生自己閲讀，根據圖畫理解文意。

　　學生通過閲讀，試回答教師提出的問題，然後聽錄音，用模仿書中的句子的方式檢驗回答教師提出的問題是否正確。

可採取A、B兩組比賽的方式。

學生看錄像或聽錄音跟讀句子，糾正語音語調。

為錄像配音。

學生分組進行操練，佩戴頭飾進行對話表演。

教師讓學生不看書回憶書中要求書寫的單詞和句子，學生説一個，教師帶領書寫一個，注意講解。

（三）Practice：

Guessing game：

教師手持多張顏色的單詞卡片，任抽一張，讓學生猜是什麼顏色，拼讀出該單詞可為小組加一分。統計各組得分，獎勵優勝。

2、各組分別派代表二人蔘加書寫比賽，每組同時進行接力書寫顏色單詞，書寫最快且標準的為優勝組。

（四）Extension：

學生學唱歌曲：《繽紛的色彩》（《Colors》）。

【板書設計】

Unit 3 Is this your skirt?

yellow red white blue green

Is this your T-shirt?

No, it’s not.