在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的成長作文5篇，希望對大家有所幫助。
整潔的桌面上，每天都會貼一張便利貼寫上每天的計劃，它每天無時無刻都在叮囑我學習，促進我成長。
剛步入國中時，我對新環境十分好奇，但也感到十分陌生。面對新老師和新同學我有點手足無措，在班上不怎麼講話。特別是當我看到國中厚厚新課本的時候我感到壓力無比巨大，和國小的課本相比，國小的簡直是九牛一毛。我真的不知道自己能不能適應這個新環境。再加上功課一下從三門變成七門，哎！
漸漸地我熟悉了新老師和新同學，他們在學習上不斷給予我幫助，給我加油打氣，我開始找到了感覺，突然之間覺得一切好像都不是那麼困難了。科目漸漸變得有趣，老師和同學對我越來越友好，我也在學習上得到了進展，我適應起了國中的生活，開始找到它的`樂趣。我感到在學校的每一天都很快樂。
可是在上個學期的期末考試，我意外的失利，沒有考出理想中的成績。就連我最拿手的數學也沒有考好。慢慢的我發現自己失去了一開始的那種動力，我想去把那個動力找回來，但每次我的成績下滑都會影響到我的情緒，我察覺到了自己的退步，老師也找我談過話，可是都沒有用。
直到有一次我的成績意外的達到了理想的成績，我發現努力還是有用的，我並沒有想象中的那麼差。一瞬間，我彷彿又找到了前進的動力，上課聽課更認真了，作業積極完成，變得樂觀積極了。
我對我這一變化感到欣喜，於是我每天都會在桌面上貼一張便利貼，上面寫好每一天的計劃，完成一項打一個勾。正如梁啟超胡《最苦與最樂》一樣，把自己每天應盡的責任盡了就會感到無比愉悦，若沒有盡到應盡的責任會感到十分的不安。
現在的我每天都在成長，失敗再也打不動我的內心，我會把失敗化作前進在動力奮力前行。一直努力，不斷成長！
成長是—道色彩的流程。飄去了鮮豔的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸於沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。
成長也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》後，是—條曲折的山路，身後蜿蜒，腳步依稀前面，長滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會在腳下延伸，成長即路。
成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望繫於明天的彩雲，成長就是希望編織的綵帶，串連回憶和嚮往。
停在每一個成長的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標誌着在如何成長着的字跡。童年固然美好，今時亦多精彩。於是，我們都是感悟着的成長，思考着的成長，無悔着的成長。成長的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
不知什麼時候，“成長”和“煩惱”這兩個詞被組合了起來，讓我一見這個題目就有無限的感慨要傾訴，有一肚子的牢騷要發泄，有滿腦子的惆悵要吐露，好親切的題目!
曾經苦澀的日子，在回憶的畫面裏，已釀成芬芳。每當夜幕邁着輕盈的步伐姍姍而來，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。在回憶中，那曾經許下的願望與美麗的諾言，那執著的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
是的，成長記錄着痛苦，也鐫刻下歡樂。沿着成長的足跡，一步步，我們擊向成熟．走向未來。
“今天的班會班主任一定忘記了。”
“今天的.班會一定取消了。”
“今天的班會肯定要開，誰知班主任耍的什麼鬼點子？”
果然是其中一個同學言中了。上課鈴一響，劉老師邁着穩健的步走進教室，但與往日不同的是，他穿着一套奇怪的服裝，戴着一頂奇怪的帽子，還有那臉上掛着一絲詭祕的微笑，叫人捉摸不透。教室裏靜得奇，都好像在等待什麼爆炸性的新聞一般。只有同學們的那一雙雙眼睛隨着班主任的身影在不停地轉動。
還是班上幾個“萬事通”憋不住了，小聲地噓出聲來：“這是博士服、博士服！”“啊，好神氣！”幾乎是在同時，好多同學都驚叫出聲來。
這時，劉老師從懷裏摸出一個紅絲綢的小包來，慢慢地小心翼翼地一層一層地打開。這是什麼玩意兒？同學們的心裏都在疑惑，伸直脖子，眼睛直勾勾地盯住那個紅包。有的乾脆站了起來，本來很安靜的教室，顯得有些騷動。
在我的銀河中，有很多閃爍的小星星，它們眨着可愛小眼睛，那就是我成長的快樂。
玩是我成長的快樂。體段課上，在操場上，我們踢毽子，你踢得多，我踢得就一定比你多，我們漸漸地踢成了踢鍵子夥伴；我們打羽毛球，羽毛球像信鴿，把我們之間的友誼和快樂傳遞給對方，有時信鴿落在別處把我們的快樂和友誼撒滿每個角落；我們賽跑，看看誰是短腳笨烏龜，誰是英勇無敵、面對困難不畏懼的超人；我們説説笑笑，歡聲笑語佈滿操場。
學習是我成長的快樂。語文，讓我們感受到了文字的魅力，語段的無限精彩；數學，能讓我們的
大腦積極轉動起來，積極思考起來，積極提問起來；英語，能讓我們能和外國認交談，走進外國人的世界，瞭解外國人的水土風情。瞧，學習也是件有趣的事情。
讀書是我成長的快樂。讀書能使我們走進新的'一個世界，在這裏，你可以瞭解你所不知道的，你感興趣的，能使你懂得許多做人的道理，，漸漸的，你會愛上這個世界，愛上讀書。
學習進步是我成長的快樂。進步了，説明你不是在起跑線上，你在和大家一起賽跑。我最近學習進步了，老師的表揚聲，爸爸媽媽的歡笑聲，都在我的銀河中形成了動聽的音樂，時時伴奏着讓人心情愉快的曲子。進步，真是一件讓人無比愉快的一件事情。
我希望這些快樂像一串串小鈴，永遠在我成長的道路上伴隨着。
人們總以為成長的快樂的過程，其實裏面也有心酸和煩惱。我就來講一下我的煩惱吧！
記的那是星期六的一天，我在輔導班裏，我正在津津有味的寫這數學暑假作業，突然傳來“武大狼、武大哈、武大娘”我一聽，就問周曉友，是誰説的。
周曉友説：“是喬伯衍説的。”
我就開始反擊了，“喬頂眼你是不是不想活了？”
到下課，喬伯衍和周曉友邢曉楓、杜佳鍇一起開始説了“武十娘、武大哈、武大狼、武大娘。”
我一聽就急了，上去就去打，沒想到剛打就上課了，過了一會兒下課了，喬伯衍和周曉友和邢曉楓不説我了，開始在黑板上寫了，我想你們還是死性不改呀！叫我來教訓一下吧，我就有去打了一家架。就這樣我煩惱的`過了已經一年了，我心裏想這什麼時候是個頭啊！是啊！在我的歡樂成長中，又數不清的煩惱陪伴着我，我在煩惱中慢慢成熟起來。
學習就是快樂與煩惱並存的過程，可我卻覺得煩惱多一些兒。
隨着年紀的增高，我的書包越來越重，作業也越來越多，輔導班也隨着不斷增加。
記得那天我和媽媽剛剛走到學校門口，英語輔導班的老師就把招生廣告遞到媽媽手中。我連看都沒看就走進了學校，可媽媽卻十分感興趣，根本都沒跟我商量就給我報了名。放學了，我高高興興的走出校門，媽媽見到我就説:“這個星期六上英語輔導班吧？“我一聽，心情一下子由晴轉陰，生氣極了，恨不得自己走回家。一路上，我一句話也沒説。星期六眨眼就到了。媽媽出去了，我自己在家寫作業。突然電話響了，只聽見電話那頭傳來英語輔導班老師的`聲音。我馬上説:“對不起！我不去了。”説完就趕緊把電話掛斷了。媽媽回來了，笑着問我：“有沒有人來電話呀？”我沒敢看媽媽，低着頭説：“英語輔導班的老師來電話着，但我説不去了。”媽媽生氣的喊道:“為啥不去呀？我不是為了你好嗎？……”媽媽嘮叨個沒完沒了，我一句話也不敢説。心裏暗暗的想：罵唄！反正不用上輔導班就行了。我星期日上午學語文，下午學書法，已經夠累的了。如果再上英語輔導班，還要寫家庭作業，就沒有一點兒玩的時間了，真煩死人了！
媽媽，我太累了。我的輔導班已經不少了，請你不要再給我報輔導班了。給我一點兒自由的時間吧！讓我自由的玩半天吧！
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