在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的科學小實驗作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天上午，黃老師拿着四個雞蛋和一隻碗走進了教室，笑呵呵地説：“今天我們來做一個科學小實驗。看看能不能握碎一個雞蛋，誰願意來試一試？”“哈哈，這不是小菜一碟？”我不禁樂出聲來。“我！”“選我！”“我來！”同學們紛紛舉手，教室裏刷地長出了一片小樹林。黃老師滿意地點了點頭，叫小明上去。小明激動得手舞足蹈，喜滋滋地走上了講台。他拿起雞蛋放入掌心，深深地吸了一口氣，使勁握了起來。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，雞蛋沒有碎，但小明的臉已經憋得通紅。“加油！”“用力啊！”“堅持！”同學們喊了起來。小明使出了吃奶的力氣，就是奈何不了小小的雞蛋。一會兒，他小心翼翼地放下雞蛋，長長地舒了一口氣。
同學們議論紛紛：“一定是他的力氣太小了。”“雞蛋殼多脆弱呀，怎麼會握不碎呢？”“老師，我來試一試！”小偉、小宇、小紅興致勃勃走上台去，握過雞蛋之後，垂頭喪氣地回到座位。
同學們一致推舉小輝去試試。小輝是我們班個子最高的，身材魁梧，就像一座小塔。他雄赳赳氣昂昂地走上講台，一副志在必得的樣子。他伸出一隻大手，把雞蛋握在掌心，開始用勁。我想：雞蛋應該會被握碎吧！同學們都緊張地看着他。只見他額頭上青筋暴起，沁出了細細的汗珠，指關節都變白了，可雞蛋似乎穿了一層堅固的鎧甲，安然無恙。
當老師説誰去一手握兩個雞蛋時，同學們就像泄了氣的皮球，怎麼也鼓不起勁來，沒有一個舉手的。浩浩頑皮，舉手又放下，被老師發現了，被叫上去。他十分無奈地拿起兩個雞蛋，硬着頭皮一握。我的天！雞蛋竟然碎了！他大概也沒有料到，嚇得臉都白了。難道浩浩才是我班的`大力士？
黃老師見我們疑惑不解的樣子，就解釋道：“這就是薄殼結構的神奇之處。雞蛋殼能把受到的外力均勻地分散到各處，每一處受到的力就變得非常非常小。所以，你力氣再大，也握不破一個雞蛋。但握兩個雞蛋就不同了，受力點在兩個雞蛋相接的地方，所以只要稍稍用力就能握破。”“建築師們利用薄殼結構的原理，設計出了許多既輕便又省料的建築物，如我國的人民大會堂、北京火車站，澳大利亞的悉尼歌劇院等。”
這個科學小實驗，令我們大開眼界。生活中司空見慣的雞蛋，竟然藴藏着不為我們瞭解的祕密。我要發奮學習，勤動腦筋，以後當一個科學家。
今天早上，杜老師拿着四個雞蛋和一隻碗走入了課室，笑嘻嘻地説：“今日大家來做一個科學小實驗。看一下是否可以使握碎一個雞蛋，誰想要來試一試？”“嘿嘿，這不是小菜一碟？”我禁不住樂出聲來。“我！”“選我！”“我來！”同學們陸續伸手，班裏刷地長出了一片小竹林。杜老師令人滿意地址了點點頭，叫小明上來。小明興奮得搖頭晃腦，美滋滋地踏入了演講台。他拿出雞蛋放進手心，深深吸了一口氣，用勁握了起來。一分鐘過去，2分鐘過去，雞蛋沒有碎，但小明的臉早已憋得紅通通。“給油！”“用力啊！”“堅持不懈！”同學們喊了起來。小明使出了喝奶的氣力，便是怎奈不上小小雞蛋。一會兒，他提心吊膽地學會放下雞蛋，淡淡地舒了一口氣。
同學們紛紛議論：“一定是他的氣力太小了。”“雞蛋殼多敏感呀，為什麼會握不碎呢？”“教師，我來試一試！”小寧、小宇、小麗興高采烈走上台去，握過雞蛋以後，灰心喪氣地返回坐位。
同學們一致舉薦小斌去試一下。小斌是我們班身高最大的，高大威猛，如同一座小塔。他雄糾糾氣昂昂地踏入演講台，一副滿懷信心的模樣。他外伸一隻手揮，把雞蛋握在手心，逐漸用力。我覺得：雞蛋應當會被握碎吧！同學們都焦慮不安地看見他。但見他前額上青筋凸起，沁出了細細汗水，手關節都泛白了，可雞蛋好像穿了一層牢固的盔甲，安然無事。
教書説誰去一手握2個雞蛋時，同學們如同泄了氣的足球，如何也鼓不很歡來，沒有一個伸手的。皓皓調皮，伸手又學會放下，老師打手心發覺了，叫成上來。他十分無可奈何地拿出2個雞蛋，咬着牙一握。我的'天哪！雞蛋居然碎了！他大約都沒有預料到，嚇得臉都白了。難道説皓皓才就是我班的大力王？
杜老師見大家迷惑不解的模樣，就表述道：“這就是薄殼結構的奇妙之處。雞蛋殼可以把遭受的外力作用勻稱地分散化到各部，每一處遭受的力就越來越非常非常小。因此 ，你氣力再大，也握不碎一個雞蛋。但握2個雞蛋就不一樣了，承受力點在2個雞蛋相連的地區，因此 只需稍微用勁就能握破。”“建築設計師們運用薄殼結構的基本原理，設計方案出了很多既輕巧又算料的建築，如在我國的北京人民大會堂、北京火車站，加拿大的悉尼歌劇院等。”
這一科學小實驗，令大家驚歎不已。日常生活習以為常的雞蛋，居然藴含着不以大家掌握的密祕。我想發奮學習，勤動腦子，之後當一個生物學家。
那天科學課上，老師提問説：“如果將一隻杯子裝滿水，並用紙片蓋住杯口，然後倒置過來，會發生什麼情況呢？”
同學們議論紛紛，有的説杯子裏的水會灑下來，有的説紙片會掉下來，有的説紙片會被水浸濕，然後與水一同掉下來……
老師聽後都搖搖頭，然後温和地説：“實踐是檢驗真理的唯一標準，要想知道事實真相，只有我們自己親手做一做。”
同學們都躍躍欲試，於是老師安排我們回家後一定要認真完成這個實驗，而且他説只要認真做了，一定會有意想不到的發現。
放學一回到家，我就迫不及待地開始準備做實驗。首先我拿出一隻玻璃杯，接着又找來一張紙，並根據玻璃杯杯口的大小，剪出一塊比杯囗大的紙片，最後還往玻璃杯裏灌滿了清水，並把剪好的紙片放在灌滿水的玻璃杯杯口上。一切準備就緒，見證奇蹟的時刻到了。
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我拿起水杯，手腕一轉，“嘩啦”，水比紙片落得還快。沒有什麼意外啊，真不好玩。幸虧是在水池子上面，若在地板上，灑落的水就夠我收拾半天。我很失落，甚至有些生氣，不會是老師騙我們吧！
這時爸爸走過來問我：“你不寫作業，在幹什麼？”我告訴他，我在做實驗，但沒成功，不知道什麼原因。
爸爸問我是什麼實驗，我給他大概介紹了一下，沒想到爸爸竟興致勃勃地説：“簡單，我做一遍給你看！”我高興地跳了起來，目不轉睛地看着爸爸的`每一個動作。
爸爸往那個玻璃杯裏重新灌滿了水，另外找了一張紙，小心地蓋在杯口上，又用手將紙順着杯沿輕輕地壓了一圈，我看到已經有水被擠壓出來。然後，爸爸左手按住杯口，右手端起水杯並快速將其倒置。當他慢慢地把左手拿開時，奇蹟真的出現了，杯子裏的水竟沒有掉下一滴，那張紙像被水吸住了似的，緊緊地蒙在杯口上。
我很好奇，懇求爸爸教我。在爸爸的指導下，我也成功地完成了這個實驗，真是令人欣喜。
我問爸爸，為什麼會發生這種現象。爸爸告訴我，這是大氣壓力作用的結果，要想讓杯子裏水不灑出來，關鍵是要排空紙片下面的空氣。爸爸還説，我們將在中學的物理課中詳細學習這方面的知識，這就是科學。
我決心一定要好好學習，將來掌握更多的科學文化知識，最終實現自己的夢想，也造福社會。
大自然奇奇怪怪，什麼事在它的懷抱中都會變成可能。比如：一滴水日夜不停地滴，一天又一天就可以滴穿石頭；一隻鳥在空中高速飛行，突然遇到一架飛機就可以把飛機撞墜毀……世界上有許許多多的事都是意想不到的，有些讓人驚奇、有些讓人驚訝、還有些讓人歎為觀止。
一天，我在家裏沒事，正趕上中午豔陽高照、烈日炎炎，熱得讓人直冒汗。路邊的小樹都低下頭，好像都忍不住這般熱似的，人們走到柏油馬路上，似乎路都軟了一樣。我也忍不住這太陽的毒辣，只好躲在家裏看電視。
過了一會，我在家裏瞄了一遍，突然，我發現了一個放大鏡和幾個塑料袋子我突發奇想，想用他們做實驗，於是，我做起了用陽光燃燒塑料袋的實驗。
首先，我拿來一個袋子放到窗台下方，然後，我拿來一個放大鏡，一面對着陽光，另一面對着塑料袋的一個地方，頓時陽光從放大鏡穿過聚集到中心又發射到塑料袋上，袋子上突然出現了一個光點。過了一會後，有光點的地方好像縮了一些，宛如一個生了病的病人一樣。過了幾秒鐘後，袋子更加縮了，好像就是一位老奶奶臉上的皺紋一樣。又過了一會，塑料袋似乎冒了幾縷青煙，煙又淡又少，幾乎看不見。
這時，太陽更加猛烈了。整個世界好像被蒸在蒸籠裏一樣，讓人又熱又煩躁。比剛才熱多了。
過了大概幾十秒之後，那個光點在袋子上發黃了，如同人臉上的“雀斑”一樣。這時煙比剛才更顯而易見了，一縷淡淡的青煙在空中漂浮，好像在跳舞一樣各式各樣。又過了幾秒……快幾分鐘了，袋子裏出現一股糊味，煙更加多了，顏色更深了。持續了將近十分鐘後，光點變成了黑色，拿起來一看，哇！塑料袋居然被燒了一個小洞。這使我不禁想到了一篇課文《小水滴與大海》這篇文章。小水滴就是努力日夜不停的滴水，才是石頭開了一個洞，難道這個實驗不就證明了這一點嗎？
通過這次試驗我明白了：再小的.力量聚集到一起就會變成一股巨大的力量；再大的大海也是一滴又一滴的水匯聚而成；再廣闊的草原也是一棵又一棵的小草聚集而成的。這使我不禁想起了幾個成語：積少成多、聚沙成塔……
同學們可知道，把一個生雞蛋拿起至你的肩膀處那麼高，再把你的手一鬆，會發生什麼事嗎？當然知道了！雞蛋會掉到地上，打碎了唄！而我特製的生雞蛋，卻完好無損，並且還彈了上來，你知道，這是為什麼嗎？哈哈，不知道了吧！下面，就讓我給你一一道來吧。
那天，我閒着沒事幹，就翻了翻最近訂的雜誌，然後在“玩轉科學”的欄目看見了“摔不破的生雞蛋”想不到，生雞蛋有摔不破的時候！原來，只要將生雞蛋放到醋裏三天，就ok了。我非常的好奇：生雞蛋真的會摔不破嗎？就自己實驗了一下。
我倒了一碗醋，放了兩個生雞蛋到倒滿醋的碗裏。起初，我發現生雞蛋老是沉不下去，我還以為是碗太淺了，沒有雞蛋那麼高。於是，我拿了一個杯子，把醋倒到杯子裏，想不到，那雞蛋好像硬跟我作對似的，還是沉不下去。看來，雞蛋不會沉到倒滿醋的任何器皿裏呀！最後，我還是把生雞蛋放回了碗裏，因為碗的空間大，好觀察嘛！
才過了一會兒，我就有點不放心生雞蛋，便用筷子夾出其中的一個。因為我知道醋是有腐蝕性的。想不到，剛剛夾出來，我用手摸了一下，雞蛋上外面的有一層皮竟然被我搓爛了，我也是剛剛才知道，原來生雞蛋的外面還有一層東東，搓掉以後，生雞蛋竟然變白了！就像煮熟的一樣。看來，醋的腐蝕性還不小啊！
我又把生雞蛋放到了醋裏，大約過了20多秒，生雞蛋的外殼上冒出了許許多多的小泡泡，就像倒可樂時的的氣泡一樣，但是沒有那麼多。
兩天以後，我按捺不住好奇心，將生雞蛋從醋裏夾了出來，可是我又怕實驗失敗，於是，又將生雞蛋放了回去。
終於等到了第三天，當我再次去“探望”雞蛋時，它已經被小泡泡包圍了。我便把雞蛋從醋裏夾出來，接着，再拿到洗手間洗乾淨。這時的'雞蛋摸起來軟軟的，我在往地上一扔，真的彈了起來！我十分疑惑，為什麼生雞蛋真的打不破了呢？我絞盡腦汁還是沒有想出來，後來我想到了電腦，我上網一搜，原來是雞蛋殼會變軟，雞蛋殼的主要成份是碳酸鈣（人的牙齒的主要成份也是碳酸鈣），而醋是酸性的，其原理即是強酸制弱酸：醋酸制碳酸（碳酸即人呼出的二氧化碳溶於水）。使鈣離子游離出來，利用雞蛋吸收，之後再把雞蛋吃下去會能更好的吸收鈣，不過也不能常吃，人體對鈣的吸收還是有限度的，過分的補充會有反效果。
這次實驗真好玩，通過這次實驗，我還明白了：無論做什麼事情都要有恆心、有耐心。
雨後，那道掛在天邊的彩虹你一定不會陌生吧，可今天，老師卻告訴我們要在瓶中用顏料動手親自做一道彩虹。我產生了一個巨大的問號：顏料滴進水裏，不是會溶解嗎？怎麼可能會形成一道彩虹？真是太不可思議了！
帶着這個疑問，我領下了道具：一個透明的塑料瓶，紅、黃、藍三種不同顏色的顏料水，三個杯子，三根滴管和一些鹽，在老師的帶領下開啟了有趣的實驗之旅。
我先將三個杯子都接了一些純淨水，在每個杯子裏各自滴上一種顏料，顏料在水中像花一樣綻開，慢慢往周圍蔓延，很快三杯水分別變成了紅、黃、藍三種顏色。接着，神祕的鹽要上場了，我在紅色水杯里加了12勺鹽，在黃色水杯里加了4勺鹽，而藍色水杯則一勺鹽也不加。攪拌均勻之後，我便用滴管在紅色水杯裏，用力一壓，吸了滿滿一滴管的水，再將滴管伸進透明塑料瓶底部，把水擠出來，紅色液體瞬間填滿了塑料瓶的底端。然後，我又換了一根滴管，吸了一管黃色的水，小心翼翼地將滴管再次伸進塑料瓶，在剛才滴的紅色液體上面停了下來，輕輕地將水擠壓出來，我凝視着塑料瓶，有些緊張了：會不會和剛才的紅色混在一起？一滴、兩滴、三滴……一連串的水滴了下來，沒想到每一滴黃色顏料滴落後並沒有沉下去，而是薄薄地鋪開了，後來浮在上面的黃色越來越厚，我的瓶中已有兩道顏色啦！我信心大增，繼續將
藍色液體慢慢地用滴管擠下去，也成功地浮在了最上面。瓶中，紅、黃、藍三種顏色一層層地自然鋪開，形成了一道漂亮的彩虹！
我的瓶中彩虹已經做出來了，可為什麼會出現這樣的現象呢？經過了解，我終於發現了祕密，解開了這個科學小謎團：原來就是神祕的鹽起到了至關重要的作用。實驗時，我往不同的杯子里加了不同數量的鹽，加入的鹽越多，液體密度就越大，密度大的會沉在下面，密度小的'就會漂浮在上層。例如死海，它的含鹽量達到了千分之二百三十至二百五十左右，約是普通海水含鹽量的10倍，所以，人才可以漂浮在死海水面上而不沉下去。鹽使每種顏色的液體密度發生了變化，液體之間的密度不同，就出現了不同液體的分層現象，做出了美麗的彩虹。科學界裏的祕密實在是太多了，只要我們熱愛科學、熱愛探索，就能揭開更多的奧祕。
“燒不壞的手帕”這個科學實驗，相信許多同學在物理課上都看到過。不過，“燒壞的手帕”你有沒有見識過呢？
今天上課，老師神祕地拿出一塊手帕，接着往一個小小的盆裏倒了些水，又加入一些酒精，把手帕在裏面浸濕之後，掛在了做實驗的架子上。
老師拿出一根火柴點燃之後接近了手帕，緊接着，前排的同學驚叫起來。我定睛一看，眼前出現了不可思議的場景——手帕被小小的火焰包圍了。神奇的是火苗雖緊緊地纏繞着手帕，手帕卻完好無損，連燒焦的痕跡都沒有出現。
在我們驚呼不止的時候，手帕上的火焰熄滅了。老師問有沒有同學願意來重複這個實驗，幾個大膽的同學舉起了手。老師選定李青山同學來做這個實驗。
李青山走上講台，模仿着老師的.步驟操作。又一根火柴被點燃了，可是這一次情況卻不同。很快，手帕就燃燒起來，一時間青煙裊裊，火焰舞蹈。不可能吧！眼前這場景讓我瞪大了眼睛。
老師快步上前，用一杯水熄滅了這奇異的火焰。李青山站在一旁，神情有些尷尬，又有些委屈。
這怎麼可能？許多同學懷疑起來，議論紛紛：“不會吧！這不符合科學啊！手帕剛才還不會燒着的呀！”“我看，手帕本來就應該能點燃，説不定是老師做實驗的時候用了什麼障眼法。”本來是“火燒不壞的手帕”，這次卻成了“燒壞的手帕”，我的好奇心也被調動起來了。
老師示意我們安靜下來，給我們講解了其中的原理。原來，酒精在燃燒的過程中，是水保護着手帕，吸收走了燃燒產生的熱量，所以手帕燒不壞。酒精燃燒完了，沒有其他可燃物火就會熄滅，手帕仍安然無恙。那麼，第一次做實驗的時候手帕為什麼燒不成灰呢？第二次實驗又為什麼失敗了呢？這是因為老師在做實驗的時候把酒精與水按體積2：1的方法調和，手帕上有足夠的水，用來蒸發帶走熱量，而李青山實驗過程中酒精的比例偏高，手帕上的水蒸發掉之後，酒精還是沒有燒完，手帕就燃燒起來了。
老師安慰李青山：“做實驗失敗了沒關係，吸取教訓，下次一定能夠成功的。”他不好意思地點了點頭，説以後做實驗一定會看清楚實驗步驟。
一塊“燒壞的手帕”，也帶給我們一次獨特的體驗。
56、57、58……”在一聲聲稚嫩的喊聲下，科學課的鈴聲打響了。
科學老師仍是夾着備課本、備課材料、課本走進了教室。不同的是，今天同被他捎來的，還有一個大的塑料桶。塑料桶被擱在一旁，透過稍藍的外皮，我清楚地看到了裏面組裝好了的三角架，還有鐵沙網、燒杯、温度計、酒精燈，當然，還少不了盛在瓶蓋裏的火柴。
“今天，我們做一個科學實……”
“我，我，ME！“還沒等老師説出“驗”一字，同學們條件反射似地舉手。不過這一次我們變乖了，不到5秒，右胳膊如被閃電電着，痛快地放在了左手之上。
“嗯，嗯，這次不錯，不錯，那一個、那一個、那一個還有你，上講台觀察實驗！”站在我面前的科學老師指着我的額頭。
我隨習慣性地捎了一張紙，一枝筆到了講台。只見科學老師把組裝好的三角架拿上講台，又拿出了鐵沙網蓋上，盛了熱水的燒杯也理所當然地站了上去。當點燃的酒精燈放在了燒杯之下，温度計已經浸泡在水中。“現在的温度是27攝氏度！”我拿筆刷刷記了下來。
“現在37攝氏度！”天哪，才一分鐘，度數漲得就這麼快？我想，要是炒股者可以看到此實驗，一定要想：如果股市大盤的“温度”如温度計的温度多好啊！
過了7分鐘後，只見燒杯中的水開始往上冒氣兒，表面稍稍有點波動，温度是68攝氏度。在後來的一分鐘裏，温度從底往上有一些細小的渣子，那是水分泌出來的，而且夾着它出來的，還有幾點點小水泡泡，很小。三分鐘又過去了，在這個期間温度計漲了11攝氏度！這時從水裏冒出來的'氣泡越來越急，有點旋轉式，也似想急着爭什麼。五分鐘過後，温度是89攝氏度！這時與水深平對視，可以看到從底捲起的一層層漣漪，比較模糊，似一層層淤泥。這時觀察燒杯水的刻度，比以前少了1釐米了！原來，那1釐米的水，都頑皮地由水蒸氣升入空中了！
當温度達到90攝氏度，同學們驚愕地説：“爆炸啦——”而這時正巧下課鈴聲響了，可差點把我嚇破了魂。實驗就這樣結束了，説實在話，我是多麼想看看温度達到100攝氏度時，同學們的表情、老師的眼神還有這個實驗到底會是什麼樣子啊！
……
屢戰屢敗，又屢敗屢戰，一次一次，經過30分鐘的努力，終於成功了！耶！真是蒼天不負苦心人哪！
蠟燭，繡花針，兩個小杯，一把剪刀……這個是科學實驗的主角，看完要求。“呵呵，這麼簡單”，一對“雙胞胎”口杯順手拈來，一根面紅耳赤的蠟燭，一枚閃着銀光的繡花針，閃亮登場。一切準備就緒，我迫不及待地拿起繡花針刺向蠟燭，可剛刺破蠟燭的肚皮，蠟燭便發出一聲“啪”的慘叫，肚皮上出現了一道淺淺的裂紋，於是我小心翼翼地加大了力道，一瞬間一根蠟燭從內傷轉為全身，徹底骨折了。
失敗是成功之母，第二次實驗開始，我特意請教了爸爸。爸爸説：“火可以融化蠟燭，把針加熱就可以輕鬆穿過了。”“哦！”我恍然大悟，於是左手拿針，右手拿着打火機開始燒針：“這回應該萬無一失了吧？”“啊！”這次輪到我慘叫了，“燙死我了……”真是十指連心，痛不欲生啊，針是燒紅了，可我的肉也燙熟了，真是殺敵一千，自損八百啊！爸爸看了看我：“很疼吧？我們做事情不光要有熱情，還要動腦筋，尤其是做科學實驗，要更加嚴謹，你用鉗子夾住針鼻再試試。”我默默點了點頭，擦乾了眼淚，從頭再來。
俗話説：“吃一塹，長一智”，我嚴格按照要求完成前面的步驟後，把蠟燭的兩端放在杯子的兩頭，心裏很納悶：“奇怪，這怎麼能做成蹺蹺板呢？”爸爸笑而不答，把蠟燭轉了90度，針的兩頭架在杯子的邊緣，示意我點燃蠟燭的'兩頭。“哦！”我一拍腦門，頓時茅塞頓開：“天哪，原來是這樣做，真是笨死了，換一個角度就能得到不同的結果。”
我在爸爸的幫助下，完成了這看似簡單的科學實驗。只見兩頭點燃的蠟燭一高一低，低處的那頭火焰越燒越旺，蠟油滴在桌子上，猶如盛開的梅花，一朵朵綻放出嬌豔的花朵，高處則散發着微弱的光芒，慢慢的，蠟油越積越厚，形成了一個大面餅，慢慢的，蠟燭的兩頭開始逐漸平衡了，一秒，兩秒，三秒……高處開始變低，低處慢慢升高，見證奇蹟的時候到了，蠟燭不停地上下襬動着，我彷彿看到了童年幼兒園裏的蹺蹺板。
不過我心中仍有很多疑問，便去問媽媽。媽媽笑眯眯地説：“蠟燭燃燒的面積不同，速度也不同，位置低的燃燒快，重量減輕得也快，所以高高翹起，如此反覆運動便形成了一個蹺蹺板。”
真是大千世界，無奇不有，可怕的科學，知識的力量，真是太神奇了。
這個週末，賀老師留給我們的作文題目是《記一次科學小實驗》。於是，今天中午，我就和我的好閨蜜兼死黨——陳奕萌，一起動手做了一個小實驗——筷子提米。
首先，媽媽搬出了米桶，給我們倆每人一個透明的玻璃杯和一根筷子，對我們説：“這個實驗呢，就是用一根筷子把一杯米提起來，接下來看你們能不能做成功。”説罷，把我們面前的杯子裝滿了大米。
我和陳奕萌興奮地拿起筷子，快速插進米杯中間，迅速提起，可提起來的卻是筷子，裝滿大米的杯子一點兒也沒動。我和陳奕萌大眼瞪小眼，被搞得一頭霧水，互相看着對方，都看出了對方眼裏的意思：這根本提不起來嘛，難道我們被騙了？這時，媽媽大笑着説：“哈哈，你們不着急嘛，杯子裏再加點水試試。”我們一聽，馬上以迅雷不及掩耳之勢端出水壺，把水倒進米杯裏。我們又拿起筷子插進去提起來，還是沒有提起米杯。我和陳奕萌都有點兒泄氣了。
媽媽耐心地説：“你們的方法不對，筷子插進去以後，要用手把米壓緊。”我使勁地壓了又壓之後，小心翼翼地提起筷子，神奇的一幕出現了，筷子真的提起了滿滿一杯米！
“哇！陳奕萌快看，我提起來了，我成功啦！”我開心的`聲音都有點兒顫抖了。這時，陳奕萌也把米壓結實了，她一隻手輕輕地握住筷子，另一隻手託着杯底，慢慢地提起筷子：“看，快看我，我也成功啦，周新愉！”她高興得手舞足蹈。
媽媽看着我倆高興的樣子，笑着説道：“實驗是成功了，你們現在來説説原理吧。”我和陳奕萌爭先恐後地説了很多，可是沒一個説到重點。媽媽看着手機上的資料對我們説：“這個實驗是利用了摩擦力的原理。物體之間有摩擦力，當物體受力要運動時，摩擦力就會以相反方向阻礙物體的運動。這個實驗由於杯子內的米粒和筷子之間的擠壓，使杯子、筷子和米粒之間的摩擦力增大，將筷子提起時，這三者由於摩擦力阻礙了筷子向上運動，結果反而將米粒和杯子一起提了起來。懂了嗎？”我和陳奕萌似懂非懂地點了點頭。
生活真是處處有學問呀！只有親自研究，才會發現：就連我們每天都用的筷子、吃的大米都有這樣神奇的奧祕之處。
午後，陽光暖洋洋地灑進落地窗，懶洋洋地讓人昏昏欲睡。
捧着一本《走進科學》愜意地享受這美好的“賞賜”。“自制碳酸飲料？”我的瞳孔被放大，以前只是在商店裏買過，親手製作？這也太不可思意了吧。研究表明，許多重要的發現和研究成果都是通過實驗得到的，看我“露一手”，給你們看看。
我從冰箱裏拿出涼白開250G，檸檬汁1.5g，白糖8g，小蘇打1.5g和一個500ml的飲料瓶以及適量果汁。準備好材料就開始我“偉大”的探究旅程。
我小心翼翼地將8白糖放入事先準備好的飲料瓶裏，接着又向裏面注入適量的果汁。下面就是放小蘇打了，最後我把250g的涼白開一骨腦地倒入，隨及旋緊瓶蓋滿意地看了看，才放人冰箱.
在焦急等·帶了·半小時後，我迫不及待地打開冰箱，黃橙~的檸檬味碳酸飲料就從我手裏“誕生”啦，鑑賞完“色”後，接下來便是嘗“味”啦，我擰開瓶蓋，聽到一陣熟悉的“呲——”聲，瓶內產生了一串一串的氣泡，他們好像頑皮的孩子，剛剛匯聚到一起，不一會兒又消失得無影無蹤了，然後我美美的喝下一口，清涼甘甜，喝商店裏的比起來，既便宜又衞生這樣成功的.實驗效果讓我嘴裏就像打翻了蜜罐一樣甜。
我擰上瓶蓋，一蹦一蹦地準備和弟弟一起分享我的勞動成果，瓶內的飲料因為受了力，也上下跳了起來，剛剛消失的氣泡又跟我玩起了“捉迷藏”，當我停下來的時侯，過不了多久，它們又會消失，那麼這個氣泡裏到底是什麼氣體呢？我一臉的不解。“書本是我們最好的老師”募地，我的耳畔響起老師的教誨，我飛奔過去，捧起書本——《走進科學》研究起來，在書上我找到了答案 ，原來碳酸氫鈉與檸檬酸反應後生成了二氧化碳氣體，二氧化碳與水·反應生成碳酸，原來這就是碳酸飲料的由來呀。而那些頑皮的小氣泡其實就是二氧化碳，我恍然大悟。
為了更進一步得到更準確的實驗結果，我想到了用化學的方法查出瓶裏的氣體是否是二氧化碳，我跑到學校裏請求化學老師解老師與我一起證明猜想。我們先用排水法蒐集了一些瓶內氣體，接着滴入幾滴澄清石灰水，並輕輕震盪，我清晰地看到，石灰水變渾濁了。根據二氧化碳能使澄清石灰水便渾濁的理論，進一步確定了我的猜想，這下心裏的疑團全解開了，我恍然大悟。
小小的一瓶飲料中就包含了那麼多的學問，看來我們身邊處處是科學呀！而實驗是痛向真理的唯一道路。同學們，讓我們一起努力，瞭解科學，掌握科學，齊心打開通往真理的大門嘔！
科學是神奇的，它能讓火箭升空，它能讓飛機飛行，它能讓艦艇航行，它能讓……在生活中，科學無處不在，今天，就讓大家來看一個神奇的科學小實驗——製作一瓶飲料。
這個小實驗所需要的材料有：350ml的礦泉水、調味劑1（檸檬酸）、調味劑2（甜蜜素、阿斯巴甜、安賽蜜）、香味劑（1.水蜜桃2.橙子）、食用色素（1.檸檬黃2.橙紅）
步驟一
首先，將含有檸檬酸的調味劑倒入350ml的礦泉水中，蓋上杯蓋，將檸檬酸搖勻，放置30秒後，水還是那麼的透明，好像什麼都沒有，但是打開杯蓋，你去嘗一小口，會發現這時礦泉水變得特別酸，讓人難以忍受。
步驟二
接下來，將含有甜蜜素、阿斯巴甜、安賽蜜的調味劑倒入350ml的礦泉水中，搖勻後放置30秒後打開，這時，水還是看不出有什麼異樣。現在，你再去嘗一小口，你會發現這時的礦泉水會特別的甜，比糖還要甜百倍，甚至上千倍。
步驟三
這下，一瓶飲料就大致做好啦！然後，讓我們再給飲料加上香味劑吧。將水蜜桃香味劑向礦泉水內滴上兩滴，搖勻後打開，這時的`水還是那麼清，根本沒有變化。但是你把鼻子湊過去聞你會發現一股水蜜桃的香味撲鼻而來，讓人沉醉其中。
步驟四
最後，改為整瓶飲料上它的顏色啦。將食用色素（檸檬黃）向礦泉水瓶中滴幾滴，食用色素向周圍擴散開來，你會發現剛剛還清澈透明的水頓時被食用色素的顏色侵佔了。這時，整瓶飲料的製作就完成了。
現在，讓我來介紹一下這些材料的作用吧，檸檬酸：會頓時使物體變酸。甜蜜素、阿斯巴甜、安賽蜜：會使物體變得十分甜，三者混合在一起比白砂糖要甜一千倍。香味劑（水蜜桃、橙子）：會使物體發散出相應的味道。食用色素（檸檬黃、橙紅）：會使物體變成相應的顏色。
我相信，聰明的你，已經知道了這個飲料的製作原理了吧。雖然你看起來這個飲料非常美味，但是它所使用的添加劑不僅沒有營養，而且對身體沒有好處，我建議大家不要多喝飲料，水才是最好的、最天然的飲料。
怎麼樣？這個神奇的科學小實驗不錯吧！其實，在我們的身邊，還有許多科學等着我們去發現呢。
最近的科學網課中，老師給我們上的內容是時間的測量一單元。為了更好地使我領悟到其中的知識，媽媽給我買了一套愛牛科學實驗用具。
今天，科學老師給我們上新的內容：擺的研究。所謂的擺就是一個被繩子栓住的螺帽。這節課，我們來研究擺的快慢與什麼因素有關，主要做三個對比實驗。於是，我和媽媽利用材料進行小實驗的探索。
實驗一
擺錘的重量與擺動快慢有關嗎?實驗前我們先猜測了實驗結果，我覺得擺錘的重量與擺的快慢無關。那到底是不是這樣呢?實驗開始，我和媽媽把事先準備好的擺綁在一根塑料棒上，然後，兩人分工合作，媽媽負責數數，我負責計時。媽媽一隻手把塑料棒摁在桌子邊緣，一隻手捏住擺錘，在搜索的.一瞬間喊下開始。我手中拿着秒錶，在開始的一瞬間計時。時間一秒一秒地過去，每達到一個15秒，我就喊一聲到，這樣一共有45秒。我將媽媽數的數記錄在紙上，記錄完這一組數據後，我們往繩子上面再加上一個螺帽，過程基本上與之前一樣，又進行了一次測量。為了記錄的準確，我們每次實驗都記錄了三次。哈哈，在六次測試中，擺的擺動次數都是17次。通過數據，我們發現擺錘的重量與擺的擺動快慢無關，被我猜對了答案。
實驗二
這次的實驗是探索擺繩的長度與擺的擺動快慢有無關係。我們將擺的距離定在了10釐米、20釐米、30釐米處。實驗開始，媽媽在心裏默數擺動的次數，我在旁邊掐秒錶。經過兩人的配合，很快第一次實驗就做好了，記錄完數據後，馬上又進行了第二次的實驗。這一次我們把擺繩的長度加長到原來的兩倍，這次擺的擺動速度好像比之前慢了一些。第三次實驗開始，這次我們把擺繩加到原來的三倍——30釐米處，這一次比之前更慢了。通過實驗，第一次的數據為30次，第二次的數據為22次，第三次的數據為18次。這就告訴了我們一個道理：其他條件相同時，擺長越長，擺動越慢;擺長越短，擺動越快。
哈哈，這套實驗用具這有趣，有了這些實驗小材料，在科學課上的一些知識就可以通過實驗來理解，簡單，印象又深刻，幫了我很大的忙。我愛科學小實驗。
這週三我們上了一節科學課，在這節課上，我們做了一個有趣的試驗——加熱白糖。
一上課，老師簡單囑咐了幾句，便開始下發器材。我很興奮，畢竟對於我這種科學愛好者來説，科學實驗是很有誘惑力的。很快，我們組便拿到了實驗器材：一盞酒精燈，一盒火柴，一個小鐵勺和一小堆白糖。我心裏很高興，但又很緊張，因為根據我的經驗來説：“同學們，規則千萬條，安全第一條，試驗不規範，受傷怎麼辦？保證安全，人人有責！收拾一下桌面，試驗馬上開始！”説幹就幹，我手腳麻利，很快就擺好了器材，同學們也收好了桌面，實驗正式開始。
“嗤！”我擦亮了一根火柴，引燃了酒精燈。等酒精燈開始噴射出穩定的藍色火苗後，我對姜家季説：“勺子準備好了嗎？”“好了！”他那邊乾脆利落地答道。“勺子離酒精燈3釐米，預熱！”我説。於是，他把勺子擺正了位置，又往裏面放了一些糖，我們開始靜靜地觀察。
説實在話，我在做這種加熱試驗時心裏一直都是忐忑不安的，因為有無數血淋淋的經歷告訴我，如果弄不好，在糖沒有融化前就被引燃的話，那麼爆炸的火苗將燒傷同學們的手、臉！伴隨着火苗的長長落落，我的心也跟着起起伏伏。這時，時間彷彿停止了一般，守着一堆可能爆炸的東西，誰不脊背發麻呢？在四雙眼睛的注視下，終於，白糖開始融化了，警報解除了！我長舒了一口氣，對組員説：“一會兒白糖可能會燃燒，請做好準備！”同學們都點了點頭。
果不其然，過了十幾秒，白糖開始變黑、冒泡、冒煙，併發出陣陣“嗤嗤”的響聲。忽然，從糖汁側面噴出了一條手指長的.火苗，緊接着另一側也開始噴出火苗，然後整塊糖都燃燒了起來，彷彿一座座小火山正在噴出巖漿，又好像一頭髮怒的野獸在嘶吼。我看得入了迷：多麼迷人的場面啊！這麼多的白糖同時燃燒，簡直比煙花還好看哩！慢慢地，火熄滅了，只留下了一堆黑色的物體，散發着燒焦了的味道。
就這樣，一次奇妙的試驗結束了。它帶給我的快樂和視覺享受是多麼地難得，所以，我們應該去學習科學，讓它帶來更多的快樂！
世界上所有的真理，都是通過實驗得來的。物質的變化可謂家喻户曉，我就對這家喻户曉的變化做了一項實驗。
實驗的材料是白砂糖、湯匙和蠟燭。白砂糖和湯匙還好説，可蠟燭……我翻箱倒櫃，終於在車庫角落裏找到了一支。準備就緒，實驗開始！
我把蠟燭插在泡沫塑料裏，用不鏽鋼湯匙裝了一大勺白砂糖。我有參考了一下教科書，白砂糖太多了！於是，我把多餘的糖倒了回去。
“咔噠——”我按下了打火機，點燃了蠟燭。火光搖曳，可以清楚地看出外焰與內焰。鬆開打火機，我根據老師説的一樣，捏住了湯匙的尾尖，很難拿，湯匙隨火搖晃着。好不容易掌握了平衡，我把湯匙盛着白砂糖的部分小心翼翼的挪到了火的外焰。火舌貪婪地舔着湯匙，似乎渴望要把它焚燒至盡。我保持一隻手不動，用另一隻空閒的手摸索出了紙和筆，準備記錄待會兒發生的事情。
過了兩分鐘左右吧，白砂糖漸漸的融化了，變成了一汪糖水。與此同時蠟燭的一部分被火焰熔成了蠟油，順着蠟燭的邊緣流了下來，凝固在了半路，有的滴在了泡沫塑料上，也凍結在了那裏。蠟燭四周一片紅，
又過了一會兒，我的手臂累得發酸，只好換了一隻手。黃色的糖水不斷的冒氣泡，逐漸越變越深、越變越稠，變成了褐色的糊，連白砂糖的甜香氣也淡了許多，取而代之的.是類似於菜燒糊了的焦味。滴下的蠟油也越來越多，蠟燭變得坑坑窪窪。
“糖糊”不斷的冒着氣泡。當我的手泛起酸意的時候，飄向別處的眼睛又看了回來，心中暗暗吃了一驚：本來潔白如玉的白砂糖，易經變成了黑色！空氣中充滿了刺鼻的焦味。我用筆戳了戳它，是固體！我簡直不敢相信自己的眼睛。
我趕緊取回湯匙。我想，再烤一會兒，白砂糖會跟着湯匙一起遭殃。我的紙上寫的一些字，跟老師之前講的一模一樣。
通過這個實驗，我充分明白了物理變化和化學變化的含義，我更加熱愛科學，對科學的興趣更上一層樓，也更愛實驗了。
我認為，真理誕生於一百個問號之後，誕生於一百次試驗之後，誕生於對科學的熱愛之後，誕生於……
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