無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的我的老師三年級作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
我們班的班主任鄭老師已經和我們朝夕相處了四年了。她是一位很細心、負責的老師。
鄭老師十分關愛我們。記得有一天早上，我的手被教室門口的.鐵圈劃破了，疼得冷汗直冒。於是，我用另一隻手按住傷口，走回教室。鄭老師看見了我臉上的表情，就問我：“王銘釗，你怎麼了？”我強忍劇痛回答道：“沒事。”這時，鄭老師發現從我手中傷口中滲出了血。我只好告訴鄭老師我的手被劃破了。鄭老師聽了，立即拉住我那隻沒受傷的手，帶我去醫務室消毒。我們趕到了醫務室。鄭老師拿出棉籤和碘酒，温柔地説：“消毒的時候會有點疼，你要忍住。”鄭老師把碘酒 的 蓋 子擰開，接着用棉籤蘸了一下碘酒，然後用棉籤在我的傷口上輕輕地擦來擦去。我疼得汗都冒出來了，但我為了不讓鄭老師為我擔心，便強忍住疼痛，讓臉上裝出鎮定的表情。鄭老師看見我的臉色蒼白，又發現了我的手在不停得顫抖，就馬上明白了我在忍着。她忍不住誇我：“王銘釗你真棒，這麼堅強！”鄭老師幫我消完毒了，我們就一起走回教室。在回教室的路上，鄭老師關切地問我：“疼痛有沒有好一點了呢？”“嗯，好一點了。”我回答道。鄭老師又不放心地叮囑我：“你以後走路時手不要亂摸。放學回到家以後讓爸爸媽媽再給你消消毒，然後不要再碰到傷口了，也不要讓傷口碰到水。”我聽了連連點頭，心想：鄭老師真細心，為我想得那麼周全。鄭老師天天為我們操碎了心，我以後要改掉壞習慣，讓鄭老師不再那麼辛苦。
鄭老師把我們當作她的兒女一樣，照顧我們，關愛我們，把我們照顧得無微不至。鄭老師愛我們，我們也愛他。
我的老師，個子不高，中等身材，略帶肥胖，粗細適中的關刀眉，大嘴巴，帶着一副又大又深的近視眼鏡，同學們背後稱他“大眼鏡。”
只見“大眼鏡”大步走上講台，移動一下他的近視眼鏡，然後目視前方，提了提嗓門説：“今天，我們為大家做節目示範表演，希望同學們認真聽課，誰在課堂上開小差的下課後到我辦公室去。”原本帶着雜聲的課堂即時沉靜下來，好像死水一般的“靜”。
老師從碳黑的臉變得滿臉笑容，提高嗓門開始他的示範表演。當他唱歌表演的時候，同學們都陶醉在他那動聽的歌聲之中，那聲音甜美動聽：小鳥聽了，連小鳥都會跟着一起唱；月亮姐姐聽了，露出甜美的笑容；像春雨輕柔地飄落在樹上；像小溪的水嘩嘩的流淌；像百靈鳥的鳴叫；又像銅鈴聲；像燕子在歌唱；像馬兒蹄聲有節奏的……
“大眼鏡”説：“小黑，你上講台來模仿一下剛才示範表演，讓同學們鞏固一下。”只聽小黑説：“老師，我……我……我不是很會，我的嗓門唱出來的聲音很難聽，會把同學們嚇壞的，能不能不唱，叫別的'同學呀！”只見老師抬一抬他的大眼鏡説：“沒門，發你的夢去吧！你必須唱，我給機會讓你鍛鍊下膽量。”“哦，是……是……是的”。小黑沒有辦法，只好頂着頭皮唱了下去。他一開嗓門，只聽課堂一片的亂叫聲，“哇噻！怎麼這麼的難聽，像豬叫的。”“CCC……聰明，我總是太聰明，太聰明。”那歌聲太粗暴；陰陽怪氣，像狼的嚎叫；像北極熊的吼叫；像烏鴉叫；像電鋸鋸木頭的聲音；像狗叫……，同學們聽着都暈過去了……
我們可愛的大眼鏡老師。
在我的心目中，一直有位好老師，她就是我的啟蒙老師—李老師。在我的班級裏，很多同學都認為李老師是“兩面派”。因為李老師總是一會對我們温柔；一會對其他同學嚴厲，以前我們什麼都不懂，都覺得李老師很好玩，所以叫他“兩面派”。還記得以前，以前我跟李老師有一個小故事：
那時，正在上中班，我和李老師家只有一步之遙，又一次，我的作業不會寫，媽媽也不知道，就在這時，我想起了離我家只有一步之遙的.李老師的家，於是就鼓足了勇氣走去李老師家，一開始我不知道李老師的家，後來經過幾番打聽，我終於找到了，小心翼翼的敲了門，“誰啊？”門內傳説一個悦耳的聲音。“李老師，是我。”我回答道。“哦，是張婉怡啊，找我有什麼事嗎？”李老師邊開門便説道。“李老師，我有一道題目不會做，你可以幫我解決嗎？”“好啊，進來吧。”我進去了，李老師帶我進了她的卧室，我變開始向她提問。最後，問題解決了，我高高興興的回家了。
直到現在，李老師的身影和這件事我還記憶猶新。其實在我的心裏還有一番話想對李老師説：“李老師，我深深地感謝你在我哪有的心田裏播下了文學的種子，我並沒有讓您失望，現在，一個文學的種子已生根、長葉、開花，並已結出累累碩果。”
是誰培育了我們？是誰讓我們開竅了？是誰讓我們那麼懂事？是老師！
我有一個外教老師，他的名字叫Telant，我很喜歡他。他身材魁梧，又高又壯，膚色和巧克力顏色差不多。如果他帶上一副墨鏡，一定像一個威武的保鏢。
他看起來很兇，其實很温柔。上課時，他的説話聲不高不低，語速不快不慢，讓人非常舒適。聽他講，有一次課上，學生們正在考試，忽然傳來一陣“窸窸窣窣”的.聲音。他走過去一看，發現一個調皮的學生正在喂書包中的小白兔。這個學生的膽子也太大了，如果我是老師，我會叫他站在牆角，還會叫他的父母到學校來談話。可是，Telant竟然沒有責怪那個小傢伙，也沒有收走小白兔，反而讓孩子繼續考試。哇！Telant對小孩子好親切啊！
七月初，我們去加拿大旅行。加拿大的天空像湖水一樣湛藍，整個國家像一座大花園。回來以後，Telant指導我寫一篇關於加拿大的作文。我在文章結尾寫道：“……我祝祖國更美更強，處處風景如畫。”他看了以後，非常激動，連聲説了五個“Good！”Telant為什麼這麼開心呢？我想，他也許是被我的愛國之情感動了吧！一個人如果不熱愛自己的祖國，那是非常悲哀的。Telant一定非常喜歡英格蘭，原來，他那高大的身軀中也藏着一顆愛國心呢！從此，我更加喜歡Telant了。
這就是我的外教老師，我很幸運遇到了他。你也喜歡他嗎？
三年級上學期我們班迎來了一位新的語文老師—謝冰芝老師。謝老師的頭髮又卷又長，眼睛不大但卻特別明亮，還有一個最神奇的地方就是謝老師的眼睛還會説話呢！
記得有一次，在語文課上，同學們都在認真的聽謝老師講課，突然有一位同學在下面講小話，謝老師立刻把目光轉向了那位同學，好像在説：“請不要講小話，這樣會打擾別人的。”那位同學彷彿意識到了老師是在批評他，趕緊坐端正了。
記得還有一次，謝老師給我們佈置了一項作業，就是寫一往篇關於環保的作文。我為了偷懶，就照着作文書上抄襲了一篇交了上去，沒想到被謝老師看穿了。不過謝老師並沒有罵我，只是很嚴厲地説：“孩子，作文不能照抄，但可以用書上的好詞佳句來寫。每位同學的作文能力老師是
知道的，一次寫得不好，老師可以原諒，但是絕對不能抄襲別人的。”聽了老師的話，我慚愧地低下了頭，心裏暗自下定了決心：以後一定不再犯這樣的錯誤，要做一個實實在在的.人。
謝老師有時又像我們的大朋友，每次我們班踢足球進球時謝老師都會跟我們一起歡呼、一起吶喊。每當這個時候，我們都感覺她不再是一位嚴師，而是變成了我們的知心好朋友。
這就是我的老師：一位亦師亦友、耐心細緻、教導有方的好老師。我相信在這樣一個好老師的教育下我們一定會茁壯成長。
高高的個子，長長的頭髮，大大的眼睛，還帶着一幅眼鏡，成天都笑咪咪的'，那就是我們班的廖老師，她是一個和藹可親的好老師。
記得有一次，我放學因為在路上貪玩，於是回家晚了，媽媽很生氣，不僅打了我一頓，還沒有讓我吃午飯説是要懲罰我。下午上學，因為肚子很餓，我沒有辦法專心聽課，而是無精打采地趴在桌子上。廖老師一邊講課一邊走到我面前站住了，我心裏“怦怦”直跳，生怕老師會狠狠地批評我一頓，因為廖老師最不喜歡不專心聽講的學生。誰知，老師卻摸摸我的頭，問我怎麼回事，是不是身體不舒服。我老老實實地把事情告訴了她。下課後，廖老師叫我到她辦公室，然後趕快去學校門口的小廖老師教我們的時候很少直接批評人，因為她有一雙會説話的眼睛。有一次我上課開小差了，廖老師叫我起來回答問題，我什麼也不知道，只好語無倫次地胡亂回答。廖老師沒有説我什麼，只是平靜地望着我，面對着老師那一雙又大又亮的眼睛，我心裏很慌張，眼光躲躲閃閃，不敢去看老師。廖老師卻輕聲細語地又把那個問題講了一遍，然後問我懂了嗎?她一邊問，眼光又一次在我臉上劃過，那是怎樣一種目光啊?裏面有責備、擔憂，更有深深的期望，使得我的心裏一陣羞愧，又是一陣悔恨。從此以後，當我又想開小差的時候，我只要看見老師那一雙會説話的眼睛，我就感覺到好象有人在提醒我。
我現在成長為一個人見人愛的好孩子，我想這都是和廖老師的教我育分不開的，所以我要説：廖老師，我感謝您!
説起心目中的老師，那就是嶽華女士，我們的科學老師。我們的五年級的科學老師是我心目中的好老師，她有許多不同的教學方法。
她有一雙明亮的眼睛，有一個櫻桃小嘴，帶了一個眼鏡，我記得很清楚。那是星期二，第四節課。是我和我的`同學呂明哲講課的日子，忘了介紹了，這也是我們科學老師的一種不同的教學方法，讓我們當一次老師，體驗當老師的不容易。
上課鈴響了，我和呂明哲緊張的上了講台，因為我們剛剛體驗當老師，所以我還有一點不大適應。我們開始了講課，開始十分的順利，可是過了一會，有一位同學問了一個問題，我和呂明哲呆呆的站在講台上，我有些不知所措了，頭上一直在冒虛汗，心裏想這一次完蛋了，可是，正在這時一個熟悉的面孔出現在我的面前，我的心裏一下子安穩了好多，我慢慢的熟悉了這種環境，可是正在這時我發現我的課已經快要講完了，我的心裏一下子又緊張了，當時心都快跳了出來，那個熟悉的身影又出現了，是我們的科學老師——嶽華女士，她用温和的話語説我覺得這兩個同學非常的勇敢，請在座的各位同學不要笑話他們。下課了，我們的課講完了，我的心終於放在了肚子裏，我便和我的夥伴一起去找了我的科學老師。老師對我們説你們要記住1、老師的不容易2、老師的辛苦。
我把事情來龍去脈告訴了我的好朋友，我對我的好朋友説你喜歡這樣的老師麼？他對我説不喜歡，他又説這不是讓你們丟臉麼，我説不是的……
我們的語文老師-苗老師，她常常感動着我。
苗老師個頭不很高，微微有點胖，高高的鼻樑，小小的眼睛，炯炯有神，那是一雙在我們調皮的時候我們懼怕的眼睛，一雙在我們膽怯的時候鼓勵我們的眼睛，一雙在我們難過的時候温柔安慰的眼睛。
很多人都説，老師是紅紅的蠟燭，燃燒着自己照亮着別人；更有人説，老師是辛勤的園丁，耕耘着土地，哺育着幼苗。我覺得後者的比喻更加貼切。我們就是那些弱小的幼苗，苗老師用心在教導我們，給予了我們豐富的知識。為了我們這羣調皮的學生，她常常在我們盡情玩耍的課間和熟睡的夜晚為我們細緻地批改作業，那本子上一個個的紅鈎不正是苗老師心血的象徵嗎？為了我們能更深刻地理解課文，拓寬我們的知識面，苗老師想盡辦法給我們查找圖文並茂、通俗易懂的資料來配合教學，難怪媽媽這個有碩士學位的大學生聽了苗老師的課都讚不絕口，説真是享受，我自豪地對媽媽説：我們天天在享受。
苗老師還象媽媽一樣，保護着我們不受到傷害，怕我們學到不好的習慣和不良的品質。我是個膽小的女孩，上課不愛舉手發言，在有些場合也不喜歡錶現自己，每當看到苗老師和藹的目光時我都會勇敢的站起來，表達自己的`思想和觀念。有時遇到可以表現的好機會時，我不好意思舉手，可是苗老師懂得我的心，給我報了名，只有媽媽在我不説話的時候才知道我的心。我會記住苗老師的良苦用心，努力鍛鍊自己的膽量，不辜負老師的希望。
老師還象許多，象吐絲的春蠶，象開啟心靈之門的鑰匙……
不論象什麼，她都是默默奉獻不圖回報的使者，我被深深地感動着。
老師，您就是黑暗中的一盞明燈，映照着我們前進的道路；老師，您就是辛勤的園丁，細心地呵護我們，讓我們成為社會的有用之才；老師，您就是參天的大樹，給予我們遊戲的`樹陰，您高大的身影為我們遮風擋雨；老師，你就是一位偉大的智者，為我們開啟知識之路的航程。
記得那是10月12日，您帶着我們全班同學去長沙的柏樂園去社會體驗。當時，我坐在大巴車上，臉不知什麼時候被蚊子叮了一個大包，奇癢無比，這時，您默默地打開包，拿出一瓶風油精，小心翼翼地為我擦。您那温暖的大手，輕輕地擦着我的臉，頓時，猶如一股甘甜的溪流，流進了我的心裏。那天，您帶我了我們一整天，已經累得精疲力盡，而您還我的這一點點小事而操勞，讓我感到無比的温暖。還記得有一回，我忘了帶錢，想到我不能搭車回家，急得眼淚吧嗒吧嗒直流，是您二話不説掏出錢來給我；當我掃完地，窗外滴滴答答下起了雨，我沒帶傘，用衣服遮住頭，準備往家跑，是您走向我，把您的雨傘遞給我，而您卻消失在雨中。老師，我想對你説：“謝謝您，老師！”
還有一次，您像往常一樣走進教室，慢慢地走向講台。這時，我發現您臉色蒼白，滿臉疲憊，在您的脖子上還貼着一個白色的東西。我納悶：老師，您怎麼啦？這時，您開始給我們上課，您發出沙啞的聲音，而且聲音越來越小，而您卻依然那麼努力。漸漸的，教室裏變得格外安靜，靜得連根針掉到地上都聽得見。每個同學都專心地聽您講課，生怕漏掉一個字，眼裏都寫滿對您的尊敬。一個聲音不斷地在我們的心裏洶湧：老師，您兢兢業業的精神，永遠是我們的楷模。
五年多了，胡老師是您讓一個懵懂的小孩，充滿自信，充滿快樂，充滿知識，充滿陽光，千言萬語化成一句話：“老師，謝謝您！”
我有一位特別好的老師，就是朱老師。
朱老師身材苗條，梳着披髮，鼻樑上掛着一副精緻的眼鏡，朱老師彎彎的濃眉下長着一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄，她的眼睛會“説話”，有一次，我在朗讀的時候，把腿伸到了課桌外面，朱老師走到我課桌旁，用親切的目光看着我，彷彿在説：“嘉慶，學習的姿勢、態度要端正。”我立刻把腿縮了回來。朱老師在工作上認真負責。
有一天上午，太陽當頭照，教室裏熱得像烤爐一樣，朱老師讓我們自己做卷子，而朱老師不怕熱，在講桌旁認真地批改作業，汗水就像小蟲子一樣在她的臉頰上爬着，但朱老師還是專心致志地批改作業，沒有半句怨言，真令我感動。朱老師講課講得非常好。生動有趣的講解常常深深地吸引着我們。上朱老師的課，你會感覺好像進入了知識的海洋裏。朱老師就像我們的媽媽一樣愛我們。
“六一”那天，我們演完節目後，朱老師大聲説：“同學們，你們去老師家玩吧。”我們聽了，高興極了。我們説説笑笑，興致勃勃地去了老師家。我們去了以後，急忙打開電腦，開心地玩了起來，朱老師卻不停地忙碌着，在廚房做飯，她高興地説：“一定要給我的學生做幾道最拿手的菜。”不一會兒，桌上擺滿了香噴噴的飯菜，我們饞得直流口水，大家津津有味地吃了起來。吃着吃着，我們還玩了一個遊戲——詞語接龍。這時的朱老師看着我們高興的樣子，眯着眼笑了。噢，我知道了，朱老師的愛是汗水，朱老師的'愛是香噴噴的飯菜。我和朱老師的感情就像媽媽對我的愛一樣深厚。
這就是我的朱老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，為我點燃了成功的道路，我愛她。
今年轟轟烈烈的暑假，讓我深刻體會到——既期待又捨不得的感覺。結業式那天，我真的很想以愉悦的心情來迎接暑假，但是我做不到，因為我知道，漫長的兩個月後，同時，也是答案揭曉的`時候。
開學當天，當我踏進學校的第一步時，以往種種的回憶，一次湧上心頭，眼淚不禁輕輕的滑過臉頰，我怕我會看見我不想看見的結果。果然，比我想象中的還要糟。我怕，我最好的朋友會忘了我；我怕，到新的班級會有人歧視我；我怕，在新班級裏會交不到朋友......心中百感交集。
我六神無主的等待着第一節下課，鐘聲響起，我第一時間只想到對我最好的前任老師，好險她在隔壁擔任班導而已！不然我真的會欲哭無淚，一看到老師，真的很想抱住她，然後狠狠的大哭一場，但是我怕老師會擔心，所以只上前緊緊的抱住她，直到上課鐘響了，還不肯鬆手呢！
上課中，不時會聽見老師在隔壁授課的聲音，心裏突然有種忌妒與羨慕的感覺，但是後來，我終於明白了！其實,換新環境，並沒有我想象中那麼糟！這時，我終於懂了老師的含意：““變”，不一定比較不好，“不變”，不一定比較好！”，而且我知道，不管我有沒有在老師的身邊，老師依然不會改變對我的關心與疼愛！她永遠，都是我的老師！最疼愛我、關心我的老師！
星期天，我到藝校報名學電腦。可是因上次我家有事，缺了課。今天，一去學校，同學們就圍上來和我説話。有人告訴我，上星期學的內容很重要。我一聽心裏很着急，怎麼辦去問老師吧，他實在太嚴了。我彷彿又看到他那張緊抿着的嘴，不露出一絲微笑，彷彿他那嚴厲的眼光正鎖定我不問，又怎麼辦還是去問問吧
我懷着緊張的心情走進辦公室。説話時，我簡直不敢抬頭。當他終於明白我的來意時，突然站起來，走過去，搬來一把椅子。我還不知道是什麼回事，就聽見他説：“坐下來，聽我講吧。”我驚愕地望着他，拘束地坐下來。這與其説是坐，還不如説是在受一種特別的“刑”。今天我才知道什麼叫“正襟危坐”
老師開始給我講課了。大概因為太緊張的緣故，一遍聽完，我還是不會操縱電腦。我正準備挨批，因為老師上課時經常説：“上課不認真聽，就得挨批。”可是，老師不但沒批評我，反而和藹地説：“聽一遍不懂沒關係。我再説一遍，你要認真聽哦。”於是，他不厭其煩地又講給我聽。説話間，他的語氣充滿親切之情。漸漸地，我緊張的心開始放鬆。我聽得入神，完完全全地明白了。
這特殊的一課，使我進一步瞭解了他。他是一位嚴厲而熱心的.老師。他給我的印象不光是嚴了，而是可親可敬可佩了。從此，每一次，不管在學校樓梯口，還是操場上遇到他，我不再像以前那樣躲避了，而是主動上前問好。
他就是我的電腦課老師――吳吉清老師。
理想是大海里航行的船舶，讓你駛向幸福的港灣；理想是一盞明燈，照亮通往勝利的道路；理想是一雙羽翼，載着你飛往成功的大門。要實現理想，需要付出。
我的理想是當一名教師。在新聞中，經常聽説有很多孩子在窮苦偏僻的山裏長大，沒有讀書的機會，有的孩子讀書都要翻過幾座大山，早上天還沒亮就背起書 包上學。從那時起，我就樹立了自己的理想。我要當一名教師，讓無法讀書的孩子圓上學夢，讓他們都學到知識。我要把精彩的課堂給他們，把知識傳授給他們，讓 他們成為國家的接班人。
我要成為一名教師，這個理想一直未從改變。激勵我去實現這個理想的榜樣是我的班主任。她是一名非常負責的好教師。每當同學們有錯誤時，她總是耐心地 教導我們。這麼多年來，我們犯下的各種各樣的錯誤，她從來沒有放棄，一直在堅持幫助我們改正缺點。她也在實踐着她的理想——當一名學生喜歡的好教師。她全 心全意地教好我們，就連生病了也放不一我們，帶病來上課，為的是我人有淵博的知識，健康的體魄，健全的`身心，成為有用之材。
實現理想也許很漫長，也許很艱難。但，只要堅持。
當教師要能説會道。而我上課回答問題都吞吞吐吐，以後怎麼面對學生呢？我和陌生人説話就緊張結巴起來，怎麼和學生家長溝通呢？雖然離我的理想還有很 大的距離，但我知道，這些只是我實現理想道路上的一些小小的挫折，我一定不會輕言放棄，會努力克服這些困難，讓自己不斷的成長。只要我堅持，我一定能成長 為一名優秀的教師，實現我的理想。
在幼兒園裏，我被人欺負了，是老師批評欺負我的人；我受傷了，是老師幫我包紮傷口；我哭了，是老師在安慰我，鼓勵我。在幼兒園裏，老師是幫助我最多的人。
記得有一次，我要去吃午餐，於是蹦蹦跳跳奔向食堂。忽然，一個大哥哥從我前面飛奔過去，像沒長眼睛似的撞在我身上，我重重摔倒在地，傷心地哭了起來，大哥哥只説了一聲“對不起”就急匆匆地離開了。我以為只是摔倒而已，結果我的鼻孔都流血了，我又哇哇地哭了起來。這時，老師走過來，親切地問：“怎麼哭了？是不是流鼻血了？”我使勁地點點頭。老師趕緊把我帶到洗手間，用涼水拍了拍我的額頭和後腦勺，然後用衞生紙塞進我的鼻孔裏。
還有一次，我和班裏的同學一起玩，我們玩了很多遊戲，有編花籃、丟手絹、捉迷藏……玩了一會兒，一個夥伴説：“我建議玩轉圈，兩個人比，看誰轉得久。”我們都爭先恐後地説“我贊成，我贊成！”比賽開始了，我和一個小夥伴轉呀轉，轉呀轉……突然，我拌了下去，腦袋一側馬上起了一個大大的青包。我的.小夥伴這下可忙壞了，紛紛去叫老師。老師過來了，看到我頭上的青包，心疼地説：“以後玩耍可要小心點。”説完，老師就帶我去食堂，幫我擦了一些油……
老師對我的幫助，對我的關愛，我一直深深記在我的大腦裏。我不會忘記您的，我的幼兒園老師！
我的作文老師是一位女老師，她姓胡，我猜胡老師今年30歲了，和我叔叔差不多大。我第一次見到她時，是在2014年寒假班，那是在一天陽光燦爛、晴空萬里的日子裏見到她的，我覺得她非常温柔。
我們的作文老師比我高兩個頭，短短的頭髮烏黑烏黑的。她的臉白白的，還肉乎乎的，像一個大大的皮球，我覺得很有意思！老師每一堂課都帶着燦爛的笑容，笑起來還有兩個淺淺的小酒窩。
老師眉毛彎彎的，像兩個彎彎的'小月牙，老師説她是用眉筆畫的。眼睛水汪汪的，像一個玻璃球。鼻子小小的，像一個滑滑梯。老師的嘴紅紅的，説是塗了一層口紅。老師的耳朵可靈了，一有同學説話老師就能聽見。
老師今天穿了一件紅色的皮衣，裏面穿了一件黑黑的毛衣，毛衣的領子上有一顆顆亮晶晶的“鑽石”，閃閃發亮。毛衣的下面還有一條短短的裙子，轉一圈，裙子就在空中飄動。老師還戴着一黃色的圍巾，上面有五彩繽紛的花兒，走起路來圍巾一飄一飄的。
上課的時候，老師會戴着一個擴音器，聲音就洪亮了許多，聽起來很動聽，像媽媽在給我唱歌。寫作文的時候老師經常會説：“不停筆，不抬頭，不説話，不做小動作。”老師經常在教室裏走來走去，給最先寫滿五行和一張紙的同學貼星。
有時我們的老師也會發火哦！那是因為小朋友説話，或做小動作。老師發火時，就用她那一雙水汪汪的眼睛瞪着中的一個人。
我特別喜歡作文老師，我想一直和她學作文，把本領全部學來。
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