在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的掌聲作文，希望對大家有所幫助。
掌聲是不懈前進的勉勵，使我勇於奮鬥；掌聲是取得成功的褒揚，讓我信心倍增。
每週六下午的數學課一上課就開始背公式。鈴鈴鈴上課了，數學塗老師走進教室説：今天是六一兒童節，讓你們臨時抱佛腳。聽見了這個消息，我興奮不已，但是由於我早就會背了，所以我不緊不慢地打開數學書讀：和除以倍數加一的和等於一倍數停！誰來背，沒人來揹我就點人了，錯一抄一百。塗老師開始威脅我們了。可還是沒人敢舉手，因為這次的公式太難了，其實我會背，但是我怕背錯後大家説我太窩囊。教室裏安靜的出奇，連一根細細的'針掉在地上都聽得見。突然一股強大的力量促使我舉手了，在舉手的那一瞬間，我思考了許多事情：我會背錯嗎？會鬧笑話嗎我的心裏像揣了只小兔子一樣怦、怦直跳。我在心裏默默地對我自己説：宋政妍，你一定要加油，你在家裏花了那麼多時間複習，你一定要背出來呀！加油，加油，不要讓媽媽對你失望！
我一開始十分緊張，幾乎要説不出話了，漸漸的，我的聲音越來越大，也越來越放鬆。我終於背完了，可我背完的時候沒有掌聲，因為大家都在紛紛議論哇！宋政妍好厲害呀！她是怎麼背下來的？牛！太牛了。聽了這些話後我心裏美滋滋的，我心裏像吃了蜜一樣甜。我坐了下來，突然響起來了雷鳴般的掌聲，我的心頭也隨之一震，露出了一個開心的笑容。我坐下來了，我依然十分激動，誰不希望自己的努力得到喝彩呢？這掌聲是尊重，也是激勵。為別人喝彩，為自己喝彩，讓我們的人生豐富多彩吧！
“孤獨站在這舞台，聽到掌聲響起來。”每當我聽到這首歌時，我就會情不自禁地想起一件往事。那是一個六一兒童節前夕，老師對我們説：“請大家回去各自準備一個精彩的節目，我們要開一個迎六一聯歡會。”這時，我心理暗暗地想：不好，我最怕在眾人面前説話和表演節目了，那樣我會出醜的，怎麼辦呢?我還是認認真真地回去好好準備準備吧。
於是，我回到家裏去選了一本〈〈青蛙王子〉〉的故事，我把這篇文章背得滾瓜爛熟的，又準備了優美的動作，我一絲不苟地練了好幾天，直到我覺得胸有成竹了為止。我期待已久的六一兒童節終於到來了，輪到我表演了，我信心十足地上了台，這時我的心裏“砰砰”直跳，像十五個水桶打水—七上八下，我開始講了起來，講着講着，突然，一大串的.詞就不翼而飛了。這時，我吞吞吐吐地説着：“這個，那個。”我真想地上裂開一條大縫鑽進去，我看看老師，老師和藹可親地看着我，再看看同學們，他們微笑着望着我，好象在説：“你要相信自己，你一定能行。”
就在這時，我聽到了熱烈而響亮的掌聲，好象在我心中的火燃燒了起來，那消失的詞又回來了，我又講了起來，我越講越流利，越講越有趣，終於講完了，我深深地向大家鞠了一躬，這時那熱烈而持久的掌聲，又再次響起，好像在説：“你講得真好，你是最棒的。”啊!掌聲是珍貴的，是老師和同學們在我遇到困難時給我鼓勵，當別人需要掌聲時，讓我們也伸出自己的手，為他們鼓掌吧!
啪啪的掌聲不絕於耳，記憶重溯，回到國小六年級……
“喂喂！一會上課要檢查昨天背誦，你背了嗎？”“啊！我忘了，怎麼辦？” 嘰嘰喳喳的説話聲不絕於耳，但大都是關於這次語文背誦的，我的嘴角微微向上翹起，幸好我背了。
上課後，我全神貫注地聽老師念名字上去背，那斷斷續續的背誦連我都聽不下去了，果然，老師無奈的叫了停，説一句誰自願上台去背誦。
我舉起手來，老師耷拉的臉瞬間揚了起來，我有些緊張的走上台去，開始背誦。我順口背誦着，手漸漸鬆開，突然一個聲響打斷了我，原來是文具盒掉到了地面上，但我大腦的齒輪卻運作不起來，我的'手又緊握了起來，教室裏連一根針掉下來都聽得見，，老師突然鼓掌起來全班也開始鼓掌，我看着那鼓勵的笑容，腦中閃過一個靈光，又緩緩背了起來，直至背完，完美得無一絲漏洞，猛然間，班級裏響起雷電般的掌聲，那掌聲似是要把我淹沒似的，我緊握的手再次鬆開，邁着優雅的腳步，不同於上台的緊張，放鬆自信的走下台去。
直到我來，掌聲才漸漸褪去，整節課我都難以平腹激動的心情，那般有力量的掌聲在我的心中久久不能揮散。
“喂喂!你傻笑什麼?”同桌搖了搖我的手，記憶歸位，回到了現在。“呵呵，”我尷尬地笑着，“沒，沒有……那個你昨天看《快樂大本營》沒有啊？”果然，我成功的將話題轉移，聽着同桌繼續那滔滔不絕，口若懸河，貫古通今的嘮叨，我笑了笑。
一個成功者，用來證明他的便是掌聲，一個失敗者，用來鼓舞他重新站起來奮鬥的，也是掌聲。因此，掌聲可以證明自己，讓自己在人生的道路上閃爍着更加璀璨耀眼的光芒。所以，生活需要掌聲生活處處都需要掌聲。 記得有一則故事，有一個小男孩，他十分的內向、靦腆，有一次，老師趁着“六一”兒童節的機會，想讓他上台來演奏一段鋼琴曲。他從座位上站了起來，不知所措。這時，教室前後都響起了一陳雷嗚般的掌聲，他鼓起勇氣，走到了鋼琴邊，坐定，一時間，如同高山流水般的美妙旋律從鋼琴中傾瀉出來，形成了一股磅礴之勢衝擊着老師和同學們，所有人全都入了迷。一曲結束，又是一陣雷嗚般的掌聲，有同學的，也有老師的，久久不散。 這個男孩便是我，因為有了掌聲，我有了勇氣走向了這架鋼琴，因為有了掌聲，我才能將這曲發揮到極致，暢快淋漓地彈奏出來，因為有了掌聲，我徹底的.改變了自己內向的性格。所以，掌聲，不一定只是能證明自己、鼓舞自己，它還可以深入骨髓，深入大腦的徹底改變性格、脾氣，改變自己的一生。 掌聲對人們來説是除了吃飯、睡覺以外必不可少的東西，生活需要掌聲處處都需要掌聲。
擁有掌聲感受欣賞，人生需要欣賞。
許多人時常感慨人生中知音難求。但是，何為知音？知音難道不就是人生中的欣賞者麼？
當年俞伯牙輕奏《高山流水》時，鍾子期為之高聲喝彩，欣賞着他高超的琴技。於是子期就成了伯牙的知音了。高山流水不斷，承載的是傳頌千年的金蘭之交，而今，流水遠去，人也已亡，人生中的欣賞者走了，生命也就枯萎了。
人生就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢。人生的掌身聲猶如陽光雨露，滋潤着每一葉花瓣。愛心是一泓出現在沙漠的甘霖，使瀕臨絕境的人感受到人間的温情。而欣賞，比愛心更加重要，精神的鼓勵激勵着每一個孤行無助的人。
人生就想顛簸在大海上的小船，搖曳不定。人生的掌聲猶如遠方的'燈塔，引你掛雲帆，濟滄海。恩賜是一縷輕柔的微風，使躁動不安的人感受到人間的清爽。而欣賞比恩賜更重要，心理年的通道連接着，每一個深思憂鬱的哲人。
我曾聽説過這樣一個故事：一位街頭賣藝的老人，其琴聲悠揚婉轉，催人淚下。拉完一曲後，過路人紛紛向錢罐中扔錢，轉眼間，錢已裝滿了整個罐子，但賣藝人的臉上並沒有呈現出欣喜的笑容。這時一位遊人抬起手來，為之高聲鼓掌，投去欣賞的目光。買藝人頓時熱淚盈眶，歡喜與淚水一起湧出。可見，買藝人是一位哲人，他深知欣賞的重要作用。
在人的一生中，掌聲起到了重要的作用。一個人的生命歷程中，如果沒有掌聲，那是多麼可悲的一件事情呀！記得有一次，老師讓我上台讀自己的作文，結果讀着讀着，我的心激動了起來：到底會被表揚還是被批評呢？但我轉念一想：事已至此，就再沒辦法挽回了，於是我大膽地讀完了全文。
下台的時候，教室裏掌聲雷動，我覺得，此刻的我非常風光。在一次四年級的20xx米長跑中，我參加的朋友已經落後不少了。這時我為他感到非常緊張。當他跑到我觀看的地方，我和我的`其他朋友一起為他奮力鼓掌，一起為他吶喊助威。也許是聽到了我們的鼓勵，也許是他自身的潛能得到了挖掘，他就像受到了什麼刺激一樣，飛快地向前方衝去。一時之間風馳電掣，只見他已經站在終點，雖然氣喘吁吁，但臉上有難以掩飾的興奮。後來，當廣播響起時，他已經登上了冠軍的寶座了。我們不禁擁抱在一起，歡呼着，慶賀着。“失敗乃是成功之母。”一次數學考試，我因為前面幾次屢遭失敗，因此，每當發到考卷的時候就會想着哪裏有問題，於是我第一單元到第四單元，成績從91分進步到了97分。到了期會考那天，想考出97分以上的高分太難了，因此我想，不能進步，總也不能退步吧！
所以，每道題我都仔細琢磨，考完後又三番五次地認真檢查。到了改完試卷的那一天，老師報成績時，我的心都快跳出來了，“黃淞鑫這次大進步，考了全班第一——99分！”我很高興，一次比一次出色。台下，早已爆發出陣陣掌聲，我心裏想：為了對得起這樣的掌聲，我一定會繼續努力的！掌聲，是不可缺少的。一個人如果一輩子都感受不到掌聲帶來的榮譽，那麼註定他會平凡一生。在必要的時候，掌聲適時響起，定能給人巨大的力量，引領着我們不斷走向勝利。
一天，衣服美美正在散步，正好遇見褲子牛仔，牛仔説它很想去旅遊，去海邊旅遊，美美也有念頭，牛仔和美美想了好久，沒想出個眉頭，於是它們把的夥伴叫來一起商量，最後決定去海邊遊玩。
它們計劃好了，請皮箱爺爺幫忙當司機。一路上皮箱車上死氣沉沉的，襪子花花有點傷感了，心想：真是的，一點也不好玩。過了一會，筆壯壯想出了好主意，開一場快樂的晚會，壯壯把意見説了一下，大家立刻就同意了壯壯的想法。
晚會開始了，主持人壯壯到正發講話了，音樂頓時響了起來，壯壯毫無拘束的説：“下面有請美美和牛仔為我們表演拉丁舞。”話一説完，皮箱裏發出一陣陣掌聲，觀眾們拼命的喊：“好”，驚叫
起來：“哇!跳得可真好!”站起來為它們鼓舞。歡聲笑語中的過得好快啊!，一下就的了海邊，它們紛紛走下皮箱車，一起去遊玩。
美美在海邊撿各樣的海螺，牛仔在海邊坐馬，而壯壯在海水裏光着腳丫與花花打水戰......過得差不多了，該回去了，美美提着一大袋的'海螺，其形怪異的海螺美美上了皮箱車。晚會便又開始了，音樂又響起來了。
海螺個個也參加了晚會，壯壯又開始講話了，壯聲的説：“接下來有請個個為演唱{北京歡迎你}。個個拿起話筒，放聲大唱了，歌聲傳便皮箱的每角落，傳進每一位觀眾的耳裏，歌聲的演奏
美美和牛仔也到來跳舞，車上的每一位觀眾驚呆了，皮箱裏發出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。
這是美好的旅程!
掌聲，是失落時的鼓勵，是奮進時的動力，是成功時的肯定。掌聲，就是五彩人生中的一部交響曲。
失敗時，掌聲是鼓勵。
望着數學試卷上那刺眼的85分，我羞愧得無地自容，傷心得快要斷腸。這可是我學習生涯中第一次“亮紅燈”呀！我雙手緊緊攥着試卷，把頭深深地埋進桌空裏，無聲地啜泣。
這時，同學們紛紛圍了上來。你一言我一語地勸説着：“別傷心嘛，失敗是成功的媽”“就是嘛，這次沒考好，下次重來過”“來，我們給她點兒掌聲，鼓勵她下次奪冠！”啪、啪、啪熱烈的掌聲在我耳邊響起來，真是入耳牽心。我勇敢地抬起頭，臉上掛着晶瑩的淚花笑了。
拼搏時，掌聲是動力。
運動會上，3000米長跑決賽，還有最後的400米了。我早已虛脱得快要倒下了，大汗淋漓，耳鳴眼花，雙腳像踩在棉花上，暈暈嗚嗚的`，真想馬上躺下。這時，班上的同學站在跑道邊上，一邊鼓掌一邊為我吶喊助威。聽到那充滿激情的掌聲，我猶如被注射了一般，腳底生風，一口氣衝向了終點。“成功了！”“勝利了”同學們抱着我歡呼雀躍。我深深的體會到：是掌聲給了我拼搏的動力。
成功時，掌聲是肯定。
講台上，我滿含深情地朗誦着課文——“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來。”忽然，教室裏掌聲四起。我欣喜若狂，更加包含激情地朗誦道——“我輕輕地揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩”台下又掀起了雷鳴般的掌聲。我的心潮澎湃了，這可是我苦練了兩週的成績呀！這掌聲，包含了我的汗水，更包含了同學們對我的肯定。
掌聲，讓我從失敗中站起來；掌聲，讓我從退縮中勇敢起來；掌聲，讓我從成功中自信起來。成長的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂的音符。
在我們的身邊，其實每個人都應該得到別人的鼓勵、讚賞，可你又把掌聲送給誰呢？是不是從來沒有？在這裏，我要把掌聲送給你。
我知道，你的任務是艱鉅的，是辛苦的。你是一根紅燭，雖然它的燃燒是短暫的，但你那顆照亮別人的心是不變的，是萬古常青的！是你讓我們成長為充滿自信、能超越自己的人。你的所作所為向我們證明：學習是快樂的，是打開智慧寶庫的一把鑰匙，是通向人生輝煌之處的.道路！
是你為我們批改作業，你用紅紅的墨水在我們的字裏行間灑下了多少汗水啊！時光飛逝，日月如梭，轉眼幾年過去了，你的習慣一直沒有變：清晨，當家鄉的天空染上第一線彩霞，您的身影已出現在校園的道路上；深夜，當家鄉的草叢裏停息了最後一聲蟲鳴，你的身影還伴隨着淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你的皺紋伸展，你的鬢髮添霜，可你的心還是那樣的年輕活潑，不知疲倦，揚帆遠航。
你是紅燭，你搖曳的燭焰就像你疲憊、瘦弱的身軀，那麼飄搖，可你在我的眼裏卻是那麼的堅定；你滴下的眼淚流濕了你的衣裳，你可知道在我的眼裏，它在你的腳下鑄成了世間最美的雕塑。
還記得那次期會考試，我的成績直線下降，看了我們的成績表後，我滿臉沮喪的回到座位上，一言不發。心想：我這一下子下降了這麼快，老師一定會批評我的。可直到第二次考試後，你才把我找到辦公室談話，你説：“你知道為什麼我上次沒找你嗎？是因為我知道你是個自覺的人，一次失敗了，你會反省自己，然後振作起來的。繼續努力吧！”聽了你的話，我一下熱淚盈眶，是你在我失敗的時候，鼓勵我前進的風帆，讓我找回了自信。
我要把熱烈的掌聲送給你，老師！歌頌你的精神，感謝你的付出！永葆青春，幸福安康！
今天發生了一件不好的事。
我來到學校，剛放下書包，發現：誒？怎麼回事？今天早上不是英語早讀嗎？怎麼沒人領讀呢？
正當我疑惑不解，突然同學們説：“上去領讀啊。”我想：這就對了嘛，終於有人領讀了。過了一會兒同學們叫人領讀的聲音沒停也沒人上去領讀，我眉頭一皺，左看看、右瞅瞅，發現同學們都是對我説，這時我才恍然大悟，原來每天帶讀的那個女孩今天沒來，我是英語課代表怎麼辦我膽子很小，一直都是她領讀的，她也常常對我説讓我勇敢點。我心裏忐忑不安面對同學們的話語，心想：沒事不下水怎麼會游泳呢？還是去試試吧。
我邁着沉重的步伐，一步一步走向講台，每走一步身上都像多了一座泰山，壓住我難以向前，這時我的眼裏透露出不知所措。終於走上講台了，拿着書開始領讀：“請－大－家－翻－開－課－本。…．。”突然下面議論紛紛各種聲音：“怎麼讀的？”“結結巴巴的！”“原來領讀的同學比他讀的好多了！”……
突然老師來了，老師的到來，讓我更加緊張，我讀着讀着老師也發現了不對，老師馬上説：“等一下。”老師拉着我的手將我帶出門外，對我説：“你怎麼了？”我説：“有點緊張。”老師説：“那你就低頭別看同學們就好了。”我説：“那好吧。”回到教室繼續開始領讀，發現真的有用、順暢多了，聲音也大了，底下的議論聲也小了。
過了一會兒終於下課了，我抬起頭突然一陣雷鳴般的.掌聲響起來了，讓我如釋重負得到了巨大的成就感。
果然不下水就永遠學不會游泳，那一陣雷鳴般的掌聲，讓我得到的屬於自己的自信心。
在生活的大舞台上，演藝着多彩的節目！在節目的任何的表演的任何一個精彩的細節，都會有掌聲的響起！生活需要掌聲！
當生活遇到了困難，挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進的厚障壁；當生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵，使生活不斷上進；當生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活奮發前進；當生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當生活恐懼不安時，掌聲將給予温馨！
可見生活無處不需要掌聲，無論是成功，還是失敗，前進還是後退，這生活中的沒一處細節都需要掌聲！倘若沒有掌聲，生活就不是那麼完美的，正因為有掌聲，生活才因他而變得光彩奪目，像一個美麗的'夜明珠！
有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的＂如果感到幸福你就拍拍手＂，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發向上，追求幸福生活的表現嗎？
生活需要掌聲！掌聲能使生活成為一個七色板，你的一次鼓掌對你來説是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人一點掌聲！
掌聲，是無比強大的力量，可以讓你達到一個全新的高度，完成那些“不可能完成的事情”……
高高是我們班出名的膽小鬼。不要看他人長得高，那可都是“狐假虎威”，他甚至不太敢與同學們親近，只在教室看着別人玩。
有一天，葉老師讓我們上台講閲兵儀式觀後感，同學們個個急得焦頭爛額，教室裏沒有半點聲音。同學們都在悄悄打着手勢，説：“youup，Iup！”可是得到回答也是“youup，Iup！”
“有自願的嗎，沒有的就請了！”老班下達了“催長令”。此時，桌子底下的手勢打得更加強烈了，我們都猶豫不決，不敢第一個舉手上台。我環顧四周，有的同學似乎就要舉起手來了，但還沒舉好卻又放下了，好像正在掙扎。
老班實在等不及了，就一聲吼：“3號，上來！”3號是高高！他可是連發言都不敢的啊！
只見高高眉頭一緊，兩腳開始發抖，手上不斷擺弄着鋼筆，顯得十分不安。我知道他肯定不敢，只好在心裏默默哀求老班不要發火了。
“上來啊？”老班有點不耐煩地吼道。
突然，不知道是誰帶的頭，大家一邊拍手一邊喊了起來：“高高，高高……”大家都被帶動起來，連我也加入了加油鼓勁的'隊伍。
我看到，在掌聲的鼓勵中，高高的眉頭慢慢地分鬆弛開了，兩腳也不再那麼厲害地抖動着。他慢慢地站起來，踏着堅定的腳步，向講台走去。
他用那響亮的嗓音，把他的觀後感一詞一句都讀了出來，我們靜靜看着“膽小鬼”……噢不，是“膽大鬼”一點一點地蜕變。
掌聲又一次響了起來，這一次的掌聲，是因為我們被高高的勇氣給震撼了。我們的高高，他再也不是那個膽小鬼了，而是在掌聲中，成為了大膽的“英雄”！
掌聲像一位仙女，膽怯時給予我鼓勵，成功時給予我獎勵，我一直都忘不了那次掌聲。
四年級，我毫不猶豫地選擇了學芭蕾舞。
要知道，跳芭蕾舞不是一件容易的事情，它的內容很複雜，什麼一位、二位、三位、半蹲……都要記。當時的我，不是把一位當成二位，就是把三位當成二位。
可是最難的還是立足尖。足尖鞋看上去是很漂亮，可穿上它就不覺得漂亮了。只要一立起來，全身的`力量都壓在了腳上，立多了，就會腫，更何況還要穿它跳舞。
表演的日子一天一天接近，我趕緊努力練習，腳也一天比一天腫。
表演的日子終於到了，我拎着一雙惡魔般的足尖鞋，看着轉動的鐘，心想：要是我摔倒了怎麼辦？為什麼不早點放棄？唉，默默，既然選擇了，就不能放棄！我對自己説，那就來吧。
我穿上了足尖鞋，忍着痛苦，一步一步地練了起來。
該去表演了！我脱下足尖鞋，跟着老師走進了魔鬼般的表演場地。
來到服裝室，我換上了夢寐以求的閃亮的小天鵝服裝，換上了舞鞋。
來到後台，我悄悄地瞄了一眼台上。舞台上燈光閃耀，特別華麗，台下的觀眾座黑壓壓的，彷彿無數根鋼針。
我趕緊把頭縮了回來，耐心地等待。
下馬上輪到我們隊了，我不停地顫抖，手心濕濕的。一想起剛才的觀眾席，我不由地打了一個冷顫。
該上台了，我踮起足尖，露出一絲苦笑，走了上去。一絲燈光照在我身上，彷彿能照出我心裏的小九九。
突然，台下響起了雷鳴似的掌聲，那掌聲，比天使的吻還要温暖。也不知道為什麼，我的內心平靜了許多。音樂響起，我翩翩起舞，跳得越來越投入。
結束時，又是一陣熱烈的掌聲。
這掌聲，給了我莫大的鼓舞，教我不斷前進。
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