如何提高教育教學水平

課堂是教師教學的主要陣地，如何提高課堂教學水平是提高教師素質的關鍵。小編為大家分享整理的新幫媽媽做家務作文，希望大家喜歡。

　一、加強理論學習，提高自身修養

課堂駕馭能力是教師的一項基本功，也是評價教師能否掌控課堂的一項重要指標.它的成熟成長需長期的艱苦訓練.同時也離不開科學理論的指導，所以加強理論學習就顯得尤為重要。多讀一些教育理論，多讀一些教育名人名著，與名人同行，與名著同行。

　二、潛心備課，研究教學方法

備課是課堂教學的必要前提和重要保證.可以説，不備課就不能上課.備不好課也上不好課.其實，提高課堂駕馭能力應從提高備課水平和備課能力入手。多研究學情、生情，多注意教育教學方法、方略;同時多向同行學習也不失一種好方法。

　　三、重視情感投入，營造學習氛圍

教學過程不單純是教師的教和學生的學，同時也是師生雙方感情和思想的交流與碰撞.師生關係直接影響着學生的學習積極性和克服困難的意志，影響着學生的.認知能力。有句話説得好“親其師，信其道”;愛學習某科其實就是愛某個老師。所以我們要把功夫下在平時，多關心、呵護、愛護學生，讓他們感到我們的善意，就會對學習感興趣，最起碼不討厭學習。

　四、精心設計，活躍學生思維

適時有效的課堂提問是非常重要的教學手段，教師只有充分利用這一手段，才能牢牢控制課堂教學的節奏和方向.突出授課的重點、難點和關鍵，從而成為課堂的主導。學生則會根據教師的提問.有選擇地把自己的注意力集中到學習的重點、難點和關鍵上，使自己的思維處於一種積極活躍的狀態.駕馭能力強的教師善於在課堂教學的不同階段向學生提出不同程序、不同類型的問題。

　五、提煉教學語言，凝聚教學思維

教學語言是教師施教、傳輸教學信息的最基本的形式。可謂教學活動的第一要素.課堂駕馭能力最直接的體現形式就是教學語言的運用.所以教師無論備課，還是在課堂上都要精心地選擇、推敲和組織自己的教學語言。

總之，作為一名一線教師，要不斷地學習，提高自己;把學習的理論知識切實地貫徹到課堂教學中去.不斷地總結，反思，改進.在反思中成長，在成長中反思.在反思、成長中不斷地走向成熟。