在學習、工作乃至生活中，大家對名言都再熟悉不過了吧，名言是人們在實踐中的經驗教訓的提煉和總結。名言的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編收集整理的教師的名言名句，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
2、業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵——沒有付出，沒有愛心，就沒有教育。
3、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導。
4、我願成為一縷陽光，給學生一份光明和温暖。我願成為一縷春風，給學生一份撫愛和馨香。
5、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
6、老師糊塗一時，學生糊塗一世。
7、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
8、用愛心、耐心、恆心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
9、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
10、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校
1)真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
2)老師，人説您在培育祖國的棟樑，不如説您就是祖國的棟樑，正是您，支撐起我們一代人的脊樑。
3)教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
4)有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
5)在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引着前進的航程!
6)江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
7)老師是我們的在生父母!爹孃生養我們老師教育了我們!
8)默默無聞孜孜不倦德才兼備春風化雨潤物無聲循循善誘嘔心瀝血師道尊嚴。
9)教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
10)如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋裏不斷向前。
11)敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
12)尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
13)您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
14)能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
15)和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
16)在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
17)教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
18)務學不如務求師。
19)老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
20)您的崗位永不調換，您的足跡卻遍佈四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
1.教師要融於師生的相互理解中。
2.是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
3.一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
4.教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
5.太陽下最光輝的職業是教師。
6.教師的幸福就是看到孩子們在成長！
7.教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
8.好筍出好竹，好師出好徒。
9.揚黃牛精神，做平凡工作。
10.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
11.勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土.澆水.捉蟲.施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
12.視責任為美德。
13.欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
14.教師對學生來説是一個引路人似的朋友，是心靈.智慧的雙重引路人。
15.教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
16.課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“眾裏尋他千百度”。
17.教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
18.為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
19.教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
20.在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
1、心靈的溝通勝於知識傳遞。
2、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
3、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
4、天荒地老，教師的童心不泯。
5、在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
6、師德是一面鏡子。
7、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
8、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
9、教師要用心去愛，去教育學生。
10、要不斷地向命運挑戰。
11、愛校愛生是我們職責。
12、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
13、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
14、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
15、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。
16、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
17、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；
18、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
19、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
20、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
21、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
22、在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
23、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷髮芽滋長。
24、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
25、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
26、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
27、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
28、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
29、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
30、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
31、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
32、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
33、不要簡單地向後進學生説"不"。
34、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。'
35、甘為學生進步的階梯。
36、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
37、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
38、堅持啟發式，避免注入式。
1、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏着不同的旋律。
2、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
3、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
4、教育的成功不僅在於讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
5、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
6、成功之祕訣，在始終不變其目的。
7、關注“每一個”細節，欣賞“每一個”學生。
8、老師是領跑者，帶領我們奔向未來。
9、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
10、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。
11、愛在左，責任在右。生命之路，陪着孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
12、一日為師，終身為父。
13、教師的幸福就是看到學生們在成長。
14、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。
15、教着，感受着；走着，快樂着！
16、一個知識不完全的人可以用道德來彌補，而一個道德不完全的人，很難用知識去彌補。
17、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔淨。
18、蹲下來講話，抱起來交流，牽着手教育！
19、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
20、永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的心態面對學生。
21、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
22、對老師多一份感恩，讓老師多一份感動。
23、不要沉醉於別人的讚賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
24、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
25、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
26、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
27、老師給了我們騰飛的翅膀，我們就要用最大的能力搏擊藍天。
28、教師的心像春天，温暖每個孩子的心田；教師的胸懷像大海，容得下一切孩子的過錯。
29、一位教師只有充滿着對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
30、三尺講台化舞台，舞蝶飛揚夢同在。
31、願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中迴響。
32、用我們的.辛勤勞動托起明天的希望。
33、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去薰陶。
34、以博大的胸懷去熱愛每一個學生，把真摯的愛心獻給每一位學生。
35、教育加讚賞等於教育的平方。
36、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
37、生命的活力在於不斷地學習、學習、再學習。
38、豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實。
39、學生是台上的演員，教師是導演和評委。
40、善於鼓勵學生，是教育中最寶貴的經驗。
41、教師總是希望學生將來超過自己。
42、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
43、一個希望的眼神，能令受挫的學生點燃自信之光。
44、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。
45、教師要以父母般的感情對待學生。
46、以欣賞的眼光看待每一個孩子。
47、良好的個性勝於卓越的才智。
48、評價一堂課的優劣，不在於聽課教師的評説，而在於學生的喜好。
49、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
50、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
51、誠實做人，踏實工作。
52、厚德載物，自強不息。
53、老老實實做人，踏踏實實工作。
54、惟其學而不厭才能誨人不倦；如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。
55、捧着一顆心來，不帶半根草去。
56、知識改變命運，勤奮實現理想。
57、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。
58、上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
59、太陽下最光輝的職業是教師。
60、教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。
61、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
62、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
63、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
64、獨物之教風，以盡匹夫之責。
65、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
66、老師糊塗一時，學生糊塗一世。
67、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
68、每天我都微笑着向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。
69、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
70、老師，您就是滄海中的燈籠魚，照亮他人，帶領小魚。
71、老師是風，我們是沙，風推動着沙前進，永遠，永遠。
72、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
73、以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。
74、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。
75、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
76、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
77、老師好比是階梯，承載了學生一步步向上攀登。
78、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
79、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
80、知識是海洋，背上包袱游泳只能越遊越沉，輕裝上陣才能遊得暢快自由。
81、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
82、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
1. 教師的職業是太陽底下最光輝的職業。 誇美紐斯
2. 我跟你們説，公式背不出來阿，最簡單了，請個民工很便宜的，5塊錢一個鐘頭，背不出來就讓他拿個棍子站你後面，人家很開心的阿，有錢拿還能打人!
3. 教師的春風，日日沐我心。
4. 我們可以批評孩子，但一定要選擇合適的方式批評，以保護孩子自尊心、樹立自信心、培養他們某種能力為目的。凡對孩子自尊心、自信心和能力有損害的批評方式都是不好的，都是家長要徹底戒除掉的。
5. 老師，您是真誠的、善良的、美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。
6. 穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
7. 君子隆師而親友。 《荀子修身》
8. 教師是人類靈魂的工程師。 斯大林
9. 在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
10. 世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界，這是學生的潛能。 冰心
11. 什麼是我們生活中最主要的東西呢?可以不假思索地説，就是熱愛兒童。 蘇霍姆林斯基
12. 教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
13. 只有我們付出了真心，才能贏得孩子的愛心;只有我們付出了愛心，才能讓孩子擁有陽光的一生。
14. 教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
15. 在一定意義上，學生是老師的影子，兒女是父母的影子。 吳明
1.只有愛才是的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦
2.自聞穎師彈，起坐在一旁。——韓愈
3.人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
4.學貴得師，亦貴得友。——唐甄
5.只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
6.古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修
7.一日為師，終身為父。——關漢卿
8.智慧與教育之間的區別是，智慧會讓你過上舒適的生活。——佚名
9.美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情為目的者也。——蔡元培
10.智力教育就是要擴大人的求知範圍。——詹·拉·洛威爾
11.用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。——馬卡連柯
12.生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的有力的手段之一。——馬克思
13.榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生
14.形式是一隻金瓶，思想之花插入其內，便可流芳百世。——法朗士
15.學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。——愛因斯坦
16.只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。——誇美紐斯
17.我確實相信：在我們的教育中，往往只是為着實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫 理教育的損害。——愛因斯坦
18.綠野堂開佔物華，路人指道令公家。——白居易
19.古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋
20.當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的.具有自己的志向.自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助於教師去熱愛兒童和尊重兒童。——贊科夫
1、利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。——西蒙
2、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底
3、師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈
4、斯文有傳，學者有師。——蘇軾
5、一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫
6、教師要以父母般的感情對待學生。——昆體良
7、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
8、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠
9、教學的藝術不在於傳授本領，而在善於激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
10、古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋
11、一日之師，終身為父。——元。關漢卿
12、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修
13、身教重於言傳。——王夫之
14、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
15、養體開智以外，又以德育為重。——康有為
16、禮，所以正身也；師，所以正禮也。——荀況
17、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之
18、師者，人之模範也。——楊雄
19、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——羅素
20、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者的供詞。——佚名
1、我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學生的全面智力的發展。
2、老老實實做人，踏踏實實工作。
3、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。
4、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
5、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
6、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
7、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
8、教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。
9、關愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂！
10、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
11、教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。
12、愛生如愛己，教生如教子。
13、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
14、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
15、永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的心態面對學生。
16、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
17、不尊重學生，就是不尊重自己。
18、生命的活力在於不斷地學習.學習.再學習。
19、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
20、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在於文憑，而在於終身學習，不斷提高。
21、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。
22、教師的崇高在於以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。
23、教師的心像春天，温暖每個孩子的心田；教師的胸懷像大海，容得下一切孩子的過錯。
24、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
25、納百川，容學問，立德行，善人品。
26、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。
27、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
28、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
29、教師必須時刻充電，才能永恆地釋放所需能量。
30、評價一堂課的優劣，不在於聽課教師的評説，而在於學生的喜好。
31、老師好比是階梯，承載了學生一步步向上攀登。
32、善於鼓勵學生，是教育中最寶貴的經驗。
33、用愛心.耐心.誠心去啟迪孩子純潔的童心。
34、一切為了學生，一切為了教師，一切為了學校，這是我神聖的職責。
35、以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會.學校.師生為一體。
1. 沒有您的慷慨奉獻，哪有我收穫的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
2. 您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規範我感謝您，感謝您對我的精心培育。
3. 馬克思： “只能用愛來交換愛，只能用信任來交換信任。”
4. 學之經,莫速乎好其人,隆禮次之。(經:途經.好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義) 《荀子.勸學》
5. 明師之恩,誠為過於天地,重於父母多矣。 晉.葛洪《勤求》
6. 孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候。 赫而巴特
7. 你笨，不是你的錯，是你爸媽革命工作沒做好。
8. 光愛還不夠，必須善於愛。 克魯普斯卡婭
9. 對學生的愛，首先應當表現在教師毫無保留地貢獻出自已的精力、才能和知識，以便在對自己學生的教學和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果。 贊科夫
10. 不要對孩子過早作出好的或壞的評價。 盧梭
11. 要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復存在，學生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護。 蘇霍姆林斯基
12. 習於智長，優與心成。
13. 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
14. 教師的崇高在於以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。
15. 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要;課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
16. 教育的祕密在於尊重學生。 愛默生
17. 教育，這首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這裏誰有細緻和耐心，誰就能獲得成功。 蘇霍姆林斯基
18. 教學不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。 第斯多惠
19. 教師對兒童的愛護，不僅是教師愛好其教育活動的必要條件，不僅是爭取威信、愛戴與尊敬的一項主要先決條件，而且也是教師的個人示範對於兒童的積極影響之一項必要條件。 彼得洛夫
20. 用我的專注開啟你智慧的世界，讓睿智的光明温暖你的一生。
1、懶惰包含着永久的失望。
2、貪圖省力的船伕，目標永遠下游。
3、人最可悲的是自己不能戰勝自己。
4、天才之舟，在汗水的河流裏啟程。
5、在避風的港灣裏，找不到昂揚的帆。
6、鬆軟的沙灘上最容易留下腳印，但也最容易被潮水抹去。
7、為了成材，松樹從不向四季如春的温室外獻殷勤。
8、岸邊的奇花異草，是拘留不住奔騰向前的江水的。
9、小鳥眷戀春天，因為它懂得飛翔才是生命的價值。
10、躺在被窩裏的人，並不感到太陽的温暖。
11、鬆馳的琴絃，永遠奏不出時代的強音。
12、空談家用空談來裝飾自己，實幹家用實幹去創造業績。
13、帆的自豪，是能在風浪中挺起胸膛。
14、太陽雖有黑點，卻在奮力燃燒中樹立了光輝的形象。
15、踏着過去的腳印，不會增加新的腳印。
16、涓涓細流一旦停止了喧譁，浩浩大海也就終止了呼吸。
17、事業的大廈如缺乏毅力的支柱，只能是空中樓閣。
18、生命力頑強的種子，從不對瘠土唱詛咒的歌。
19、腰板挺得筆直的人，終究不會走在攀登者隊伍的前列。
20、努力就是光，成功就是影。沒有光哪兒來影？
21、驚歎號是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。
22、收穫是事業的雨量計；聚集着奮鬥者灑落的每滴汗珠。
23、勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明無法彌補懶惰的缺陷。
24、停止奮鬥的腳步，江河就會淪為一潭死水。
25、眼睛裏沒有追求的時候，一定是心如死灰的時候。
26、海浪寧可在擋路的礁山上撞得粉碎，也不肯後退一步。
27、馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。
28、閒適和寧靜，對於浪花，意味着死亡。
29、在茫茫沙漠，唯有前時進的腳步才是希望的象徵。
30、沒有鬥狼的膽量，就不要牧羊。
31、一帆風順，並不等於行駛的是一條平坦的航線。
32、同樣的旋車，車輪不知前進了多少，陀螺卻仍在原處。
33、為了走上成材的道路，鋼鐵決不惋惜璀璨的鋼花被遺棄。
34、勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，後天的保證。
35、縴夫在河邊留下一串腳印，那是跋涉者生活的省略號。
36、只有腳踏實地的人，大地才樂意留下他的腳印。
37、鞋底磨穿了，不等於路走到了頭。
38、英雄的事業必定包含着艱險，如果沒有艱險也就不成為英雄了。
39、如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠不會鋒利。
40、在林蔭路上散步不值得稱讚，攀登險峯才有真正的樂趣。
41、幻想者頭腦裏只有空中樓閣，實幹家胸中才有摩天大廈。
42、消沉就角一支單調的畫筆，只能給未來塗上一層灰色。
43、埋首俯身，全為了奮力向上，並不是對頭上的太陽缺乏感情。
44、蚌下苦軾的時候是不作聲的，獻出來的終於是明珠。
45、如果把成才比作登天，自學便是成才的天梯。
46、花的生命雖然短暫，但它畢竟擁抱過春天。
47、望洋興歎的人，永遠達不到成功的彼岸。
48、撒進奮鬥的沃土，一滴汗珠就是一顆孕育希望的良種。
49、正是礁石的阻擋，才使浪花顯得美麗。
50、在逆境中要看到生活的美，在希望中別忘記不斷奮鬥。
51、根兒向縱深處延伸一寸，小樹被狂風推倒的危險就減弱了一分。
52、實幹家在沙漠裏也能開墾出綠洲，懶惰者在沃野上也不會獲得豐收。
53、浪花總是着揚帆者的路開放的。
54、忍辛負重的耕牛，留下的腳印最清晰。
55、跑昨越快，遇到風的阻力越大。阻力與成就相伴隨。
56、攀登者智慧和汗水，構思着一首信念和意志的長詩。
57、克服困難，勇敢者自有千方百計，怯懦者只感到萬般無奈。
58、不舉步，越不守柵欄，不邁腿，登不上高山。
59、只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。
60、天賦是埋藏在礦裏的黃金，才能是挖掘礦藏的礦工。
61、路燈經過一夜的努力，才無愧地領受第一縷晨光的撫慰。
62、翹首盼來的春天屬於大自然，用手織出的春天才屬於自己。
63、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。
64、鋼釺與頑石的碰撞聲，是一首力的歌曲。
65、要是你的心本來就在燃燒，那麼一旦需要，掏出來就可以當火把。
66、盲人眼前雖然一片漆黑，但腳下同樣可以開拓出一條光明的路。
67、開拓者走的是彎彎曲曲的路，而他留下的卻是又直又寬的足跡。
68、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野裏，到處都可以找到蜜源。
69、浪花永不凋萎的祕訣：永遠追求不安閒的生活。
70、離開奮鬥的沃壤，天賦的種子便尋不到春華秋實的前程。
71、戰士的意志要象礁石一樣堅定，戰士的性格要象和風一樣温柔。
72、痛苦的記憶是淚水洗不淨的，只有汗水才能把它沖掉。
73、燕子嘴上的春泥，別看它點點滴滴，築不成大廈，卻能壘起幸福之巢。
74、新路開始常是狹窄的，但它卻是自己延伸拓寬的序曲。
75、浪花，從不伴隨躲在避風港的小表演，而始終追趕着拼搏向前的巨輪。
76、不安於現狀，不甘於平庸，就可能在勇於進取的奮鬥中奏響人生壯美的樂間。
77、只要你想種下美好記憶的種子，便能找到你心靈中的聖地。開墾吧，現在就開始。
78、荊棘、坎坷是磨礪開拓者意志的搖復；困難艱險，是開拓者前進路上的墊腳石。
79、只有收穫，才能檢驗耕耘的意義；只有貢獻，方可衡量人生的價值。
80、上游，是勇士劈風破浪的終點，下游，是懦夫一帆風順的歸宿。
1、心靈的溝通勝於知識傳遞。
2、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
3、太陽下最光輝的職業是教師。
4、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
5、我願做人梯讓年秦人踏着我的肩膀攀登科學高峯。
6、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
7、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
8、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是種帶有嚴格要求的愛。
9、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
10、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
11、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
12、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
13、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
14、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
15、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
16、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
17、視責任為美德。
18、人應該永遠擁有兩樣東西，盞永不熄滅的燈——希望之燈；扇長開的窗——接納之窗。
19、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
20、心靈塑造的最佳工程師。
21、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
22、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
23、課--是點燃求知慾和道德信念火把的第顆火星，我願執着地“眾裏尋他千百度”。
24、在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。
25、在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
26、每位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
27、教師的人格是教育的基石。
28、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了切。
29、教師的職責就是教書育人，就是把棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
30、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
31、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
32、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
33、把切知識教給切人。
34、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
35、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
36、個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
37、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
38、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
39、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
40、習於智長，優與心成。
41、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
42、名具有高尚師德的教師，須是個因材施教，公正公平對待每名學生的教師。
43、個好的教師，是個懂得心理學和教育學的人。
44、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
45、愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
46、個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
47、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
48、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
49、教師當然須教，而尤宜致力於“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底於不待教師教授之謂也。
50、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
51、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
52、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
53、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
54、學高為師，身正為範。
55、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
56、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
57、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
58、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
59、以德感人，為人師表。
60、教師就是要敬業愛生。
61、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
62、慈父+慈母=教師。
63、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
64、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
65、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
66、好筍出好竹，好師出好徒。
67、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
68、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
69、教書育人，功德無量。
70、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
71、教師對學生來説是個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
72、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
73、堅持啟發式，避免注入式。
74、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子步步踏實地向上攀登。
75、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
76、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
77、師德是面鏡子。
78、教師的最大幸福就是把羣羣孩子送往理想的彼岸。
79、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
80、今天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
81、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
82、捧着顆心，不帶半根草去。
83、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。
84、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
85、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求個人，儘可能多地尊重個人。
86、職業道德是做人之本，為師之本。
87、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
88、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
89、循循善誘，誨人不倦的是老師。
90、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
91、勤於給棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
92、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
93、揚黃牛精神，做平凡工作。
94、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
95、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
96、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
97、在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
98、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
99、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
100、每個學生都是好學生。
101、志於道，據於德，依於仁，遊於藝。
102、良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。
103、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
104、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
105、教育貴在個“及”字，重在個“小”字，即使天天從小事抓起。
106、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
107、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
108、天荒地老，教師的童心不泯。
109、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
110、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
111、教師要融於師生的相互理解中。
112、願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
113、老老實實做人，認認真真教書。
114、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
1.弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者的供詞。——佚名
2.活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
3.人像樹木一樣，要使他們儘量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。——陶行知
4.誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。——大仲馬
5.教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
6.劉紹棠是作家，從事文學創作活動，很有成就。是誰培育了他，是誰使他開了竅呢?是他的啟蒙老師——田老師。
7.才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——孔明
8.對雙親來説，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
9.問題不在於教他各種學問，而在於培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
10.凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——羅素。
11.靈師不掛懷，冒涉道轉延。——韓愈
12.教師要以父母般的感情對待學生。——昆體良
13.貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
14.師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈
15.每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——蘇霍姆林斯基
16.蹇蹇三事，師師百僚。——盧照鄰
17.一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
18.北虜壞亭障，聞屯千里師。——杜牧
19.好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
20.三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
1、不要為失敗找藉口，要為成功找藉口。
2、我的心是一塊磁針石，不念清華不肯休息。
3、風雨過後的彩虹，在細節上的成功。
4、失敗的結局是成功，努力的結局是輝煌。
5、細節決定成敗，態度決定成敗。
6、文學來自勤奮，高分來自努力。
7、我會的，不屈不撓的；挫折越多，勇氣越大，然後。
8、10年寒窗寂寞伴，名聞幸福伴。
9、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
10、立志宜思真品格，讀書須下苦功。
11、不屈不撓的毅力可以征服世界任何一個角落。
12、細節決定成敗，點滴鑄就輝煌。
13、天有絕人之路，錦榜無名誓不歸。
14、行動比語言更響亮，超越自我，知識啟迪智慧。
15、立志要堅強不鋒利，成功要在長不迅速。
16、今天吃一輩子的苦，享受三年的樂。
1.教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵.喚醒.鼓舞。
2.知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
3.志於道，據於德，依於仁，遊於藝。
4.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
5.教師的幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
6.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
7.習於智長，優與心成。
8.以德感人，為人師表。
9.願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
10.享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
11.母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
12.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
13.在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
14.教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
15.不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
16.愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
17.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
18.博學.耐心.寬容，是教師最基本的素質。
19.循循善誘，誨人不倦的是老師。
20.師德是一面鏡子。
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