在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我的設計作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“啊呀，衣服剛買了沒多久就變小了，真糟糕！”看着心愛的衣服，我只能望“衣”興歎，“衣衣”不捨之際，我不得不心疼地將衣服扔進了垃圾桶。
“我可以設計一種‘百變衣服’呀。”這時，我靈機一動。
説幹就幹，我立即行動起來。去商場買來了各種布料，還增加了DNZ自動感應器。我廢寢忘食，連夜趕製出了一件“百變衣服”。沒想到，這件事竟然驚動了報社，熱心的記者很快就撰寫了一篇關於我的設計的文章，他在報紙上對我讚揚有加，尤其是對我的“百變衣服”進行了細緻地介紹、極盡了讚美之詞，真是樂得我心裏綻開了一朵鮮豔的花兒。
但你可能會問了，“百變衣服”真的有那麼好？那我告訴你，它的功能肯定是獨一無二的。下面我就來介紹一下吧！如果你遇到了火災，你肯定就用不着擔心，因為DNZ自動感應器一遇到火，就會給你自動呈現一層保護膜，讓你不用擔心火災。但如果你遇到了窮兇極惡的歹徒要搶你的錢包時，你的衣服就會自動長滿一根根利刺，讓歹徒不得不落荒而逃。
這件衣服還有一個奇妙的地方，那就是隻要你穿上我設計的衣服，要大要小都能隨機應變，而且款式也能根據你的喜好而改變，怎麼樣？我設計的衣服是不是很智能呢。穿上我的“百變衣服”全國各地就不會有人員傷亡的事件了……看到人們都穿着我設計的衣服，我不由地有了一種自豪感；當別人都在誇讚我的設計時，我心裏彷彿有一個小精靈在跳踢踏舞，又好似有源源不斷的蜜汁流進了我的心田，甜滋滋地。“快起牀了，馬上就要遲到了！”媽媽一邊催促一邊搖晃着我的`身子，“在做什麼美夢呢？”哦，原來是一場夢啊，我揉了揉惺忪的睡眼，回想起在夢裏的那一切，我情不自禁地笑了！
現在，我的心裏已悄悄播下了一粒小小的種子，生根，發芽……長大後我一定要設計出這樣的服裝，讓人類過上幸福安康的日子。
我的夢想只是成為一名服裝設計師，站在巴黎服裝大賽領獎台上高舉着金光閃閃的獎盃，望着無數的閃過燈……這就是我的夢想。
“夢想”在你的想象中是有答案的？還是個未知數呢？我想：是真誠的夢想，應該會有一個完美的結果，如果是光許下諾言的'夢想，但不努力，那可以稱它為虛假的夢想。
我幾乎每個月都要畫一幅服裝設計作品，我認為一名真正的服裝設計是得接受一些未必符合自己欣賞口味的東西。
我知道自己已經喜歡上了服裝設計這門職業。
當我再次回想起在我站在巴黎領獎台上的那種自豪之情時，我便穿上圍裙，拿出工具箱。在畫的過程中。我不僅模仿大師的傑作，再加上自己的創意，一幅傑出的服裝作品就問世了。
媽媽告訴我“那一天一定不遠了”我想完成夢想的時間長短在於自己，如果刻苦訓練、練習。過不了幾年就會實現的。
9月24日上午9點30分，我們城一小的小記者們準時來到大拇指裝飾公司。當我們走進大門，就像到了一個神奇的國度，充滿了挑戰和未知。公司環境既舒適整潔又寬敞明亮，一樓是設計工作區，桌上擺放着許多整整齊齊的電腦，工作人員正認真的工作。二樓是我們參觀活動的地方，空間寬敞、格局獨特，有我們能體驗操作設計的電腦，還可以去參觀裝修設計。
一位熱情洋溢的叔叔接待了我們，我們排着整齊的隊伍，隨他上了二樓。叔叔開始給我們上設計課，首先給我們看了幾幅設計圖，有大客廳、閣樓、會所、兒童天地等，設計圖上有着雙人牀、茶几、滑滑梯、籃球架等，有分男孩的和女孩的房間設計，還有親子活動的“小天堂”，各式各樣，應有盡有。然後叔叔具體地講解卧室設計，卧室除了必備的牀和牀頭櫃、衣櫃、枱燈，還可以佈置書桌、沙發、椅子和電視櫃、書櫃，甚至是窗簾，只要每樣物品擺放在合理的位置，就能設計出既漂亮整潔又有空間格局的卧室。
瞭解一番理論知識後，叔叔讓我們親自動手實踐，分好小組，圍着電腦旁，開始設計屬於我們的“小天地”，我們一組設計男孩的卧室，我們首先拖了一張兒童牀，然後選了兒童書桌和兒童椅放在卧室靠窗户邊，能讓主人寫字時感覺明亮。又拖了窗簾和空調，最後拖了衣櫃和牀頭櫃、書櫃放在卧室的合理位置。設計完卧室，叔叔讓我們把各自的作品打印出來，並認真負責的給予我們彩色設計圖的.評比。活動結束後，每人得到了大拇指裝飾公司給我們準備的精美禮物。
真是一次愉快的小小“設計師”之旅，不僅讓我在實踐中增長了見識，而且擴展了知識的視野。
教學要求：
1．對照插圖讀懂例文《我的自畫像》瞭解主要內容，初步感知圖文結合介紹自己的方法。
2．讀懂習作要求，初步領會介紹人物的基本要領：抓住人物的整體形象，長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序寫並配上自己創作的自畫像。
3．按習作要求，依照例文的方法，圖文結合抓住主要特點向大家介紹自己。 教學重難點：重點：抓住外貌特徵，通過神態的描寫反映一個人的性情。難點：寫出個性特徵。
課前準備
1．課本插圖。
2．用來畫自畫像的卡紙和小鏡子。
3．好詞好句。
教學課時：
二課時
教學過程：
一、導入：
小朋友們，你們看，這是一張名片，它是幹什麼用的呀？對，向一個新認識的朋友介紹自己，需要名片。有個叫杜小虎的同學，就有一張特別的名片，不僅有他自己的介紹，還有自畫像呢，你想去看看嗎？想去認識杜小虎嗎？
二、讀懂例文
1．學生自己讀例文，並結合圖説説你對杜小虎的印象。
2．你是從圖或例文的哪些地方產生這樣的印象的？説給小組同學聽聽。
3．請生全班交流。
小結：
圖畫中的小虎的外貌笑眯眯的眼睛??告訴大家他是一個愛笑的孩子。介紹中告訴大家他的愛好，知道他是個愛學習的孩子?
三、學習例文
1．圖文對照，説説，杜小虎給自己畫的自畫像，哪些地方特別像？
2．杜小虎除了介紹自己的外貌還告訴大傢什麼啦？小結：介紹自己我們要向別人講清自己的長相、年齡最重要的是要向大家講出自己與眾不同的地方這就是特點。
3．學生自己對着鏡子畫自畫像，畫出自己最有特點的樣子。
4．同桌互相欣賞，提出修改意見。
5．全班玩“猜猜看”的遊戲。貼出自畫像，猜猜他是誰？
6．學生自己練説後，拿着自己的畫像，找到你最想介紹的夥伴，介紹給他聽。
7．老師提供一些可用詞句。
第二課時
學生練寫。
（評講課）
教學目標：
1．通過這次作文講評，使學生進一步瞭解一篇好的作文的標準是什麼，並會運用標準對照和衡量自己的作文和他人的作文。
2．使學生進一步認識到修改作文的重要性。
教學重點；
會運用標準對照和衡量自己的作文和他人的作文。
教學難點：
運用修改作文的具體方法修改自己的習作，評議他人作文。
教學過程：
一、講授新課；
上一次老師要求大家給自己畫畫像，寫一寫自己，這節課我們就來講評我寫我這篇作文（板課題）。
1.講評重點：
本次習作我們要抓住這樣兩個重點來講評：
1.是否寫出了自己的特點；
2.是否運用最典型的事例表現特點，並抓住人物的語言、動作、神態、心理活動等把事例寫具體。
這是一篇寫人的文章，寫這樣的文章我們首先要抓住人物的什麼來寫？（板書：特點）那怎樣才能突出人物的特點呢？（只有通過具體的事例，板：事例，並且要選擇有代表性的'事例，板有代表性、具體）那麼，怎樣才能把事例寫具體呢？（要抓住人物的語言、動作、神態、心理活動等來寫，板書）
3．佳作放送：
本次習作，許多同學都運用了具體典型的事例寫出了自己的特點。總的來講，大家寫得都不錯，老師很高興。
①在這麼多好的作文中，燕靜靜同學的作文讓我印象最為深刻，真不愧為我們班的小作家。現在我們就請她本人來讀一讀這篇文章。同學們邊聽邊想，她寫出了自己哪些特點？是運用哪些事例來突出這些特點的？
實物投影出示文章。
②學生讀作文。
③她寫出了自己哪些特點？（愛看書、愛哭）
④她運用了哪些事例表現這些特點？你們覺得她舉的事例怎麼樣？她為什麼能把第一個事例寫得這麼具體生動的呢？（她抓住了人物的語言、動作、心理活動等來描寫）
⑤下面請大家默讀文章，圈出你認為寫得好的句子，並在邊上寫一寫它好在哪兒？（學生寫體會）
⑥交流。根據學生回答圈畫好詞佳句。
4 .教師總評：
剛才同學們找得很仔細，談得有道理，讀得也很動情。這篇文章的確是一篇佳作，值得大家學習。
5．指點江山。
師：不過，老師還碰到了這樣一篇文章，他雖然跟以前比較有很大的進步，但是仍然存在很多的不足，老師想請同學們一起來幫忙修改。出示文章。
6．輕聲讀《這就是我》這篇文章，對照講評重點談談自己的讀後的感受。 交流。
那麼如何修改呢？請同學們同桌討論，一起修改。
7．學生討論後再來講評，在實物投影儀上展示學生修改成果，學生上講台講評修改理由。
8．教師總評。
三．課堂小結。
師：剛才同學們修改這篇文章很到位，相信大家一定有不小的收穫，文章不厭百回改，好文章就是這樣被改出來的。希望大家能養成修改的好習慣。
第三課時
完成小作
（指導課）
每個人都有自己的夢想，有的人想當醫生，為病人解除病痛；有的人想當警察，去抓小偷；有的人 想當消防員，去幫助人民撲滅大火……而我就想當一名優秀的服裝設計師。
在二零二六年的時候我正正好好二十歲。夢想在那時我是一名服裝設計師，我想設計出特殊的衣服，它有着特殊的功能，能讓每個人都能穿上它，一件衣服可以 春、夏、秋、冬都能穿，比如:在烈日炎炎的夏天，可以變成連衣裙、T恤；在秋高氣爽的'秋天，可以變成毛衣、襯衫……也可以將衣服的顏色改為自己喜歡的顏色，可以用語言模式説出自己喜歡的顏色，衣服就會跟着自己的語音自動變色，衣服會按照氣候變化變薄變厚。如果衣服髒了它會自動清洗，如果這件衣服破了，它就會自動修復 ，像新的一樣，你感覺是不是很特別呢。
夢想不是你所想象的那麼簡單哦，夢想的背後要付出很多辛勤的汗水，所以現在我要刻苦努力學習，將才能有機會當一名優秀的服裝設計師。
這就是我一直的夢想，它是我前進的動力，它是努力的方向，它更是我的追求。願我的夢想成真。
一個人有了理想，就彷彿找到了人生的努力的方向，就想迷途的.扁舟發現了燈塔一樣，便會努力奮鬥。我也一樣，有了理想，也會促使自己在學習過程中更加努力，更上一層樓，才能為祖國的現代化添磚加瓦。
我的理想是一名服裝設計師。當一名服裝設計師，可以讓全世界人們都穿上新穎、獨特、漂亮的衣服。
我之所以有這個理想，是因為一件事。在我九歲地時候，媽媽給我買了一個布娃娃，我非常喜歡它。可是，它只有一件衣服，感覺它不是太完美，於是，我有了一個想法，給它做一些衣服。在媽媽地幫助下，我給它做了一些衣服。看見這些衣服，媽媽欣慰地笑了笑，我看了以後，心裏更歡了。以後，我就接二連三地給布娃娃做衣服。自從這以後，我幼小地心靈裏就萌生了這個理想。
有了這個理想，我就要好好學習，努力奮鬥。從生活地麼一點小事做起，從自身做起，不會有“不以善小而不為，不以惡小而為之”地想法，腳踏實地為理想而努力奮鬥，並最終實現它!
“泉水挑不幹，知識學不完”，只要你肯學，再多地知識也能學到手。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛‘我就好像一條魚，在廣闊地前途海洋裏自由自在地遊，選擇哪一條前途，是由我自己選擇地。但這個前途地海洋，不能全無風波，但我充滿信心，有信心衝破各個難關，為祖國爭光，為自己、家人爭光!
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