【精品】設計作文合集7篇

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的設計作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

設計作文 篇1

最近，我多了個美好的夢想，那就是當一名服裝設計師。於是，這幾天，我就設計了幾款舒適又實用的服裝。

1、按鈕服

這款按鈕服即奇特，又美觀。應為它的鈕釦就是一個個開關，它會給你帶來許多好處。比如説，有一天，你忘記帶傘了，雨嘩嘩的淋到了你的身上，把你淋濕了，你只要按一下其中一個按鈕，它就會一下子從你的帽子裏“長”出一把傘，為你擋雨，還會迅速地吸乾你身體上的水分，使你不會感冒、發燒。

總結特點：方便

2、變色衣

這款變色衣非常美觀，它能根據你身體的情況調節温度。比如説你身體非常健康，它就會變成你喜歡的花樣和圖案，如果你的身體有不適的話，它就會自動褪色成灰色，併發出優美的旋律告訴你，你的身體有不適，請趕快去醫院檢查吧。

總結特點：美觀實用

3、寶寶服

這款寶寶服防水防電，而且耐洗，是媽媽們的首選。它用納米因子構成，非常耐髒。後背還印有寶寶的標誌：baby，非常可愛。

總結特點：安全

我一定要向我的夢想前進，去實現它！

設計作文 篇2

【教學目標】

一、引導學生提升對作文的興趣，學會從生活中積累寫作素材

二、學會細緻觀察，拉長細節寫作時間

三、打開作文思路，學會多角度看問題

【教學重點】

一、細節描寫

二、開拓思路

【教學難點】

如何打開作文思路

【教學步驟】

一、用電影《大灌籃》激趣

如果要同學們為這部電影寫同名小説，你會怎樣為剛才的一分鐘片段寫上文字版？進入口頭作文

二、由示例一引出學生常見的寫作問題

三、播放動漫片《灌籃高手》片段，強調觀察賽場氣氛、對手反應、自身變化

心中之竹非眼中之竹、手中之竹非心中之竹，我們説心中之灌籃非眼中之灌籃、手中之灌籃非心中之灌籃，看到的畫面要把它變為文字，就需要一定的技巧。再次進入口頭作文，評議，並出示示例二

四、細節描寫寫作小結，幻燈出示例文，借鑑薰陶

五、一個小片段的瞬間展現在我們的面前了，一瞬之間有萬象、一瞬之間孕古今，古今萬象都包含在瞬息之間，可一個片段不是作文，缺乏完整的思路，我們如何構思一篇作文呢？今天我們以《精彩瞬間》來作文，應該怎樣打開思路？

六、學生小組討論，教師巡視，共同討論

七、發放例文四篇，打開思路

八、總結拓展思路方法

只要我們能夠跨越時空、感性感受，逆向思維、理性思考，就會學會發現、學會感悟、學會生活，希望大家做一個灌籃高手、寫作高手、乃至生活的高手。

設計作文 篇3

教學過程：

一、導入：

師：小朋友們，現在是什麼季節？

生：春天。

師：是的，一年中有烈日炎炎的夏天，落葉繽紛的秋天和松青雪白的冬天，而現在正是萬物復甦的春天。不知不覺間，春姑娘邁着輕盈的腳步悄悄地來到了我們身邊。（師出示課題）

二、尋找春天

1、師：下面，我請位同學讀一讀，看誰能把春天的美，對春天的感受讀出來。

（生讀課題）

師小結：啊！你讀的真好，我感覺到了春天的美景就在眼前，

小朋友們，我們一起讀！

2、師：孩子們，讓我們一起走進春天吧，請看屏幕！ （師放錄象） 師要求：小朋友，注意看到了什麼，聽到了什麼，還可能想到什麼？咱們待會可要交流的！

生仔細觀看

3、師：小朋友們，剛才你們都看到了什麼？聽到了什麼？（板書：看、聽）

生：看到了小草從土裏鑽出來。

師：對呀，小草象剛睡醒的娃娃，聳了聳肩、揉了揉眼，伸開雙臂，擁抱這美好的春天。這是植物！（板書：植物）

生：看到了花開了（桃花、梨花、迎春花）

師：是啊，金黃的迎春花、粉紅的桃花、雪白的梨花，把春天裝扮的可真美啊！

生：看到了小燕子

師：你彷彿聽到小燕子會説些什麼？

生：我聽到小燕子——

師：小燕子也從南方飛回來，趕來參加這百花爭豔的盛會！

生：我看到小蜜蜂、小蝌蚪、蛇

師：小蜜蜂正釀造着生活的甘甜；小蝌蚪好象在和小水珠捉迷藏。 這些都是小動物們在春天的活動。（板書：動物）

生：看到了人們在放風箏

師：對，這是人們在春天裏的活動。（板書：人類）

4、生：聽到了小溪嘩啦嘩啦的流淌的聲音。

聽到了泉水丁冬丁冬的聲音

聽到了小鳥們唧唧喳喳的叫聲

5、師：如果你真的走進了春天，你會聞到什麼？（板書：聞） 生：聞到花的芳香、泥土的氣息、青草的氣味----

師：呦，你不僅會用眼睛看春天，還會用鼻子去感受春天呢！ 小朋友，讓我們來聞一聞春天的芳香吧，來，大家一起！

6、師：咱們看到了春天的美麗，聽到了春天的腳步，聞到了春天的氣息，這是個多姿多彩，惹人喜愛的春天！

三、讚美春天

1、師：此時，你最想説的讚美春天的話是什麼？

生：春天好美！

生：————

師：你們是發自內心對春天的讚美！老師剛才走到你們身邊，從你們一個個的小臉蛋上，都看到了春天的可愛與美麗，讓我們再來欣賞一下這美麗的春景吧！請看大屏幕！

生觀看

2、師：下面，把你聽到的、看到的、想到的按照一定的.順序説給同桌聽！快！

（生交流、討論，師巡視指導説）

3、師：剛才小朋友交流的很熱烈，誰願意上台説給大家聽聽！

生：春天來了，我看到————-

師：你不僅説的完整，而且還很生動，説出了你對春天的喜愛。

（板書：生動、完整）

四、保護春天

1、師：春天很美，大家又很喜歡它。我們怎樣能把美麗的春天留住呢？

生：不踐踏草坪

師：你做的對，應該向你學習！

生：不採摘花朵

師：這樣能留住春天。

生：把春天畫進畫裏

師：對，不光自己欣賞，別人也能欣賞。

生：把春天拍進照片裏。

師：是啊，永久地留住了春天。

2、師：孩子們，就讓我們留住春天的美麗吧！讓它永遠留在我們的心裏！

3、師：春天是美好的，我們要多觀察、多思考，才能把我們的所見、所想、用優美的文字記下來。下節課，我期待着能夠欣賞到你們筆下的春天！

設計作文 篇4

20xx年，我早己進入工作狀態。我不是別人，正是全世界鼎鼎大名的房屋設計師！

在20xx年，你猜猜，我設計的房子是用什麼做成的。你肯定會毫不猶豫地回答：“當然是磚頭造的！”不，你錯了，我設計的房屋可是用世界上最堅固的物體?D?D鑽石造的。在造房之前，先用大家熟悉的物體石墨，從天空中灑下來，不用幾天，就會構成一個房屋的輪廓，再用我的科研成果?D?D快速凝結建築膠水，把它固定好，再用專門的激光儀器來射擊它，石墨在高壓高温的情況下變成了鑽石。瞧，一座晶瑩剔透的鑽石房子就造好啦！

一座房屋的安全是必不可少的。

難道你認為我的房子只憑借鑽石的堅固嗎？絕對不是！我設計的每一座房子?}下，都安裝了兩個火箭引掣和三個超音速飛機引掣。當地震發生時，五個引掣自動啟動，一起向下發力，飛到約離地面300米左右，而且我壓縮的燃料可以夠它維持幾天幾夜，足夠等到救援人員的到來；假如把房屋建在山腳下，當發生泥石流時，那也不要緊。房屋會在四周釋放出保護膜。雖然它看起來弱不經風，一碰就爆，但“膜”不可貌相。當泥石流接觸到它時，會從它身邊流過，即使有一塊巨石撞來，它也可以一下子把它彈列九霄雲外。當泥石流停下時，房屋會從屋頂的天窗伸出機械巨臂，把身邊的泥沙全部挖開……

我所設計的房屋還可以調節擁有者的心情。看，那裏有個人沒精打采的，一看就是遇到了什麼不順心的事情。只見他走進屋內，從腰裏抽出一張灰卡，在機器上一刷。嘿！他的眼前突然顯現出一望無際的草原，一隻只牛羊在草原上悠閒地漫步，他的憂愁頓時雲飛霧散。

我設計的房屋既安全又有趣。不知你是否想來體驗一番？

設計作文 篇5

教學目的

1開導學生髮散思維，感悟生活，培養創新能力。

2開放形式，讓學生寫自己的所想所感所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。

3讓學生懂得保護生態環境，愛護人類資源的重要性。

教學重難點

用不同的表達形式寫所想所感所悟，語句通順、連貫，習作有個性。

課前準備

學生課前蒐集有關環保的資料或調查瞭解家鄉環境現狀。

教學過程

一、創設情境，激趣、揭題

(課件演示：在茫茫宇宙中，出現一個裹着水藍色紗衣的晶瑩透亮的球體。)

(音樂漸漸響起，舞蹈小隊上。)表演地球受到污染破壞的痛苦狀。

二、感受地球受污染的慘狀，激發學生寫作的慾望

1根據地球受污染的情況寫一篇習作，呼籲人們要保護環境。

過渡語：小記者們，你們願不願意為拯救地球盡一份力?那麼拿起你手中的筆，用你的心去呼籲，呼籲人們要保護環境。

出示習作要求：題目自擬，文體不限，有真情實感。

2學生可以獨立思考或找人合作，選擇詩歌、童話、劇本、記敍文、書信、倡議書等文體，確定題目和文體。

3全體交流：看誰的題目最新穎。

倡議書：《行動起來，保護地球》《愛護樹木，保護家園人人有責》

演講稿：《別扔了，撿起來》

劇本：《破壞環境者的末日》《森林王國審判記》

童話：《蛇的哭訴》《青蛙的控訴》《哭泣的小河》《鳥兒的自述》《地球的抗議》《大樹的遭遇》《沙塵暴的自述》《“四害”家族的吵鬧聲》

書信：《鳥兒給人類的一封信》《小蝌蚪給人類的一封信》《動物們的抗議信》《未出生的嬰兒給母親的一封信》《人類給地球的一封懺悔信》《“三廢”的懺悔信》

詩歌：《地球怎麼了》《渴望》《假想我有一支神筆》(畫一個美麗的地球)

想像作文：《假如地球上的生物都消失了》《假如地球毀滅了》

三、學生自主選擇自己喜歡的文體開始寫作，教師指導

四、交流評價

1學生推薦一篇佳作。(點評者要做到：你最欣賞哪一點，給他提一個意見。)

2師生共同賞析探討。

3同學們把自己的稿件裝訂成冊。

五、課外延伸，試寫廣告詞

1同學們，地球只有一個，只要全人類行動起來，愛護地球、保護地球，那麼在不久的將來，地球一定能恢復健康、美麗的容顏。今天就讓我們以1999年世界環境日的主題作為本次作文課的結束語吧：“拯救地球，就是拯救未來!”

2公益廣告詞。

①出示環保公益廣告：“我是生命，請腳下留情!”

“我的盛開需要你的關懷。”

“朋友，你是最美麗的。”

“大地需要綠色，人類心靈需要綠色。”

②嘗試寫“環保公益廣告”，並張貼，讓環保公益廣告“走”進校園，“走”向社會。

設計作文 篇6

假如我是一個設計師，我會設計如下幾樣東西：

第一個：寫作業機器人

在學生時代，最讓人頭疼的想必就是寫作業了。它無處不在，環繞在我們的生活中。現在我設計的這個機器人，我想沒有小朋友不喜歡。不過，家長也不用過於擔心小朋友的學習，因為你們接下來就知道了。

這個機器人，會按當天的作業量進行分析，然後分出兩部分，由小朋友自己選擇哪些自己做，哪些機器人來做。但是，當小朋友選擇了一種給機器人做的作業，後面兩天就不能再選這個作業給機器人做了，一定要換一換才行。所以家長完全不必擔心小朋友會偏科。

第二個：新能源房屋

大家肯定都聽説過新能源汽車，卻沒有聽過新能源房屋吧！新能源房屋表面上和其他房子沒有什麼兩樣，其實，他可以利用很多自然力量來發電。它的屋頂有好幾種模式，第一種是太陽能板，當晴天時，屋頂就會變成太陽能板，用陽光發電；第二種是風力發電，當陰天時，它的屋頂就會伸出一排風車，風吹來，風能就會轉化成電能；第三個是利用水，下雨天，雨水落到屋頂的，集中到水箱裏，水箱裏的水經過過濾，就能變成水龍頭裏的水。看，這新能源多方便。

第三個：智能管家

智能管家也是一個機器人。它能走路，會燒飯、洗衣服等各種家務活。每天早上，他都能接收到天氣預報，並根據天氣預報幫主人搭配衣服，根據主人身體情況準備早飯。其實，它就相當於一個僕人，為你照料一切。

這就是我的設計，你是不是很期待，很想了解我的更多期待呢？

設計作文 篇7

三年以來，過着睡得比狗晚，起得比雞早的日子。古人的十年寒窗真算不得什麼。從學前班開始，到會考，其實已經不

止十年了。古人日落而作，日落而息，但我們多半是在東方魚白時候就在教室，暮色蒼茫，甚至星光燦爛裏才在回家的路上。“鑿壁偷光”屬於非常勵志的事情了，而我們的燈可以隨便到天亮。

決定命運的大學聯考，只要你願意，還能考個無數次，但會考完全是一錘子的買賣。這節奏就像是倒過來的世界盃，先淘汰賽，再循環賽。一失手，完全不能從頭再來。

所以，會考是一場開始了三年的煎熬。帶着惆悵，帶着悲壯，帶着憧憬，就這麼踏進考場。想起父母的期待，想起老師的祝福，想起自己的努力，我心裏特想唱一首出征曲《男兒當自強》。

“傲氣面對萬重浪……讓海天為我聚能量……”.常州是沒有海的，也沒有萬重浪。但心誠則靈，在我生命的召喚下，常州的海天模式，瞬間開啟！20xx年的會考，真是一個温馨的設計！

不管是PM250，還是PM2.5，全部被老天爺一巴掌拍死，在最純淨的空氣裏，我們開始描繪人生的的第一個藍圖，在攝氏22這個最佳温度裏，內心的小宇宙

充分燃燒。再想想那些往日車水馬龍的街道上，魚兒在自由的浪漫；古運河畔，英勇的人民保衞自己的家園；化龍巷上，吐槽的網民抒發自己熾熱的情感。真是醉了啊。

風聲雨聲寫字聲，聲聲入耳。哎，時間不多了，趕緊答卷吧。決不能辜負這場天地人共同的温馨的設計。

家事國事天下事，事事關心。哎，但我又不能不想。這場對考生來説特別温馨的設計，真的好麼？有人説，下水道是城市的良心。也有人説，看一個城市的文明程度，只要下他個兩小時的暴雨。哎，一定要考好啊。

但願能讓我的孩子會考時，他能夠日出而讀，日落而歸。這海天模式，永遠不再開啟。即便有更大風雨，城市依然巋然不動，井然有序。這是我的温馨設計。