在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的讀後感的作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
“要有最樸素的生活，與最遙遠的夢想。
即使明日天寒地凍，路遠馬亡。”
這是這本書中反覆出現的一句話，透着決絕與凌烈。看着讓人想到冬天雪地中隱隱露出的綠色葉片，在陽光下映着雪的光芒，葉片筆直，伸向天空的方向。
是誰説過，不同的年齡有着不同的成長，到二十歲這一段是情感的成長。我們的青春將是一段充滿了熱淚、過錯、美好、遺憾、希望與絕望的珍貴歲月，它彷彿是唐古拉山上留下來的潺潺溪水，帶着來自雪山最純潔的希冀，奔流而下，道路是那樣曲折坎坷，但它痛並快樂地經受着沿途上的一切震顫。
七堇年在自序裏寫：“在兵荒馬亂的晚自習上，在熄燈的宿舍裏，我們總是在一堆堆耀武揚威的習題和試卷的縫隙間，在應急燈漸漸微弱下去的光線中，一手撐着深不可測的夜，一手寫下無處訴説的話。”這多少讓我們覺得熟悉，我們也已經開始每晚與作業戰鬥，在腥風血雨中常常被殺得丟盔棄甲、落荒而逃，但總會在第二天視死如歸地奔赴戰場。
《花朵之藍》裏是一首美麗的驪歌，一場又一場的離別讓七堇年感慨：“這就是成長嗎？像一頁頁翻書的感覺。”她在那個夜晚與最好的朋友十禾擁抱，那一剎那讓她覺得回到初見，懷裏擁着的仍是那個桀驁的如矢車菊般主杆欣長的女孩，卻不得不立即轉身再見；她揹着碩大的旅行包和母親道別，恍惚中遇見母親的蒼老，讓她狼狽逃遁；她在火車啟動前望着來送行的朋友的身影，卻又在火車啟動時低下頭來不讓他們看到臉，只是伸出告別的手，壓在玻璃窗上——平面的透明的離殤。然而她又在陌生的城市裏邂逅了多年不見的熟悉面孔。我讀到這裏時忍不住翻開了我的同學錄，在那裏面盡是玩世不恭的言語顯示出他們對這場離別絲毫不在乎的態度，但我卻認為那是他們執意用快樂祭奠悲傷，為流逝的往昔與未知的來日作一個美好的註腳，那是一種希冀。張曉嫻説：“每個年代都有一支驪歌，每個人心裏都會有一支唱起來會流淚、聽到也會傷感的驪歌。”我已嘗過那支驪歌，所以我知道如今的相逢是一種緣份，我會珍惜。
《春別》裏有一幕場景讓我迷戀：“金黃色的陽光被教室的窗櫺切割成規則的形狀，撒落在貼滿了標準答案和大學聯考信息的白色牆壁上。知了的叫聲被熱風吹得一浪高過一浪，白襯衣在風扇的吹動下隨翻動的試卷和書頁一起不安分地鼓動着。”那是我們的校園中最美的風景。七堇年在這美麗的風景中奮鬥着，而她的朋友青淮正流連在祖國的打好河山中，寄來一封又一封的明信片，卻不寫下隻言片語，惟有最後一張寫着：我不回來了。青淮的父母送她去國外留學，而七堇年只能留在教室，用拋頭顱灑熱血的方式過完高三。然而她已釋然，她説：“青春的意義決不在於這煉獄般的`高三，卻一定需要這煉獄般的高三來鍛造並藉此加以最深刻的闡釋。如同一把最鋒利的劍，唯有最滾燙的爐温和最慘烈的淬火才能鑄就。”這句話竟成了我的又一股動力，我因此想到未來的路，也許不僅僅是高三，還有更多的煉獄等着我們，但我們一定可以走過，除非我們被死神帶走，那些苦痛其實不經意間就充實了我們的青春、我們的人生。後來七堇年循着明信片上的地址走過青淮曾走過的風景，卻驀然發現，自己找不到可以寄出明信片的那個人，即使有，那人也如候鳥般沒有地址。這像不像是命運的戲弄呢？但若是我，我一定會在猶豫時寄給家，寄給我的父母，他們是我生命中最重要的人，我青春裏他們的身影最美麗。
這裏面還有許多青春裏或美麗或殘酷或燦爛或疼痛的故事，收到一個七號桌球的禮物，花了七百多個夜晚寫一封圓體字的信給一個男孩卻得知他喜歡男生，不知城堡在夢中愛也在夢中的女孩等到了戒指斷裂的那一天，還有伊加、曲和、康喬、葉笛……這段青春是飽滿的，我們的也將如此。
“活着的價值在於要有一個飽滿的人生。隱忍平凡的外殼下，要像果實般有汁甜水蜜的肉，以及一顆堅硬閃亮的內核。這樣的種子，才能在人間生根發芽，把一段富有情致的人生傳奇流傳下去。”
所以我決定照這本書中説的去做：“如果有不幸你要自己承擔，安慰有時捉襟見肘，自己不堅強也要打得堅強。還沒有衣不蔽體食不果腹舉目無親，我們沒有資格難過，我們還能把快樂寫得源遠流長。”
被窩是青春的墳墓，我感受到我的青春正蓬勃地生長，沒有什麼可以阻擋，因為它的頭上有燦爛的陽光。
賣火柴的小姑娘是一個很可憐的孩子，她沒有媽媽，在聖誕節的夜晚，不能回家，在街頭賣火柴。她又冷又餓，鞋子也丟了，最後只好坐在牆角，點燃火柴取暖。在火柴小小的火焰裏，小姑娘想象着温暖的火爐和美味的食物，想象着死去的奶奶抱着她……最後，小姑娘在幻想中隨着奶奶去了天國，她凍死在聖誕之夜。
看完這個故事，我心裏很難過，我覺得小姑娘真可憐，相比之下，我們現在的生活多好啊。我又想，如果小姑娘生活在現在的社會，她就不會被凍死了。她沒有鞋子，我可以送給她；她沒有食物，我可以和她分享我的食物；她沒有親人，我可以做她的好朋友，關心她幫助她。我還可以帶她一起上學，讓她和我一起學知識，成為一個有用的.人，不用再去賣火柴了。
我對媽媽説了我的想法，媽媽表揚我有一顆愛心。媽媽説，現在青海玉樹地震了，有很多的小朋友失去了家園和親人，他們現在象賣火柴的小姑娘一樣需要大家的幫助和關心，我們儘自己的能力去幫助他們好嗎？我點點頭，拿出自己的零花錢，交給媽媽，讓媽媽幫我捐給紅十字會，去幫助災區的小朋友們。希望他們儘快恢復正常的生活，早日回到學校上課。
這個假期我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。
一六五九年九月三十日，一個人在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑着他驚人的毅力與勇氣，二十八年後，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個人就是倒黴而又幸運的'魯濱遜？克羅索。
在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊！多麼驚人的一個數字！可見魯濱遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他説：“我整天悲痛着我這淒涼的環境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他獨特的個性體現了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創造了自己的小王國。
總有一些動人的事像種子一樣在我們心中生根發芽，總有一些優美的旋律如一雙温柔的雙手敲開我們緊閉的心門，總有一些人影響着我們的生活。細細感受，你能感受到親情中康乃馨的味道，你可體會到不同的愛。
感動童心的108個親情故事主要記敍了在108個家庭中分別有的一個故事，然而最後又會告訴我們108個道理，讓我們聞出108種與眾不同親情中康乃馨的味道，我們將在康乃馨中感受親情的温暖。
父母是我們的守護神，他們不僅孕育了生命，更奉獻無私的愛。在我們生活中處處都能感受出親情中康乃馨的味道。記得依次，因為老師讓我們買一本書，很難買，爸爸媽媽就一直陪我買，但是還是買不到，父母還是耐心地陪我一家一家地去買，最後還是沒買到，回來後爸爸又去網上找。其實，這本書是我的，應該我自己去買，但父母利用自己的時間，不辭辛勞陪我去買，我十分感動，從中也感受到親情中康乃馨的.味道。
從高處遠望，那許許多多的沒燈火分別藴藏着一個故事分別有各種親情中康乃馨的味道，其中一個就是你的。
每次看《環遊地球八十天》都會有新的收穫，它是法國科幻大師儒勒·凡爾納的成品著作，可謂是百看不厭。
這部小説講了主角福格先生以20000英鎊與別的紳士打賭，以英國某俱樂部作起點與忠實機智的僕人在八十天內環遊地球。最終不僅贏得了財富，抱得美人歸，更是贏了全英國人的讚譽。八十天環遊地球在當時那種較為落後的交通工具的輔助也是不可能完成的，可福格他做到了！他填補了這一神話般的空白！為什麼？他的本錢就是分秒必爭，做好了一切的`準備：他目標明確，計劃詳盡周密，出發前根據這類書籍以及《每日晨報》上刊登的理論上可行的日程表，制定了路線和規劃，並且因地制宜，使用了熱氣球、輪船，甚至在印度熱帶雨林中不惜花20xx英鎊買了大象代步。
本書內容飽含哲學思想，人文思想和人生寓言，並充滿了人生的智慧和哲學的魅力，融理性與激情一體，筆調清新自然，內含睿智深刻，雖然是上個世紀的作品，今日讀來，這些散文作品依然觸動人的心絃，因為我們都是熱愛生活之人，希望尋求人生的真諦，嚮往或大的精神境界。
國平的散文不是時下流行的“休閒散文”和“文化散文”，更有別於近年來比較有影響力的餘秋雨散文。作為一個哲學家，他作的是那種探索人生之謎、追索生活價值和意義的哲理散文。他關懷的是當前人們的精神境遇和精神狀況。在這個日趨實利的時代，這種探索顯得有些“不識時務”。從這個意義上説，國平是孤獨的。然而，他卻是博愛的，追索人生的價值和意義已經成為他難解難分的情侶，他在追索中體驗着並與讀者分享着人生的樂趣和心靈的欣慰。
國平説他的孤獨“帶着如此濃烈的愛意，愛着田野裏的花朵、小草、樹木和河流。”在本書中，他懷着對生活的深深愛意，談生活、談人生境界。他認為一個人不能把自己的一切都投入在現實的.利益世界中，在其中隨波逐流。“人必然有人格上的獨立自主，不能攀援在社會建築和他人身上。”在人的現實生活之中，還應有獨立自主的精神家園。失去精神價值的生活，縱然轟轟烈烈，也只是浮光掠影的表象，是一種空虛和無聊的生活。“每個人都是一個宇宙，都應該有一個自足的精神世界。這是一個安全的場所，其中珍藏着你最珍貴的寶物，任何災禍都不能侵犯它。”他告誡人們，不要讓瑣屑的生活淹沒自己，不要失去自己，尤其是不要失去精神家園，一個人擁有了精神家園，他就擁有了人生的價值和意義。
國平對死亡的探討情有獨鍾，因為死亡和人生的意義緊密相連，或者這與他曾痛失愛女有一定的關係吧，所謂“未知死，焉知生”應即時如此。對生命的思考，人生價值和意義的尋求，全出於每個人只有一次人生。人總有一死，無論經歷多少喧譁與騷動，有過多少光榮與夢想，結局總要走向寂頁。他認為人如果想明白了生生比死的道理，他就不會如此看重和孜孜追逐那些到頭來一場空的虛名浮利了，因為他感歎“我們短暫的生命過於擁擠，我們把太多的光陰拋灑在繁忙的工場和喧鬧的市常”一個人思考過死亡就像是“把人生的邊界勘察了一番，看到人生的全景和限度，如此他就會形成一種豁達的胸懷。”
他尋求愛的智慧，他認為愛情基於幻想，而愛的魅力在於“永遠未完成”，每當愛完成了的時候，愛就終結了。她談幸福，他説幸福是愛心的充實，是一種活的有意義的鮮明感受。他侃侃而論的是人生各種生活形態和情感世界。杜周國平，讓人感覺是心靈與心靈的對話，是一種人生境界與另一種人生境界的挑戰。那些充滿睿智和哲理的雋永內涵，那些魅力的近乎格言和詩語的句子，都深深的觸動讀者的靈魂，都使讀者不禁的思考自我境遇，關懷自我靈魂，提升自己的人生境界。
其實國平所追求的就是對有限生命的超越。
超越現實生活是一種人生態度，也是一種審美態度。《守望的距離》也是談審美的書。審美本身就是超功利的。審美並不僅僅止於欣賞自然或藝術，而是以一種更開闊的眼光看世界的人生態度，是以自己的理想塗抹生活和周圍世界的結果。一位西方哲人説過：一個人只要肯有審美的人生態度，那麼他從茅棚中和從宮殿中看日落，其實感受是一樣的。只要用審美的眼光看世界，生活就會變得更美好。
其實，《守望的距離》這本書適合放在牀頭，許多時候深夜醒來，信手翻翻，許多事情都豁然開朗。其實，人生際遇的大多喜怒哀樂都可以歸結為哲學問題。學哲學的，像國平，看人生百態，較比混沌的常人，多一份通透，少一份掙扎。讀着國平以一個哲人的眼光對人生、家庭、愛情、婚姻、性、甚至孩子的透視，我陡然間尋到了靈魂的歸屬，儘管我還是一個沒有婚姻沒有孩子的在校學生。讀國平的書，讓我*了哲人的思想變得清澈，*了對生活新的理解變得輕鬆……
國平將這本集子命名為“守望的距離”，正表明精神家園的守望需要恰當的距離。以守望的態度來面對人生，面對生活其實是一件很幸福的事情，守望代表着一種期待，而這種期待是守候的，守候是踏實、是不浮躁、是寧靜、是信心十足。
我要做一個守望者，守望快樂與幸福。
在生活中，有多少被冷落的人，有小孩，也有大人。
為什麼會被冷落，理由很簡單，有些是因為長得醜，有些是因為成績差，還有些是因為被埋怨……長得醜是他們的錯嗎？成績差是他們自己選擇的嗎？他們真的該被冷落嗎？
楊紅櫻是一位小説家，也是一位作家，她寫過很多本小説，其中，《楊梅》就寫了一個被冷落的女孩，她叫楊梅，由於母親對父親的埋怨與憎恨，母親也不是親生母親，楊梅便從未感受到別人口中的“偉大的母愛”，也因為長得醜，就被全校排擠，所以她也從未感受到過別人口中的“友誼第一”及“朋友”是什麼。總之，楊梅受盡了沒有父母的關愛也沒有朋友的關心的生活的折磨。但是她想這樣嗎？這些事不是自己選擇的，而自己也沒辦法選擇，沒人可以決定自己或他人，也沒有權利去決定自己或他人。
仔細想想，這些人真的.那麼令人討厭嗎？沒有。這些人真的值得我們去排擠嗎？沒有。那我們為什麼還要去排擠他們呢？換一個角度想想，如果被排擠的是自己，你會有什麼感受？心裏一定會很難過，既然自己會難過，難道別人就不會難過嗎？
我們這個班，也有一個被排擠的女生，她也是人，也會難過，也會傷心，難道就因為她長得醜，成績又差，我們就該排擠她了嗎？不應該的，所以，我決定以後要善待每一個人。
命運由天決定，相貌不是唯一，更不能以貌取人，要讓友誼這盞燈，越來越亮！
在多姿多彩的暑假裏，我看了許許多多的書籍，其中令我最難忘的一本書是——《橘子味的夏天》。
這本書主要描寫了一個叫駱雨澄小女孩在小時候就失去了媽媽，從小跟隨她爸爸生活。但，漸漸地，她發覺爸爸總是對她説謊，她與爸爸的距離也疏遠了很多。在這個夏天，謊言、惆悵與離別籠罩着她，而身邊唯一能信任的人，只有她的同桌。
對文章中的駱雨澄來説，我實在比她幸福得多了。我有一個快樂健全的家庭，爸爸媽媽對我疼愛有加。考試考好了，爸爸媽媽就表揚我；如果考差了，爸爸媽媽就安慰和鼓勵我。我無時無刻都可以享受到爸爸媽媽的溺愛，但駱雨澄卻不能；我有一個快樂的無憂無慮的童年，但駱雨澄卻沒有；我的`童年是多姿多彩的，駱雨澄的童年卻是灰色暗淡的。
現在想起來，我真是心在福中不知福啊！有的時候還跟爸爸媽媽頂嘴！雖然出生在雨季的駱雨澄擁有一個好聽的名字，但生活並不寵溺她，媽媽的離世、爸爸的謊言、同桌即將要離開的真相，導致她的童年變得傷痕累累。我一定要珍惜現在這些來之不易的幸福，好好學習，長大後好好報答父母的養育之恩。
又是一個週末，我寫完作業沒事幹，就從書架上拿了一本名叫《安徒生童話》的書，我便認認真真地看了起來。讀着讀着，我突然被一個故事《賣火柴的小女孩》深深地吸引住了。
天氣很冷又下着大雪，夜幕開始降臨，這是一年中最後一夜——新年的除夕。一個赤腳的小姑娘正在大街上走着，她原本還穿着一雙拖鞋，可是，一隻被小男孩搶走了，另一隻在躲一輛快速行駛的馬車時掉了。小女孩感覺特別冷，可因為沒有把火柴賣出去，沒有掙到一個鋼板，怕狠心的爸爸媽媽打她而不敢回家，就只好把布袋裏的火柴拿出來點燃取暖。在第五根點燃之際，忽然，她看到了她的外祖母，最後和她的外祖母一起飛走了。當我讀到小女孩與她的外祖母一樣飛向那個沒有寒冷、沒有痛苦，只會帶給她快樂，帶給她幸福的天堂時，我已淚流滿面，但同時，我也很為小姑娘感到高興，因為她可以從此過上無憂無慮的`快樂生活了！
看看那個那火柴的小女孩，再想想我們現在的生活，很多孩子都是家裏的小皇帝小公主，張口要什麼父母就買什麼，想吃什麼就吃什麼。如果不給，只會撒嬌。想想自己，真是生在福中不知福。
記得那是個下雪天，放學的時候雪下了一尺多，比我的高筒棉靴還要深，媽媽果然風雪無阻地在學校門口等我，刺骨的寒風讓她的臉變得通紅，一路上，我們的車無法開動，媽媽索性揹着我深一腳淺一腳往前走，回到家，媽媽不顧自己勞累，趕緊把我拉到火爐邊，心疼地給我烤火，真是可憐天下父母心啊！
看看我們的父母，再想想那個賣火柴的小女孩的爸媽，真不知道她們為何會那麼狠心！這讓我想了很多很多：我和賣火柴的小女孩同樣的年紀，卻有不同的童年，我們應該珍惜當下的幸福生活，感恩父母給我們的愛！
讀《第56號教室的奇蹟》是一個充滿驚訝和感動的過程。全書字裏行間處處滲透出雷夫.艾斯奎斯老師近30年的教育經驗與教育智慧。這部被稱作奇蹟的作品,不僅是雷夫老師講述他在教學過程中的點點滴滴,讓所有的老師都能夠受到啟發,從而提高自己,更好的培養學生,而且《第56號教室的奇蹟》更是家庭教育的一部好教材。
在第56號教室裏營造了一片不同的天地。在這裏,品格得到培養,努力付出受人尊敬,謙遜得以發揚,而且大家無條件地互相支持。雷夫老師激發了孩子們向上、向善的力量。班上的孩子很沉靜,而且文明、有禮到一種難以置信的程度。多數教室以害怕為基礎,而第56號教室卻以信任為基礎。擁有雷夫老師的信任讓孩子們感到自豪,他們不想失去這份信任。這就是56號教室普通而又不普通的地方。
《第56號教室的奇蹟》因雷夫.艾斯奎斯老師的工作變得充滿生機與活力,孩子們因為有了這樣的老師而學會了遵守規則、為他人着想、自我計劃、自我教育。而這一切的活動並非教師最初的目標,他也是在不斷地實踐反思中才漸漸明白的教育的真諦是什麼。這位從教二十五年來,一直在一所位於美國洛杉磯的叫霍伯特的國小擔任五年級老師。他的學生高達九成來自貧困、非英語系的移民家庭,可就是在這樣的環境下,雷夫老師用他超凡的勤奮和卓越的教育才能,為他的學生營造了一個快樂的天堂--第56號教室,使這羣幸運的.天使在雷夫老師的愛心和智慧的澆灌下,結出了不平凡的果實--國小生的成績高居全美標準化測試前5%,謙虛有禮誠實善良;長大後紛紛進入哈佛、普林斯頓等名校,從而達到並超越了自己的目標。
現今中國的教育,走進了急功近利的岔道。家長們十之八九都是“望子成龍”,而非“教子成人”。而學校教育也迎合家長口味猛抓孩子學習成績,至於品德、人格等培養則放到了次而又次的地位。
其實最好的教育,不是“望子成龍”,而是“教子成人”。對此,第56號教室給出了最好的註解:我們需要的不僅僅是知識的搖籃,更是人格的花園。
回想一下,那種“育人不育才的”的教育,造成的聳人聽聞的慘案還少嗎?盧剛,28歲留美博士,因自己出色而容不得別人超越,開槍殺死自己的導師--愛荷華大學物理系最好的教授、無辜的校長、競爭對手留美中國科大高才生山林華等人,自己也自殺身亡。這是多麼沉痛的慘劇啊!這是所謂的精英教育結出的惡果!
中國有句古話“一屋不掃,何以掃天下?”中國的父母對子女有很高的期望值,可是卻能容忍孩子的房間亂七八糟。殊不知,“房間”代表一個人的心理狀態,不會有條理的規劃自己生活的人,難以有條理的規劃自己的人生。所以,我們要教育自己的孩子,同時也要教學自己的學生,把自己的房間、自己的抽屜收拾好,從小處開始規劃,逐步過渡到規劃自己一天的生活,規劃記錄自己的賬單等等。這些,往往就是一個人生活態度的寫照。
教育是一項艱苦的工作,需要經歷時間的考驗,需要一個好老師的聰明才智。“你就是榜樣”、“讓信任取代恐懼”、“做孩子們可靠的肩膀”、“紀律必須合乎邏輯”……我會借鑑雷夫的教育觀點、教育信念,在實際工作中,不斷反思、探討、總結,不斷提高自己的綜合能力,做一名受學生和家長喜歡的好老師!愛自己選擇的職業,才會讓自己的人生快樂而陽光。只有教育者充滿了愛,才能“讓孩子變成愛學習的天使”!
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![夜鶯與玫瑰讀後感[通用]](https://i3.wxfwb.com/1c29f1b7062a2b/5c70/00/0f73fde1057a2f02cc6f2767cd1f1c65053f55cea180d7-s.jpg "夜鶯與玫瑰讀後感[通用]")