【精品】音樂課作文

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的音樂課作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

音樂課作文 篇1

今天早上的第一節課，我們安靜的坐在位子上，準備上公開課。

這時，陳老師滿面春風地走進來，笑着説：同學們，在上課前，我們先來熱身一下。”説着並點擊了一下屏幕，馬上響起了一陣歡快的樂曲，我們仔細一聽，啊，原來是這首《如果你幸福就拍拍手》。“讓我們動起來！”陳老師揮着手説。頓時，全班炸開了鍋，有的同學拿起了笛子，裝着像音樂家一樣，閉着眼又搖着頭亂吹一通。有的同學高興地跳起來，還有的'同學笑眯眯地跳起舞來，還扭着屁股呢。最後當我們做出各種各樣的造型，王孫和與莊錚鍇還擁抱在一起，他們真是一對永恆的好朋友。

這時，陳老師又點擊一下屏幕説：下面我們來欣賞一下這首曲子。不一會兒，大家都聽得很認真。杜澤錕聽得入神，陳正航閉着眼，聽得很投入。第四組的同學用手託着下巴，聽得很專心。大家一動不動地，教室裏安靜得只能聽到那優美的樂曲。

聽完了這首曲子。我們才從“夢”中甦醒。這時也是練習1~5（音樂的發音）的時候了，我們吹得很好又很整齊。陳老師誇我們進步大。就繼續教6，我們都“學會”了。陳老師走下講台，開始抽查。不一會兒，就找到了兩個濫“陶”充數的傢伙！

“鈴……”下課了，這時是個關鍵的時候，可我們都耐心地聽陳老師説完最後一句話，就下課了。

這節音樂課真有趣！

音樂課作文 篇2

學校開了很多課，有自然、體育、數學、語文、英語、社會……而我最喜歡上的是音樂課。

着輕快的音樂聲，我們跳着舞走進了音樂教室。上課了，老師唱着歌親切地向我們問好：“小朋友好。”我們聽了，齊聲答道：“你好，你好，張老師您好。”

五線譜上的音符像一隻只燕子，在五線譜這個藍天裏飛來飛去。當同學們唱《我愛米蘭》這首歌時，“燕子”們把我帶到了老師的窗前，月光下，老師正在辛勤地批改作業，窗前的'米蘭也在這時開放，默默的把芳香灑滿人間。這米蘭就像老師，不為名譽而開花，把所有的一切奉獻給了社會。這首歌唱完了，“燕子”又伴隨着《大海，我的故鄉》這首歌來到了大海，大海波濤洶湧，無邊無際，媽媽正坐在海邊，給我講着大海的故事，告訴我大海就是我的故鄉。音樂課讓我產生了許多美好的幻想。

不知不覺，一節音樂課上完了。老師又親切地唱着歌：“小朋友再見！”我們依依不捨地説：“再見，再見，張老師再見！”

音樂課作文 篇3

開學第一天，有一節音樂課，在上個學期，因為王老師腿部骨折，將近一個學期沒給我們上課，所以由別的老師來上課。上午，見到王老師站在音樂教室門口，下午的課是王老師，太好了！

下午，上完第一節課，我和侯耀婷、胡鐸瓊、李雅茹拿着書，一起説説笑笑向音樂教室走去。我們已經有半年沒有來這裏了，同學們一窩蜂的進了教室，對着老師，噓寒問暖。不久，“叮鈴鈴”上課了，美妙的.音樂課開始了。

首先，王老師説：“同學們，你們都有書吧？”“有——”同學們異口同聲地説。王老師説：“那以後每節課自己帶書，現在，把書翻到目錄這頁，我們來看一下……”這本音樂書共有六個單元，是愛滿人間、學曲藝、古曲新韻、五十六朵花、歌劇之窗、告別時刻，王老師一一講解，今天，我們學德國著名的音樂家貝多芬的《歡樂頌》，這首歌十分簡單，王老師講了這首歌的時代背景。

王老師彈着鋼琴教我們唱譜子，唱的過程中，體會到貝多芬“四海之內皆兄弟”的崇高理想。唱完譜子，歌基本就會了，這首歌比較緩慢，唱的時候，注意換氣。經過幾次唱，效果非常好！

接着讓女高音李雅茹唱，唱得非常好。第二排男生站起來唱，因為男生在變聲期中，唱得很沙啞，王老師感歎：“半年沒見，男生的聲音變了好多。”

全班又唱了一遍，王老師給我們佈置作業，回去聽一下韋唯唱的《愛的奉獻》，我看了一下這首歌，音調很高。

不知不覺，下課了，啊！這節課真愉快！

音樂課作文 篇4

今天的音樂課到了，全班同學都垂頭喪氣，吵開了鍋，因為練習葫蘆絲太艱難了。

老師緩緩走進教室，一聲令下，“安靜！”立刻，吵鬧的聲音消失了，我覺得安靜真舒服。

老師又説：“我先去搬電子琴，大家開始練習葫蘆絲，等一下我回來檢查。”説完，老師走了。老師一走，班裏炸開了鍋。

一個男生舉着葫蘆絲，大喊：“慶祝開始，大家上吧！”轉眼間，教室裏便亂成了一鍋粥。有的哈哈大笑，有的.手舞足蹈，還有的在亂吹葫蘆絲，好吵呀！

班長走到前面，擊打講台，“啪啪”，把一些女生給嚇着了。她們很不服氣地衝上講台，對班長做鬼臉，嘴裏還發出“噝噝”的聲音。突然，女生們一擁而上，抓住班長往台下拖，畢竟班長就一個人，肯定鬥不過女生們，只好回到座位。

一會兒，不知是誰帶頭扔筆。

男同學把筆盒裏的筆“譁”的掀下來，好象天女散花，落在地上發出“啪”的聲音。每當聽見一次這種聲音，大家都激動地跳來跳去。

一陣腳步聲“咚咚”響起，老師來了，吵鬧的音樂課馬上停止了，教師又恢復了平靜。

這一節音樂課好瘋狂呀！那些噪音一點也不好聽。

音樂課作文 篇5

從小我就很喜歡聽音樂、唱歌和玩樂器，對於任何可以發出聲音的樂器，例如音磚的敲打，彈鋼琴、吹口琴、直笛或陶笛等，我都感興趣。因此上了國小後，我最喜歡的課程就是音樂課了。

每當上音樂課時，老師會先和我們分享關於知名音樂人的故事，接着播放美妙的歌曲，聽着那優美的旋律，有的同學會開心的跟着哼哼唱唱，有的同學則靜靜的欣賞歌詞意境中的美，這時候的我，也把自己的情感融入音樂中，並想像自己像一隻小鳥，在音樂中開心的飛舞，所有的煩惱和壓力在這時候都煙消雲散了，那種感覺是多麼快樂呀！

每次上音樂課吹直笛時，聽到笛子所發出的悠揚樂聲，讓人陶醉在其中，只見自己十隻手指在直笛孔間，不時交錯的壓放，此時譜出的曲調是順暢和輕快的節奏，心情也就跟着愉悦飛揚了起來，讓我暫時忘掉現實生活中的煩惱和心理的不愉快。但是偶爾上音樂課心情不佳時，吹出的.笛聲會讓人覺得悲傷及些微的輕愁，不過有時這種感覺我卻很享受呢！

音樂是一種藝術，音樂也可以陶冶性情，音樂更是人們心情的寫照和宣泄的出口。學校的音樂課把枯燥的學校生活，變得活潑，也變得多彩多姿，更讓學校的音樂教室每天都瀰漫着浪漫的音樂氣息喔！“當…當…”上課了帶着輕鬆的心情，上音樂課去囉！

音樂課作文 篇6

今天早上，第三節課是音樂課，方老師在教室裏教同學們唱歌。方老師説：“我們今天來學唱特別的歌！”大家一聽，都覺得特別好奇，唱歌還有什麼特別的.呢？方老師笑着繼續説：“今天，我們來唱古詩詞！”啊？古詩詞？這也能唱成歌曲嗎？真是太特別了。方老師坐到電子琴前，翻開帶來的樂譜，開始一句一句地教我們。我們都興致勃勃地跟着唱起來。哈哈，真是太有趣了，學過的古詩詞唱成歌曲後，更容易背熟了。方老師一共教了四首古詩詞歌曲，分別是《春曉》、《詠鵝》、《望廬山瀑布》和《詠柳》。音樂伴着古詩詞，唱起來琅琅上口，同學們唱得可認真了。

我覺得古詩詞設計成音樂歌曲真有趣！不僅提高了我們學習興趣，更讓我們熟背了詩詞內容，一舉兩得，真是太棒了！我們都期待下節課，方老師能再教我們更多的古詩詞歌曲！

音樂課作文 篇7

每當我聽到“啪啪！啪啪啪！啪啪！啪啪啪！”的掌聲時，我就會想起音樂老師教我們唱《老爺爺趕鵝》這首歌時的情景。

老師先教我們讀一遍歌詞：“有個老爺爺”，我們異口同聲地讀：“有個老爺爺，”“進城趕羣鵝”，“進城趕羣鵝”，“聽到有人喊”，“聽到有人喊”，“要買一對鵝”，“要買一對鵝”……

讀完，老師放這首歌給我們聽。聽了後，老師叫我們跟着唱，一次兩次，然後，老師叫小均唱一遍，我們認認真真地聽着。而小均慢了半拍，所以要重唱。“有個老爺爺，進城趕羣鵝，聽到有人喊，要買一對鵝……”唱完，老師又叫小欣唱一遍，她的聲音真好聽。老師又叫小寧唱，她的歌聲又響亮又動聽。同學們都沉醉在歌聲中！接着，老師讓我唱，“有個老爺爺，進城趕羣鵝，聽到有人喊……”，唱完後，老師説：“關宇景唱得太好聽了，我們把最熱烈的掌聲送給她。”頓時，“啪啪！啪啪啪！啪啪！啪啪啪！”教室裏響起了熱烈的掌聲，我的心裏樂開了花，連聲説：“謝謝，謝謝。”緊接着，又到小涵唱、小瑩唱。

“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴”一節音樂課就這樣在輕鬆快樂的氣氛中結束了，我跑到老師面前，對老師説：“謝謝老師，謝謝老師給我鼓勵，我會加油的'！”老師説：“好孩子，繼續努力吧！將來，練出一副好嗓子”。我説：“知道了，我一定要練出一副好嗓子，讓同學們欣賞欣賞。”老師説：“加油吧！”我和老師都笑了。

我多麼懷念那時候啊！我多麼想回到那時候啊！我想説：“老師，我會加油的。我會好好唱歌的。”

音樂課作文 篇8

在這週五的時候，同學們剛從操場上做完大課間回到班裏，個個都累得疲憊不堪。下一節是音樂課，許多同學都愁眉苦臉的，都是因為忘帶了巴烏，而在教室裏來回踱步着。

“離上課還有兩分鐘，請各位老師同學回到班級準備上課。”廣播響起了，許多同學都從教室裏一溜煙的跑走了。我拿好東西，也慢慢的往外走着。可還沒走到樓梯口，同學們就像擁馬蜂窩似的，一股腦的全都回到了班。我還沒來得及反應過來，上課鈴聲就打響了。

看來大事不妙，我也稀裏糊塗的回到了班。沒帶巴烏的同學都在心中暗暗樂着，大家都在問着為什麼？不知哪一個同學插了一句嘴“這節課改上體育”，我們的體育委員一下子就竄到了講台上喊着紀律。班上亂成了一鍋粥。

正當這時，王老師竟然神不知鬼不覺的.出現在了教室裏，滿臉疑惑的對我們説，為什麼不去上音樂課呢？大家都在指那個説“改成體育課”的人。這個推卸到那個身上，那個又推卸到這個身上。到底誰是兇手呢？我們班Z同學説，她看見有很多的同學往下衝，所以就造成了全班70多個人，都上了一節“遲到的音樂課”。調查了事情的真相後，原來是因為那些同學是上完廁所，回到班級的同學，卻被大家誤以為成音樂課改上體育課的消息。

大家得知後，都像飛一樣的往上跑。只看見音樂老師在教室裏站着，板着個臉，一句話也不説。開口的第1句話就是生氣的想要知道到底是哪位同學傳的消息。

唉！本來好好的一節音樂課，卻變成了一件大難題。

音樂課作文 篇9

“音樂使人高尚，音樂使人充實，音樂使人熱愛生活。”記得三年級那一節音樂課，我看見音樂老師滿臉的笑容提着錄音機來給我們上課。

首先，老師先讓我們把書翻到14頁，老師説：“今天，我們來學習《每當我走過老師的`窗前》，老師先讓我們聽一遍，再讓我們輕唱一遍，”老師又説：“在大聲唱一遍，”我們彷彿就看到了，看到了老師正在明亮的燈光下，給我們批改作業，哎，老師可真辛苦呀！

音樂能使人的心情更加歡樂，每當我唱起這美妙的歌時，我就感覺到了老師的辛苦是為了培養人才。

過了一會兒，我才學會，我才剛學會就下課了，我非常這節音樂課，因為，這節音樂課不僅能使我們增加知識了，還能讓人們舒情地享受這美妙的夢幻音樂，啊，音樂真美妙呀！

我喜愛這一節音樂課，這節難忘的音樂課，我永遠不會忘記的！如果我遇到困難時，我一唱起這首歌，我就開心啦！

音樂課作文 篇10

這天，第四節課是音樂課，“叮鈴鈴”上課了，同學們一窩蜂似的湧進教室，坐在位子上靜候音樂老師來給我們上音樂課。

突然一位同學小聲地説：“老師來了！”，我的眼睛不覺向門口望去，果然，音樂老師走進教室向全班宣佈：“這節課我們主要是選出合唱隊隊員”。説完，便叫我們去排隊了，我們排好隊，就向音樂教室走去。

來到音樂教室，老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話來選出合唱隊隊員，而我被老師選中了，來到講台上老師説要通過考驗才能成為合唱隊隊員，第一關，老師讓我們邊唱還要加入表情，而我還是通過了，畢竟我有兩次合唱隊隊員的`經驗嘛！第二關，老師讓我們單獨唱“讓我們蕩起雙槳”這句歌詞，輪到我了，眼看我就要成為合唱隊隊員時，可是我在唱“蕩”字時跑調了，我之前的努力都功虧一簣了，看來，確實沒有人能在人生的路上一路順風永遠成功。最後場上有10個人都被選中了，我卻被落選了。

這天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟勸我説：“沒關係的，這次沒有選中還有下次嘛!反正總有一次你會成功的。”周嘉豪表弟這一勸又激起了我的信心。是啊，總有一次我會成功的，我要繼續努力，因為世上無難事，只怕有心人嘛！