幼兒園中班詩歌課教案

　活動目標：

1、通過説説、看看、聽聽理解詩歌內容，感受詩歌優美的意境。

2、學習仿編詩歌，體驗仿編活動帶來的快樂。

活動準備：家的背景圖； 白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友的貼絨 ；各種動物圖片。

　活動過程：

　　一、觀察背景圖，熟悉詩歌內容。

1、利用背景圖導入，學習詩歌的規範詞彙。

師：“今天老師帶來一副美麗的圖畫，我們一起來看看圖畫上都有些什麼？（天空、樹林、河水、花兒、幼兒園）

2、根據自己已有經驗，説説它們的`特徵。

天空是什麼樣子的？樹林長得怎麼樣？河水是什麼樣子的？小草是什麼樣子的？花兒是什麼樣子的？幼兒園你覺得怎樣？大家一起説一遍。

（如：藍藍的天空、密密的樹林、清清的河水等）

　　二：初步引出詩歌：

1、師：“剛才，我們説的這些都是一個個的家？那麼，它們都會是誰的家呢？”教師給出詩歌中的語句。

2、給貼絨動物找家

（1）師：“老師這裏有很多小圖片，看看它們都是誰？” 教師出示白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友的貼絨。

（2）給貼絨動物找家，並説清楚誰是誰的家。

二、完整傾聽、朗誦詩歌

1、師：“小圖片們都找到家了，他們好開心啊。老師告訴你們，把這裏所有的‘家’連起來，就是一首好聽的詩歌了，我們一起來聽一 聽。”

2、教師朗誦。

3、教師與幼兒一起朗誦。

4、這個詩歌還沒有名字呢，我們一起來給它取個好聽的名字？

5、再次朗誦一遍。

三、結合詩歌原有模式進行仿編。

1、師：“藍藍的天空？密密的樹林、清清的小河還會是誰的家呢？現在，小朋友的小椅子下面，都有一張小小的圖片，請你們説説誰是他們的家（要求幼兒把話説完整）並相應的貼到家裏。

2、幼兒有感情地朗誦編的新詩。

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