幼兒大班語言詩歌教案

通過提問的方式，學會分析詩歌，理解詩歌的結構，學習用動作表現重疊的動詞詞組。以下是小編為大家整理分享的幼兒大班語言詩歌教案，歡迎閲讀參考。

　　活動目標：

1、看圖學習兒歌，感知理解兒歌的內容，以及兒歌每一句都重複的結構形式。

2、通過提問的方式，學會分析詩歌，理解詩歌的結構，學習用動作表現重疊的動詞詞組。

3、樂意在集體面前表達自己喜歡的`食物，與同伴一起分享快樂。

　活動準備：

幼兒用書、幼兒對動物的生活習性有一定的瞭解。

　　活動過程：

　　1、談話活動"我喜歡-"，引出詩歌《喜歡》

-教師：小朋友，你喜歡什麼？你喜歡做什麼？鼓勵幼兒用"我喜歡"説一句完整的話。

-教師：下面，我們一起來學一篇詩歌《喜歡》

2、幼兒閲讀畫面，初步感知詩歌內容。教師引導幼兒打開幼兒用書，鼓勵幼兒説説：畫面上有誰？他喜歡做什麼？啟發幼兒用"xx喜歡-"説一句話。

3、教師引導幼兒看圖，傾聽教師朗誦詩歌，並學習朗誦詩歌。

-教師：詩歌裏有誰？他們喜歡在什麼地方做什麼？

-帶領幼兒一起完整的念兒歌2-3遍。

4、引導幼兒圍繞詩歌的重點學習，感知詩歌重複的結構和重疊的詞語。

-教師：你覺得這首詩歌的詩句哪些地方是一樣的？（每一句都有"喜歡在-"、每一句後面四個字兩兩重複）重複的詞組有什麼用？你會做一做這個動作嗎？

-帶領幼兒讀一讀四個字的動詞詞語，再請小朋友用身體做做這個動作，加深對詞語的理解和認識。

-啟發幼兒邊念兒歌邊表演動作。

5、鼓勵幼兒根據詩歌的結構，把握動物的習性，嘗試仿編詩歌。

-教師：除了這些動物外，你還知道那些動物？他們喜歡在哪裏做什麼？鼓勵幼兒仿編詩歌，重點提醒幼兒用重疊的四字成語，表達動物或人物的動態。

-教師梳理幼兒仿編的內容，採用畫圖和書寫漢字相結合的方式進行記錄，最後帶領幼兒朗誦仿編的新詩歌。