幼兒園大班詩歌教案模板

活動目標

1.引導幼兒學習和感受詩的意境，理解詩歌所展現的四季景觀特徵，增進熱愛大自然的情感。

2.學習仿編詩歌，用詩歌的語言表述個人經驗和想象內容。

活動準備

1.ppt課件：山

2.課件-動畫片：看這朵花

動畫片

活動過程

一、導入

1.談話：“山”引入課題

（1）小朋友，你們喜歡爬上嗎？今天我們來説一説“山”好嗎？

（2）你爬過深樣的山？山上有什麼？是什麼時間去的？

（教師以各種口吻激發幼兒説山的興趣，鼓勵他們大膽説）

2.你發現山上有什麼變化了嗎？

（引導幼兒回想不同季節山上的不同景象）

二、展開

課件演示

1.幫助幼兒理解感知詩歌內容

（1）小朋友，老師也去過很多的山

夏天，我去過張家界的山，陽關一照，金光閃閃。

春天，我去過木蘭圍場那裏的山，開了很多美麗的花。

秋天，我去過羅曼山莊的山，山上的果樹，柿子、山楂都成熟了。

冬天，我去過長白山，茫茫的白雪鋪滿了山林。

（2）啟發幼兒根據老師見過的山，再説一説自己在不同季節見過的山。

2.欣賞詩歌

（1）我們知道了不同季節的山上，看到的景物是不同的，現在我們來聽一聽，詩歌裏是怎麼説的？

（2）教師朗誦詩歌，讓幼兒欣賞詩歌中的優美語句，感受春夏秋冬自己的主要特徵及色彩的變化。

春天的'山 ，是花籃。

夏天的山 ，是金籃。

秋天的山 ，是果籃。

冬天的山 ，是銀籃。

“啊”，家鄉的山 ，是寶山。

（3）你聽道了詩歌裏什麼樣的山呢？

3.教師再次朗誦詩歌，幼兒可以跟讀。

觀看課件，幫助幼兒理解詩歌內容

（1）為什麼説春天的山是花籃？

春天是鮮花開放的季節

（2）為什麼説夏天的山是金籃？

夏天是金色的陽光灑滿大地

（3）為什麼説秋天的山是果籃？

秋天是水果豐收的季節

（4）為什麼説冬天的山是銀籃？

冬天是漫天白雪鋪滿山林

（5）我們家鄉的山為什麼是“寶山”？

（結合自己的家鄉進行講述）

4.利用課件，幫助幼兒理解詩歌中象徵手法的運用。

春天的山比喻成花籃；夏天的山比喻成金籃；秋天的山比喻成果籃；冬天的山比喻成銀籃。

5.引導幼兒模仿詩歌《山》的格式學習創編詩歌

春天的×，是××

夏天的×，是××

秋天的×，是××

冬天的×，是××

（鼓勵幼兒大膽想象，創編詩歌）

三、結束

我們看到了山，看到了花，請小朋友再看看這個動畫片裏是什麼季節的花？

動畫片：《看這朵花》

讓幼兒在輕鬆愉悦中結束活動。