幼兒園小班詩歌教案

教師在寫教案時，一定從實際出發，要充分考慮從實際需要出發，以下是小編為大家準備的幼兒園小班詩歌教案，希望對大家有幫助！

【教學目標】

1、要求幼兒在理解詩歌內容的基礎上完整背誦詩歌。

2、通過體會小豆芽鑽出泥土時激動興奮的情感，向幼兒進行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。

【教學準備】

1、課前組織幼兒種植種子，觀察其發芽過程。

2、種子從播種到發芽長大的圖片一套。

【教學過程】：

1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。

2、出示圖片讓幼兒進一步觀察種子是如何鑽出泥土不斷長大的過程。

3、學習詩歌“鑽泥巴”。

4、引導啟發幼兒用肢體動作表現出種子發芽的經過5、談話：怎樣熱愛春天，熱愛大自然。

附兒歌：鑽泥巴小豆豆種地下，發了芽鑽泥巴，鑽一下動一下，鑽呀鑽呀鑽的快，鑽出兩片小芽芽。

活動目標：

1、初步學習詩歌內容，理解“家”的含義。

2、藉助圖畫和已有經驗，理解、感受、記憶詩歌內容，並嘗試仿編詩歌。

3、感受詩歌的意境，體驗家的温馨。

活動準備：

1、畫有藍天、樹林、草地、河水、花、幼兒園的單幅背景圖。

2、白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨教具。

3、大黑板、書架。錄音機、背景音樂。紙、記號筆。

活動過程：

一、引出“家”的話題，理解“家”的含義。

老師：我們每個人都有自己的家，你們喜歡自己的家嗎？你的家在哪裏？家裏有誰？

老師：我們每個人都有自己的家，我們都住在不同的房子裏，家裏的每個人都非常關心我們，我們的家多好！多温馨呀！

二、欣賞畫面，理解作品。

1、幼兒自由討論，説説小客人的家在哪裏。

老師：今天，有一羣小客人來我們幼兒園，我們看看他們是誰？（出示白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨教具。）你們知道他們的家在哪裏嗎？

2、藉助畫面，幫小客人找家。

老師：我這裏有一幅圖，請小朋友們看看，圖上畫的是誰的家？（出示畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園的單幅背景圖，並逐幅圖幫幼兒分析，將教具貼在背景圖上。）

三、理解、感受、記憶詩歌。

1、教師示範朗誦。（配樂）

提問：你最喜歡詩歌中的哪一句？為什麼？

2、幼兒跟着老師有感情地朗誦整首詩歌。（配樂）

提問：藍藍的天空為什麼是白雲的家呢？

密密的樹林為什麼是小鳥的家呢？。。。。。。

3、將部分貼絨教具拿掉，幫助幼兒記憶詩歌。

1）將一個貼絨教具拿掉。幼兒和老師有感情地朗誦整首詩歌。（配樂）

2）將三個貼絨教具拿掉。幼兒有感情地朗誦整首詩歌。（配樂）

4、將單幅背景圖訂成一本書，並給書起名字。幼兒和老師邊看書，

邊有感情地朗誦整首詩歌。（配樂）

四、嘗試仿編詩歌。

1、 教師：藍藍的天空是白雲的家，還可以是誰的家？（幼兒回答，教

師即興將幼兒所説內容畫下來，貼在書上。）

2、幼兒自由發言後，教師對幼兒的仿編詩句進行組合，並和小朋友一起念，一起欣賞。

附：詩歌“家”

藍藍的'天空是白雲的家，

密密的樹林是小鳥的家，

綠綠的草地是小羊的家，

清清的河水是小魚的家，

紅紅的花兒是蝴蝶的家，

快樂的幼兒園是小朋友的家！