國小語文四年級知識點

通過對知識與方法的歸納總結，使知識整體化、有序化、條理化、系統化、結構化、網絡化、形象化。使之便於理解，便於記憶，便於應用。下面就是小編整理的國小語文四年級知識點，一起來看一下吧。

生字聚寶盆

一、生字易錯:

鼎 貫 蒙 薄 昂 罕 茫 規 隙 耀 盈

二、多音字不可輕

號（學號hào）（風號háo浪吼）

悶（悶mēn熱） （悶mèn雷）

顫（顫chàn動）（顫zhàn慄）

薄（薄bó霧） （單薄bó）（薄báo紙）

應（應yīng該）（應yìng接不暇）

稱（稱chēng號）（稱chèn職）

蒙（蒙méng?）（蒙měng古）

（蒙mēng騙）

脈（山脈mài）（含情脈脈mò）

模（模mú樣）（模mó型）

三、讀音用心記

附（fù）近 因為（wèi） 模（mú）樣

不可計數（shǔ） 不禁（jīn） 興（xīng）奮

四、形近字細分辨

籠（籠罩）──瓏（玲瓏）

沸（沸騰）──佛（佛祖）

捐（捐錢）──涓（涓涓細流）

滔（滔滔江水）──稻（稻田）

律（規律）──津（津津有味）

詞語萬花筒

一、詞語找規律

ABB:白茫茫 紅彤彤 笑盈盈 金燦燦（綠油油、黑乎乎、白花花……）

ABAC:若隱若現 （人山人海、半明半昧、虎頭虎腦……）

AABC：簾簾飛瀑、滔滔江水、涓涓細流、（津津有味、脈脈含情、滔滔不絕……）

AABB：鬱郁蒼蒼、恍恍惚惚、（快快樂樂、高高興興、蹦蹦跳跳……）

物體顏色：葡萄灰、茄子紫、梨黃、（寶石藍、橙黃、桃紅……）

二、詞語會理解

奇觀：指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。

咫尺：比喻距離很近。

不可計數：沒有辦法清點、無法計算。

應接不暇：指優美的風景很多，看不過來。

三、近義詞是朋友

屹立——矗立 霎時——剎那

依舊——照舊 顫動——顫抖

不可計數——數不勝數

應接不暇——目不暇接

四、反義詞是對手

沸騰——平靜 風號浪吼——風平浪靜

人聲鼎沸——萬籟俱寂 光明——黑暗

靜寂——喧鬧 茂盛——枯萎

句段品味吧

一、修辭一點通:

1.寬闊的錢塘江橫卧在眼前。

──巧用了擬人，“橫卧”一詞形象地寫出了錢塘江的姿態和氣勢。

2.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

──作者運用了比喻的修辭，把錢塘江大潮到來是奔騰咆哮的形態與聲音描繪得形象而具體！

二、佳句品味吧：

1．再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水牆。

一丈約等於3.33米。作者巧用了數字，並把水浪比作“水牆”，讓我們感受到江潮浪頭之高，範圍之寬，寫得太生動了！

2．我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝幹的數目不可計數。

我們從“一株”大樹的枝幹就不計其數可以感受到榕樹之大，它給鳥兒提供了廣闊的生活空間。

3．“好像把它的全部生命力展示給我們看……似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。”

這段話讓我們感受到大榕樹枝葉茂盛，給鳥兒創造了良好的、自由自在的生活環境。

4．有許多鳥在樹上做巢，農民不許人去捉它們。

這句話感受到人們愛護小鳥，追求自然的和諧美好，使小鳥能在這裏無憂無慮地自由生活。

5．“鳥的天堂”的確是鳥的天堂！

這句話中第一個“鳥的天堂”指的是茂盛的大榕樹；第二個“鳥的天堂”指的是“鳥兒們棲息、繁衍的生活樂園。”所以，在作者心中，大榕樹是確確實實的鳥的天堂。

篇章風味館

一、背誦

《觀潮》3、4自然段；

《鳥的'天堂》7、8、12自然段；

日積月累四對聯。

二、瞭解全組各篇課文的思想內容

《觀潮》記敍的是一次觀潮的盛況，寫了作者耳聞目睹了潮來前“風平浪靜”、潮來時“波濤洶湧”、潮過後“風號浪吼後恢復平靜”的景象，描寫了大潮由遠到近、奔騰西去的全過程。寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。

《雅魯藏布大峽谷》為我們描繪了堪稱世界第一的雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀。

《鳥的天堂》記敍了作者他和朋友兩次經過“鳥的天堂”，描寫了傍晚靜態的大榕樹和第二天清晨羣鳥活動的景象。表達了作者對大自然生命力的熱愛與讚美！

《火燒雲》是一篇非常優美的寫景之作。課文寫了火燒雲上來和下去的全過程。重點寫了火燒雲上來時顏色和形狀的變化無窮。

文學常識館

1.《鳥的天堂》

作者：巴金，原名李堯棠。代表作《滅亡》《吶喊》，激流三部曲：《家》、《春》、《秋》。

2.《火燒雲》

作者：蕭紅，中國現代女作家，原名張乃瑩。《火燒雲》節選於蕭紅的《呼蘭河傳》。代表作《跋涉》《旋風》《生死場》《呼蘭河傳》《馬伯樂》《小城三月》《牛車上》《朦朧的期待》