在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的請為我豎起大拇指作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
每個人都有自己的長處和短處，今天我就來説説自己的長處。
我的'閃光點是搭七巧板。一個陽光明媚的下午，我在家裏一個人搭七巧板。突然，我一不小心把線畫歪了，趕緊拿起橡皮擦擦了起來。擦完後，我又仔細地畫起線條來。可是沒過多久，我又畫錯了，連續擦了好幾次。終於，我不耐煩了，想要不畫的時候，突然想起毛澤東説過的話：世上無難事，只要肯攀登。於是我又堅持畫了起來。
記得還有一次，我在家裏搭七巧板，正在為一道難題絞盡腦汁時，突然，從樓上傳來“砰砰砰”的聲音。我越聽越不耐煩，就準備上樓把那人臭罵一通。可是一看，原來是爺爺在修理東西，汗水正順着額頭往下淌。我心想：爺爺已經很辛苦了，還是不要打擾他了。我一聲不響地轉過身，回到自己的房間，關上門，一心一意地研究起七巧板，連奶奶喊我吃中飯都沒有聽見。奶奶嘮叨説：“哎，這孩子，玩七巧板入魔了似的。”
還有一次，我的小夥伴來我家找我玩，我正在研究搭七巧板，於是彬彬有禮地説：“對不起，我沒有時間跟你玩，還是改天吧。”
真是種瓜得瓜，種豆得豆。就在一個月前，我參加七巧板比賽獲得了校級一等獎，區級三等獎。我一聽到這好消息像窮漢撿了狗頭金——樂瘋了。
回家後，我把這個消息告訴媽媽，媽媽豎起大拇指説：“兒子，你真棒，媽媽就知道你能行。”
這便是我的長處：搭七巧板。我決定以後堅持搭七巧板，讓自己的長處變得更亮。
我是一個活潑、幽默的小女孩，別的我就不用説了，最令我自豪的是我的朗誦才能。
記得有一回，我參加了學校的“中秋月、中華情”詩歌朗誦比賽。上場前，我的心情又是興奮又是激動，我不停地揹着詩詞，生怕忘了詞。抽籤時，我的手氣不錯，抽到了8號。“請一號選手上場，他為我們帶來的是《滿江紅》。”小選手胸有成竹地走上台為我們吟誦起來，台下不時響起熱烈的掌聲。眼看着隊友陸續上場，我心中不禁“砰砰”直跳！“8號宋娟為我們帶來的是《水調歌頭》，有請！”我懷着興奮而緊張的心情踏上講台，深深地吸了一口氣，開始有聲有色地誦讀起來：“丙辰中秋，歡飲達旦，大醉作此篇……”讀着讀着我也像喝醉酒的.蘇軾一樣懷念起自己的“弟弟”來。進入角色後，我緊張的心情也慢慢放鬆下來。“9.5、9.8、9.7……”評委老師一個個為我亮分。我從他們微笑的臉上看到了希望。比賽結束了，我竟然獲得了第一名。我捧着獎狀和獎品，開心得幾乎要飛起來一樣，我第一次嚐到了成功的喜悦。
從這以後，我漸漸喜歡上了朗誦。後來，我又參加了學校“學雷鋒講故事”比賽，全鎮的“講故事比賽”，分別獲得第一名和第二名，我的信心更足了。
俗話説：“天下沒有免費的午餐”，為了提高朗誦水平，我每天早晨總要抑揚頓挫的讀上幾篇課文，有些句子讀不好我就把它畫下來，一遍又一遍地練習，直到自己滿意為止。就這樣，我的朗誦水平日漸提高，得到了老師和同學的肯定。
同學們，你們覺得我是不是很棒呀？請為我豎起大拇指吧！
為自己豎起一個大拇指，你將獲得一次又一次的成功。
——題記
我將與班上的幾個同學一起參加學校組織的演講比賽，消息傳來，班上像炸開了鍋，班主任像扔了顆重磅炸彈，我一愣，想起了不久前的那場表演，臉上不禁火辣辣的。
清楚的記得，上次歷史老師通知我要表演歷史故事，我被老師連推帶拉地就拉上了舞台，我呆站了許久才勉強從牙縫裏擠出了那幾句台詞，台下的同學們看着我漲紅的臉，再加上我那鄉音濃厚的“普通話”，不禁一個個捧腹大笑起來……
可是這次，我行嗎？
懷着忐忑不安的心情，我隨同學來到辦公室找語文老師，看着大家一個個幹勁十足，不厭其煩的讀呀練呀，我卻遲遲張不開口，此時的老師彷彿是關注到一旁的我，走過來拍拍我的肩膀説：“知道你的優勢在哪嗎？”“優勢？”我一臉惘然，“好好練吧，你的`真情一定能感動大家的！”
接下來的日子裏，我幾乎度日如年，當要一起參加比賽的同學們都已經能説得繪聲繪色時，我卻還不能脱稿，眼看“大限將至”，我的心也是萬分地焦急，可急歸急，該面對的，卻終究還是要面對。
終於，“大限日”到了，我很不幸地抽中了一號，全校的同學都凝視着我上場，我很不安地又再一次踏上了這舞台，我望了望場上幾百號人灼熱的目光，一定神抓緊話筒，隨即連貫地説了起來，會場不時地傳來陣陣掌聲，我知道我就要成功了。
隨即鞠躬。
下台，頃刻間掌聲與迴音交融，如雷貫耳，我轉頭看到了老師臉上洋溢的微笑，會意地笑了。是啊，生活中，有些時候，悄悄的給自己豎起一個大拇指，也許就是一個春天，也許就是另外一個世界，也許你會創造出美好的神話，也許你會創造生活的奇蹟，還能夠贏得人生動人的掌聲！
我是一個活潑、細心的男孩。活潑就不用説了，最令我自豪的是我非常細心。
有一次上手工課，老師給我們每人發了一大袋奇形怪狀的材料，同學們打開後都在竊竊私語，這麼多小零件怎麼才能組裝起來呀？老師笑着説：“今天做的航模並不難，只要細心就會做得很好。”説着老師就開始示範給我們看了，我認真地聽、仔細地看，並用筆記住了老師説有難度的地方。接下來我們開始拼裝起來，我回想老師説的步驟，看着自己的筆記，很快就組裝好了。我仔細地對照圖紙檢查一遍並交給老師，老師看了後表揚我做得很好。還讓我當他的助手去幫助其他同學完成組裝。
還有一次我們去旅行，導遊阿姨要我們跟着她走，如果走散了要記住我們的車牌號和她的手機號，我仔細的聽着並記了下來。到了景區不一會兒，我們被周圍的景色所吸引，等我們回過神來，團友已經不見了，眼看集合的時間就要到了，爸爸媽媽趕緊帶着我來到了停車場。哇！停車場的`旅遊大巴太多了，而且長得一樣。爸爸媽媽早把車牌號忘記了，正着急呢，我説：“我記得。”在我的提醒下爸爸媽媽很快找到了大巴車，媽媽還和導遊阿姨説：“今天幸虧我兒子細心，不然要耽誤旅遊行程了。”我心裏美滋滋的。
我是一個細心的男孩吧，如果你覺得我很棒，請為我豎起一個大拇指哦！
豎起大拇指，這個動作對每個人來説一定都很簡單吧！我有一個最棒的強項：是跳舞，它帶給我家人的鼓勵，帶給了我一次次挑戰和勇氣。
呵呵，就説我第一次去舞台上表演而獲得媽媽的大拇指獎勵吧！那天，我來到要表演的地方的時候，走進去一看：哇！裏面有大大小小的人，有大人正在給孩子鼓勵；也有小孩，正大努力的.練習要表演的節目。裏面是人山人海，熱鬧非凡啊！這時，媽媽擔心地對我説：“婷婷，你能行嗎？這是你第一次上台，很緊張吧。別怕，媽媽支持你！”“媽媽，”我肯定的説，“放心吧，我能行！再説了，有老師指導我們，我不怕的！”“好！”媽媽説。馬上就要開始了，我嘴裏説不緊張，但心裏緊張得快不行了，心心怦怦的直跳，我也在暗自給自己打氣，“別怕，相信自己，我一定可以跳好的！”
輪到我開始表演了，我面帶笑容，跳了起來。在跳的時候，我集中注意力，努力想着以前老師是怎麼教我的，慢慢的就不緊張了，跳得很順利。等舞蹈結束下了台，媽媽來到我身邊對我説：“婷婷，你真棒！媽媽為你驕傲！”説完，媽媽親了親我，豎起一個大拇指，開心地為我整理物品去了。我特別開心，因為我得到了媽媽的大拇指呀！
你想為我的勇氣而豎起大拇指嗎？來吧，你可以！
不管經歷了多少歲月的洗禮，我始終忘不了那句話。每次快要放棄時，總有那麼一句話“堅持，你肯定行的！”縈繞在耳畔，由小聚多，就匯聚了現在的我，相信堅持能打倒一切的我。
為自己豎起大拇指。那時國小五年級的我加入了校籃球隊。因為剛剛開始接觸籃球還不適應，於是就告訴自己：不要急，你會適應的。”這樣使我在球隊呆了一個月。雖然已經適應了，但是隨着那逐漸增多加大的訓練量使我吃不了這個苦。又有了放棄的念頭，幾次話到了嘴邊，耳邊又響起一句話“堅持，你肯定行！”幾次的徘徊，最終這句話成為了我的信念。如果沒有這句話，也許就沒有現在這麼強壯的我。
為自己豎起大拇指。你有做過家務嗎？連續兩個月的家務你有做過嗎？天天拖地你會煩嗎？每年的暑假我都是這樣過的，在假期主動承擔家務。正是因為“堅持，你肯定行！”這句話，我的家才會在假期間一塵不染。當然，在週末我也會承擔一些家務。“堅持，你肯定行！”是我承擔家務的動力。從做家務中我體會到媽媽做家務的辛苦，這也是使我主動承擔家務的一個原因。哈哈，下面請把最熱烈的.掌聲獻給卜德強。——（雷鳴般的掌聲）……為自己豎起大拇指！
為自己豎起大拇指。升入中學的我步入了青春期，隨之而來的也有逆反的心理。國中的數學是我最沒興趣最討厭的一門學科，因為幾何題那複雜的理由，讓我看到就頭疼。一種十分危險的心理和我堅持多年的信仰在抗衡。通過反覆的練習，和同學的探討。最後信仰佔盡了天時地利人和大勝逆反心理。想讓我放棄，沒門！堅持，你肯定行！為自己豎起大拇指。
堅持，你肯定行！為自己豎起大拇指吧！
“我會騎自行車啦，我會騎自行車啦！”一陣陣歡呼聲從廣場上傳出來。咦，這是誰呀？他為什麼這麼興奮？
我上大班的時候，看到同齡的小夥伴都已經把自行車騎得那麼溜了，而我卻還得藉助輔助輪才敢騎。不行，我必須學會騎自行車，不然的話跟他們就玩不起來了，我暗暗下定決心。
他們是怎麼學會騎自行車的呢？我和媽媽向他們的家人討教經驗，一個阿姨建議，先把一邊的輔助輪撤掉，可這樣的結果就是讓我騎自行車時，變成了“一邊倒”。媽媽見狀，便來了個狠的，把另一個倖存下來的輔助輪也撤掉，換了一個撐腳，就這樣我踏上了學車之路。
一開始，媽媽扶着我，學了一個星期左右，見我沒什麼長勁，媽媽就在我身邊教了幾個技巧，然後不再扶我，讓我自己去摸索。少了媽媽的幫助後，我就像鳥兒失去了翅膀一樣，心裏總是戰戰兢兢的。
我按媽媽教我的方法：先小心翼翼地把撐腳提上去，接着坐上自行車，兩腳着地，左腳向後一蹬，右腳踏上腳踏，身體做一個向前衝的姿勢，最後左腳離地，就開始騎了。可是我怎麼也控制不住自行車的`方向。我要向左，它偏要往右，我要向右，它偏要向左，像跟我在玩反口令遊戲似的。讓我摔了好幾個跟頭，自行車就像一座大山壓在我身上，也壓在我心裏，我疼得哇哇大叫：“不學了，不學了。”這時候媽媽安慰我：“做事不能半途而廢，堅持下去，才能成功。”聽了媽媽的話，我又重拾信心，繼續努力。
經過一段時間的練習，我騎車的水平一天比一天高，漸漸地我學會騎自行車，媽媽在一旁為我豎起了大拇指，我心裏像吃了蜜一樣開心。現在，在媽媽的陪同下，我可以騎車去圖書館了。
聽了我的敍説，你是不是想為我豎起大拇指呢！
我是一個男孩，一個不怎麼快樂的男孩，最大的不快樂——每天上六節補習課！
我向往別人能玩電腦、手機、看電視的自由；嚮往別人不用上補習班的快樂；嚮往別人家長不給他們佈置課外作業的自在；嚮往別人孩子暢玩一夏的快樂。俗話説：希望越大，失望就越大。悲哀啊！悲哀啊！我多次要求家人給我減輕負擔，但都無濟於事。除了“小荷作文”以外，其他課程都被我拉入了“黑名單課程”。
在家我比較活潑，常常和家人打成一片。一天夜裏，我聽見爸爸媽媽在閒聊。無意中聽見了我小時候不懂事，一頭撞在了玻璃門上。要不是醫生搶救及時，我這條小命就保不住了。唉，不説這個了，説得我害羞，換點別的説説。
我的學習一向很好。數學、語文、英語對我不在話下。數學我最擅長，幼兒園就會奧數了。到現在我這三門的`總分還保持在全班第一呢！因此獲得了“班級學霸”這個稱號。説的我咋不好意思了呢？嗯！一定是因為我學習太優秀了。
我的家庭成員不算很多，但也不算很少。有我、爸爸、媽媽、外公、外婆。爸爸不高，但很嚴肅，整天陰着臉。媽媽太“兇悍”。外公外婆都挺和藹的可親的。最後就是我，一個活潑開朗的男孩。
我這個人大錯不犯，小錯不斷。被老師叫站起來回答問題時垂頭喪氣，坐下的時候歡天喜地。這個我就不多説了。因為我也是一個會害羞的人。
我是一個男孩，一個活潑開朗、嚮往自由的男孩。
這是誰呀？一張圓圓的臉，彷彿是一朵含苞待放的芍藥，又宛如一個紅通通的蘋果；一雙柳葉眉。一對水汪汪的大眼睛，就好像兩顆閃閃發光的黑葡萄。塌塌的鼻子下鑲着一張愛吃零食的嘴巴。腦後的馬尾辮一甩一甩的，就像是和路人打招呼呢。他就是我，一個愛讀書的女孩。
説我是一個書魔，那可真是名副其實，絕不誇大其詞。我愛看書，用朋友的話來説，那就是走火入魔。每天放學回家，我總是會很快地做完作業，然後拿起一本書，津津有味地看起來。那時我就像走了書的世界裏，與書中的人物一起玩耍、嬉戲。在書的世界裏，沒有大人那滔滔不絕的嘮叨，也沒有任何不愉快的煩惱。我可以聽聽鳥鳴。在草地上打個滾……我的一切情感與書相連。當讀到幽默的地方或壞人被懲罰時，我會樂得哈哈大笑。當讀到傷感的地方，我也會流下感動的'眼淚。當讀到氣人的地方時，我又會氣得亂蹦亂跳……可很快，奶奶就會把我從書的世界裏拉回來，讓我吃飯，這個時候，我總會不耐煩地説：'知道了，等會兒。'然後繼續看書。直到奶奶舉起巴掌説要打我時，我才依依不捨地離開了。可吃到一半的時候，我又跑去看書了，這讓奶奶哭笑不得。每天晚上，我都會捧着書看到半夜，第二天就哈欠連連了。就因為這樣，奶奶還賜我一個外號，書呆子。
這就是我，一個愛看書愛到廢寢忘食的女生，你喜歡嗎？
有很多人都認為，我們在面對別人時一定要十分謙虛，但我卻並不這麼認為，當我們完成一件令我們引以為豪的事情時，我們應該大聲地鼓勵自己説：“我很棒！”
平時在家，我就是家中的“小皇帝”，衣來伸手，飯來張口，養尊處優慣了，聽不得別人説一句不好，我總覺得考試好就行了，但爸爸卻不同意我的'觀點，總是説我是温室裏的花朵，見不得風雨。為了證明自己，我報名參加了學校組織的國旗護衞隊。
星期五下午第三節課下課後，我飛速跑到操場，卻與教官的要求時間遲到５分鐘。教官嚴肅地説：“如果在戰場，這５分鐘或許就註定了你們的失敗。”我的臉刷地紅了。
訓練開始了，訓練的主要內容是：稍息、立正、齊步走和正步走。稍息和立正雖然簡單，可是一站就是30分鐘不準動，沒幾分鐘，我們這些調皮猴子就渾身癢癢了，耐不住抓耳撓腮了，但見到教官那嚴厲的目光，只能咬緊牙，忍住、再忍住。正步走就更難了，教官讓我們先進行分解練習，我們站成一排，右腳尖繃直，與地面成30度伸直定型，1分鐘不到我就雙腿痠痛。我暗暗地對自己説：“堅持住，別丟臉。”於是，我又咬緊牙關，三分鐘、五分鐘……
訓練終於結束了，我累得直不起腰來。回到家，我把這件事告訴了爸爸，爸爸讚許地點了點頭。我很自豪，我不是温室裏的幼苗，我要做風雨中的參天大樹。
怎麼樣，是不是該為我豎起大拇指！
“今天，我們校對試卷。首先報分數……”老師的聲音在教室裏清晰地迴盪着。
座位上的我忐忑不安，心裏好像裝了只跳跳兔似的，急躁地一上一下直蹦着，雙眼眨都不眨緊張地注視着老師。“楊鵬！38分！冰烊，91分，温雅，93分……”忙裏偷閒的老師甚至還恨鐵不成鋼似的狠狠瞪了那位38分的一眼。
“本次考試最高分是……”，老師好像故意吊人胃口似的停頓了一下，惹得同學們個個伸長脖子，一雙雙眼睛都像探照燈一樣刷刷地直射老師。
“新飄！97分！”
同學們的目光驚訝地掃射在我身上，好像一束束x光一樣都快把我給射穿了。是我？不會吧？我不敢相信地回味了老師剛才的名單，才深一腳淺一腳如喝醉酒般地奔向老師，整個人感覺輕飄飄的……
拿到試卷的我既喜滋滋又難以置信，感覺自己如同在做白日夢一樣。
“新飄！新飄！腦子沒進水吧？”温雅轉過身着急地提醒我，“老師叫你呢！”啊？神遊中的我一下子從喜悦中驚醒過來，原來老師叫我把試卷交上去讓她校對用。
還沒下課，我強忍住內心的狂喜，儘量保持以往冷落冰霜的.神態，但我的內心就像坐過山車似的，一會兒飛上藍天，一會兒向地面急速下降。
驚喜來得這麼突然，幸福的暖流如洶湧的波浪般層層疊疊地向我撲來，讓我頭昏目眩。
我是一個內向、文靜、膽小的小姑娘，膽子小是我最大的缺點，這個缺點常常困撓我。因此，我經常感到苦惱。
我，最喜歡彈電子琴和下五子棋，而這兩個我喜歡的愛好，也因此成了我的本領。
暑假，是電子琴考級熱門期，而我正是在這個暑假裏備戰我的考級。就在那一時間，8月11日，天氣晴朗，萬里無雲，好象是在為我祝福，祝我考得美好。就是那一刻，備戰多日的我，迫不及待地等待評委老師叫我的名字。該我彈奏了，我把我要彈的小調、練習曲、樂曲一一地給評委老師彈了一遍後，我懷着忐忑不安的心，走出了考級教室。這時，寧老師對我説：“牟楊楠，你彈得不錯”！果真，成績出來後，我考了個優秀。我真高興，可能會有許多人羨慕我呢！
在下五子棋方面，我也不甘示弱。從我六歲的時候，我就會下五子棋了。每次下五子棋時我總是想贏倒對手，稱霸王，那時候，我心裏不知道有多美呢！可是，一旦我輸了比賽，我的情緒則會一落千丈，有時可能會哇哇大哭。但是我肯定不會輸掉比賽的`，為什麼呢？因為我是下五子棋的“小霸王”，“小霸王”怎麼會輸掉比賽的呢？除非，我這個“小霸王”碰到了“大霸王”，在那種時候，我這個“小霸王”才有可能輸。怎麼樣，現在你佩不佩服我？如果不佩服，那你就放馬過來吧！我接受你的挑戰。
怎麼樣，聽了我的本領，彈琴和五子棋，你為不為我豎起大拇指呢？快點，給我豎起大拇指吧！
頭髮黑黑的，眉毛濃濃的，眼睛亮亮的，耳朵大大的.，個子高高的。你知道那是誰嗎？對，那就是我——湯昊唯。
我是個特長多多的好孩子，在這些特長裏，最令我自豪的是我的游泳技術。
記得7歲那年，爸爸媽媽説要帶我去游泳。我當時不知道下水的滋味，便一口答應了。我和爸爸媽媽來到游泳館，哇！人太多了，有的人在游泳，有的人在泡“温泉”，有的人在比賽，一片歡聲笑語。看到這兒，我也情不自禁地跳進水裏，“咕嘟咕嘟”，因為我鼻子沒憋好氣，所以剛下水就嗆了口水，爸爸媽媽笑得前仰後合，媽媽説我是旱鴨子，我氣憤地爬上岸。“這麼難，我不學了！”我時，爸爸語重心長地説：“遇到困難應該堅持，才能成功，只要你堅持，捨得付出，生活就不會虧待你。”聽了這話，我鼓足了勇氣，沒等到爸爸講要領，我就跳進了水中，但我基本動作沒掌握，還是失敗了。爸爸説：“你要虛心，游泳過程是先學習劃手動作，再學習蹬腿動作，手腳配合好後，再學習換氣。”
回到家裏，我開始練習蹬腿劃手動作。一遍又一遍，真是簡單而枯燥。但是看到爸爸鼓勵的目光，我耐下性子，反覆練習，直到爸爸認可為止。我們又來到游泳池裏練習，一次又一次，直到我手腳配合熟練時，爸爸開始教我換氣。也不知道練習了多少次，嗆了多少次水，喝了多少口水，每當我遇到困難時，我都咬緊牙關，堅定要學會游泳的信心。就這樣，我學會了游泳。起初遊2米、7米，現在能遊50米。我覺得我真棒。
請為我豎起大拇指，我經過努力，終於度過了重重難關，掌握了游泳技術。這讓我明白了一個道理：世上沒有辦不到的事，只要你捨得付出，生活不會虧待你。
我是個能歌善舞、聰明大方的女孩，在我的眾多喜好中，最讓我自豪的是畫畫。
説我愛畫畫，一點兒也不為過。記得上幼兒園的時候，老師讓我畫花蝴蝶，我照着幼兒圖畫書畫，老師説我畫得很好，就把我的作品送去參加第六屆全國幼兒創意美術大賽。結果竟然得了銅獎，我開心極了，從那時起我就愛上了畫畫。
平時只要有時間，我就拿着畫筆在紙上畫，在本子上畫，家中的牆上到處都有我畫畫的痕跡，奶奶常常批評我。爺爺看我實在喜歡畫畫，就給我報了畫畫班，我的繪畫水平有了更大的提高。
上國小了，我特別喜歡美術課。由於我畫畫認真，老師常把我的畫展示出來，同學們都會發出"哇"的讚歎聲。以前，我看到一幅喜歡的.畫，就迫不及待、廢寢忘食地把它臨摹出來。現在學習緊張，沒有那麼多時間了，但我也會認真完成美術課上的每一幅畫。不僅如此，我還會用畫筆記錄生活的點點滴滴。有時爸爸帶我去夫子廟玩，回家後我想畫一幅畫，先用鉛筆畫初稿，然後用勾線筆勾線，再塗上鮮豔的顏色，完成後拿給爸爸看，爸爸很高興地説："乖女兒，畫畫又進步了，真棒！"聽了爸爸的表揚，我的心裏美滋滋的。我有一大盒獎狀，其中大部分都是關於畫畫的。我參加了省裏的繪畫現場大賽，獲得金獎，在兒童畫考級中也考到了十級。現在我已經開始學國畫了。
我喜歡畫畫，它不但豐富了我的課餘生活，而且能表達情感，記錄自己的生活。請為我豎起大拇指吧！
她是一個活潑開朗的陽光女孩，她能言善辯，她熱愛閲讀，她是班上的小作家。你一定會好奇的問她是誰？哈哈，告訴你其實她就是我。不説我的習作，不説我的閲讀，今天只談我的口才。
在課上我能積極發言。記得昨天，祝校長來我們教室講課，祝校長寫了三個字：你過來，並讓我們用不同的語氣來讀這三個字。教室裏肅靜無聲，有的同學絞盡腦汁拼命想，有的同學眼睛都要翻白眼了，有的同學竟然若無其事，在那端端正正坐在位置上，似乎想告訴祝校長沉默是金，就在這時我想起媽媽和我之間説悄悄話的時候，聲音都是輕輕地，柔柔地......於是我高高舉起我的小手，就像黑的看不清五根手指頭的山洞裏，出現了淡淡的火光，我繪聲繪色的`告訴祝校長：“我和媽媽説悄悄話時，會用温柔的語氣説......”校長誇我真聰明！我的心像吃蜜一樣甜，在後面的課上我總是第一個舉手。課後，蔣老師表揚我思路敏捷，是個能説會道的女孩。
還記得一次，我參加學校的辯論賽上得“最佳辯手”稱號。那一次我又大聲又有力的講我的想法或反駁對方，我每次都是振振有詞，可每次都被別人反駁過去，我氣得直咬牙，鼻子都歪到了一邊了，只能出“重拳”。“我們不是動物，不是木偶，我們是人，所以我們有人權，有人權不穿校服，他人沒有權力強迫我們穿校服，話音剛落，台下便是掌聲雷鳴......”我發現台下同學和老師向我投來讚許的目光。結束後同學對我刮目相看，紛紛説：“你説的都把別人弄得啞口無言了。”“你真行！”“你......”我從頭舒服到腳。
我説我是個能言善辯的女孩，你現在信了吧！請為我豎起大拇指。
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