《語言文化和節日文化》的説課反思範文

４月８號，我有幸參加了縣教研室在梓門中心國小組織的國小《品德與社會》的説課活動。在此活動中讓我受益良多。

本次活動共有十六位老師參加，每一位老師都在之前認真準備了自己的説課稿並製作了課作。我專心聽取了其他老師的説課，觀看了他們的課件，再結合自己在本次活動中的準備和表現，進行了深刻的反思：

在此次活動前，我雖然也作了一些準備，製作了簡單的課件。但是相比其他優秀的老師，還是存在着一定的差距。由於自己平時對PPT等教學軟件運用掌握不夠，以致臨時抱佛腳，在製作課件過程中，出現一點點稍有技術含量的難題就無法解決。在以後的工作學習中，還是要多接觸這方面的`知識，爭取自己能夠做一個全面發展的教師。

另外在準備過程中，對教材的研讀不夠深入，導致在教學環節的設計上存在着一定的侷限性，使整個課堂設計略顯單薄。

思品課應以學生為主體，老師為主導，讓學生用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去體驗社會。在《語言文化和節日文化》這個主題學習中，我主張師生課外蒐集資料，整個課堂以開展活動為主要形式。這樣就對老師提出了更高的要求，老師必須在課前花更多的時間和心思去研讀教材，把握重難點，蒐集相關資料。還要考慮到學生的興趣和愛好，以便設計出學生喜愛的多種活動形式，正確引導他們積極主動的完成學習目標，昇華情感。

通過參加這次活動，在和其他同行的交流、比較中，我深深的認識到自己在某些方面的不足，真正體會到孔子説三人行必有我師的道理。這次活動讓我在思想上有了更高的認識，我相信自己以後會以更嚴謹、更認真的態度來對待教學工作，把教書育人當作一份終生的事業去追求，真正做到誨人不倦，努力過一種幸福而完整的教育生活！