《可愛的小貓》教學設計

作為一位傑出的教職工，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編整理的《可愛的小貓》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

《可愛的小貓》教學設計1

教學內容

可愛的小貓

教學目標

1、通過給小明過生日這個故事情節，

2、通過小組合作，進一步體會減法的含義，理解得數是零的減法算式。

3、培養學生善於思考、觀察問題、解決問題的能力。

教學重難點

1、理解減法得數是零的含義。

2、培養學生觀察思考解決問題的能力。

教學方法：

自主、合作、探究。

課前準備：

課件

教學過程：

活動一：創造情境

（一）出示圖片：生日圖1

教師談話：今天是10月12日，是小明的生日，很多小朋友都給他過生日來了，小明不僅準備了生日蛋糕，還準備了小朋友們愛吃的東西．他知道小朋友們最愛吃的'是魚，於是，他就去河裏釣了一兜魚，（出示圖片：生日圖2）回到家中，把魚倒進了盆裏。（出示圖片：生日圖3）。

活動二：觀察思考學習新知識

（一）教師提問：請同學們仔細觀察畫面，你們猜想到什麼？

（二）根據盆裏魚的條數和小貓吃的魚，以小組為單位進行討論，看哪個組列的算式多，並説一説每個算式的意思。

（三）小結：我們通過猜想畫面的意思列出了這麼多的算式，那麼這些算式都是減法算式，利用減法我們解決了還剩下多少的問題，這充分體現了你們善於思考問題的結果。

（四）教師：每一組同學都有×-×=0這個算式，這個算式表示盆裏沒有一條魚了．這時，小明又急又氣，只好讓爸爸、媽媽到超市再買幾條魚。（出示圖片：生日圖4）

（五）教師談話：這時小明和小朋友們下樓做遊戲去了。（出示圖片：套圈圖）

（出示圖片：吹泡泡）

教師：請同學們觀察他們在做什麼遊戲？在這些遊戲中你們發現了什麼？

教師：我們在玩遊戲中也學到了一些數學知識，可見數學就在我們身邊。

活動三：結合實際鞏固啟發思維

（一）小朋友們正玩的高興的時候，這時爸爸媽媽把美味餐準備好了，招呼小朋友們上樓吃飯。

（二）老師：我們為小明唱一首生日快樂歌吧！（出示圖片：數學故事）

從這幅畫面中你發現了什麼問題？你能解決這個問題嗎？

本課總結：

這節課你們學到了什麼？高興！你們一樣高興，因為通過給小明過生日，我們學到了數學知識，而且能運用這些數學知識，解決生活中的簡單的實際問題。

板書設計：

可愛的小貓

《可愛的小貓》教學設計2

活動設計意圖：

摺紙是幼兒園美術手工活動中的一種，深受孩子們的喜愛，在摺紙的過程中需要用眼睛看摺疊的過程，並在看的同時思考並記住過程，在折的時候需要親自動手，期間遇到問題還要仔細想是怎樣折的，這樣就可以開動大腦、活躍思維，從而達到手、眼、腦三位一體的綜合協調。

本次小班摺紙活動選擇小貓，因為小貓温順可愛是許多小朋友喜歡的小動物，並且外形特徵明顯，小朋友通過觀察進行摺紙活動，還可以通過想象增添一些背景，給孩子帶來創造力和審美能力。

活動目標：

1、學習運用對角折的方法折雙三角，並在此基礎上折小貓頭。

2、能夠進行添畫眼睛、嘴巴、鬍鬚和背景。

3、喜歡參加摺紙活動。

4、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受摺紙活動的樂趣。

5、培養幼兒初步的創造能力。

活動重、難點：

重點：學習對角折的方法折雙三角。

難點：能夠發揮想象進行添畫。

活動準備：

正方形彩紙、水彩筆、固體膠、a4紙、黑色記號筆、貓的圖片。

活動過程：

　　一、開始部分：

1、教師出示貓的圖片，讓幼兒説出貓的臉部特徵。

教師提問：喵、喵，快看誰來啦，原來是兩隻可愛的小花貓。小花貓有着毛茸茸的身體，還有對尖尖的耳朵，圓圓的眼睛，長的真可愛。

小朋友們你們喜歡小花貓嗎，那我們來看看，小花貓的頭長的像什麼？對，像一個三角形，它的耳朵是尖尖的，今天老師就來教大家怎樣用手工紙折小花貓。

　　二、基礎部分：

1、教師出示摺好的小貓頭，幼兒觀察。

教師：小朋友們，今天老師帶來了一隻可愛的小貓，你想知道他是怎麼折的嗎？

2、下面我們來看看，都會用到哪些工具，a4紙，正方形的彩紙，固體膠，黑色記號筆，水彩筆

3、展示折貓頭的過程。

（1）取出正方形的彩紙一張沿着對角線、角對角折成三角形。

（2）把三角形的兩個直角向內對摺。

（3）然後把摺好三角形打開，儘量撫平摺痕

（4）選擇一個合適的角度，以剛才的摺痕為參照線向斜上方，折起一個角，另外一邊以同樣的方式折起，一定要對稱這樣才美觀。

（5）把上端的一個角往下折，轉過來一個貓頭就摺好了。

4、下面我們拿黑色記號筆來為小貓畫上圓圓的眼睛、黑黑的小鼻子彎彎的嘴巴、俏皮的.鬍鬚看一個貓頭就完成了。

5、取一張A4紙，將摺好的貓頭放在合適的位置，預留出的畫身體的地方，用固體膠，固定在a4紙上

6、用黑色記號筆，畫出貓圓滾滾的身體，還有小爪子，可愛的尾巴，我們再畫一些綠色的草地吧，可以多畫一些小草，好啦，真好看，在用紅色的彩筆畫出圓圓的太陽，再畫一些白雲，再畫一個。還可以填一些五顏六色的花朵。

7教師指導請小朋友你也來試試

　　三、結束部分：

進行作品展覽。

《可愛的小貓》教學設計3

一、教學內容：北師大版國小數學教材一年級上冊第30、31頁。

二、教學目標：

1、在具體的情境活動中，激發學生學習數學的興趣，使學生進一步體會減法的含義，理解得數是0的減法算式的實際意義。

2、通過活動，讓學生感知數的計算與生活的聯繫，初步培養學生解決簡單問題的意識和能力，發展抽象思維。

3、通過合作交流，獲得成功的體驗；培養認真觀察、積極思考、勇於探索的精神。

　三、教學重難點

重點：理解得數是0的減法算式的實際意義。

難點：初步體驗加減法互逆關係的思想。

　四、教學準備：課件、5個圓形卡片

五、教學設計：

（一）、設置懸念，談話導入

談話導入，這是什麼？（出示小貓圖片）小貓因為學習努力它的.老師獎勵給它一盤魚，你想知道接下來發生了什麼嗎？那我們這節課就來一起看一看。（課件出示課題，板書《可愛的小貓》）

（二）、自主探究，合作交流

1、合作交流，感受減法的意義。

（1）從“小貓吃魚”的故事中，提出數學問題。

①出示第一、二幅圖（相繼出現），發生了什麼？可以用算式表示嗎？請你結合情境説一説3-1=2是什麼意思？

②出示第三幅圖，又發生了什麼？怎樣列式？代表什麼意思？

③出示第四幅圖，最後怎麼樣了？怎樣列式？1-1=0是什麼意思？

2、探索思考，感悟減法與加法的關係。

（1）出示教材第30頁“撥一撥，填一填”，教師引導填出5-1=4,1+4=5後由學生自己利用學具圓片擺一擺，完成教材30頁第二個綠點的內容。（請學生講出自己探索的過程。）

（2）出示教材第30頁“想一想，填一填”（套圈遊戲）。你能根據圖中的意思列一道加法算式和一道減法算式嗎？（學生先獨立思考，後小組交流，並説明算式所表示的意思。）

（三）、鞏固練習（教材第31頁，練一練）

（1）、還有幾個o？

請同學獨立思考，結合情境圖講故事。講完故事後一起説一説答案。

（2）、帶領學生讀懂題目意思，要求學生獨立完成。

（3）、開火車。快速口算得出結果。

（四）、小結：你學到了什麼？

（五）、作業：完成《國小數學作業冊》第16頁的內容。

　六、板書設計：

可愛的小貓

1-1=0ooooo

5-1=41+4=5