國小信息技術《無處不在的信息》教案

一、本課説明

本課是在學生已有經驗的基礎上，讓學生明確信息就在我們的身邊，生活在不能沒有信息，引導學生對以前的信息活動進行分類，瞭解信息具有的.最主要的特徵，提升學生的知識層次。

二、課前準備

準備一些信息活動的案例，讓學生進行討論和分析。

三、教學目標

1、知識和技能性目標

（1）知道信息無處不在，知道信息社會中，人人都離不開信息；

（2）知道信息活動包括獲取信息、加工信息、交流信息等；

（3）瞭解信息的一些基本特徵。

2、情感性目標

（1）增強對信息和信息技術學科的興趣；

（2）提高對信息技術學科的認識。

四、教學重、難點

1、教學重點

（1）認識在信息社會中，人人都離不開信息；

（2）瞭解信息的特徵。

2、教學難點

（1）認識在信息社會中，人人都離不開信息；

（2）瞭解信息的特徵。

五、教學過程

1、導入

教師：我們經常聽見“信息“這個詞，你知道信息包含哪些內容嗎？

學生回答。

教師：信息無處不在，我們的日常生活與信息有着千絲萬縷的關係。吃飯、走路、讀書、看報、瀏覽網頁、收發電子郵件、製作多媒體作品和網站等，都與信息有關。

2、新授

（1）、引導學生了解身邊的信息及特徵。

教師：信息就像空氣一樣，存在於我們的周圍，我們不斷地接收信息，也不斷地發出信息。

A、請同學們看書中案例1，分析它敍述了哪些活動與信息有關？

學生看書、交流彙報。

B、請在分析書中案例2，説説信息有什麼特徵？

學生看書交流、彙報。

C、閲讀案例3，探討案例問題.

學生閲讀、全班同學交流討論。

教師小結。

（2）指導學生了解信息分類的方法。

教師：通過四年的學習，請大家選擇以前信息技術課中曾完成 的任務，然後參考知識窗中的資料，完成連線。

學生閲讀、連續。

展示結果。

2、學生自主學習——製作網頁

學生製作網頁、教師巡視，解決製作過程中出現的一些問題。同時讓製作好的同學完成教材的“試一試”中作品。（為了幫助基礎較差的學生學習，在屏幕上展示教材案例的製作。）

3、評價與延伸。

A、談談你對信息重要性的認識。

B、分析：學校要想搞一次大型活動，如何廣為人知，且印象深刻？

學生交流、彙報。

教師將學生彙報及方法進行小結。

教後感：

本課理論性較強，操作性不足。所以我在處理教材時，儘量多用實例，增強趣味性和操作性，多安排課堂討論活動，讓學生積極參與，而不是一個人唱獨角戲，學生成為局外人。