國小信息技術教材《今天我排版》教案

一、説教材

1、教材分析

《今天我排版》是黑龍江教育出版社國小信息技術教材第一冊第十三課的內容。教學對象為國小三年級的學生，本課是在學生剛剛學會在寫字板中輸入文字的基礎上進行教學的，其目的是讓學生掌握對寫字板中的文字進行美化的方法，讓學生初步接觸文字的編輯，瞭解打印文字的方法，為日後掌握Word等文字編輯工具打下基礎。

2、教學目標

知識與能力：掌握文字格式變化的基本操作，初步瞭解計算機打印文章的方法。

過程與方法：讓學生在學習情境中，體會對所學知識的探索、發現和認識過程。培養動手動腦、團結協作的能力。

情感態度與價值觀：培養學生處理信息的能力，增強創造美、欣賞美的能力。

3、教學重點：掌握設置字體、字號、字形，設置顏色，設置字符對齊方式等操作。

4、教學難點：打印預覽和打印文字。

二、説教學方法

本課採用建構主義的支架式教學，即：任務驅動法、創設情境法等。

信息技術教學大綱明確提出：知識技能的傳授應以典型任務為主。因此本課採用建構主義理論指導下的主體教學模式，通過學生已經受過的美術教育和信息技術教育，創設一個打扮文字的情境，設置一個個任務，讓學生運用已學知識，自己動手，展開研究式、探索式學習，使課堂教學成為實施素質教育的主渠道，達到課堂教學素質化。

三、説學法

本課教給學生的學法是接受任務--思考討論--合作操練。

讓學生帶着一個個任務通過課堂討論，相互合作，實際操作，自我探索，自主學習，使學生在完成任務的.過程中不知不覺實現知識的傳遞、遷移和融合。

四、説教學環境

一台多媒體電腦（有打印機的），學生每人一台安裝有Windows98系統的電腦，及相關的課件。

五、教學過程

（一）創設情境，導入新知

師：同學們，你們喜歡藍貓嗎？藍貓今天也來到了我們的課堂，它送給我們一首好聽的歌，聽完後要回答一個問題。

師：這首歌詞當中哪一句給你留下深刻的印象？

生：只要你愛想、愛問、愛動腦，天地間奇妙的問題，你全明瞭

師：有一位同學給藍貓寫了一篇文章，你們想知道寫些什麼嗎？（師展示）同學覺得漂亮嗎？你們能幫助他嗎？（生答）

師：老師也想和同學們一起幫助她，今天我們就一起來把這些文字都變得漂亮起來好嗎？

板書：《今天我排版》

（二）搭建支架，探索新知

1、告訴藍貓我心中的歌

師：大家認為可以從哪些方面對這篇文章進行美化？

學生討論後回答。