在日常生活或是工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的讀後感的作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
這段時間，我讀了中國四大名著之一的《三國演義》我深有感觸。
這個是在一個三國時期的故事了，有一個人叫劉備字玄德，主要是以賣鞋為生。在他遇見了張飛、關羽，大家一見如故，相識恨晚，於是他們在張飛家的桃園結拜為兄弟。劉備大哥，關羽比張飛大一點，做二哥，張飛做三弟。然後他們收兵買馬，創建了蜀國，故事發生了。
三國也有一些故事：如空城計、赤壁之戰、草船借箭等。我在這裏向大家介紹草船借箭。話説劉備把諸葛亮調到東吳孫權的，周瑜看不起諸葛亮，他想一計。對諸葛亮説：“你要在三天之內湊齊十萬支箭，不然按軍法處治。”前兩天他就喝酒，他準備二十隻船，每隻船十個稻草人。他預測第三天會起大霧。魯肅擔心諸葛亮會被殺掉，但諸葛亮不動於衷。第三天果然起了大霧。諸葛亮的船往曹操陣營開去，曹操命令放箭，等船的兩邊的稻草人滿了，就回去。這次諸葛亮憑藉淵博的.知識和過人的智慧，輕而易舉地借得了有十萬餘隻箭。
諸葛亮上知天文，下知地理，很厲害，真是令我很佩服他。
媽媽讓我學游泳，我一站到游泳池的水裏就害怕。怕沉入水中，就急忙上岸，幾年也學不會游泳。
有一天，媽媽幫我借回一本《解天祕密的快樂》的課外書，裏面寫了：《白天和黑夜的祕密》、《光的祕密》《電的`祕密》、《沉與浮的祕密》。《沉與浮的祕密》寫水很神奇，水能把很大的物件托起來……
一天晚上，我做了一個夢，媽媽帶我去海珠廣場玩，來到江邊，我看見有幾個人在輕鬆地游泳，不遠處有一個小男孩抱着一根木頭和他爸爸一起游泳。我覺得很神奇，我也套上游泳圈和他們一起輕鬆地游泳，真有趣。我問：“媽媽，為什麼小男孩抱着木，不會沉下去，我也為什麼不會沉下去。”媽媽説：“木頭和游泳圈有浮力。”不遠的江邊輪船上有很多人，遠處也很大的輪船。我又問：“媽媽，輪船是用鋼鐵做的，為什麼我把小小的螺絲釘放到的臉盆水裏一下子就沉下去了，輪船為什麼不會沉下去？”媽媽説：“面積越大浮力越大，很大很大的輪船面積很大，所以就不會沉下去了。”
媽媽又帶我到大海邊，海水又藍又黑，我看見遊客躺在海面上。媽媽告訴我，這是亞洲最大的鹹水湖，名叫死海。死海的鹽分含量要比其他海水高出5倍，超過了人體的密度，所以人躺在海面上不會沉下去。媽媽一邊説，一邊走進海里，她不但不會沉下去，還浮在水面上悠閒地看書。她叫我過去，下到海水，真的不會沉去，只會往上浮。我也躺在她身邊，奇怪，好像躺在軟綿綿的牀上。媽媽遞過一本書給我看，我看着看着，也懂得同樣大小的物體，比重不同，浮力也不同的道理，懂得了沉和浮的祕密。
後來，我去學游泳不再害怕了，幾天就學會了，能輕輕鬆鬆地游來游去。
美國的蕭伯納説過：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每人仍只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每人就有兩種思想。”我想，能常常跟你交換思想的人，一定可以成為你真正的朋友。
最近，我看了一本書叫《失落的一角遇見大圓滿》。這本書是美國作家謝爾寫的。主要講了：失落的一角一直認為自己有角，不能像圓一樣滾動，總想依靠別 人帶它去旅行，但幾乎沒有人願意帶它走，所以它很孤獨、寂寞。直到有一天，它遇見了大圓滿，大圓滿説：“我的身上沒位置了，不能帶你一起走，但你應該知道 稜角是可以磨掉的，形狀也是可以改變的！”受大圓滿的啟發，失落的一角在無數次的倒下與站起來之間，經過努力，逐漸磨掉了稜角，改變了形狀，最後終於變成 了一個小圓滿，高高興興和大圓滿一起去旅行了。
對於失落的一角來説，它也曾經遇見過許許多多的朋友，有的似乎合適，但還是抱怨不能滾動，有的能滾動，但卻抱怨不合適自己。大圓滿讓失落的一角徹底 改變了自己的想法，從依賴別人到靠自己動起來，通過自身的努力和堅強的毅力，成為了小圓滿，完成了人生的一次蜕變，成就了自己的一生。所以大圓滿就是它真 正的'朋友。
其實，我們每個人的一生都會像失落的一角那樣，有許多的不圓滿，但我們不能因為我們的不圓滿就抱怨、甚至停止不前。就像《假如給我三天光明》的作者 海倫凱勒，她的世界是無聲的世界，是充滿黑暗的世界，但是她沒有因此而抱怨生活，停止不前，相反，她靠自己的努力和頑強的毅力戰勝了命運，不斷成長，最終 成為了一位偉大的作家。所以我堅信：我們每個人都可以通過自己的努力、不斷學習、積極進取，讓自己變成大圓滿！
羅曼·羅蘭説過：“和書籍在一起，永遠不會歎氣。”是啊，我們要愛上讀書，總有一本書，會讓你的心震撼不已，令你流淚，使你深思。
我讀過很多書，感人的，幽默的，喜慶的，本本讓我回味無窮。這本書的作者，正是我最喜歡的——楊紅櫻。她寫的書我幾乎都讀過了，總是那麼童真、有趣。
《會唱歌的'貓》主人公是二丫，可想而知，她是一隻貓。二丫是笑貓與虎皮貓的其中一個孩子，也是最有靈性，有領悟、感悟能力的貓。故事主要講了二丫看見自己的好友——一隻叫小白的狗找到了“工作”，又瞧見一位又聾又啞的賣報老人，因不會吆喝而生意冷冷清清。二丫下定決心要幫這位老人吆喝。經過不懈的努力，她終於學會了一句人話——“賣報、賣報、東南都市報——”。可是，當她有發現一位叫“依依”的女孩爸爸去世，媽媽成植物人時，二丫改變了目標，決心練習唱《魯冰花》，希望能用歌聲喚醒依依的媽媽。在奇蹟下，依依母親終於復甦了！
我愛這本書，因為它流暢、感人、有味。這本書真像一碗心靈熱湯，用種種事例與道理激勵着你前進。
我之所以要推薦這本書，因為它好比一股暖流，你一讀，它就湧進你的心田，為你滋養、灌溉。
如果讓我説出在一個地方長久生活的理由，那麼多樣性(或豐富性)無疑要排在第一，從這個方面來看城市在很多方面相比鄉村要耐住的多，有趣的多。如果説上面的體會只是對於我個人的偏好，那麼《城市的勝利》一書可以説給了全人類一個在城市生活的理由，對整個人類歷史的單向城市化進程給出了一種解讀。
全書的邏輯主線可以概括為兩個問題：城市為什麼興起?——城市又為什麼衰落?帶着這兩個問題，作者考察了古今世界上許多著名的大城市，探究其成功或失敗的深層原因。也許我們對於城市的便利已經習以為常，但是各種城市病大家一定感同身受，甚至常見於新聞報道，並引起激烈的討論。多樣性帶來的第一個巨大的'問題就是需求的複雜度增加，公共政策難於生效。本書作者分章節展開探討了貧民窟、交通、治安、公共衞生、基礎設施供給、環保、城市發展用地、房價、甚至教育和貧富分化等問題，幾乎涵蓋了當今所有城市治理的難題。難能可貴的是，作者從新穎的角度，給出了上述問題的解釋和部分解決方案，在此舉一例：作者認為並非是城市讓人們變得貧困，而是城市的機會吸引了想要改變的窮人，才形成了貧民窟。讀過之後，結合身邊實際思考，不得不佩服作者的洞見。
正如微生物學和醫學的創立發展以及城市給排水系統的進步最終消滅了天花鼠疫等曾經幾百年無解的城市傳染病，我樂觀的相信科技進步終將解決上述城市頑疾。
作者説 “失敗的城市是相似的，成功的卻各有不同”， 考察北京、深圳、巴黎、倫敦、新加坡、東京、波士頓、紐約、硅谷、米蘭、温哥華、迪拜…有的依仗地理資源，有的長於貿易，有的精於文化，還有的善於創新，各具比較優勢，且文化氣質迥異，因此我們無法給出確保一個城市成功的配方，但是我們的確能從失敗的案例中總結出經驗教訓。只要我們牢記書中最核心的觀點：世界各地形形色色城市的成功提醒我們，真正的城市是由居民而非混凝土組成的。
人類有了城市之後便孕育出燦爛的文明，我相信未來的我們也將主要生活在城市中，延續我們的文明。
當我拿到這本書時，我的心裏在想這可能又是一本講大道理的書。帶着懷疑的心我開始了看書之旅，也在自己手上帶起了紫手環，心裏卻怎麼也不肯相信這樣對自己有何有用之處……
但當我慢慢沉浸在書中世界時，才突然發現，這其實就是一面心靈的鏡子。裏面並沒有什麼大道理，只是用很普通的方式；很普通的事例，來告訴我們一種生活的態度。讓我們更加了解自己，在鏡子裏我們能看到自己的外表是否整潔，我們的臉上是什麼表情，是憤怒還是難過……而這本書裏的就是返照內心的鏡子，讓我們看到自己不能外露的內心世界：是樂觀向上的，還是消極低沉的？這些可能在表情上我們沒有表露，但在言語上或多或少有抱怨的產生。
當然，有人認為抱怨是一種宣泄；一種情緒的調節方式。沒有看這本書前我也是如此認為：我們把抱怨俗稱"發牢騷",認為偶爾發發牢騷有助於自己內心平衡的調節，有助於擺脱心靈的陰影。但當我看完這本書後，我才知道原來抱怨是一種流行病，你的抱怨會喚起他人的共鳴，讓抱怨成為一種傳遞的心靈疾病，不但不能找到解決的方法，還可能讓你因為抱怨的快感而升級抱怨的程度，最終又可能導致不可收拾的結果。書中主人公的狗被車撞了後，就差點讓他自己成為了憤怒及抱怨的奴隸，是理智讓主人公在抱怨的行動中停了下來，沒有讓事情更糟。而理智就是內心世界對自己行為的理性剖析與理解，而這一切都是"不抱怨"所能給與我們做到的。
紫手環在我的手上來回互換，這讓我很不安我從來沒有想到我的內心有如此多的抱怨，如此多的不滿。我對自己的情緒好像根本沒有自制力，我非常恐懼的面對這個結果，我改怎麼辦？但在書中我看到了也有很多的人和我一樣，突然發現自己是一個有如此多抱怨的人的那種不安的心情，可是書中的一句話卻讓我頓然醒悟"誠實面對情緒，安於自己的.不安",對，發現自己的不足，不必驚慌，既然已經產生了，就應該誠實、勇敢的面對它；就應該去想辦法結局它；也才能最終"安於自己的不安".書裏就是要求我們勇於剖析自己、找出不足、勇於改變自己。既然喜歡抱怨，那也就想辦法讓他悶在心裏不能説出來"在還沒有説出口之前，就逮住那些話語"這樣"你的紫手環已經從讓你發現自己正在抱怨的工具，變成你的話語在説出之前要穿越的過濾器".有少説到學會沉默，再到安於不説的狀態，最後就能真正擁有"不抱怨的世界".
當我們沒有了抱怨，我們的心靈就只剩下快樂；當人人都拋棄了抱怨，那這個世界就肯定更加和諧。我不想太多，從自己做起、從今天開始，讓自己也可以有"不抱怨的世界",最後引用比爾蓋茨的一句話"人生是不平等的，去接受他吧。請記住，永遠都不要抱怨！"
讀了肖川的《教育的理想與信念》，書中肖博士從與經典為友、教育的意藴、教育給了我們什麼、審視教育目標、教育的靈魂、教師的學習與成長、完美的教學、教育的期待、有所執着和真誠的言説等幾個方面對教育世界中那些習以為常的現象，給予了學理上的闡釋，併發掘出其中的文化內涵與精神底藴，從而收到以小見大的效果。
肖博士在教育的意藴——教育的力量這一章節中這樣寫到 “而 ‘凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由的發展’。沒有任何真正的教育是可以建立在輕蔑和敵視之上的，也沒有任何一種真正的教育可以依靠懲罰和制裁來實現。真正的教育只能建立在尊重和信任的基礎上，建立在寬容與樂觀的期待上。真正的教育存在於人與人心靈距離最短的時刻，存在於無言的感動之中。”
肖博士的這段話讓我感受深刻，是的，沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民；沒有教不好的孩子，只有不會教的教師與父母！農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運，教師或家長怎樣對待孩子，決定了孩子的一生！農民希望莊稼快快成長的心情和教師希望孩子早日成才的.心情完全一樣，但做法卻截然不同：莊稼長勢不好時，農民從未埋怨莊稼，相反總是從自己身上找原因；而我們孩子在某方面表現不好時，有的教師或家長卻更多的是抱怨和指責，很少反思自己的過錯！作為一名教師我們對學生更應該進行賞識教育，要及時發現學生的閃光點，賞識他，給他以信心，學生的自信無論對學生的學習還是一生的發展，都至關重要。我們班有位張清瑜同學儘管他學習比較薄弱，但是他有一個非常大的優點，就是非常勤勞，他們家是從外地過來的，父母在杭州開一家小飯館，他還有一個妹妹。因此張清瑜同學每天除了要完成家庭作業以外還要照顧自己的妹妹和包攬所有的家務。我就把他的愛勞動的情況在班裏跟所有的同學講了，同學們聽了以後都很佩服他，我就以這個為教育契機，鼓勵
他好好學習。以後每次他在學習上遇到困難，我都以他成功的那次鼓勵他，一個學期下來，他的自信心得到了提高，對數學的學習興趣也逐漸加強。還有我們班的鄭修遠同學，儘管在學習上也是一般，但是這個同學有個優點就是非常的熱心，每當同學遇到困難，他會非常樂意地去幫助，每當班級搞大掃除或者舉行什麼活動的時候都非常熱心的參與其中，因此每次在評班級小主人的時候，同學們總是會推選他。因此我在教學的時候也時常以他的熱心為教育契機不斷鼓勵他，近一段時間來，他的學習成績有了明顯的進步，對學習的積極性也提高了。像這樣的例子還有很多，每個人都希望得到表揚和肯定，學生尤其如此，因此我覺得我們教師不要吝嗇自己的表揚，多給學生表揚，以賞識的眼光看待學生，會產生意想不到的效果。
在這個寒假期裏我讀了《三國演義》一書，我受益匪淺。《三國演義》是一部斷代體古典名著小説，它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。先引入正文：“話説天下大勢，分久必合，合久必分。”這句話不無道理。週末七國分爭，併入於秦，及秦滅之後，楚、漢分爭，又併入於漢……書中還有上百個人物、無數的軍事謀略，加上作者本身藉着歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深中人心。它寫的庸主獻帝、劉禪，無能之輩呂布、袁術、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長厚的魯肅，勇者張飛、，下至因行間而貽笑千古的.蔣幹，無不個極其態。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。先説關羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、五關斬六將、古城斬蔡陽，後來又在華容道義釋曹操。他忠於故主，因戰敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最後還是“丹鳳眼,卧蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，後來加上“赤兔馬”，又讀過《春秋》，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。他的所做所為值得我們學習。封建統治時期需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而後已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。《三國演義》表現諸葛亮的方法也極簡單：擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給後人很深的印象。
總的來説，讀過這本書之後我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學習。
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