無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的讀後感的作文10篇，歡迎閲讀與收藏。
![實用的讀後感的作文[精選10篇]](https://i2.wxfwb.com/1c29f1b7062a2b/5c70/00/0e76fce505222c049e6376319f4a.jpg "實用的讀後感的作文[精選10篇]")
特地再到字典裏查找了 “卓越”一詞的解釋----卓越：非常優秀，超過一般。那“卓越的教師”就是非常優秀，超過一般教師的教師了。想想自己，雖然教了半輩子的書，但“卓越”二字卻是那樣遙不可及。究其原因，太多。總歸一詞：惰性。
彭老師在第一輯做卓越的教師——教師專業發展的`六項修煉中談到“加強研究，勤於寫作——留點文字在人間”。我們每天都在教育教學的崗位上實踐着。為了能把課文教實，不管這篇課文教過幾遍，我都會重新備課。細看教學參考書，甚至上網調看別人的教學實錄，再結合本班實際情況進行教學設計。當然這教學設計是在腦海裏構思，課堂上更多的是針對實際教學進行調整。畢竟平時上的課與公開課不同，公開課那是需要多次的磨與練，平時的課需要實在、有效。
有時整堂課上完，感覺很不錯，整個教學環節很流暢，重難點的突破水到渠成。有時上得不如意，教到某部分時被卡住了，課堂雖結束卻仍覺遺憾，會想下次得如何教才好。如果能在有想法的時候就將想法化作文字記錄下來，從站上講台到現在，起碼也得記好幾本了吧？可惜，一本都沒有！惰！我也總為自己的“惰”找到合理的藉口。比如：上完課，還得改作業，等作業改完再説吧；作業改完後，總得喝口水吧；晚上時間多，晚上再寫……教學生很多珍惜時間有所作為的名句，可自己卻……難怪，自己會遠離“卓越”！
讀了彭老師的《做卓越的教師》，我得將想法付諸實際行動，爭取離“卓越”近一點！
《會飛的教室》這本書裏有膽小怕事的鄔理。身體強健而且有一個“大胃王”綽號的馬提斯。才華橫溢的戴馬亭。多愁善感的姚尼。和藹可親的“禁煙”老師······印象深深的印在我的腦海中的是一位善良的'船長。
姚尼小時候父母就離婚了，姚尼的父親因為工作太忙就讓姚尼去姚尼奶奶那裏住。姚尼父親在姚尼身上掛了一個牌子上面寫着：請把我的兒子送去漢堡市。在船上船長在船上講了許多冒險的故事，姚尼在船上津津有味的聽着船長講故事。到了漢堡市，姚尼在碼頭等了一天也沒有等到姚尼的奶奶過來接自己。原來姚尼的奶奶一年前就去世了。之後，船長看姚尼舉目無親收留了姚尼。把姚尼當親兒子一樣愛護。過了許多年，船長看姚尼也不小了，船長把姚尼送進了學校學習知識。
看完這一篇故事讓我聯想到我們五年級上冊學到的一篇課文【地震中的父與子】裏面有一位父親為了救兒子不辭辛苦，挖了三十六個小時，終於找到了兒子和兒子的其他同學。
那一位船長就連不認識的人都照顧的體貼入微，那一位父親為救兒子不辭辛苦而且，挖了三十六個小時。那一位船長和那一位父親一樣偉大。
《誰殺了我的牛？》這本書圍繞着一個故事展開，大意是一對師生到一個偏遠貧困的村莊去了解窮人的生活，晚上投宿一家人，這裏雖然家徒四壁，卻有一頭奶牛，全家人圍着它轉的不亦樂乎，這是他們唯一的財富和驕傲。但是，次日早晨，老師領着學生悄悄把奶牛給殺了。一年後，老師帶着學生重返這個地方，周圍景象依舊，但是出乎意料的是這家窮人的破窩棚已經不見了，代之而起的是一座嶄新漂亮的房子，主人已經不認得這對師生，回憶往事，説一年前曾經擁有的那頭牛給他們一家人安全感，也贏得了鄰居的尊敬。但是，失去那頭牛使他家的人生跌到了谷底。然而，生活的窘迫逼着他們必須奮起，反而逐漸擺脱了貧困。“失去了那頭奶牛，讓我們睜開了雙眼，看到了嶄新而繁榮的生活。”
作者是美國人，他的姓名對於中國讀者是不熟悉的。為之作序的也是美國人，是《心靈雞湯》叢書的作者，他在推薦序中這樣説到，“成功人士不論在哪個國家、哪片土地，都至少具有一個共同點：他們從不找藉口去解釋事情為什麼會是這個樣子的，也不會抱怨事情應該怎樣。他們會做的只是肩負起責任，使一切順利進行。……很多人僅僅在解決了生存問題之後就停滯不前。……在《誰殺了我的牛？》一書中，奶牛代表了妨礙我們過上真正美滿生活的每一個藉口、習慣和理由”。
我曾經不止一次和學生們提到這本書，在向他們簡單地介紹故事梗概之後，我的思考就集中在這樣幾個問題上面：
——什麼是你的奶牛？就是一種對環境和自我的認知態度和行為方式，甘於平庸、不思進取、害怕變革。從某種意義上説，甘於平庸比陷入失敗還可怕，失敗和挫折的打擊迫使你在承認一無所有的困窘之後而奮起，而平庸的生活讓你自得其樂、深陷其中而不知危機降臨。而且，這個奶牛有其特點：內生性，不是別人送你的，是你自己養起來的；隱蔽性，你幾乎感覺不到它的存在，儘管它時時在控制你；消極性，有了它，你的積極心態和精神也就遠不如前了；二重性，它即使你沾沾自喜的財富，又是你縮手縮腳的包袱；惡性循環，大約有兩種模式，一是“我很好，我不需要改變；我所以不需要改變，因為我很好”；二是“我無能，所以我不成功；我不成功，因為我無能”；自我設限，“我已經努力到頭了，我不可能再做任何改變了”。
——你有多少奶牛？“事實上，我們真正攜帶的奶牛總是比我們願意承認的要多。”兩週前，我在參加一家民企股東會的時候，一邊參與問題討論，一邊掃視着這本小書，隨手寫下一些“奶牛”的種類：我沒有本錢，我沒有學歷，我沒有工作經驗，我沒有人際關係和客户資源，我沒有時間，我身體不好，我有家庭負擔，我的處境艱難而且不可改變了，我努力過，但是無濟於事，我很難改變，我天性使然，我是面對現實的……所有的奶牛大約就是兩種，一是對自己現在擁有的知足、珍惜、沾沾自喜，一是對需要改變和努力的'報以懷疑、推脱和逃避。
不要以為你的努力和獲得的眼前成功就不是奶牛！每個人都可能有很多奶牛！阿Q一邊受着小D的欺負，一邊用“兒子打老子”的囈語在安慰自己，已經覺得自己是精神勝利者，何必再去練兩招來提高防禦反擊能力？率先拉開農村經濟體制改革序幕的農民們，是否因為家有隔夜糧就沉湎於小富即安的美夢？一夜暴富的股民在賺的盆滿缽漲的時候，是否從此就放棄了本來的工作和勤勉的習慣？有些學位到頭的博士後、職稱到頂的大學教授，為什麼靠抄襲他人的成果來維持自己的名氣和地位？當年辛苦勞作，今日已成百萬、千萬富翁的創業者們，是否已經厭倦了市場競爭，在鼓舞生平和燈紅酒綠中麻痺敏感的神經？中國人的“知足常樂”，對過去努力爭取到的一切而自滿自得，是中國產的奶牛，而美國人的“透支未來”以維持現在的生活，以為今天的一切可以常駐未來，則是美國產的奶牛，這樣説來，哪裏沒有奶牛呢？
——誰來殺你的牛？顯然，如果等到別人來殺你的牛，還不知道自己已經被牛所累，或者自己到了非殺不可的時候才去殺牛？那樣的代價和損失一定更大。當然，能夠看到自己的奶牛，也敢於親手殺掉自己的奶牛的人，在常人中實在很少。很多情況下，自己的奶牛是被他人給殺掉的。比如，那些不思進取、消極怠工、甘居中游的員工，最終被企業“末位淘汰”，那些資本縮水、勉強度日的企業在市場競爭中終於難逃破產的厄運。所以，不要追問“誰少了你的牛”，而要説“我的奶牛在那裏，讓我親手宰了它”。
這個暑假，我讀了一本好書，名字叫《幸福的鴨子》，書中的小鴨子麻花兒是一個做什麼事情都很樂觀，擁有幸福感的鴨子，書中的故事使我明白了一個又一個做人道理，這本書讓我受益匪淺。
這本書主要講了笑貓和馬小跳他們去鄉下外婆家的時候，遇到了一隻名字叫麻花兒的鴨子。麻花兒有一雙善於發現的眼睛和一顆容易打動的心，麻花兒每天都唱着像打飽嗝一樣快樂的歌聲。除此之外，笑貓一行人還認識了臘腸狗拖拖，它很小時就癱瘓了，主人把它扔到了冰天雪地的地方，拖拖憑着堅強的毅力找到了屬於自己的温暖。
麻花兒之所以會幸福是因為它做什麼事情都向好的方向想。有一次，笑貓失足掉進池塘裏，麻花兒費了很大的勁背起笑貓，雖然很累，但麻花兒也感到幸福，因為它想：能背起笑貓，就代表能背起癱瘓的.狗拖拖，就可以帶拖拖到池塘裏遊玩。這讓我知道了幸福的含義，幸福不只是自己快樂，還要把快樂帶給別人。
麻花兒是一隻心中常常有幸福感的鴨子，它所有的幸福都來自它對生活智慧的態度。
《幸福的鴨子》讓我明白了凡事都要樂觀面對，沒有過不去的坎，只要你以一顆樂觀向上的心，你就會成功。希望同學們讀讀這本書，它一定會讓你大有收穫。
晚上，我坐在書桌旁，輕輕地打開《走進和諧的春天》這本書，仔細的看起來，其中，第3章的故事屋中有一篇感人的美文——《一個人感動一座城市》，深深地打動了我的心。
這個故事講的是一名年僅28歲的青年軍官為了搶救一名素不相識的輕生女子，在寒風凜凜的冬日，毫不猶豫地跳進冰冷的江中。他用盡全身力氣將女子托出水面，挽救了女子的生命，自己卻因體力不支而沉入水底，獻出了年輕的生命。那位解放軍就是孟祥斌叔叔!
還有最後一章“親親家園，親親世界”一篇中寫了那些偷獵者用槍聲打破了可可西里的寧靜與和諧，這些偷獵者們難道不明白毀壞這些生命,實際上就是在破壞自己生活的家園嗎?而政府官員索南達傑為了挽救可可西里的珍貴動物——藏羚羊，在零下四十多度的嚴寒雪地裏獻出了自己寶貴的生命。看到這裏，我傷心極了，我多麼希望這些人能明白生命的可貴，懂得尊重地球上每一個生命，讓地球成為動物們的樂園，讓我們人類永遠看到那青山綠水、藍天白雲……
如果你問我：“和諧是什麼?”那答案有很多：和諧，就是遇到困難時的坐懷不亂;和諧，就是講台上老師那孜孜不倦的教誨;和諧，就是在寬敞明亮的教室裏，同學們團結友愛，奮發向上那琅琅的讀書聲;和諧，就是親人間的心靈相通;和諧，就是鄰里間的.一個微笑;和諧，就是擁擠的公交車上的一聲“請坐”;和諧，就是他人遇難時的見義勇為……和諧，就是這麼簡單，就在我們的身邊，只要你用心觀察，就能發現和諧的身影。
正是這一個個感人的故事，唱響了全社會和諧這首歌，譜寫了社會和諧美麗的樂章。實現人與人、人與社會、人與自然的和諧共處，需要你我的共同參與。同學們!讓我們一起共同努力，從心做起，從我做起，從小事做起，一起走進和諧美好的春天吧!
閲讀完這本書，我得到了很大的收穫。在學校老師與爸爸媽媽共同的教誨下，我真正懂得了和諧社會是國家富強，民主振興，人民幸福安康。我希望這種和諧理念永遠流傳，讓和諧瀰漫我們的校園讓和諧陪伴着我茁壯成長!
假如我有一根魔杖讀完這四本書，我想，如果我也有一根魔杖，那該有多麼好！我要用我那神奇的魔杖，為人類造福！
現在，我們的地球上戰亂很多。比如“中東戰爭”“9·11事件”等等。那些無辜的老百姓們淪為難民，東躲西藏，飢一頓，飽一頓，真是可憐。這時，我的魔杖就要大顯身手了！我輕輕一揮，和平的花朵就灑滿了全球。世界上再也沒有戰亂了，多好！如今，地球上生態環境正在破壞，自然災害頻頻發生。那些災害，不但毀了人們的房屋、田地，還給人們帶來了許多痛苦。
這時，我一揮魔杖，隨着一道金色光閃過，世界上每個角落都會變得像陶淵明筆下的桃花源那樣美麗，多好！假如我有一根魔杖，我會用來造福於人類。其實，我讀完這四本書後，最大的體會就是書中由始至終呼喚和平、真情、勇敢和愛。它不光是一本單純的兒童小説，其中也包含了很深的哲理性，如神奇的.厄里斯魔鏡和冥想盆。
只要認真品味，就能體會到其中的哲理和感人至深之處。
中國的“四大名著”之一：《紅樓夢》在我六歲時就陳列在我的書架上了，可那時的我還小，覺得它一點都不好看，於是一直沒有碰過它，它早已落滿了灰塵。
九歲的時候第一次認識了它。當我擦淨它身上的灰塵時，它放出了迷人的光彩，我不禁一頁一頁的讀起來，但是看了一半後就不看了，林黛玉的哭哭啼啼、賈寶玉的女兒家習氣都使我厭煩，於是我丟下了它又去看其他書了。
十一歲時真正認識了它。它我痴痴地鑽進《紅樓夢》中，感受到了什麼是“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的一個家庭從興勝到敗落的`過程，為賈寶玉和林黛玉之間的悽美婉轉的愛情故事感歎已。
我個人是比較欣賞薛寶釵的，因為她不像寶玉那樣痴裏痴氣、不知人間疾苦，也不像黛玉那樣傷春悲秋。她為人温柔，但柔中帶剛；她做的好詩，但不陳詞舊調。所以我很喜歡寶釵。
在從多的紅樓丫環中我很喜歡紫娟。因為她有主見，不會像襲人那樣似哈巴狗樣的討好巴結。她的個性耿直，説話不拐彎抹角。
在《紅樓夢》這本書中把黛玉刻畫的十分傳神，曹雪芹對她的描寫細膩動人。“兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目”一點筆墨便把她的神情模樣很好的刻畫出來了，一個活生生的弱柳扶風的女子便站在人們眼前。
黛玉的詩總是悲傷連綿，這暴露了她的性格以及寄人籬下的種種無奈，而黛玉葬花一段更是將黛玉孤獨無依的處境以及自我感傷刻畫的深入骨裏，讀之落淚。而黛玉的風箏斷線，更為後文中黛玉的淒涼結局，埋下了伏筆。
我建議大家深刻閲讀《紅樓夢》這本書，它真的是書中瑰寶！
從前，有個老婆婆，她在屋子後面種了一大片玉米。眼看收穫的日子一天天的近了。隨聲附和地稱讚着。
一天，一個顆粒飽滿裹着幾層綠外衣的玉米説道，收穫的那天老婆婆肯定先摘它。周圍的玉米也都隨聲附和地稱讚着。
收穫的第一天，老婆婆只是看了一眼那個最棒的玉米，並沒有去摘它。棒玉米自我安慰：是老婆婆的眼神不好，明天就會把我摘走的。
第二天，老婆婆又唱着快樂的歌兒來到玉米地裏，但她仍然沒有摘掉那個棒玉米。“明天老婆婆一定會摘掉我的”。棒玉米仍然自我安慰着……
第三天，第四天，第五天，老婆婆沒有來。從這以後的好多天，老婆婆也沒有來過。棒玉米被摘走的希望越來越渺茫……
直到一個漆黑的雨夜，棒玉米突然感悟到：“我總是以為自己是最棒的玉米，其實我是今年最差的玉米。白天，我頂着烈日，原本飽滿而且排列整齊的顆粒變得乾癟而堅硬，整個身體像要炸裂一般。今夜，我還要和風雨搏鬥，眼看我的軀體快要腐爛，我真是自作自受啊！”它絕望，它悲痛，它甚至想自行了斷在這個暴風雨的夜晚，永遠的消失……
不知不覺，一縷柔和的.陽光照在棒玉米的臉上，它抬起頭來，睜開睡眼，一下就看到了站在它面前的老婆婆。
老婆婆也在用一種柔和的目光瞧着它，自言自語道：“這可是今年最好的玉米，它的種子明年一定會比它今年長得好喲！”
這時棒玉米才明白老婆婆為什麼不摘走它的原因了。正當它想的時候，老婆婆已經輕輕地摘下了它……
有時候，在機遇來臨之前，需要我們耐心的等待，浮華和急躁只會讓你感到不安和頹廢。相信自己，有時候需要再等一下。應清楚的認識自己，更要相信自己，不要像這個“棒玉米”那樣患得患失，得意時豪氣沖天，失意時垂頭喪氣。
成功，很多時候需要等待。付出了，並非所有的事情都立竿見影。這時的堅持，耐心最重要，所謂堅持不懈就是這個道理。請記住李白的一句話——天生我材必有用。作文
《西湖民間故事》是一本收集民間流傳的關於西湖的傳説，是一本非常引人入勝的書。
書中每一個故事都描繪得栩栩如生，引人入勝。有的，讓我感動得熱淚盈眶；有的，讓我浮想聯翩；有的，讓我忍俊不禁，捧腹大笑……我可喜歡與它作伴了！
《明珠》讓我瞭解了西子湖畔“鳳凰山”和“玉龍山”的來歷，我明白了為什麼會有“黃龍洞”之説。《棋盤陣》讓我知道了那聞名天下香飄萬里的“西湖醋魚”是因何而起。《六和鎮江》讓我喜歡上小六和的聰明和機智。《錢王射潮》讓我領略到錢王的英雄豪邁；精忠報國的愛國之士岳飛大將軍讓我肅然起敬。還有西子湖美名的諸多傳説，月桂峯的美妙，虎跑泉的神奇，一個個美妙的故事讓我對它愛不釋手！
與《西湖民間故事》交談，它告訴了許多杭州的名勝，讓我更加熱愛杭州的一山一水。彷彿這裏的一山一水都變得生動起來，一個個都擁有了動人的傳説，讓我對它們更加了解，更加喜愛，更期待有一天可以與它親密接觸。這裏的一個個動人的故事，不是從天而降，而是我們樸實的人們用自己的勤勞、勇敢、汗水和智慧換來，也建設了如此美麗的西子美景。看了這本書，讓我懂得了許多歷史，那就是諸多愛國將士不惜用自己的血肉、身體和生命，來捍衞自己的`國家。
這本書，帶我欣賞了西湖的美景，領略了許多歷史故事，也教會我許多做人的道理。一個個小小的故事裏，都藴含着相近的道理。它告訴我們，要做一個愛憎分明的人。我要做一個善良、仁慈、忠誠、正義的人！
我想：小小少年生活在日新月異的新世紀裏，一樣要學會堅強，一樣要充滿智慧，一樣要學會堅強，一樣要擁有膽魄，一樣要熱愛我們的家鄉，一樣要努力為我們的祖國貢獻自己的力量！
假期裏，我讀了一本內容精彩，而且很吸引人的一本書——《塔克的郊外》。
蟋蟀柴斯特放棄了在時代廣場聲名顯赫的生活，回到了自己的家鄉——郊外的草原生活。可不久之後，郊外也要被人類開發建設起來，住在這裏的小動物們將失去它們的家園。於是柴斯特請見過世面的塔克鼠和亨利貓為它們出謀劃策，拯救草原。和喧囂雜亂的城市相比，郊外的一切是那樣的清新和恬靜，怎樣才能拯救這個美好的自然美景呢？在一個偶然的機會裏，塔克想出了一條妙計，拯救了整個草原。
當我合上這本書時，我的心久久不能平靜。還在為塔克指揮動物們實施計劃的忙碌的景象所感染着。為它們的這種不怕困難，團結友愛，哪怕有一絲希望都要堅持不懈的精神所吸引着。這不正是在我們的生活中所需要的嗎？像我們在拔河比賽時，就是這種精神在推動着我們，使我們獲得了冠軍，為班級爭了光。在學習中也正是這種力量激發着我們，讓我們解決困難，共同進步，獲得老師的表揚，家長的鼓勵。
看完這本書，我們不光被它們這種精神所感動，而且我們還要樹立起環保意識，保護大自然。看，多麼美麗的'郊外草原呀！白樺樹上有黃鸝在歌唱。明亮的太陽透過搖曳的枝條和樹葉投射下來，斑駁的影子就在他們的周圍跳起舞來。小溪嘩啦啦地從他們身邊流過，彷彿一直在低語着祕密……當我們親近自然時，就能感受到它的美好和恰切，感受它生生不息的力量，我們才真正體會到，自然是所有生命的源泉，是所有快樂的根源。
讓我們珍惜熱愛大自然吧！讓我們感受它的美麗，讓我們團結一致的保護它！
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