小班藝術教案 (15篇)

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班藝術教案 ，希望能夠幫助到大家。

小班藝術教案 1

學習目標

喜歡唱歌曲，享受唱歌的樂趣。

積極參與集體遊戲，遵守遊戲規則。

活動準備

歌曲《信號燈》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。

紅燈和綠燈紙牌。

活動過程

形式：集體/小組

1.播放歌曲《信號燈》，請幼兒仔細聽。

2.先跟隨節奏讀歌詞，然後唱歌曲。

3.幼兒熟悉歌曲後玩遊戲。先由老師介紹並示範，遊戲規則與傳統遊戲“123紅綠燈”相同。老師站在活動室一邊的“指揮站”，負責指揮交通，其他幼兒則站在另一邊。

4.遊戲開始時，老師拿着紅燈和綠燈紙牌指揮交通。其他幼兒邊唱歌，邊慢慢走。當老師舉起紅燈紙牌，幼兒便停止唱歌，並立即停止動作。身體仍在移動的幼兒，需停止遊戲一次。每當老師舉起綠燈紙牌，便繼續遊戲。

活動評價

·能唱歌曲《信號燈》。

·樂於參與集體遊戲，能遵守遊戲規則。

小班藝術教案 2

活動目標：

1、引導幼兒學習團的技能來塑造湯圓。(重點)

2、通過情境化的泥塑環境讓幼兒對泥工活動感興趣。

活動準備：各色面泥、盤子

活動過程：

一、魔術魔術變變變

教師出示面泥，告訴幼兒：“今天，我們要變魔術，一起來念口訣：魔術魔術變變變!”教師手藏身後，團出湯圓。激發幼兒一試身手的興趣。

二、幼兒學習團湯圓

1、幼兒自主“變”湯圓。

老師會變出湯圓，你們想變魔術嗎?我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰能變出湯圓。

2、教師教幼兒團湯圓

團湯圓是有祕訣的——

(1)、從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃

(2)、邊唱歌謠邊團：“手心轉呀轉，團團團湯圓，我團的湯圓圓又圓，你團的湯圓圓不圓?”

(3)幼兒基本完成，大聲回答：“圓!”由此體驗團成湯圓帶來的成功體驗

三、幼兒練習團湯圓

1、教師邊引導幼兒唱兒歌，邊指導幼兒正確的團圓方法。

2、提醒幼兒團好一個湯圓就放到盤子裏，比比誰團得多，團得圓

四、送湯圓去展覽

幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請他們參觀，欣賞。最後將湯圓送到娃娃家。

小班藝術教案 3

設計意圖：

生活中有各種各樣的聲音，忽高忽低、忽大忽小、長長的、斷斷續續的等等。利用小班幼兒喜歡模仿的特點，讓幼兒通過傾聽不同的風聲，觀看颳風時的情 景，激發幼兒用肢體動作和各種各樣的線條、色彩來大膽表現。設計此活動旨在將幼兒的生活經驗遷移到藝術活動中。

活動目標：

1、學畫曲線、折線、旋轉的線條。

2、大膽用肢體動作來表現各種風。

活動過程：

一、組織幼兒談話

引用已有生活經驗，激發幼兒對風的興趣。

二、播放課件，引導幼兒觀看畫面，感受並傾聽各種各樣的風聲。

1、通過觀看畫面，引導幼兒用語言分別描述長長的、忽高忽低的風、斷斷續續的風、龍捲風的樣子，及模仿颳風時的聲音。

2、能用簡單的肢體動作來表現、模仿各種風聲。

(為下一步幼兒用線條繪畫作鋪墊)

三、結合自己對風的感受，鼓勵幼兒用彩筆畫出自己看到的、聽到的各種各樣的風

1、引導幼兒用線條來表現各種各樣的風

(1)、長長的、忽大忽小的、忽高忽低的風

(2)、風吹樹葉，斷斷續續、互相拍打、上下跳動

(3)、龍捲風，一圈一圈往上卷、旋轉的風

2、引導幼兒大膽使用各種顏色來表現在觀察時，感受不同的風用不同的顏色來表現。例如：輕輕的、柔和的風用明亮的顏色，狂風、龍捲風用重色表現等。

3、作品評價：展示作品，激發幼兒講述，體驗成就感。

四、活動延伸：

帶幼兒到户外聽一聽，把聽到的聲音畫一畫。

活動反思：

1、此活動來自於生活，幼兒對風並不陌生，在已有經驗上再次播放直觀的課件幼兒感興趣。

2、有了興趣，幼兒能大膽講述、並用肢體動作表現風，因此，畫起來就容易了。

3、教師給孩子提供了大膽表現空間和想象的空間，重視了幼兒為學習的主體。

小班藝術教案 4

活動目標：

1·鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。

2·鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進行塗刷遊戲，鍛鍊幼兒小肌肉的靈活性。

3．體驗美術活動的樂趣。

1·教學準備：PPT課件， 《小手拍拍》音樂，紅、黃、藍三種顏料，顏料盤，刷子每人一個，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個。

2．知識準備：幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識。

活動過程：

一、活動導入

1．聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。

教師：剛剛我們的小手小腳做了運動，那老師要問問你們了，你們的小手會做什麼?

幼兒1：吃飯。

幼兒2：畫畫。

幼兒3：擦地

教師：你們的小手可真能幹，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會變魔術呢!想不想看老師變魔術。

全體幼兒：想。

教師：小朋友的眼睛仔細看喲，現在大屏幕上什麼也沒有，我的手輕輕一點，變出了什麼?

幼兒：顏色小精靈。

教師：你們想和我學習魔術嗎?(想)只要你和我擊下掌，你的小手就會有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來。(引導幼兒積極踴躍的來點觸大屏幕尋找精靈寶寶)

二、鞏固對色彩的認識

教師：誰來試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。(教師和幼兒擊掌後，引導幼兒用食指去點觸大屏幕。)

教師、：你變出了‘哪個小精靈?

幼兒：藍色的裙子。

教師：誰還來試一試(再一次邀請幼兒來試一試)

幼兒：藍色的小汽車。

(教師反覆邀請幼兒來試一試)

幼兒：變出了黃色的鴨梨。

(幼兒逐一去點觸大屏，幼兒一起説Ill變出的小精靈的名字和顏色)

教師：小朋友們可真能幹，這麼快就學會了，變出了這麼多的顏色小精靈。張老師還會好多的魔術呢，還想不想看張老師變魔術?(想)

教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信? ，

幼兒：信

教師：那就一起來看我是怎麼樣在白紙上變出顏色小精靈的。

三、學習技能

1．教師示範塗刷技法。

教師：仔細看，我們怎樣在白紙上變出小精靈。我要藉助一個工具——小刷子。小刷子，真淘氣，紅色水裏蘸一蘸，舔一舔，來到紙上刷刷刷，從上開始刷，從左向右刷，變出一個小精靈。

全體幼兒：蝴蝶

教師：它是什麼顏色的?

全體幼兒：紅色的佔

教師：現在魔術變完了，我們要把小刷子放回盤中，再用抹布把弄到桌子上的顏料擦乾淨。

教師：你們學會了嗎?

全體幼兒：學會了n 教師：那你們也快來試一試吧?

教師：看看你們能變出哪個精靈寶寶。 ．

2．幼兒操作。

(1)幼兒自由結組操作。

(2)教師提示幼兒使用材料的方法並注意衞生。 (顏料不要蘸太多，記得在調色盤邊舔一舔)

(3)幼兒作畫時，大屏幕上投放塗刷的過程圖片，以便幼兒操作。同時教師做個別指導並用語言提醒幼兒：“這邊刷到那一邊，一定要把紙刷滿顏色。"

四、作品展示

1．幼兒互相欣賞作品。

教師：請小朋友們互相説一説變出了什麼?(幼兒邊塗刷變自由交流) (在這裏教師為幼兒準備的是大號的刷子，主要是考慮到年齡小，使用小刷子刷會有難度，而使用大點的刷子，幼兒三下兩下就能完成，會使幼兒很快看到自己的成果，從而增強活動興趣。)

2．張貼作品。

教師：請幼兒把變出的小精靈貼到展板上。

(教師協助幼兒把小精靈貼到展板上，按顏色分類展示作品)

五、結束

教師：你們的小手可真能幹，這麼快就學會變魔術，而且還變出了這麼多的小精靈，讓我們和小精靈們一起來問好吧! (播放音樂《你好》，大屏幕上出現小精靈，孩子們和它們一起跳舞)

教師：現在讓我們和顏色小精靈們一起去裝扮更美麗的大自然吧，我們出發嘍!(幼兒和教師一起走出活動室)

小班藝術教案 5

活動目標：

1、初步瞭解茶樹的樣子，並用語言簡單的描述。

2、學習用簡單拓印的方式繪畫茶樹。

活動準備：

ppt、黑色卡紙，茶樹葉、

活動過程：

（一）談話導入

師：“小朋友們早上好！我是胡老師，你們可以叫是胡蘿蔔老師……今天老師帶來一顆神奇的樹，你們平常的樹都是怎麼樣的？”（引導小班幼兒回想自己身邊的樹是什麼樣的，為後面的茶樹做鋪墊）

小結：原來小樹和你們一樣有身體（樹幹），有胳膊（樹枝），有樹葉那麼我帶來的樹跟他們長得還真有一點像，不過它神奇的地方在它的葉子可以放到水裏泡起來喝。

（二）出示圖片，讓幼兒認識茶樹

1、看看它是怎麼樣的？引導幼兒觀察茶樹。

2、（拿出茶葉）現在的樣子還不能喝，（變魔術）看胡老師把它變成可以喝的樣子好麼？現在有沒有小朋友認識它了呀？

小結：原來他就是茶葉寶寶，（幫助幼兒總結茶樹的樣子）

（三）引導幼兒繪畫

（1）噓！安靜。我剛才聽到了茶樹寶寶對我説話了（假裝耳朵靠近茶樹），小朋友你們聽見了麼？我聽見咯，我聽到茶樹寶寶説：聽説我們班級的小朋友們，畫畫特別厲害，我們的茶樹寶寶想請小朋友們幫它一個忙哦！幫它畫一個自畫像。

（2）教師進行簡單的示範，説明注意要點

（3）教師指導幼兒進行繪畫。

（四）、幼兒作畫，教師巡視指導

重點指導：幫助能力弱的幼兒完成作品

（五）、小評幼兒繪畫表現，並展示幼兒作品。

（六）、收拾整理。

小班藝術教案 6

太陽，每個孩子都知道，尤其是在這炎熱的夏天，更是成了孩子們討論的焦點：“像火球”“太陽上都是火”“夏天太陽很燙的”“不能用眼睛看太陽，眼睛會壞的”……等等，他們各抒己見。而説起太陽是什麼樣子的？他們的回答卻異口同聲“圓的”“紅的。”這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態。而今，再和孩子們探討太陽，畫畫太陽，如果仍停留在這樣一個認知層面，似乎沒有太大的審美價值。藝術活動是需要創造的，創造基於敢想、敢説，我希望孩子們描繪出屬於自己的一個太陽形象，而不是千篇一律。

結合主題“多彩的夏天”，抓住孩子們對夏天太陽“熱”這一特點的聚焦，打破太陽是個發熱體的固有思維，以“為太陽尋找涼快的光芒”為線索，引導幼兒大膽暢想，用已有經驗，即一些簡單的符號來表現太陽的`“涼快光芒”，從而塑造出一個個不同形態的太陽形象，從而幫助幼兒感受藝術活動的誇張性，體驗藝術活動中大膽想象、創作的快樂、有趣，萌發對藝術創作的興趣。在尋找“涼快的光芒”的過程中，幫助幼兒結合生活情境來整合已有經驗，深化對夏天的認識。

活動一：畫太陽

年齡：小班

教學目標：

1．能夠結合生活經驗，大膽想象，運用不同圖形表現太陽的光芒。

2．體驗大膽創作和幫助太陽尋找光芒的快樂。

小班藝術教案 7

活動目的：

1．激發幼兒想做鐲子的慾望。

2．培養幼兒做事細心的良好習慣。

3．學會自己製作玩具鐲子。

活動準備：

作業紙（小班《幼兒趣味紙工》下冊）

各種各樣的鐲子、透明膠

歡樂音樂磁帶

活動過程：

一．引出課題

1．談語導題

教：小朋友們，你們見過媽媽戴過漂亮的鐲子嗎？哪位小朋友能告訴老師平時媽媽戴的鐲子是什麼樣的呢？

幼：我見過我媽媽的鐲子是紅色的，好漂亮的。

2．出示鐲子

師：請小朋友看看，今天老師給你們帶來了什麼呀？

今天老師給你們帶來了各種各樣漂亮的鐲子，小朋友們看看，這些鐲子都是用什麼做的啊？漂不漂亮啊？小朋友想不想也戴上漂亮的鐲子啊？

幼：想！我自己也想有個漂亮的鐲子！

3．激發幼兒想做鐲子的慾望

師：今天老師教小朋友一個新的本領，教小朋友們做漂亮的花鐲子，戴在小朋友能幹的手上，讓你們的手變得漂漂亮亮的好不好呀？

二．先把作業圖拿出來展示給幼兒看。

師：小朋友們眼睛亮亮看老師手上這些漂亮的鐲子條，小朋友要看好老師是怎麼做的。

首先，我們用兩隻大拇指沿着虛線用力把第一條花鐲子條頂出來，然後再頂第二條，頂第二條的時候要和第一條一樣用拇子頂，我們把這些條子頂完後襬好在舊子上，然後，先拿其中一條花鐲子條繞我們的左手，這時候要用你們的右手來幫繞。請小朋友們注意，當我們繞鐲子的時候，有圖案，有顏色的要朝上，因為我們要讓別的小朋友看到美美的鐲子（一邊講解，一邊示範）好了，小朋友看好，有圖案的心型要放在手腕上，小朋友要慢慢繞好，繞好後用另一隻小手幫按住，然後老師幫你們用膠布貼好，漂亮的鐲子就做好了。

2．幼兒操作

教師發下作業圖給幼兒製作，教師巡迴指導，幫助一些幼兒繞好的小朋友貼好膠布，還指導一些不會做的小朋友。

三．結束。

師：現在小朋友都戴上了漂亮的鐲子，請小朋友們一起舉起手來，讓老師看看你漂亮的（放音樂）鐲子，我們和這些鐲子一起快樂地跳舞吧。

小班藝術教案 8

活動目標：

1．引導幼兒熟悉樂曲的旋律，感受音樂的開始與結束。

2．通過對樂曲節奏與內容的瞭解，用自然的聲音有節奏的演唱歌曲，學習改變歌詞並做出相應的遊戲動作。

3．在歡快的旋律中，邊唱邊做遊戲，體驗與老師小夥伴遊戲的快樂。

活動準備：

1．鋼琴

2．小貓、小狗頭飾各一個。

活動過程：

一、遊戲導入，調動幼兒積極性

1．幼兒根據教師口令做出動作（組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟着老師走圓遊戲）

教師引用遊戲歌詞“跟着老師走走，跟着老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好”，請幼兒做出相應動作（引導幼兒熟悉歌詞內容，快速做出反應，在此基礎上加以動作變化，如“看誰先蹲下”，鼓勵幼兒與老師一起説一説）

2．教師提示幼兒要為遊戲配上好聽的音樂，請幼兒邊聽邊跟着旋律拍手（引導幼兒熟悉旋律）

二、學習歌曲，引導幼兒演唱歌曲

1．教師範唱歌曲（引導幼兒熟悉遊戲歌曲）

2．幼兒學唱歌曲

（1） 教師大聲領唱，幼兒小聲跟唱（引導會唱的幼兒大點兒聲）

（2） 幼兒自己演唱（引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲）

三、進行遊戲，邊唱邊做

1．教師請幼兒起立，與老師圍圓進行第一輪遊戲（教師首先引導幼兒有秩序的遊戲，然後教師與幼兒一起唱“跟着老師走走，跟着老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好”，表揚聽指揮，唱的好，做的好的小朋友）

2．進行第二輪遊戲，教師更改為“跟着小貓走走，跟着小貓走走，走走走走走走走走，看誰先蹲好”（教師戴上小貓的頭飾，提升幼兒遊戲的積極性，強調仔細聽好最後一句口令的變化，引導幼兒快速做出反應）

3．進行第三輪遊戲，教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起遊戲（引導幼兒體驗與老師小夥伴遊戲的快樂，結束後可請這名幼兒選出表現好的小朋友給予獎勵）

四、教師以遊戲形式結束

教師帶領幼兒到盥洗室，邊唱邊表演“跟着老師走走，跟着老師走走，走走走走走走走走，看誰先洗好手”。

小班藝術教案 9

活動目標：

1、瞭解幾種常見的髮型，願意用語言來表達自己對髮型的認識。

2、學習用卷、粘貼等技能來製作捲髮。

3、體驗自制髮套的快樂。

活動準備：

髮型圖（短髮、長直髮、短捲髮、長卷發）課件，音樂（恰恰），浴帽人手一個，彩紙，膠棒活動過程：

一、遊戲“找五官”，引出髮型。

師：小朋友，伸出你的手，我説什麼，你做什麼？眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭髮師：你的頭髮是怎樣的？我的頭髮呢？

小結：對呀，每個人的頭髮都不一樣，有的長，有的短，還有的人扎辮子。老師這兒還有幾種髮型圖，看看，這些頭髮是怎樣的？

二、欣賞四種髮型（課件媽媽的髮型）。

1、短髮師：這是誰的媽媽？她的頭髮是怎樣的？——短短的，短髮。

還有誰的媽媽也是短髮？請幼兒説説：我的媽媽也是短髮。

2、長直髮師：這是誰的媽媽？她的頭髮是怎樣的？——長長的、直直的、順順的，長長的直髮。

還有誰的媽媽也是長長的直髮？請幼兒説説：我的媽媽也是長長的直髮。

3、短捲髮、長卷發師：這兩位媽媽的髮型有什麼不一樣？——一個頭髮長，一個頭發短它們的頭髮都是怎樣的？——捲起來的、彎彎曲曲的、捲髮請幼兒説説：我的媽媽也是長長的捲髮或短短的捲髮。

4、你最喜歡哪個媽媽的髮型，為什麼？

三、學習製作捲髮。

1、出示自制捲髮，漂亮嗎？教師戴在頭上讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。

2、看看這頂漂亮的捲髮是用什麼材料做的？——浴帽和彩條3、教師示範製作的方法。

綵帶如何變成彎彎的捲髮？學習卷的技能怎樣做成短捲髮和長卷發？彩條全部捲起來成短捲髮，彩條卷一半成長卷發。

4、你想製作一頂漂亮的捲髮送給媽媽嗎？幼兒園小班藝術優秀教案

5、幼兒製作媽媽的捲髮。

四、展示評價體驗快樂。

1、播放音樂幼兒頭戴自制的捲髮展示。

2、説一説：你最喜歡哪頂捲髮，為什麼？

3、把製作的漂亮的捲髮回家送給媽媽，並對媽媽説句甜甜的話。

小班藝術教案 10

活動目標：

1、學習用棉籤沾上顏料在瓷磚上畫小草。

2、對棉籤畫興趣。

活動準備：

自制細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》。

活動過程：

一、引題

1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請幼兒説説瓷磚上畫有什麼？告訴幼兒，春天到了，柳樹發芽了，花兒開了，小草也從泥土裏鑽了出來，讓我們在瓷磚上畫上許多小草吧。

二、教師示範

1、用棉籤沾上顏料，把棉籤按在瓷磚上，按着手向上輕輕提起，邊説：小草長出來啦。

2、幼兒個別示範

3、請幼兒説説還能用什麼方法畫小草。

三、幼兒作畫，教師個別指導。

1、幼兒做完相互欣賞，教師個別點評。

活動反思：

小小班的注意力比起小班更短，持續時間也縮短，所以引題是非常關鍵的。一個成功的引題能使課堂事半功倍，這節課以直觀形象的圖式進行，先讓幼兒學會觀察上面有什麼，請他説一説。加深和激發幼兒的原有經驗。第二環節，教師以示範為主，請幼兒觀察用棉籤沾上顏料，把棉籤按在瓷磚上，按着手向上輕輕提起，邊説：小草長出來啦。邊説主要加深幼兒的作畫動機，體驗成功感，小草出來了。接下來的環節，個別示範，榜樣示範的作用在同伴間更願意學習和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點，在加以糾正。最後大家做畫，相互欣賞，評價。評價每個寶寶小草的獨特之處，相互學習。

小班藝術教案 11

活動來源

本活動源自《幼兒園活動整合課程指導》(小班?上)《彩色世界》主題(南京師範大學出版社20xx年6月第二版)。

玩具汽車是幼兒常見並喜愛的玩具，把汽車作為繪畫工具能激發幼兒參與活動的慾望。而通過控制車輪的滾動來畫出不同線條軌跡的作畫方式，也符合了小班幼兒尚未掌握精細手部動作的特點，體現了“玩中學”的教學理念。另外，在“彩色世界”這個主題中，幼兒已經認識了多種常見的顏色，逐漸對色彩產生了興趣，此次活動能豐富幼兒的操作經驗，加深他們對色彩的感知。

活動目標

1．體驗用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創作的樂趣。

2．觀察不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。

活動準備

玩具汽車若干輛，數張全開白包鉛畫紙，裝滿各色顏料的盤子(盤子中放有海綿以控制顏料用量)，娃娃圍裙若干件。

活動過程

一、激發興趣――“玩具汽車怎樣跳舞?”

1．幼兒穿上圍裙，圍圈而坐。

“今天有好多玩具到小4班來聚會，看它們跳起舞來了。”(展示玩具汽車)

“小朋友跳舞用什麼跳的?”(用手、腳、身體……)

“那這些玩具車跳舞用什麼呢?”(用輪子)

“請你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓它們用輪子跳舞。”

幼兒自由玩汽車。

2．請幼兒演示開汽車的不同方式。

“你是怎樣讓玩具車跳舞的?”

小結：汽車跳舞的路線可以直直的，也可以拐彎、轉圈、扭來扭去……只要你覺得好看，讓它怎麼跳都行。

(評析：玩汽車的環節，拓展了幼兒讓汽車留下不同軌跡的經驗，使接下來的創作有了經驗的鋪墊。如果教師在導入活動時先安排一段律動，之後提“小朋友跳舞用什麼跳的”這個問題，就會比較自然而不會讓幼兒覺得突兀。)

二、示範作畫――“把玩具車跳舞的路線畫下來。”

1．“這裏有一些盤子，裏面裝着顏料，看都有些什麼顏色?”(一起辨認紅色、黃色和藍色)

“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。先把玩具車的輪子在顏料盤裏蘸一下，再小心地拎起汽車，在紙上滾動，汽車跳舞的路線就出來啦!”

2．請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動，引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。

“這兩條路線一樣嗎?你喜歡哪一條?”

3．再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車，一起欣賞畫出的效果。

(評析：教師通過示範講解，引導幼兒習得基本的操作方法，這對於剛接觸繪畫的小班幼兒來講是需要的。這樣能使幼兒儘快掌握正確的操作方法，享受繪畫的樂趣。當幼兒見到同伴用汽車“滾”出來的作品時，情不自禁地拍起手來，萌發了強烈的創作慾望。)

三、幼兒操作――“你來試一試。”

請幼兒選擇自己喜愛的玩具汽車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。教師巡迴指導幼兒操作，適度指點。

(評析：教師能提供給幼兒充分的探索空間，讓幼兒自由嘗試；全開的白紙足夠多輛玩具車在上面“行駛”，便於幼兒大膽創作。教師通過細心觀察，發現幼兒在操作中遇到了一些問題，進行了適時的引導。比如提醒不會把握畫面整體的幼兒“將汽車往空的地方開”，把紙畫滿；鼓勵用色單一的幼兒“讓汽車試試不同顏色的衣服”，嘗試使用不同的顏料；要求搶佔位置的幼兒能“把身體讓過一點”，謙讓同伴等。用易於幼兒接受的語言促進了幼兒行為的調整，提升了幼兒的操作經驗。)

四、欣賞作品――“瞧，我畫得多棒!”

將鉛畫紙貼在活動室的牆，教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾，共同欣賞。

引導幼兒交流講述：你用了什麼顏色作畫，畫在了哪裏，這幅畫上有幾種顏色，你最喜歡哪一幅作品。

(評析：展示作品和交流講述，能幫助幼兒回憶創作過程，鞏固操作經驗，使幼兒體驗到成功的喜悦。在交流時，有幼兒發現作品中出現了黑色的線條，可顏料盤中沒有黑色。教師肯定了幼兒的發現，同時鼓勵他們在區域活動中“看看顏色怎麼變魔術”，觀察幾種顏色在一起的變化。)

幼兒園小班藝術教案：塑料小博士

製作意圖：小班幼兒小肌肉動作發展不靈活，手眼協調能力差，他們對顏色及常見圖形有了一定的認識，但還不能按某一特徵進行分類（如按顏色、形狀）及按一定規律進行排序。為了發展幼兒小肌肉動作的靈活性，提高手眼協調能力及分類、排序能力，製作了此遊戲材料。

教育價值：

1.發展小肌肉動作的靈活性，提高手眼動作的協調性。

2．能按顏色、形狀進行分類。

3．提高觀察能力，能在老師的引導下發現規律並進行排序。

選用材料：大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時帖，大透明膠條，皺紋紙。

製作方法：

1、兩個大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然後瓶身用及時帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸並穿好五根呢絨繩的五角星即可。

2．紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機打好孔。

適用年齡：小班室內活動

操作方法：

1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進行穿接。

2、能力較強的幼兒按圖形、顏色分別進行分類穿接。

3、能力強的幼兒在完成以上的操作後，教師引導他們按一定的順序進行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規律穿接等）

小班藝術教案 12

活動目標

1.充分感知多維度黃色。

2.能隨音樂大膽用手抹和腳跳的方式進行創作，初步嘗試用排筆等材料。

3.體驗黃色帶給人的柔美的色彩情感。

活動準備

1.水粉顏料(以黃色系為主，讓幼兒在活動中能充分感知黃色的多樣性)，長長的畫紙，油畫棒，水溶性炫彩棒，排筆。

2.夜晚，月亮掛在天邊或滿天星星的多幅圖片。 (做成幻燈片形式更好，加背景音樂創設夜晚的情境，讓幼兒身臨其境，初步對夜晚的月亮和星星有一個感性的認識)

3.音樂《小星星》。 (歌詞簡短，節奏歡快、具有跳躍性，此音樂符合小班幼兒的年齡特點，且與主題相吻合)

活動過程

1.創設夜空情境，激發幼兒的興趣。

(1)播放音樂《小星星》，引入情境。

(2)幼兒跟着音樂節奏，學小星星眨眨眼，身體動起來，小手、小腳舞起來，激發出創作的熱情。

(3)出示圖片或播放幻燈片，幼兒一邊聽音樂，一邊欣賞圖片，感知月亮和星星的顏色都是黃色，感受夜晚月光和星光的明亮、燦爛。

2.情境中講解操作要求。

(1)教師：你們都是可愛的月亮和星星。想不想在這個長長的畫紙上留下你們的影子呢?你的手、手臂和腳都可以來變月亮和星星哦!怎麼來變呢?

(2)教師：讓你的腳蘸上顏料，踩在畫紙上，再用你的手去抹腳印，試試可不可以抹出彎彎的月亮呢?還可以用你的手臂直接變出月亮哦!伸出你的十個手指，指尖在顏料桶裏跳一跳，再到我們的畫紙上跳幾跳，看看會不會變出許多小星星呢?

要點提示

1)幼兒想想自己是星星和月亮，大膽釋放自我，參與到快樂的塗鴉中。

2)鼓勵每個幼兒大膽創作，逐步從筆過渡到手腳並用。

3)教師運用充滿童趣的語言講解，幼兒嘗試用抹和跳這兩種不同的方法，變出不同的星星和月亮。

3.手腳並用，全身心投入到塗鴉創作中。

(1)播放音樂，幼兒跟着音樂的節奏，運用手、腳等盡情、快樂地塗鴉。

(2)教師可以和幼兒一起創作，並適時進行個別指導。

(3)引導幼兒在創作過程中充分感知黃色系，體驗變出不同的月亮和星星的快樂。

【評析】

黃，是湖上泛起的點點金黃，掩不住的光輝像一輪皎潔的明月，在黑暗中發出的一絲光芒，不算很亮，但在夜色中，已經十分醒目了。黃色代表了希望、樂觀、幸福、理想、想象力。黃色的燦爛、輝煌，有着太陽的光輝，象徵着照亮黑暗的智慧之光。黃色在黑色和紫色的襯托下可以達到力量的無限擴大，淡黃色與深黃色相配最為高雅。

孩子們對黃色還有着他們自己的想法哦：“黃色像月亮，比太陽涼快”。他們不斷地嘗試，盡情地塗抹顏料，如同在遊戲。他們的作品雖然稚拙，卻充滿了活力。

小班藝術教案 13

目標：

1．在感知歌曲《捉迷藏》的基礎上改編歌詞。

2．能簡單説出方位詞：上下、前後、裏面等。

3．能積極參加活動，感知遊戲的快樂。

準備：

1．橋、大樹、書架、浴盆、桌子、椅子、房子等。

2．紅、綠老鼠若干，紅綠籮筐各一個。

3．錄音機、磁帶。

場地佈置：

浴盆橋

桌子大樹

房子書架

椅子箱子

過程：

一．貓媽媽帶小貓玩《捉迷藏》的遊戲。

1．帶幼兒邊唱歌邊走入場地。

T：今天，貓媽媽帶你們去玩好嗎？（邊唱邊走）

T：你們看這裏有些什麼？（橋、房子……）

2．遊戲《捉迷藏》

a.第一次遊戲

T：這裏有這麼多的東西，我們一起來玩捉迷藏的遊戲吧！當媽媽把眼睛捂起來的時候，你們趕快找一個地方躲起來，媽媽要是找到你了，你要告訴媽媽你躲在什麼地方？要是還沒有找到你，那你不要出來要躲好。（找到後跟媽媽一起去找下一個小貓咪）

b.第二次遊戲

T：寶寶們真棒，都能告訴我自己躲在什麼地方。（有的説……；有的説……；）你們還想玩嗎？接下來玩的時候，媽媽請你們能夠唱給我聽，你們躲在什麼地方，要是有一隻小貓咪躲在書架後面，那媽媽唱“有一隻貓咪躲在什麼地方？”那你們該怎麼回答我呢？遊戲繼續進行。

二．捉老鼠

1．鍛鍊身體

T：寶寶好能幹哦，一下子就能唱出自己躲在什麼地方，現在我們一起來鍛鍊身體吧！（聽音樂做動作，請配班老師把小老鼠放在各個地方）大家累了吧，那我們休息一下。

2．捉老鼠

T：呀！好象有老鼠的聲音，你們仔細聽聽看是不是老鼠的聲音（老鼠的聲音由輕到響）。那我們一起去捉老鼠吧，呆會兒我們輕輕的走過去捉老鼠，每個寶寶抓一隻老鼠（老師和幼兒一起去抓，例：我在小橋上捉的一隻老鼠，我在箱子裏捉的一隻老鼠等等）

T：老鼠都捉到了嗎？那我們找個地方坐下來講講你在什麼地方捉到了老鼠。（最好能引導幼兒用歌曲唱出來）

3．分老鼠

a．放老鼠

T：這裏有兩個老鼠籠，你覺得應該把你的老鼠放在哪個籠子裏？

b.檢查分類結果

T:寶寶們好聰明呀，一下子就把老鼠都放對了，都把紅顏色的老鼠放在紅顏色的老鼠籠裏，那綠顏色的老鼠放在綠顏色的老鼠籠裏。

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4．再次捉老鼠

T：哇！又有好多老鼠，我們快點去抓呀。

T：我捉了3只老鼠，你們捉了幾隻老鼠呀（幼兒自由交談）

三．勝利回家

T：今天，我們抓了這麼多的老鼠，現在我們可以回家飽餐一頓了。（邊唱〈捉迷藏〉的歌曲，邊離開活動室）

小班藝術教案 14

設計意圖：

顏色是我們大家所熟悉的，因為處處可見顏色的存在，我們生活在一個五彩繽紛的世界裏。對於孩子也自然時時刻刻都接觸着顏色，只是小班幼兒年齡段的孩子並不會有意識的去注意顏色，也就是對顏色的敏感度不強。這次活動是讓孩子們在玩中體驗、觀察並識別顏色，發現顏色的變化，從而激發幼兒進一步探索周圍事物的顏色的興趣。

活動目標：

1、嘗試玩色，觀察顏色的變化，瞭解兩種顏色混合會變成其他的顏色。

2、對顏色的變化產生好奇。

活動準備：

1、透明的塑料瓶（如礦泉水瓶等）每人一個（在瓶蓋裏面分別放上紅、黃、藍、綠、紫、橙等水粉顏料）。

2、貼有多種顏色標識的筐若干。

活動過程：

1、教師扮演魔術師變魔術。

（1）教師出示裝有水的瓶子。引導幼兒觀察瓶子裏水的變化。老師今天帶了一個特殊的瓶子，它會讓水發生變化。現在老師這裏瓶子裏的水是什麼顏色?我們讓它變、變、變!水變成什麼顏色了?

（2）教師換一個瓶蓋，繼續搖晃，讓幼兒觀察瓶內水的顏色又發生了什麼變化。

提問：水又變成什麼顏色？

（3）幼兒嘗試操作，觀察水顏色的變化，探究原因。

老師現在給你們一瓶水，你先看看是什麼顏色的，搖一搖，看看水的顏色發生了什麼變化?猜一猜，是什麼原因?

（4）幼兒討論，水會變顏色的祕密。

2、教師揭祕，幼兒再次嘗試。

（1）原來瓶蓋裏有顏料，兩種顏色混合以後水的顏色就變了。

（2）請幼兒將手中的瓶換另一種顏色的瓶蓋試試，會發生什麼變化？説説你的瓶子裏的水變成了什麼顏色？是怎麼變出來的？

3、給顏色着家。

按顏色分類，引導幼兒根據瓶內水的顏色分類擺放（活動室內放置貼有多種顏色標識的筐）

活動反思

藝術活動《魔術瓶》是讓孩子在玩色的過程中，觀察顏色的變化，初步瞭解兩種顏色混合會變成其他顏色，並讓幼兒對顏色變化產生好奇，樂於探索顏色變化的祕密。

在活動中，我利用變魔術的形式，吸引孩子的注意力，讓孩子發現瓶子裏的水顏色變化了，孩子們都很認真地進行了觀察。我也讓孩子們進行了嘗試，對於小班的孩子來説，“變魔術”真的很神奇的，尤其是老師給他們“施了魔法”之後，瓶子裏的水真的能變了，都感到非常有趣，也非常聽話地認為魔法不能一直用，會消失的。整個活動孩子們注意力非常集中，也對顏色產生了濃厚的興趣。

因為在準備材料的時候，沒有預先準備更多的瓶蓋，因此，孩子們的操作活動中減少了更換瓶蓋，變顏色的環節，這個目標沒有實施。我讓孩子準備的瓶子中，水不是很多，所以我請“每個孩子看看自己瓶子裏的水是什麼顏色”的之後，讓兩個小朋友一起合作，將兩瓶水變成一瓶水，看看有什麼變化。孩子們積極性很高，紛紛找到好朋友，開始變顏色了，他們也驚奇地發現有綠色了，有桔黃色了，還有黑不溜秋的顏色。只是在這個環節中，我沒有考慮到孩子們在倒水過程中會將水倒出，因此，這個環節過後，教室裏一片狼藉。我想，雖然只是一節常規課，但還是要考慮到每一個細節，讓孩子們既能發展得很好，又玩得開心!

小班藝術教案 15

活動目標：

1.通過反覆感受歌曲，能較好地感知音樂形象和主要內容、

2.感受和表現小鴨子的愉快心情和有趣形象、

3.激發幼兒大膽表現的慾望、環境創設：室內“快樂的小鴨”牆飾佈置(表現各種游泳姿勢的小鴨)；池塘邊的情境創設；小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；

活動過程：

一、遊戲導入

老師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨，在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室、“瞧，這是什麼地方啊？今天媽媽真高興，我想為你們唱首好聽的歌曲。”（放錄音）

二、感知欣賞

1、歌曲的名字叫什麼？你聽到了什麼？

2、聽了歌曲，你感覺怎麼樣？

3、引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節奏、

三、唱唱跳跳

1、一起和“媽媽”唱唱歌、（鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱）

2、小鴨是怎麼游泳的呢？

（1）集體聽音樂大膽嘗試、教師巡迴指導，引導孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

（2）個別孩子示範，教師從旁指點動作要點，規範孩子動作。

（3）引導孩子們模仿個別孩子的優美姿勢

（4）集體聽音樂再次嘗試採用“超級變變變”的方式引導孩子們表現和其他孩子不同的游水動作、教師用手做照相機，巡迴指導，鼓勵能力較弱的孩子大膽表現。

（5）教師組合幼兒動作表現音樂、

（6）引導孩子們自由組合一起“游泳”、鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起遊戲、四、複習歌曲“歡樂蹦蹦跳”。