在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的滿分作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
甜甜同學：
你好！看見你的這封信，第一感覺就是“俺找到一個夥伴，一個敢讓俺説出心裏話的夥伴”！這些話不能説給爸爸媽媽，因為他們聽不懂，而你一定能讀懂……
俺想要去流浪，不是逃避．而是期待；俺想要去流浪，不是幻想，而是追求。
着一身破舊的牛仔服，騎一匹瘦弱的馬，懷抱一把舊吉它。沒有方向，沒有目標，有的
只是一種浪子情懷，一種別樣的個性，一種淡淡的叛逆。
在鋼筋水泥的叢林裏，發達的社會中生活着孤僻的新人類，競爭、挑戰、精英無休止的響在你的耳邊，只要分數，不要友情，只要名次，不要真誠……俺想要去流浪，讓不愉快的往事隨風而去．在與自然的對話中，做回真實的自身。
誰説“少年不識愁滋味”。君不見，考前幾日，無論往日如何談笑風生，看淡一切，此時都在埋頭苦讀，磨那杆不快也光的.“老槍”。考後的排名把人分成三六九等。這份酸楚是無法言表的。俺想要去流浪，不必擔心勝利與失敗，尋找一份難得的歡樂。
俺想去撒哈拉。讓漫漫黃沙隔絕城市的喧囂，看看那遠離現代都市的古老文明，登上神祕的金字塔，守護這片無垠的空曠。傾聽一段古老的傳説，讓心潮再次澎湃。
俺想去亞馬遜。讓片片雨林遮住煩惱與憂愁，去體味那份原始的寧靜，看看美麗而又可怕的食人魚。曾經夢中追尋的一切如今都可以一一實現。
俺想登上珠峯。呼吸8848米高空的空氣，觸摸千年不化的積雪。
在流浪人的詞典裏，沒有寂寞，沒有孤獨。什麼都可以想，什麼都可以不想。可以躺在沙攤上看旭日東昇、夕陽西下，可以在漆黑的曠野裏狂奔。不必壓抑自身的感情。對着天穹發泄自身的一切，那種快意是無法表達的。自然——永遠是你最忠實的朋友。
在流浪人眼裏，天永遠是藍的，海永遠是綠的，草永遠是青的。
俺想要去流浪，沒有太多的理由，只是一種心情。
甜甜同學，你能和俺一道去嗎？盼望你的迴音。
一個關心你的同學
【閲卷簡批】
90後生在眾人的“諧音”中就是“非主流”，叛逆的一代。就如作者自身所言的那樣特立獨行——“沒有方向，沒有目標，有的只是一種浪子情懷，一種別樣的個性，一種淡淡的叛逆。”作者的這篇文章是對90後的一種代表性的全面剖析，道出了心中的無奈與深怨。這是一篇具有挑戰性的文章，直面實際，貞言不諱。而作者這般尖鋭、獨立的講敍從心理上來説就已經構成了反思（即勸説）的立場。解鈴還需繫鈴人，個人心理上的煩惱其實也只有自身主動努力才幹排除的，作者的長篇大論實則就是對於無奈的發泄，這就是心理療法的體現。所以説作者的立場同樣站在勸説的角度，符合命題的寫作宗旨。
【發展等級】 語言流利，句式優美，意境恬雅是本文最大的特點。“俺想要去流浪，不是逃避．而是期待；俺想要去流浪，不是幻想，而是追求。”“在流浪人眼裏，天永遠是藍的，海永遠是綠的，草永遠是青的。”這些語句的描寫給了文章詩意般的靈魂，使讀者讀來朗朗上口，毫不生澀，給人一種心靈上的甜美享受。
輕輕的閉上雙眼，讓雙手在胸前合十，剔除心中的雜質，讓心靈在這一刻得到純潔與寧靜。然後用一份感恩的心去體味生命中的每一次，去洗禮靈魂中的每一顆沙粒，讓你的生命不再灰白，從而變得絢麗多彩，讓你的靈魂不再被世俗所矇蔽，從而變得遼遠而豁達。
學會感恩，學會讓自己的心在大自然中得到昇華。用一顆感恩的心去看“亂花淺俗迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的美景;用一顆感恩的心去感受“氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城”的壯觀;用一顆感恩的心去聽“稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片”的豐收之歌。帶着一顆感恩的心去旅行，去大自然中尋找快樂與幸福，去大自然中陶冶情操，去大自然中擷取春的勃勃生機，夏的熱烈奔放，秋的樸實無華，冬的.純潔寧靜。
學會感恩，學會讓自己變得快樂。不必對生活中的不順或挫折有太多的抱怨，而要對這些挫折與不順表示感恩。因為沒有挫折的生活是一杯平淡無味的開水，只有挫折才能讓本平淡無味的生活變得色彩斑斕，滋味繽紛，只有挫折才能讓生活變得精彩而富有意義。不要太過於追求兩點一線的一帆風順，而要讓自己在挫折中變得更加堅強，在風雨中築架彩虹。
學會感恩，學會用一顆赤熱的心去温暖他人，消融人與人之間冷漠的冰雪，焚去心與心間的籬牆，將你的友情撒向世界的每個角落，為人們帶來温暖，不要吝嗇你的笑容，將你的笑容傳遞給每一個憂愁的人，掃去他們頭上的陰霾，打開他們緊鎖的眉頭;不要吝嗇你的愛心，將你的愛給予每一個寒冷中瑟瑟發抖的人，讓他們在冬日中看見明媚的陽光，讓他們看見希望的種子在沙漠中發芽。
學會感恩，學會對給予你親情的人送上誠摯的謝意和祝福。不要對臨行時母親的叮囑擺出一副厭煩的姿態，用心去領會，便能明瞭其中深沉的愛;不要對父親的呵斥產生反感，用心去感悟，便會讀懂一個恨鐵不成鋼的父親的憤懣與無奈;不要對家人的每一次幫助投以不屑的神色，用心去感受，便能體會到每一位親朋温馨的關懷。要學會對母親的每一次叮嚀説聲“您放心”，要學會對父親的每一聲呵斥説聲“對不起”，要學會對家人的每一次幫助説聲“謝謝”。
學會感恩，學會從另外一個方面去看待生活，享受生活。感謝傷害你的人，因為他讓你學會堅強;感謝欺騙你的人，因為他讓你增長了智慧，擦亮了眼睛;感謝咒罵你的人，因為他讓你發現了自身的不足，尋覓到彌補的良方;感謝與你競爭的人，因為他讓你有了前進的力量，拼搏的方向……
學會感恩，學會我心釋然;學會感恩，學會留守緣份的天空;學會感恩，學會在廣闊的天空中執着地拼搏;學會感恩，學會讓自己快樂的去唱生活的歌謠……
學會感恩，感恩生命，花開花落我無悔……
正能量
生活中處處都有正能量，樂於助人、勇敢正直等都是正能量。但是，拾金不昧更重要一些，想知道為什麼嗎?請看下面這個小故事。十牀首長徐萬家的愛人張桂蘭，早晨一開門就在門口撿到一條金項鍊。張桂蘭八十多歲了，她一生中沒有享受過金手鍊的待遇。她年輕時，人們都不講究穿戴，那個年代也沒有金首飾，更不用説佩戴了。等她年紀大了後，出現了金首飾，但這些似乎已不屬於她們，而只屬於她們的下一代享有了。
張桂蘭掂量了掂量足足有十克多的金手鍊，把它交給了護士長，希望能儘快找到它的主人。護士長知道，科室裏的`工作人員很少有人戴手鍊之類的飾物，這不僅僅是因為她們不講究，的是因為工作關係。果然，她問了一遍科室人員，沒有一人説有丟失。張桂蘭也留心地問過病友，也沒找到失主。
一個又一個星期過去了，這條金手鍊還在護士長的抽屜鎖着，似乎它的主人已將它遺忘。正當護士長準備把它交給院裏時，一位護士説：“好像六樓有人來找過什麼。”護士長馬上與六樓取得聯繫，果然是一位六樓住院病人在來五樓做心電圖時，丟失了手鏈。
當主人看到丟失這麼久的手鍊找回時，高興極了。她特地買來鮮花送給拾金不昧的張桂蘭。
有一次，我在學校丟了十元錢。雖然錢很少，但對於我來説，卻是一筆不小的財富。在我心急如焚之時，一位同學撿到了錢，還給了我，我非常高興，對他説：“你真是個拾金不昧的好同學啊!”
的確，丟失物品者不僅僅是得回了丟失物，還得到了一段美好的回憶，使他老時回憶起時充滿了美好的期望。我願拾金不昧這種高尚的品質人人都擁有，擁有一段美好的回憶。
歲月匆匆，花開花落，隨着時間的變換，轉眼我便該從一個幼稚的國小生升至為一名中學生。
在我成長的道路上，我忘不了我那敬愛的老師。是老師給與我們豐厚的知識，是老師引領我們走向智慧的天堂。每當我們有不解的難題時，總是老師一遍一遍地給我們不厭其煩地講，直到我們全會時，您才露出滿意的笑容。在我成長的道路上，我還忘不了那同學間的真情互助。我就像海洋中向前行駛的一葉扁舟，有了同學們的真情互助，才讓我的漫長的歲月和漫長的旅程，不再那麼孤獨。我們共嘗黎明時光，同看近日天山。學海依舊會無涯，但卻有了你們，我不在以苦作舟，而是樂在其中。
所以我要謝謝你們帶給我的快樂時光，謝謝你們與我同行的朋友！在我成長的道路上，我還忘不了我的親人。我要感謝父母給了我生命，感謝親人在困難中幫我。都説父愛如一杯清茶，不細細品是品不出味兒的。母愛像一杯濃郁芬芳的'果茶，喝了讓人回味無窮。是啊！在我生病時母親關心地問寒問暖，在我咳嗽時父親會為我披上一件温暖的大衣，有時在我寫作業時母親還會為我端上一杯甜甜的牛奶。
在別人看來這只是簡單一點點的小事，但是在我看來，這就是愛！所以在這花香悠悠，雨點滴滴的季節裏我要感謝我的所有親人！老師！同學！朋友！在我成長的道路上我永遠也不會忘記你們！
勇輒行者無疆，因為有了勇氣，面對眾多切割師都不敢動手的絕世珍寶，年輕的徒弟毫不遲疑，只一刀便切出了成功。恰如干涸的沙漠變成流彩的綠洲，因為有了勇氣，世界才會變得陽光無限，活力四射。
勇氣，讓素雅的梅花不畏嚴寒傲雪綻放;勇氣，讓美麗的蝴蝶不怕黑暗破繭而出;勇氣，讓孤傲的雄鷹忍住劇痛完成蜕變。人生，不亦是如此嗎?追逐夢想的途中，荊棘叢生，懦弱者瞻前顧後進退兩難，終將一生平庸碌碌無為;勇敢者，不畏風雨，迎難而上，必定熬過艱險，迎來彩虹。勇輒行者無疆，只有帶上勇氣出發，才能讓我們在人生路上愈行愈遠。
她是一位真正的英雄，縱身一躍挽救了孩子的生命;她是一位無畏的勇者，用行動弘揚人間大愛。張麗莉，最美女教師，大卡車衝出的一剎那，她想到的`不是自己，而是身邊的學生，用自己的雙腿換得了十多個孩子如花的生命。“冰雪為容玉作胎”，都説人生沒有彩排，可即使再面對那一刻，這也是不變的選擇。智氣無畏，勇者無敵，她的勇氣化作一雙翅膀，載着她在人間的長河中書寫最華美的篇章。
他是長江邊上的艄公，逆流而上行一段文化苦旅;他是民族文化的愚叟，揮舞雙臂在文化殿堂裏叩石垠壤。王國維，國學大[微博]師，人之至偉，在那個激進狂躁的年代，以驚人的勇氣，倡導中華傳統文化的復興。“試上高峯窺皓月，偶開天眼覷紅塵”，面對中華傳統文化的頹勢，他挽狂瀾於即倒，用生命向歷史叩問。因為勇氣，他把生命的最後力量化作一縷星光，點亮文化的黑夜;因為勇氣，他投水頤園含恨而逝，激起了來自歷史長河的層層漣漪、人性深處的粼粼波光。
勇氣，不一定都是海誓山盟的承諾，不一定都是驚天動地的壯舉，勇敢地從身邊的每一件深廣意義的小事做起，人生內涵也因此而拓展無限疆域。倘若每個人都能拿出勇氣，拒絕懦弱，那麼放眼未來，又何嘗不是一派萬象更新的景色!
“勇輒行者無疆”，讓我們每個人都擁有一顆勇敢的心，在生命的旅途中，行出自己無悔的靈魂，走向世界，走向未來。
我愛我校，因為它的美麗；我愛我校，因為它的新奇；我愛我校，更是因為它有這我童年的夢想、美好與快樂。
回想，剛剛來到這個當時是神祕而現在是充滿生機的大家庭時，心中到底是什麼味道呢？是羞澀？是高興？還是留念——留念一起度過6年時光的國小同學？它是一種無法用言語表達的感情。
現在，我已經在這個嶄新的校園裏生活了幾個月了，我認識了同學，認識了老師，認識了這個學校。它不僅僅是我學習、生活的地方，它已經成為了我生命中不可缺少的一部分了。學校，是我學習的空間；學校，是我交友的平台；學校，也是使我思想成熟的稻田。它讓我在緊張的學習生活中放鬆下來，它也讓我從目不識丁的、對凡事都似懂非懂的孩子變成了一個明白許多的道理的“大人”了，它還讓我走出孕育我的暖房，迎接新生活！
我夢想中的學校，不需要太華麗，不需要太奢侈，只要有着青春的步伐，只要有着快樂的舞步，只要有着對夢想的追求，這就是我一生中最美好的嚮往。百年的名校，百年的歡樂。百年的名校養育了千百個出色的學子，百年的名校培養了千百個祖國的棟樑。學校的好壞不在於它的年代有多麼久遠，學校的好壞不在於它的教學，在我的心中，只要每一個老師都以百分之百的愛對待學生，每一個學生都以百分之百的熱情對待老師，每一位師生都以百分之百的激情來對待學校，並每一個人都相信自己是最棒的，對自己有着絕對的信心，那麼這就是一所名校。看啊！我們的學校不正是這樣的一所學校嗎？以自己的榮譽作為班級的榮譽，以班級的榮譽作為學校的榮譽，這就是我們每一個興寧應有的品質。
我的學校啊，我憑什麼愛你？是你的`環境優美嗎？是你的學習氛圍突出嗎？還是你的教學器材先進？都不是。因為有人這個世界才美麗，因為有笑這個社會才美麗。我就是愛你的歡樂——我們在你的角角落落中撥灑的可貴的快樂。讓我們用歡聲笑語來譜出那美麗的樂章吧！
河水，在流動，雲朵，在漂浮，時光，在流逝，可我們對學校的痴迷，我們對學習的熱情卻絲毫看不見減少。夜夜增多的浪潮，日日生長的小樹，時時在變得成熟的我們，卻仍舊有着童年的天真。當我們以曾經是你的學子的身份再次扣響你的大門時，愛你的熱情依舊不變。今天晚上，請讓我再次夢到你——我的學校。
同學們：
大家好，今天我演講的題目是“熱愛勞動，從我做起”。
熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，可是，在我們身邊總能聽到不理解、不尊重勞動的聲音：認為勞動擠佔學習時間者有之，認為人工智能最終可以替代勞動者有之，更有同學認為可以花錢僱人代替勞動。而我認為，一個人的成長，更應該在勞動的摔打中歷練，我在這裏倡議大家，熱愛勞動，從我做起。
第一種不和諧的聲音是重“智育”輕“勞育”的典型代表，勞動教育本來就應該是學校教育中的重要環節，在勞動實踐中，我們既可以互相合作，培養團隊精神，又能夠鍛鍊本領，培養責任意識；我們能夠在自己事情自己做的過程中戰勝拖延懶惰的惡習，又能在親力親為的勞動實踐中學會珍惜自己乃至他人的勞動果實。同學們，大家想想看，如果我們身邊都是好逸惡勞的貪圖享受者，我們不應該呼籲打撈起“沉沒”的勞動教育嗎？所以，作為一名受教育者，我們有責任表明我們的態度：熱愛勞動，從我做起！
有人認為隨着科技進步的快速發展，勞動會逐漸淡出我們的生活，不，你錯了！我們暫且不提機器不能理解人性不能感情交流的侷限性，先釐清概念，勞動不僅僅指狹隘的體力勞動，人工智能的便捷背後便是無數科學家辛勤勞動的汗水，而人工智能發展的終極目的也絕不是消滅吃苦耐勞的勞動精神。我們之所以能夠取得如今的發展與成就，就是有賴於所有勞動者的辛勤努力，用勞動精神解讀國家的發展，可以看到一代代中華兒女揮灑汗水的壯闊圖景；而展望未來，我們同樣需要發揚新時代的勞動精神。為了自己和祖國的未來，我們更應拿出我們的誓言：熱愛勞動，從我做起！
在我看來，花錢僱人代替勞動的資本邏輯是一些不良社會風氣的遺毒，一些家長打着“愛孩子”的旗號對孩子過度保護、包辦一切，這種用錢解決問題的思想恐怕就是滋生不勞而獲思想的`温牀，院子裏遛不出千里馬，温室裏長不出棟樑材，試問，你是靠什麼掙得僱人勞動的第一桶金的呢？
勞動精神可以折射出社會前進的腳步，時代發展的跫音，復興中學的同學們，我們所處的這個新時代，是一代代勞動者奮鬥出來的，我們的美好生活來自於各行業勞動者們的積極創造。我們有任正非那樣的企業家，積極發揚創新精神帶領企業實現中華有為的壯志；我們有黃大發那樣的基層工作者，36年帶領帶領百姓開出幸福渠。新的時代，帶來新的勞動精神的內涵，而我們，願意傳承這樣的精神，熱愛勞動，從我做起，去成就屬於我們的更好的未來！
我的演講結束了，謝謝大家！
告別之美
蒲公英告別枝丫，為了去另一片土地綻放霎那芳華的美麗;流星告別宇宙，為了劃破夜空在黑暗中展現耀眼的美麗;溪水告別山林，為了淌過四季奔向大海體驗廣博的美麗。告別之美，是未來與過去的匯合,是希望與失望的交織，是決然與不捨的融聚。
告別之美，在易水寒風之中。
他端着一杯酒，手不禁顫抖，眼前的人熟悉而又陌生，蕭索的秋風怒吼着，烈酒在胸中澎湃，他知道自己的使命，要殺的人正坐在秦王宮內，野心勃勃企圖統一中原。又是一杯酒，他清醒了些，唱起了"風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還"。在太子丹的一聲"診重"中，他頭也不會回地上了馬車，心中默唸：嬴政，領死吧!
告別之美，美在"士為知己者死"的慷慨悲壯。
告別之美，在汨羅江畔。
他站立着，一動不動，只有目光久久地凝視着遠方。江邊，一輪殘陽緩緩地下沉。這個吟着"眾人皆醉我獨醒"的人，如今也醉了嗎?那又為何任憑秋風刮過他佈滿皺紋的雙頰，任憑浪頭拍打他為民奔波疾呼的`雙腳，任憑餘暉刺痛他看透朝野渾濁的眼眸?他靜靜地轉身，望着遠處的國都："別了，祖國。"一切消失在不息的江水之中。
告別之美，美在："上下求索"的真誠執着。
告別之美，在遠山菊海中。
他早已習慣了現在的生活。清晨，薄霧輕紗，鳥語花香，在菊叢中漫步，在田園中勞作，閒適而自在。外面的世界被深山阻隔，他微微一笑，想起自己告別官場的決然。一句"吾不為五斗米折腰"，歷史定格在他憤然離去的一剎，留給後人一個遠去的背影，充滿着對爾虞我詐的黑暗仕途的不屑。
告別之美，美在"採菊東籬下，悠然見南山"的淡定恬靜。
從古到今，告別之美流淌在悠悠的歷史長河之中。告別童年，告別稚嫩，告別無知，告別任性……告別之美，其實已深深刻在生活的印記裏。這告別之美，正演繹着生活萬象，演繹着人生百味。
時間飛逝，轉眼便已過去了十五年的時光，回首望去，一幕幕彷彿還在眼前。有一個身影，在我成長的路上，格外清晰。
童年是土地上的兩個身影。不記得是從什麼時候開始，老家門前的那片土地上，總是會奔跑着兩個小小的身影，一個男孩，一個女孩。兩個人在土地上跑着跳着，笑着鬧着，每天都無拘無束的玩着。兩個孩子都很喜歡躺在那片土地上，看天空，望月亮，數星星。有一天，男孩對女孩説：“以後我要當宇航員，飛到天上去，去天上看星星看月亮，這可比在這裏看好的多呢!”女孩好奇地問：“長大了就可以當宇航員嗎?”男孩搖搖頭説：“我也不知道，但這是我的夢想!”女孩很茫然，“夢想是什麼東西?能吃嗎?”男孩笑着説：“大笨蛋，你就知道吃!夢想就是你以後想做的什麼事，想當的什麼人，這就是夢想!”
這就是夢想，這就是女孩最初對“夢想”這個詞的理解。“那我以後當個舞蹈家可以嗎?”女孩又問。“當然可以，那你可要好好學舞蹈哦，説不定哪天你真的可以當一個很厲害的舞蹈家呢!”
兩個孩子都笑了，女孩有了自己的一個小小的夢想。“這道題做錯了，快擦掉，應該這麼做……”一間小屋裏時不時的傳來這樣的聲音。
那從前在土地上玩耍的男孩女孩都坐在書桌旁，男孩在耐心的給女孩檢查着作業，女孩拿着筆，改着自己寫錯的題。男孩五年級，女孩四年級，男孩學習很好，經常會教女孩做作業，女孩學習卻不好，也不喜歡學習，靠着男孩的教導，成績才不至於特別差。男孩經常敲着女孩的.頭説：“大笨蛋，還不好好學習，你以後是不是準備當個沒學問的舞蹈家啊!”女孩總是會調皮的吐吐舌頭，並不在意。
雖然女孩一直沒什麼長進，但男孩還是努力的引導女孩喜歡上學習，用了各種各樣的辦法，鼓勵、獎勵，甚至威脅，女孩最終被打動了，努力的學習，最終把成績提了上去。男孩拿着女孩的試卷，笑了，摸着女孩的頭説：“大笨蛋，想不到你還挺聰明的嘛!”
如今，默默的關心，從前那無憂無慮的男孩女孩如今都長大了，女孩九年級，男孩高一。生活的煩惱，學習的壓力令男孩女孩都不再怎麼説話，每天都各忙各的。男孩的航天夢，因為鼻樑上的那副眼鏡，破碎了;女孩的舞蹈夢也早已不復存在。學習壓的兩人喘不過氣。男孩因十幾分之差，沒能考上理想的實驗高中，整天鬱鬱寡歡。
女孩聽男孩的媽媽説，男孩經常在家裏説：“她一定要好好學習，一定不能和我一樣……”可這時的女孩沒有了男孩時時刻刻的鼓勵，緊張的學習節奏已經讓女孩再次厭倦了學習，成績一落千丈。男孩心急如焚，想起了女孩喜愛藝術的性格，於是到處打聽女孩九年級畢業那一年有哪些藝術特長可以報考，蒐集好後列了個單子，有考慮女孩適合那些，最終選出來幾項，告訴女孩，女孩考慮再三，選擇了古箏和聲樂。男孩又花了很多時間整理出來一份學習資料，還有很多男孩的經驗心得，交給了女孩，囑咐道：“好好學習。”然後消失在女孩的視線。
那個女孩就是我，而那個給了我許多幫助的男孩，就是我的表哥，是我生命中除了父母最重要的人。哥哥無論在什麼時候，都在默默的鼓勵着我，支持着我，在長大的路上，他牽着我的手，與我一起成長。
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