在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的樂在其中作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛迪生説過：“世界上沒有任何一種具有真正價值的東西，可以不經過辛勤勞動而能夠得到的。”
——題記
自我懂事起，我就喜歡圍着奶奶轉，並不是因為我還依賴着奶奶那有些崎嶇而又温暖的背，是因為我佩服我奶奶，佩服她的那種勞動精神，像是永垂不朽。
奶奶常常跟我説勞動的真理：“春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嚐。”我記得奶奶好象沒有讀過書，她怎麼會知道海德的名言呢？
我從奶奶手裏接過的第一件勞動工具是——鋤頭，那年我6歲，第一次跟奶奶到田地裏幹活，我拿起鋤頭的第一個感覺是：重！但我一想到奶奶這幾十年都是扛這麼重的鋤頭過來的，沒理由自己扛一朝也不行。我咬咬牙，“嘿”地一使勁，把鋤頭舉起來豎立在半空中，但是鋤頭在半空中還沒懸掛幾秒，就“砰”的`一聲掉在地上了，原來以為勞動很簡單，拿起鋤頭來勞動來就更簡單了，沒想到的是——鋤頭原來那麼重。看着奶奶鋤地一上一下，鋤頭一起一落地飛舞着，三下五除二就把田裏的雜草清除乾淨了，然後挖坑，在坑裏放上肥料和種子，覆上泥土，弄平，最後再上面噴灑上農藥，就完工了。雖然我從頭尾都是在一旁看着，但是我很有驕傲感，因為我有一個讓自己驕傲的奶奶。
隨着年齡的增長，肩上的擔子就越來越重。
鐮刀，是我在山上的好夥伴。週末時，我就會跟着奶奶一起上山，砍柴、割草。雖然自己不及奶奶做的多，但是我已經很開心了，因為自己可以幫奶奶分擔一些自己力所能及的事。
在勞動的過程中，奶奶教會了我很多事情，其中，我也懂得了很多道理，體驗到了很多快樂，我喜歡勞動，我熱愛勞動，勞動使我變得神聖，因為高爾基説過：“只有勞動的人才是神聖的。”
許多人歎息讀書之苦———密密匝匝的方塊字，艱深難懂的人生哲學都令他們對讀書二字十分厭倦，覺得那是索然無味的無用功。可我卻要大聲呼喊：“我讀書，我歡樂！”
猶記兒時，母親送我一套《十萬個為什麼》。當時對科學一無所知，起初我好奇地閲讀，漸漸地，書中淺顯易懂的科學道理如同一把把鑰匙，解開了我童年時對許多現象的疑惑，同時也打開了我的知識大門。每每明白一個現象的成因，我的心中便會有説不出的歡喜。那神奇的酸鹼中和、雷電成因一向縈繞在我的心頭。於是在一個個問題的指引下，我開始發奮學習，試圖尋求這些問題的.答案。每每我收穫成功的喜悦時，我都會在心中感激那套《十萬個為什麼》，是它告訴我了閲讀之樂，點燃了我對未知的探求。
帶着閲讀的樂趣，我在五年級時開始接觸四大名著。書中許多晦澀難懂的文言曾令我滿頭霧水，不知所措。我也曾想放棄，但每每問題解決後收穫的那份喜悦又支持着我前行。就這樣，我對這典雅卻又有些難深的文字深深吸引，帶着我看到黛玉“赤條條來去無牽掛”的傲骨冰清，讀懂梁山好漢的豪邁情懷和為現實所迫的無奈。當我讀到諸葛亮使空城計時，不得不被他的超凡智慧所折服；當我讀至黛玉葬花與憂傷而歎息。在這些人物的喜怒哀樂之間，我尋找到了飽嘗人世滄桑後又趨於平靜的樂趣。當我的心被這瑰麗的文字所折服時，無意間購得的一本詩詞選集更是激起了我心中的千朵浪花。徜徉在古詩詞的殿堂中，我既看到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄奇景色，也讀出了“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的無盡惆悵與淡淡喜悦。在這文字的洗禮下，我擁有了武松的堅毅豪邁，也具備了李清照的細膩情懷。每個方塊字如夏日清泉，使我在閲讀中感受到了格外的歡樂。
讀書十年，收穫最大的並非什麼深奧的思考，而是“樂”之一字。我體味到生活的苦盡甘來之樂，體味到學海無涯之樂。閲讀其樂無窮。
指尖如精靈般在笛鍵上翻飛跳躍，長笛發出清脆悦耳的聲音，夕陽灑下萬點餘暉，站在暮光中，聆聽悦耳笛聲，我樂在其中。
一次偶然的機會，我參加了一場演奏會，各類樂器的聲音迴盪在耳畔，唯有那長笛清脆的聲音進入心底。看着表演者在台上忘我地演出，聽着長笛發出百靈鳥般的聲響，我樂在其中。
笛聲繞樑，迴盪在我耳中，一場與長笛的邂逅就此開始。“想把長笛吹好，就要先把笛頭吹響。”這是教我的教師對我説的第一句話。吹笛頭是有技巧的，必須要讓氣息平直吐出，否則笛頭不會發聲。拿着銀白色的小笛頭，輕輕放在脣下，吸氣，緩緩吐氣吹出，笛頭沒有發出任何聲響。再次試了幾遍，依舊不出聲，我有些沮喪，就在此時“嘟”的一聲脆響，像春風般將我喚醒，只是這輕輕一聲，我樂在其中。
天空中剛剛露出魚肚白，我如捧珍寶一般拿出笛頭練習，儘管十有九次笛子都不出聲，我也沒有輕言放棄，在黑暗中藉助興趣之光，摸索前行，即使是吹得面紅耳赤，感到頭暈缺氧，我依然樂在其中。夕陽西沉，我身披星瀾，將笛頭緩緩吹響……
功夫不負有心人，我最終將笛頭吹得渾厚響亮了，而我也最終有機會吹奏整支長笛了，歡喜之餘，又多了挑戰。有時候遇到節奏異常快，指法變化異常多的曲目，我經常因為跟不上節奏使旋律失去了美感。於是，站在暮光中，雙手持笛，重複着那複雜之處的.指法，十遍，二十遍……指尖在笛鍵上不斷跳躍，身體在暮色中擺動。大臂已經十分痠痛，腿也早已麻木，但聆聽笛聲，我亦樂在其中。
雙手持笛，笛頭輕輕放在脣下，吸氣，輕吐，指尖在笛鍵上游走，靜靜聆聽，只聽那笛聲清脆歡快，如百靈鳥在林間一同啼鳴，忽而急轉直下，變得沉穩大氣，如夕陽西沉，而後又宛轉悠揚，如月色朦朧下靜謐的森林……一曲畢，月亮已經悄然爬上了樹梢，我樂在其中。
興趣使然，讓我走進了長笛，欣賞到了優美的旋律。在學習之餘，吹奏一支美妙的樂曲，驅走疲憊，陶冶性情，讓我樂在其中。
濕潤空氣中，雨嘩嘩地下着。許多人都趕快跑到屋檐下躲雨，我卻從屋檐下走出來。我喜歡在雨中樂在其中的感覺。
細雨淅瀝
剛開始下的是毛毛細雨，細細的密密的，一絲絲，如牛毛，如細針，如薄紗，朦朦朧朧。我放下傘，體會着微風輕拂中細雨的清涼。雨輕輕地落到頭髮上，額頭，鼻子，臉頰，嘴脣，輕輕地撫摸，滋潤；雨輕輕地落到衣服上，開出一朵朵細碎的小花。我不由得想到我的母親，也是這般默默滋潤，照顧着我。我愛這細雨淅瀝，回到看看那些躲雨的人，我笑了笑，樂在其中。
中雨奏樂
雨開始下大了，雨點凝聚着變大，雨速也逐漸加快，向地上砸着。黃豆大的雨點，一串串地下着，砸在傘上，地上，石頭上，屋頂上，花草上，輕重緩急，歡快地奏着雨的樂章。我也隨着這樂章歡快起舞，旋轉，跳躍，頭上的傘也隨我而轉，飛濺出一串串晶瑩的水花。我不由得想到我的好友，也是這般帶給我歡樂，愉悦，以及放鬆。我愛這中雨奏樂，回頭看看遠處躲雨的人們，我笑了笑，樂在其中。
大雨洗刷
雨又變得更大了，傾盆的大雨，就這樣刷刷地下着。大雨從空中潑下，我的傘柔弱的支撐着，保護着我。我的`手伸出傘外，接住那雨，清涼舒暢，一股濕潤的氣味。大雨刷刷地、刷刷地衝刷着這座城市，沖刷花草，沖刷房屋，沖刷道路，厚重的大雨默默沖洗着這座城市。我不由得想到我的父親，也是這般深沉地付出，且永遠不求回報。我愛這大於雨沖刷，回頭望望遠方朦朧擁擠着躲雨的人羣，我笑了笑，樂在其中。
我愛雨後濕潤的空氣，青草的清新，花兒的芳香以及濕潤泥土散發出來的清香，但我更愛那細雨的淅瀝，中雨奏的樂曲，大雨的沖刷。我在雨裏，樂在其中。
生活許是一杯被蒸餾過的白開水，越喝越缺失“味道”，甚至還會讓人有些許的反感。但是再無味的白開水，也總會有一絲甜蜜。
夏季的陽光是一年中最熱情的了，它使出渾身解數來表達內心的興奮。即便換上輕巧的T恤，也還是會被它的熱情所折服，我也不例外。走在大街上，不停地用紙巾擦拭流淌下來的汗水，一邊還不停地埋怨這鬼天氣。每走一步，都讓我感到無力，只想趕快回家，去接受涼風的`洗禮。
好不容易到了家，趕緊打開空調。可是，內心的燥熱怎麼能那麼快就消失呢。即便吹了好久，也依舊覺得沒有脱離炎熱。我往院子一瞥，發現地上在陽光的照射下，竟出現了類似花朵的花紋。這一發現，讓我暫時忘卻了炎熱，迫不及待地來到了院子，仔細觀察。地上的“花朵”是陽光的傑作。陽光被層層疊疊的樹葉過濾，映襯到地上，成了淡淡的光暈。我抬起頭，看着這偉大的藝術家：它透過淡薄的雲層，照耀着白茫茫的大地，舒坦，漫長，把天地間一切空虛盈滿，使單調的萬物變得生動。怎能令人不愛呢?
我搬出一把凳子，捧着一本書，並拿出一杯茶坐在院子裏，靜靜地看着，邊看邊輕抿一口茶。淡淡的茶香霎時在我的嘴裏瀰漫開，連空氣中都有了茶香。水蒸氣“肆無忌憚”地散開，消失在空氣中。偶爾會有一絲微風襲來，頓時感到神清氣爽，原先那顆燥熱不安的心也靜了下來。陽光灑在臉上，暖暖的，如母親的雙手一般愛撫着;陽光照在身上，被它所籠罩着，又如母親的擁抱一般，那麼温暖。一個下午，就在這樂中靜靜地度過。
生活不會一味地只有快樂，憂傷，不滿，憤怒……也是它的“常客”。但即便它再無味，只要心存快樂，那麼它終會被感染;即便再無味，樂在其中也不妨可以一試!
話説自古至今，九年級生活常被學生們喻為魔鬼般的日子，什麼壓力山大，地獄九年級，不堪忍受等詞語充斥於學生們的口頭禪中。如今，我也已成為九年級大軍中的一員，可為何我以樂在其中來敍述我的九年級生活呢？且聽我慢慢道來。
九年級生活之考試。自從步入九年級以來，我明顯感覺考試的次數愈來愈多，三天一小考，五天一大考的日子如家常便飯，而它所帶來的精神壓力與緊張氣氛則瀰漫在同學之間。可我認為，考試只是在緊張的九年級生活中的一種放鬆方式。考得好，我們必然歡樂，考得不好，也不必氣羸，此時的教訓便是會考少一份失誤的預告，如此一來，不亦樂乎。
九年級生活之時間問題。緊張的九年級生活讓許多學生認為時間不夠，不夠，還是不夠。看着黑板上的會考倒計時一天一天流逝，有的人打算破罐子破摔，有的人則焦頭爛額，後悔當初都幹了啥。其實我們大可不必如此，時間對每個人都是公平的，我們從不需後悔自我做了什麼，此刻才是我們需要用心的時刻，儘管每一天只提高一點點，但到會考的時候，我們便會發現，每一天雖然都很辛苦，但我們都會歡樂的度過，因為我們無愧於自我。
九年級生活之人際交往。有人説，九年級是友誼的終點站。的確，在生活中有許多這樣的現象，會考所帶來的緊張給同學之間蒙上一岑面紗，我們沒有太多的時間去敞開我們的心扉，競爭的.壓力將我們每個人束縛成蠶繭。也許人人都想比別人好，但我們卻忘卻了合作的重要性。合作不僅僅能增進同學之間的感情，還能夠拓寬個人偏見，迸發創新活力。更重要的是，它能讓我們每一天都過得簡便而愉快。
九年級生活表面上很苦，但它暗藏歡樂激流，只需我們擁有一雙慧眼去發現它。因為有樂才有活力，有樂才有動力，有樂才有拼搏。讓我們歡樂的應對每一天，讓我們歡樂的應對即將到來的會考。
許多人歎息讀書之苦———密密匝匝的方塊字，艱深難懂的人生哲學都令他們對讀書二字十分厭倦，覺得那是索然無味的無用功。可我卻要大聲呼喊：“我讀書，我歡樂！”
猶記兒時，母親送我一套《十萬個為什麼》。當時對科學一無所知，起初我好奇地閲讀，漸漸地，書中淺顯易懂的科學道理如同一把把鑰匙，解開了我童年時對許多現象的疑惑，同時也打開了我的知識大門。每每明白一個現象的的成因，我的心中便會有説不出的歡喜。那神奇的酸鹼中和、雷電成因一向縈繞在我的心頭。於是在一個個問題的指引下，我開始發奮學習，試圖尋求這些問題的答案。每每我收穫成功的喜悦時，我都會在心中感激那套《十萬個為什麼》，是它告訴我了閲讀之樂，點燃了我對未知的.探求。
帶着閲讀的樂趣，我在五年級時開始接觸四大名著。書中許多晦澀難懂的文言曾令我滿頭霧水，不知所措。我也曾想放棄，但每每問題解決後收穫的那份喜悦又支持着我前行。就這樣，我對這典雅卻又有些難深的文字深深吸引，帶着我看到黛玉“赤條條來去無牽掛”的傲骨冰清，讀懂梁山好漢的豪邁情懷和為現實所迫的無奈。當我讀到諸葛亮使空城計時，不得不被他的超凡智慧所折服；當我讀至黛玉葬花與憂傷而歎息。在這些人物的喜怒哀樂之間，我尋找到了飽嘗人世滄桑後又趨於平靜的樂趣。當我的心被這瑰麗的文字所折服時，無意間購得的一本詩詞選集更是激起了我心中的千朵浪花。徜徉在古詩詞的殿堂中，我既看到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄奇景色，也讀出了“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的無盡惆悵與淡淡喜悦。在這文字的洗禮下，我擁有了武松的堅毅豪邁，也具備了李清照的細膩情懷。每個方塊字如夏日清泉，使我在閲讀中感受到了格外的歡樂。
讀書十年，收穫最大的並非什麼深奧的思考，而是“樂”之一字。我體味到生活的苦盡甘來之樂，體味到學海無涯之樂。閲讀其樂無窮。
生活許是一杯被蒸餾過的白開水，越喝越缺失“味道”，甚至還會讓人有些許的反感。可是再無味的白開水，也總會有一絲甜蜜。
夏季的陽光是一年中最熱情的了，它使出渾身解數來表達內心的興奮。即便換上輕巧的T恤，也還是會被它的.熱情所折服，我也不例外。走在大街上，不停地用紙巾擦拭流淌下來的汗水，一邊還不停地埋怨這鬼天氣。每走一步，都讓我感到無力，只想趕快回家，去理解涼風的洗禮。
好不容易到了家，趕緊打開空調。可是，內心的燥熱怎樣能那麼快就消失呢。即便吹了好久，也依舊覺得沒有脱離炎熱。我往院子一瞥，發現地上在陽光的照射下，竟出現了類似花朵的花紋。這一發現，讓我暫時忘卻了炎熱，迫不及待地來到了院子，仔細觀察。地上的“花朵”是陽光的傑作。陽光被層層疊疊的樹葉過濾，映襯到地上，成了淡淡的光暈。我抬起頭，看着這偉大的藝術家：它透過淡薄的雲層，照耀着白茫茫的大地，舒坦，漫長，把天地間一切空虛盈滿，使單調的萬物變得生動。怎能令人不愛呢？
我搬出一把凳子，捧着一本書，並拿出一杯茶坐在院子裏，靜靜地看着，邊看邊輕抿一口茶。淡淡的茶香霎時在我的嘴裏瀰漫開，連空氣中都有了茶香。水蒸氣“肆無忌憚”地散開，消失在空氣中。偶爾會有一絲微風襲來，頓時感到神清氣爽，原先那顆燥熱不安的心也靜了下來。陽光灑在臉上，暖暖的，如母親的雙手一般愛撫着；陽光照在身上，被它所籠罩着，又如母親的擁抱一般，那麼温暖。一個午時，就在這樂中靜靜地度過。
生活不會一味地僅有歡樂，憂傷，不滿，憤怒……也是它的“常客”。但即便它再無味，只要心存歡樂，那麼它終會被感染；即便再無味，樂在其中也不妨能夠一試！
回南天，到處都濕漉漉的，教室裏的我們盼望着充滿陽光歡樂的日子。
課堂上，教師宣佈的考試排行讓我歎氣，就像這煩人的天氣一樣厭惡。一道道難解的數學題叫我如墜雲霧。下課鈴最終響起。教室的窗户上覆蓋了一層厚厚的白霧，恰似一根根銀棒給透明的玻璃敷上了一張張面膜。我抖擻了一下疲憊的大腦，想到了一個好玩的點子，走到窗邊，伸出一根“胡蘿蔔”在“蓄謀已久”的地盤上開始作畫。“啊！”哪隻另一根“胡蘿蔔”在我毫無防備的情景下偷襲成功。“呀，厭惡鬼，畫只豬送給你。”“嗚——打個大叉叉！”“哈哈！”塗鴉大戰便在這樣歡樂的笑聲中拉開了序幕。乍一看，不經意間嚇了一跳，窗户上爬滿了各種各樣的動物：烏龜、鴨子、小豬一些“大作家”還在旁邊配上了文字註釋，或惡作劇般寫下某某人的名字。於是罵聲四起，他們互相追逐打鬧玩起來。此時的我們是幼稚的，出自童真的歡樂笑聲如泡泡般充盈着教室的每個角落。
歡樂會消失，煩惱也會消失，但我們抱着極度向前，永不言敗，歡樂就在其中啊！水滴沿着被劃過的痕跡流下來，我順勢在餘下空白處創作，我可是要畫一朵在春天盛開的花啊！
“嗒嗒”誰也沒注意，教室後面出現了一個身影。隨後而來的是一位同學的大叫：“教師！”同學們蹦着跳着用手抹去一大片的`“傑作”，生怕教師責怪。“呵呵呵”教師的笑聲像銀鈴一般動聽，樣貌比我們還童真。這時，大家紛紛為教師介紹倖存的作品，笑的更樂。這一刻，作為盛開花朵作者的我，心靈園圃正是“春暖花開”！
縱然是日復一日的學習，但我們相信苦盡甘來的道理，也學會了苦中作樂。我們收穫的成長，比糖果還甜。我們生活在充滿陽光歡樂的日子裏，為自我的憧憬奮鬥着，樂在其中！
這學期，班上舉行了一場“魔方大賽”，讓我愛上了魔方……
當謝老師説要舉行“魔方大賽”時，我連一步都不會拼。第二天就要比賽了，怎麼辦？那用英文字母組成的公式，密密麻麻地擺在面前，我卻一個也看不懂。我無奈地盯着每一面都五顏六色的魔方直髮愣。教室裏，同學們都在訓練自己的速度，“咔，咔，咔”的聲音迴盪在我耳邊，使我更加焦急。這時，“魔方高手”謝林佟來幫助我了！他拿起我的魔方，指着上面的方塊説道：“這是中心塊，這是角塊……”只見，他手中的魔方由亂七八糟的方塊乖乖地變成了六面整整齊齊的'顏色。我認真地請教他，他也仔細地一步一步講解。每講完一步，還耐心地看着我做一遍公式才繼續往下講。
幾個課間後，在謝林佟的幫助下，我終於學會了三階魔方的拼法。我自己又抽時間加強訓練，不斷加快速度。第二天，我比賽的狀態和運氣都非常好，因為“跳步”而意外收穫一份好成績。真是“天時，地利，人和啊！”我對“謝大神”有着説不出的感激。
後來，我發現方魔方特別有意思，就請爸爸給我買了各種各樣的魔方：二階、四階、鏡面、金字塔、移稜……這下子，我陷入玩魔方的“瘋狂狀態”，一發不可收拾。課間玩，吃飯玩，甚至晚上在被窩裏打着手電筒玩……一次，在公交車上玩魔方還坐過了站！
一個月後，我發現自己的手指變得十分靈活，而且還患上了“魔癮”，總覺得手上差個什麼東西，空落落的。一觸到魔方，才會覺得心裏踏實；一觸到魔方，我就熱血沸騰，腦子裏飛速運轉，向手指發出指令；一觸到魔方，手指就會下意識地快速完成各種公式……現在我已經能在一分鐘內復原三階魔方了，其它的魔方也可以很快復原。我們班也有同學像我當初請教“謝大神”一樣請教我。在我教別人時，我心裏充滿了自信與滿足。玩魔方，還讓我交到了許多“魔友”。他們聰明好學，熱情直爽，對我幫助很大。
總而言之，玩魔方帶給我快樂、自信和友愛，真是其樂無窮。我，樂在其中！
“我先來，我先來。”我們四（4）班一陣陣歡笑傳遍了整個四年級。
今天作文課，老師在黑板上畫了一個小姑娘，這個小姑娘長着一對水汪汪的眼睛，濃濃的眉毛，甜蜜的'嘴巴，美中不足的是少了一個鼻子，真不知道今天老師葫蘆裏裝的是什麼藥。
眼保健操終於做完了，老師笑盈盈地面對我們，説：“今天我們大家玩一個遊戲吧！”還沒等老師繼續説完，同學們就大聲歡呼起來。
卞昱諄先自告奮勇地説：“我來。”老師剛把卞昱諄蒙起眼睛，卞昱諄就像鬼靈附體一樣，搖搖晃晃，手中的筆一會上，一會下，一會左，一會右。卞昱諄小心翼翼地畫完了，同學們突然鬨堂大笑，有的笑彎了腰，有的差點從座位上滾下去……原來，卞昱諄把鼻子畫到了耳朵上，像給小姑娘戴了一個耳環。
我們班上“淘氣鬼”楊坤也上台去畫，楊坤並不害怕，大搖大擺在走到前面，畫了很長時間，鼻子沒畫成卻給小姑娘畫了一顆”美人痣”。
該輪到我了，我可是被同學們稱為“智星的”，可不能徒有虛名，不能讓這個稱號消失。我想：“我要站在小姑娘的正前方，先用手筆畫一下，接着我胸有成竹地走上講台，蒙上眼睛，我感到眼前一片黑暗，突然感到盲人的生活非常艱苦。但我立即冷靜了下來，用手量了量，最後用筆小心翼翼地把鼻子添上。
我的小夥伴帶頭鼓起了掌聲，原來，我畫正確了，那個小姑娘好像對着我笑呢！這時，老師發話了：“通過添鼻子這個遊戲，我們明白了，做每件事情都要細心，找到正確的方法去完成。”
本課鈴聲響了，但我們還沉浸在快樂之中。
一台雕花木桌，一壺幽縷香粉，一把素雅古琴，這定是要配上一杯好茶，才能明白其中的滋味。
在過去，我是討厭飲茶的，覺得茶口感清淡，還帶着一些苦澀，味道遠遠沒有巧克力好，但不知從何時起，我就慢慢愛上了茶，它的味道縈繞在我心間……
飲茶，更加的是“解惑”，解什麼惑呢？也許是迷茫時的冷靜應對，恐懼時的一種力量，悲痛時的一種清醒感悟。茶的魅力也正是如此。
一壺火候極佳的茶，慢慢倒入杯中，與茶杯的顏色相對應，青中帶着一點黑。慢慢端起，放在脣邊，一股幽遠的清香，輕輕一口，飲入口中，味道清淡，卻帶着一種愁緒，流入心間，苦中帶澀，卻帶着幾分傷感，沁入心田。回憶，感受，領悟。更多的是一種與世無爭的情懷罷。飲茶的樂趣在於茶給人的思考，無與倫比，讓人能在這簡單而清雅的味道中追求自己的.本色。茶的味道令人陶醉，讓人願望在這清淡的茶葉中忘記自我，迴歸原本的美好。學會飲茶，讓人樂在其中，也是所謂的苦趣吧。
愛上飲茶，才能明白古人所説的品茶的美好。飲一壺茶更多增加了一些平靜。巧克力雖甜，吃多了則無味，使人膩在其中，過久後，反而覺得不好吃。而茶雖苦，喝多了卻能在苦澀中感受到甜，過久後，只覺得清雅。飲茶也是一種高雅的情趣。也寄託着許多不同的情感，似乎向茶訴説着自己，這也算得上是一個知已吧。
樂在其中，飲茶，茶給人的感受才是飲茶最重要的，這樣簡單的樂趣卻能讓人沉醉在其中，樂此不疲，茶之樂，也和茶的氣節有關，在烈火中燃燒最平淡的自己，雖不是波瀾萬千，但也此起彼伏。
享受讀書的樂趣
書籍是人類進步的階梯，像一泓清泉，一縷晨曦，一絲月光，舒心，温暖又柔和。 我並沒有在自説自話，也沒有在故弄玄虛，我只是在用最真切，最充實的感受描述着讀書的樂趣。
我自幼酷愛讀書。至今為止，什麼四大名著，百家姓，三字經，唐詩宋詞，詩經離騷，就算背也是綽綽有餘。在讀書這條無盡的銀河中，我摘取了許多智慧，快樂的繁星，他們撥動着我的心絃，激盪着我跳
動的書欲，讓我一次又一次的墜入書海。每每看到一個精彩的情節，我便會不由自主的繼續看到尾，就算把書翻爛了，也意猶未盡。它是促進我進取的一種動力!
讀書讓我明白很多前所未有的知識，也讓我體會到一種莫名的感覺，他讓我明白什麼是虛懷若谷，什麼事誠信謙和，讓我明白人與人之間還有一種高境界。總而言之，三言兩語説不清讀書的好，道不明讀書的樂。
我曾經想過，我為了什麼而讀書，我想清楚了，我是為了快樂而讀書，是為了除去兒時的懵懂，是為了端正我未來的不可估量。
反之，現在有很多人不愛讀書，甚至把讀書當作一種負擔，我想，那是因為他們沒有挖掘到讀書裏的第一桶金，他們沒有追尋到讀書的好處，不懂的讀書的多面性，他們是為了讀書而讀書。這樣的人是可悲的，因為他們沒有把讀書當作是一種消遣，一種快樂!
享受讀書帶來的快樂吧!他會告訴你為什麼她是你最好的朋友。忘卻應付讀書帶來的煩惱吧!他會吸引你用心的消化這些精神食糧。書是人類進步的`階梯，沒有書的生活是索然無味的。也許你真珍惜書帶來的樂趣;也許你拋棄書帶來的妙處;也許你只是把書丟在一邊，想看的時候就翻幾下，看幾眼;也許你因為讀書而忘記了生活的掃興。無論如何，我都要呼籲全世界：愛書吧，
讀書吧!享受讀書的樂趣，你會感到萬分欣喜!
音樂是一種藝術，它可以消除寂寞，也能陶冶情操，用我的話説，聽一聽世界靜，唱一唱心情好。
還記得在五年級的時候，我的語文考試得了87分。拿回家給家長簽字，我自以為得意的卷子給他們一看，就彷彿做了什麼讓上天都發雷霆之怒的過錯一樣，爸爸對我的考試得分非常的憤怒。我感到不滿，衝回書房，使勁“砰”的關上門。打開音樂，播放着自己最喜歡的歌曲，不知怎麼的，聽着聽着，內心的煩躁在不知不覺間漸漸消失，不知過了多久，等到內心的負面情緒完全消失後，我才放開身心，接受音樂的洗禮。我哼着歌中的歌詞，腳隨節拍而踏着，心也融入了音樂中。一陣難以形容的感覺直衝胸口，如在炎熱的夏天，喝一杯冰鎮飲料，使人心曠神怡神清氣爽。享受着動聽的歌曲，如遊世外桃源般，令人流連忘返，樂不思蜀。
在上音樂課時候，老師總會放一首課本上的`曲子，以供我們欣賞。每次上音樂課，我們總能放鬆身心，來緩解心靈和精神上的壓力。聽音樂彷彿跟讀書一樣，你可以從音樂中抒發情感，也可以通過歌曲與歌曲作者相互交流。如汪峯的歌曲《怒放的生命》中的那樣唱到“我想要怒放的生命……”，他讓我明白如果一個人的生活多姿多彩，那麼他便活的有價值。激昂的樂曲，促使我們要奮發向上，為夢想而努力。
每當聽着自己吹奏的笛聲時，我也會陶醉其中。看着同學們安靜的傾聽自己引以為傲的笛聲，心中感到自豪。而當我傾聽別的同學帶來的演奏時，也彷彿在音符間遊走，高昂或低沉的聲音都令我陶醉。
音樂不僅能消除寂寞，還能陶冶情操。這就是音樂的樂趣。
我不是太陽，不是月亮，僅是被埋沒在夜空裏的小行星；我不是大海，不是江河，僅是纏綿山川的涓涓細流；我不是大樹，不是古參，僅是搖曳於水田中的一株蘆葦……我不完美，我不高大，只是陶醉於自己的渺小與殘缺，只因，樂在其中。
忽明忽滅，時有時無，任意東西可以亮的炫目，也能消失無蹤影，這就是我，一顆自由的小行星。你或許能在一次偶然間通過望遠鏡看到我的身影卻又瞬間忘記，或是直接忽略了我的存在，我不計較。你不必歎息我的.渺小，因為這種渺小卻自由。瀟灑。
清脆悦耳，跳躍流淌，吟詩作曲，是我，藏身與細石嫩草之間，一涓不起眼的溪流。我並不渴慕大海那樣寬廣，並不嫉妒江河那般波濤洶湧，我有自己的清澈與歡快。我不僅參與了光合作用，復甦了萬物，還帶來了清涼與甘甜。我跳躍與沙石之間，穿梭與灌木叢林，不知從何而來，不知將歸何去，我沉醉於這一切，靜靜隨着太陽的方向，奔跑。我喜歡這份喜悦！
搖搖曳曳，細弱又頑強，顫顫巍巍，卻從沒折過腰，是我，湖田中的一棵蘆葦。和風拂過平靜的湖面，吹起層層漣漪，盪漾起的波紋一圈圈散去，越散越遠，夕陽的餘暉灑在湖面，被吹得斑斑點點。我在和風中搖曳着瘦小的身段，我沒有高大的楊柳揮灑飛絮時的飄逸與灑脱；也沒有五彩繽紛的鮮花所散發的醉人的香味。看潤紅的太陽羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線，聽快樂的黃鶯休息時的喃喃私語，感受春暖花開的美好時光。不因寂寞而選擇逃避，因為，樂在其中。
……
我是這龐大世界中的一員，即使渺小，即使平凡，我卻又值得自己快樂的理由。或許你無法觀察，或許你無法稱讚，或許你無法觸摸，即使如此，請用心去感受自然給予你的每一份快樂，不必沮喪，不必失望。
因為，樂在其中。
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